禮物的作文

時(shí)間：2024-04-21 09:59:53 話題作文我要投稿

實(shí)用的禮物的作文(匯總5篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的禮物的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的禮物的作文(匯總5篇)

禮物的作文篇1

　　禮物就像冬天里的陽光，溫暖著我的心間；禮物就像一條清澈的河水，敲打著河邊的巖石；禮物就像一把火，燃燒著我的心田，我曾收到過“三件特別的禮物�！�

　　親情——爸媽的鼓勵(lì)與支持。每當(dāng)我要哭泣時(shí)，外婆對我的'安慰，放棄時(shí)爸爸的堅(jiān)持，失敗時(shí)媽媽的下次要成功，正是有了他們的支持與鼓勵(lì)，我才懂得了親情。

　　友情——朋友們的關(guān)心。當(dāng)我為沒帶橡皮焦急的時(shí)候，同桌為我遞來；，當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)，同桌為我分擔(dān)解憂；，當(dāng)我被人欺負(fù)時(shí)，是朋友們?yōu)槲彝ι矶觯划?dāng)下大雨時(shí)被淋得像落湯雞似的，又是朋友為我打開雨傘。就是這樣的朋友，讓我和他的友誼越來越深厚。

　　講解——是老師送給我的禮物。當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，老師會(huì)不厭其煩地為我講解；當(dāng)我考試沒考好時(shí)，老師為我講解錯(cuò)題，標(biāo)出注重點(diǎn)知識(shí)；當(dāng)我考試考好時(shí)，老師又讓我不要驕傲，謙虛才能讓我更加進(jìn)步；當(dāng)我上課心思開小差，溜號(hào)，老師就會(huì)敲一下我的頭，我知道這是老師對我的提醒。

　　這三件禮物讓我受益匪淺，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這三件禮物，比那生日蛋糕、變形金剛更有意義，這才是最寶貴的禮物。

禮物的作文篇2

　　早在我們結(jié)婚5周年紀(jì)念日之前的半個(gè)月，愛人就對我說她脖子上好幾年沒戴啥了。

　　其實(shí)，我知道愛人心里想的是啥，可是還沒到這天，單位派我去深圳出差，等我把所有事忙完，已經(jīng)是結(jié)婚紀(jì)念日的晚上了。我正納悶平時(shí)要打好幾次電話的愛人，今天為何沒了消息，當(dāng)我拖著疲憊的身子回到賓館，才猛然想起今天是我們結(jié)婚紀(jì)念日。

　　待我打通愛人的電話，還沒開口，她就噼里啪啦地對我說：“你還知道打電話？今天是什么日子？我收不到你的禮物是小事，你連一個(gè)電話也沒有，這個(gè)日子過得還有啥意義。”

　　愛人的責(zé)怪埋怨我無話可說，待我聽到她發(fā)完牢騷后的一句“在深圳天熱一定要保重好身體”的`話之后，我才長松了一口氣。

　　隨著七夕節(jié)腳步的漸漸臨近，愛人那句“脖子上少點(diǎn)啥”的話又在耳邊響起。屈指算來，這風(fēng)風(fēng)雨雨的5年來，我還真的沒為她買過什么。于是，給愛人送一條金項(xiàng)鏈成了我今年送給愛人的首選禮物了。

　　七夕節(jié)那天，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在愛人面前，把幸福與驚喜鑲嵌在她的脖子上，讓愛在我們幸福的日子里一直蔓延。

禮物的作文篇3

　　8天的長假過去了，中秋節(jié)更是不要提了，所謂的月圓之夜倒是沒有留下什么回憶，讓我放在心上的卻是一份遲來的中秋禮物。

　　放下掃把，接過老師歸還的訂書器，便向我的桌子走去，將訂書器放在中間的空隙里，卻發(fā)現(xiàn)那縫隙中透出一點(diǎn)紅色。想拿起來扔掉，我以為那是誰惡作劇扔進(jìn)來的垃圾，所以我一時(shí)間有些怒火。將那個(gè)紅盒子抽出來，掂一掂好像有點(diǎn)重量，不太像個(gè)空盒子。我的好奇心不知怎的蹦了出來，驅(qū)使我打開了盒子，本來這種事是不厚道的，畢竟還不知道是誰的，也不知道是不是放錯(cuò)了。但是我當(dāng)時(shí)并沒有想那么多，反正打開了也沒什么的。

　　精致的紅色盒子里（其實(shí)也不算精致了），裝的是一塊小月餅，我現(xiàn)在可就想起來了，便回過頭拿起盒子，尋找著�？纯丛嘛灥闹魅擞袥]有留下什么線索，可是上面除了英文還是英文。唯一能看懂的就是“Moon Cake”，月餅。豆沙餡的，可惜我不喜歡豆沙。況且我還不知道是誰的呢！

　　拿起盒子，走到老師面前，這次算是借花獻(xiàn)佛吧！“老師，我送您塊月餅！”老師明顯有些驚訝，“為什么��？”老師疑惑的笑了笑，我尷尬的回答：“我不知道這是誰的！”老師笑了一下，讓我把它放在講臺(tái)上，再問問班里的同學(xué)是誰的。

　　結(jié)果出來了，就是無人認(rèn)領(lǐng)，老師問誰要吃，一個(gè)男生就舉起手來，暫且叫他W吧！月餅到了W手里，可是正當(dāng)他想吃的`時(shí)候，被另一個(gè)男生阻斷了，那個(gè)男生說那很有可能是班長的月餅。我們的班長是一個(gè)文武雙全的女生，在班里可是很有威信的，當(dāng)時(shí)，剛好去上編程課，不在班里。W一聽說，可不敢吃了，連忙放在了班長的桌子上。

　　本以為是班長的東西，事情再次就告一段落了�？墒�，下了課，班長神秘兮兮的把我叫了過去，又把那個(gè)月餅塞給了我。月餅又輾轉(zhuǎn)到了我的手中，可是…不是班長的，會(huì)是誰的呢？

　　疑惑中，本來放在桌角的月餅，又不見了。原來是W，得知了不是班長的，就肆無忌憚的吃掉了，老師給W的，我也沒再說什么。

　　但是我還是很困擾，是誰的月餅?zāi)�？終于班里的一個(gè)同學(xué)，如無其事的承認(rèn)了，“是我給你的，你不吃嗎？”我心里隱約有些不舒服，別人的禮物給其他人吃掉總是不好的。但我心里更多的是感激。

　　這是我收到的第一份中秋禮物，第一份匿名的禮物，第一份遲來的禮物……

禮物的作文篇4

　　下周一就是教師節(jié)了，這幾天我一直在想：送什么禮物給老師好呢？是親手做的賀卡，還是美麗的鮮花，還是……經(jīng)過我的前思后想，左挑右選，我決定了：親手做賀卡給老師！因?yàn)橛H手做的賀卡能體現(xiàn)出對老師濃濃的愛。

　　美術(shù)課上老師教過我們做賀卡，我做了一張藍(lán)色的：先用藍(lán)色卡紙把卡片外面包一層，再用藍(lán)色卡紙粘在里面，然后把一個(gè)糖果盒上的小花粘到封面上，寫上祝福語。這樣第一張賀卡完成了。第二張是立體的孔雀賀卡。先用綠色卡紙折出一把小扇子粘在卡紙里面，剩下的.綠色卡紙剪出一個(gè)三角形折出孔雀的頭，把它粘到小扇子的前面。第二個(gè)也好了。第三個(gè)我費(fèi)了一點(diǎn)心思：先在卡紙上刻出一扇小窗戶，再用彩色卡紙剪下六個(gè)花瓣并把它們粘在卡紙上拼成一朵小花，畫上裝飾。三個(gè)賀卡都是做好了。我把它們拿給媽媽看，說；“這是我送給老師的節(jié)日禮物，好不好看？”媽媽說：“很不錯(cuò)，但你要知道，你聽老師的話，好好學(xué)習(xí)。遵守紀(jì)律，比任何禮物都強(qiáng)！”

　　我知道了遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)不讓老師操心，就是送給老師最好的禮物。

禮物的作文篇5

　　這件事情發(fā)生在星期三的下午，一個(gè)普普通通的星期三，卻讓我無法忘記。

　　開學(xué)第二天劉老師就定了這樣一個(gè)約定，誰同步作業(yè)連續(xù)五個(gè)一百就可以到她那里要一份小獎(jiǎng)品。同學(xué)們都開心極了，個(gè)個(gè)躍躍欲試，我也暗暗下決心一定要一份特殊的獎(jiǎng)品。

　　有一次，我無意翻開同步作業(yè)，已經(jīng)有五次連續(xù)的一百了，下課鈴一響我就奔向辦公室，問劉老師怎么辦？劉老師笑著說：“你是我們班第一個(gè)五百分，有什么愿望，明天告訴我？要繼續(xù)加油哦！”

　　晚上媽媽讓我自己決定要什么禮物，睡覺前我思來想去，到底要什么呢？吃的？玩的？學(xué)習(xí)用品？最后我決定要一份特殊的禮物，讓劉老師幫我編一次頭發(fā)，我越想越激動(dòng)，好久才睡著。

　　星期三上午我就迫不及待的到辦公室告訴劉老師自己的'愿望，劉老師夸到：“這個(gè)愿望好，有紀(jì)念意義，還不要花錢�！迸R走劉老師告訴我下午第二節(jié)課后再去辦公室找她，因?yàn)閯⒗蠋煖?zhǔn)備中午回家好好學(xué)習(xí)一個(gè)編頭發(fā)的方法。

　　終于等到下午第二節(jié)課，劉老師把我喊到辦公室，讓我坐在椅子上，劉老師一邊認(rèn)認(rèn)真真的幫我編頭發(fā)，一邊說：“我還是第一次編頭發(fā)呢！”我聽到后，頓時(shí)，覺得自己是世界上最幸福的人。

　　劉老師精心為我編了一個(gè)非常漂亮的發(fā)型，高老師還拿手機(jī)為我拍照，老師們都笑著對我說：“西瓜甜不甜？”我開心的大喊：“甜！”。拍好照，劉老師又抱我又親我，把我樂的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸福的找不著北啦。這時(shí)，我覺得和高老師劉老師一起就像和爸爸媽媽一起一樣，她們都一樣的愛著我，我想說，老師我愛你！

　　臨走時(shí)劉老師還送我一支鋼筆，每次寫作業(yè)，看到它就像看到劉老師一樣，一直陪伴著我，監(jiān)督我考一個(gè)又一個(gè)一百分。

　　這個(gè)禮物是我收到禮物中最珍貴的一個(gè)，我要感謝老師對我的關(guān)愛，我要繼續(xù)努力用下一個(gè)“五百分”回報(bào)老師。

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