成長的足跡作文

成長的足跡作文【推薦】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的成長的足跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長的足跡作文1

　　成長中總會留有許許多多的念想，那些念想就是我生活里留下的足跡。

　　一步一個腳印，回頭去看，那些腳印里有老師對我的關(guān)懷，還有我和同學(xué)之間的深厚友情。

　　一年級的時候，剛到一個陌生的環(huán)境，我悄悄地藏起了調(diào)皮搗蛋的一面，不敢和人交流，那段時間，是最難熬的日子，我度日如年，也就是在那段時間里，是老師和同學(xué)幫助我，讓我融入了這個集體，融入了班級，我也漸漸地喜歡上了這些新的'面孔，喜歡上了這個集體，還有老師。

　　三年級的時候，支教、實(shí)習(xí)的老師要離開我們，班里舉行了歡送會，可我一點(diǎn)都不開心，因為老師要和我們說再見了，再見，也可能再也不見，歡送會上，我躲在一個角落里悄悄地哭泣，想實(shí)習(xí)老師和我們在一起的快樂時光，那時，我第一次知道了離別的滋味，是那么的苦澀。

　　現(xiàn)在，我是一名五年級的學(xué)生了，轉(zhuǎn)眼，別業(yè)就會來臨，和同學(xué)、和老師離別的日子也將到來，那時，我知道我也會很傷心，但是，我不會哭了，我要向老師，還有同學(xué)祝福，要感謝他們這么長時間里對我的關(guān)心和幫助。

　　成長中的足跡有快樂，也有憂傷，有歡笑，也有淚水，它們，是我最最珍貴的記憶。

成長的足跡作文2

　　我家門背后的墻上，貼著一張身高貼，邊上密密麻麻的橫線和日期，記錄著我的成長足跡，看著這些橫線，我腦海里浮現(xiàn)出很多畫面……安靜的圖書館，美麗的校園，溫馨的家，熱鬧的公園……處處都留下我成長的足跡。

　　就說我的書架吧，上面的每一本書，都有一個小故事�？�！這幾本看圖說話，是我呀呀學(xué)語的時候看的，看到它們，我就想起媽媽給我講故事的情景；這本”十萬個為什么”，讓我對很多事物都產(chǎn)生了好奇心，后來媽媽說我就是十萬個為什么，因為我看到什么事情都要問為什么，比如我問媽媽：“人是猴子變的，那么人是不是也可以變回猴？”，諸如此類的問題，有時候媽媽也回答不上來；還有這兩本故事大王，是在一次學(xué)校義賣活動中買來的，義賣的錢捐助給了地震災(zāi)區(qū)的小朋友�？粗�這一本本的'書，它已經(jīng)變成了我的財富，承載著我的成長足跡，記錄了家人，老師，同學(xué)，朋友對我的關(guān)愛，也記錄了我從只字不識到現(xiàn)在自如的閱讀，從小時候愛問為什么到現(xiàn)在媽媽有的問題還請教我，從小時候不懂得愛到現(xiàn)在知道感恩……

　　這是我美好的童年，我漸漸長大，今后的日子里，我要每天都有進(jìn)步，希望明天的我比今天更出色。

成長的足跡作文3

　　我們所有人都會成長的，有的人他成長的是增長了知識，有的人他成長的是自己的變化，有的人他成長的是收獲了什么，還有人他的成長是……，而我的.成長是學(xué)會了什么。

　　我學(xué)會的是在四五年級上美術(shù)課的時候，我們學(xué)會了捏橡皮泥，在那個時候，我們一直在畫畫和捏橡皮泥之中二選一，我們班的大部分人都選擇的是捏橡皮泥，我也不例外，老師會讓我們看著他上網(wǎng)搜的橡皮泥成品，在自己一個一個得慢慢的和上面對著捏，我還記得，老師讓我們捏的土豆地雷，我捏了一個小的，還挺像土豆地雷的，不過就是有點(diǎn)小了，我朋友捏了一個大的，我們兩個的橡皮泥成為了地雷父子了，還有人捏了一個圓圓的小水蓋為我們的地雷父子成為了坐騎了，還有一次，我和幾個朋友們挨得還挺近，于是我們就商量做一個我的世界的小人，身上穿著鉆石盔甲，手中拿著鉆石劍，我們分著做，還別說我做的還挺像的，我們做的合起來，一個完整的我的世界小人就這樣的被我們做成了，和我的世界上幾乎一樣啊！

　　我很喜歡這樣的課，我更喜歡的事我會捏橡皮泥了。

成長的足跡作文4

　　我長大了，我的理想也長大了！記得在幼兒園時，我特別喜歡用筆涂在指甲蓋上，當(dāng)做美甲，第二天，到了幼兒園，我剛進(jìn)門就對全班同學(xué)大聲吼道：“各位美女們，要做美甲嗎？好看又實(shí)惠�！蔽易詈玫呐笥讯偶延炅⒓磁苓^來對我說：“給我做一個世界上最好看的！”我連忙拿出彩筆給她的手指上畫了一些無規(guī)則的三角形，因為我小時候總覺得三角形是最漂亮的.圖形。畫完了，我表示很滿足的樣子大聲叫到：“好看！”老師并告訴我：“以后當(dāng)個美甲師吧！”這時可把我高興壞了。

　　五六歲時，我開始喜歡游泳，看到人家教練吹著口哨在指揮，感覺好偉大，我就站在岸邊，吹著口哨，假裝指揮著大聲吼道：“來，往上蹬！別偷懶��！”旁邊教練員對我說：“小家伙，指揮能力很強(qiáng)嗎！”我心里想：“長大當(dāng)個指揮員也不錯嘛！”

　　現(xiàn)在，我到底做什么，還不確定呢！我既然長大了，那理想應(yīng)該也還會長大吧！

成長的足跡作文5

　　清晨的旭日東升，傍晚的月色如霜，四季綻放的花朵，一遍又一遍枯敗零落，這一切的一切，無不在提醒我，時間正在進(jìn)行著倒計時。當(dāng)我們跌跌撞撞地奔跑后，停留之時，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己已是一個青蔥少年了。

　　還是年幼無知的孩童時，經(jīng)常扎堆著聽老一輩們的說古道今，經(jīng)常一遍又一遍幻想著自己未來的`模樣，幻想著自己成功的未來，卻常常忽略自己少年時的努力。

　　未來的路途漫長而又曲折，奔跑途中，你會看見自己逐漸展開的五官，逐漸增長的身高，以及逐漸成熟的心性；你會看自己變化著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。奔跑途中，也許你會感到疲憊，當(dāng)你想停下來看看路邊風(fēng)景的時候，你會對自己的一切感到陌生，你會在這次奔跑中找到一些東西。

　　從年幼無知到深思熟慮，這是一個不完美的過程，它是一次五味雜陳的旅行。成長的自己是努力的象征，也是奮斗的結(jié)果，未來的精彩將永遠(yuǎn)生長在不斷的枝干上。

　　前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸；有的人坐好打算，在書香中找尋更好的自己。

　　不想在未來留下遺憾，就必須不斷反思自我：成長——一直在繼續(xù)旅行！

成長的足跡作文6

　　成長中的快樂與歡笑，痛楚與感悟總是讓人難以忘懷，偶然想起時，心中仍然泛起陣陣漣漪。

　　記得我六歲的時候，媽媽帶我到星海灣的大連游泳館去學(xué)游泳，我害怕得要命，就是不敢把頭扎進(jìn)水里憋氣，教練沒辦法，只好把我的頭強(qiáng)行按入水中，我更是嚇得哇哇大哭，死活也不敢再去游泳館了。直到上學(xué)期的`時候，一提游泳我就害怕。媽媽說：“兒子，游泳的好處可多了，既可以鍛煉身體，在危險的時候也能自救，現(xiàn)在很小的孩子都會游泳，你難道比他們差嗎?”我仍然固執(zhí)地?fù)u了搖頭。

　　星期天，在爸爸媽媽的陪伴下，我不情愿地來到了游泳館，游泳池的水可真涼啊，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了水，教練走過來說：“別怕，相信自己，你能做到一定會戰(zhàn)勝恐懼的�！笨粗�教練充滿期待和信任的眼神，我暗下決心，要克服困難，把游泳學(xué)會。

　　按照教練的要求，我按部就班地練習(xí)起來，我在心里一次次的提醒自己，不要害怕，沒有什么能難倒我的。終于，通過八次課的練習(xí)，我學(xué)會了游泳，當(dāng)我在游泳池里暢游的時候，心情是那么激動。

　　這是我成長中的一件事，它讓我懂得了面對困難，其實(shí)最大的障礙自己，戰(zhàn)勝自己，任何困難都是可以克服的。

成長的足跡作文7

　　小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這六年的時光像彩虹一樣絢爛多姿，像樹干上的藤蔓不停的生長著。我們在操場上、教室里都留下了不可磨滅的足跡。

　　今年的足球文化節(jié)可真是精彩無比。那一天，校園內(nèi)布滿了同學(xué)們的優(yōu)秀作品：有獨(dú)具特色的'班牌，有巧奪天工的彩泥，還有惟妙惟肖的手工作品。下午，太陽烈日當(dāng)空，松柏油路都快被融化了，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的歌唱，似乎慶祝文化節(jié)的到來。我們班要和四班舉行足球聯(lián)賽。比賽開始了，雙方球員各自站好位置，屏息凝神。一聲令下，首先出擊的是小陳同學(xué)，他一把掌握主導(dǎo)權(quán)，足球在他的腳下靈活閃現(xiàn)。忽然對手一劫，球轉(zhuǎn)換了位置，我和同學(xué)們都緊張了起來，我的小手緊緊地握著，眼睛緊緊地盯著球，一刻都不肯放松。不一會兒，足球已經(jīng)到了小黃同學(xué)的腳下，小黃同學(xué)掌握著足球，靈活地躲過對手的圍擊，不知誰大喊一聲“球進(jìn)了！”全場沸騰起來，大家又抱又跳，臉上露出了燦爛的笑容，有的淚花還不禁流了出來

　　即使我在這場比賽中沒有上場，可我為同學(xué)們加油打氣，真實(shí)的體會到每一場比賽，這足以讓我更加明白了前進(jìn)的方向，愿我自己也能像他們一樣勇敢拼搏，不懼挑戰(zhàn)，勇往直前！

成長的足跡作文8

　　今天，我們中隊組織了“十歲成長儀式”活動。我們長大了，已經(jīng)從天真的孩童長成活潑的少年。

　　“學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎”，我們學(xué)會了學(xué)習(xí)。從書本里、課堂上、自然中學(xué)到了許多知識，豐富了我們的頭腦，開拓了我們的視野。

　　“勞動創(chuàng)造了世界“，我們學(xué)會了自己的事情自己做。從小愛勞動、勤動手，將來敢創(chuàng)新、成棟梁。

　　“民主、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”這就是我們民主路小學(xué)的校訓(xùn)。我們學(xué)會了傾聽，學(xué)會聽各種不同的聲音，學(xué)會朝著美好的'理想勇往直前！

　　“江山如此多嬌”。我們學(xué)會了看，學(xué)會了欣賞。我們閱讀《上下五千年》，領(lǐng)略了中華民族光輝燦爛的歷史。我們利用寒、暑假盡情地飽覽祖國的壯麗風(fēng)光。作為炎黃子孫，我們感到無比自豪！

　　我們十歲了。我們會學(xué)、會做、會聽、會看……這其中凝聚著爸爸媽媽和老師的多少心血。讓我們用成長的足跡來回報他們吧！

　　長大真好，成長快樂！

成長的足跡作文9

　　成長的足跡，有大有小，小的是過去我走過的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡，它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前，而不用擔(dān)心，找不到回家的路

　　小時候，我成長足跡是淺淺的，淺的我自己也覺察不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了，一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了，當(dāng)我回望過去時。我不會因為這些淺淺的痕跡，又不知來路。一個腳印和另一個腳印中間隔了許多空白，我還是能找到來時的路，看見自己的成長

　　長大后，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時候的成長似的，還未覺察到已經(jīng)成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走的勇敢踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回來看看，然而，我不打算循著過去的'走回到過去，我要做的還是用成長的足跡踩出，我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的模樣？

　　當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時，我們不正是長大了嗎？小的，大的，深的淺的，都是我們的過往，都是我們的路標(biāo)，勇敢的往前走吧！這些成長的足跡，會記錄一下我們一路走來的真實(shí)，會讓我們勇敢面對真實(shí)的自己。

成長的足跡作文10

　　成長是一片沙灘，成長的足跡到處都有，就讓我挑幾件來說一說。

　　成長有時是酸的，像一壇醋。7歲那年我還不知道醋是什么東西，一次我和媽媽出去吃米線，我就看了一下醋瓶子心里想讓我來嘗嘗這個東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來但是我只喝了一口就吐了出來，那感覺就像十個沒熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣，從那以后幾天一回味，嘴里還有余味呢！

　　成長有時是甜的，像一杯蜂蜜。在六年級的'上期期中測試中，我的總分在我們班排名第一，聽到這個消息一開始我不相信后來在公布排名時，證實(shí)了，當(dāng)時我的心里比吃了蜜還甜。

　　成長有時是苦的，像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班，雖然我的輔導(dǎo)班不算多只有兩個，可是我就是不愿意上（那個小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班）但是不上也不行，唉，每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的。

　　成長有時也是辣的，像辣椒醬。周末我總會約上同學(xué)打籃球，雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前，每次我不想練時我總會給自己加油，因為我有一顆火辣的上進(jìn)心。

　　成長像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>

成長的足跡作文11

　　成長是什么？是嬰兒時的蹣跚學(xué)步；是幼兒時的咿呀學(xué)語。在我成長的過程中，讓我印象最深的是那一次我大膽舉手回答了問題。

　　讀一年級的時候，我性格比較內(nèi)向，上課從不敢直視老師。每當(dāng)老師要點(diǎn)名發(fā)言時，我的心就砰砰直跳。直到有一天，這種情況才得以改變。那天的語文課上，老師親切地問：“誰能把課文朗讀一遍？”“我在家里不是朗讀得很好嗎？不用怕，快舉手�！蔽以谛睦锊煌５毓膭钭约�。然后悄悄地抬頭環(huán)顧四周，見同學(xué)們面面相覷，我又想：如果有人第一個舉手，那我就第二個舉手。

　　不一會兒，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉手了，我也慢慢地舉起右手，還舉得很低。沒想到老師還是發(fā)現(xiàn)了，并點(diǎn)名讓我讀。我緊張地站起來，同學(xué)們都看著我，老師也向我投來了期待的`目光。我暗下決心不能讓老師和同學(xué)們失望，然后，我深吸一口氣，清了清嗓子，聲情并茂地朗讀起來。讀著讀著我感覺自己像在家里讀給爸爸媽媽聽，讀給星星月亮聽一樣……我讀得那么投入，完全忘記了周圍的一切。當(dāng)我讀完的時候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　　成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，相信沿著成長的足跡，我會變得越來越自信、越來越樂觀。

成長的足跡作文12

　　那些往事好比一個個掛在天空中的星星，每當(dāng)你看見空中的那些繁星時，那些往事就會一個個浮現(xiàn)在你的腦海里。

　　威武嚴(yán)肅的冬天，嘻哈放肆的風(fēng)，誰厲害？我的記憶里是一雙暖和的手，把我從黑色的黑洞里抱出來的時候……

　　那時候的我什么也記不清了，連小時候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的.記憶慢慢的就想起來了。

　　當(dāng)我吹完人生中的第一支蠟燭時，我便知道我已經(jīng)一歲了。1歲時，媽媽開始教我學(xué)走路，雖然我經(jīng)常跌倒，但是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長時間的努力，我終于學(xué)會走路了，并且還不會跌倒，走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　當(dāng)我點(diǎn)上第一支蠟燭時，我已經(jīng)開始上幼兒園了。2歲時，媽媽便開始教我說話了，一開始我只會說“哇哇哇�！辈贿^經(jīng)過長時間的練習(xí)，我終于會叫爸爸媽媽了。

　　經(jīng)過了幾年時間，我就開始上小學(xué)了，還記得一年級第一次數(shù)學(xué)考試時，我因為一道題畫錯了，在那里哭了半天，結(jié)果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。

　　我再也不覺得媽媽下班的時候是多余的了。如果在這時候走進(jìn)書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？

　　我用蘸水之筆蘸了成長的足跡，寫出了我成長時的開心與快樂。

成長的足跡作文13

　　每當(dāng)我走過我小時候祖父帶我去的公園，我都會想起我童年的夢想。多么完美啊！

　　我還記得那個芬芳的夏天，我和爺爺在公園里散步，看著樹上的鳥兒在媽媽的呵護(hù)下慢慢長大。那時，我想快速成長，像鳥兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的心充滿了許多夢想。

　　爺爺帶我到一棵老榕樹下。爺爺告訴我這棵老榕樹已經(jīng)活了3000多年了。當(dāng)它最后一片葉子落下時，我會長大。聽了爺爺?shù)脑�，我�?jīng)常到那里去看老榕樹。每當(dāng)我看到它一次，一片葉子就會從老榕樹上掉下來。每當(dāng)我看到這一幕，我都會很高興，馬上告訴爺爺。

　　我在幼兒園時，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開幼兒園的老師和學(xué)生，去上一年級，認(rèn)識更多的.年輕學(xué)生。有時候，當(dāng)我經(jīng)過幼兒園的大門時，我會想起那一年的快樂。我還是有點(diǎn)舍不得，但人要長大，這是永遠(yuǎn)無法改變的！

　　我經(jīng)歷了很多事情，但我一下子長大了。時間過得真快！回想起來，這就像一場夢。回首自己留下的小腳，我覺得自己真的長大了！我將繼續(xù)走我長期的路，體驗更完美的夢想！

成長的足跡作文14

　　成長是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟，成長是一條路，他能帶領(lǐng)天真走向沉著成長是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看到彩虹，長是一條路，只要付出，就有收獲。

　　小時候我還在丫丫學(xué)語時，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……

　　如今我已經(jīng)上了小學(xué)，不僅時間緊，而且任務(wù)重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，在小學(xué)時光里，我成長了許多，還交到了許多好朋友。

　　我還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，有：看書，繪畫，練字……等等。

　　在我的成長足跡中發(fā)生過許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因為太著急，所以導(dǎo)致我和碗一起摔在地上，手上頓時被碗的碎片劃破，從此我的右手就留了一個疤。通過這件事，我明白了，做事要穩(wěn)重的道理，不知不覺我已經(jīng)12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，今后的人生路程還很長，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的走完這充滿坎坷的.人生道路。

　　雖然成長的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂，但我依然會放平心態(tài)，勇敢的去戰(zhàn)勝眼前的困難，走向人生的成功之路。

成長的足跡作文15

　　我們的成長好像走一條路，每走一步都留下了不一樣的足跡。你可能把足跡留在了某個地方，也許某件事、某一段經(jīng)歷讓你感覺自己成長了，又或者某個人影響了你的成長······

　　在書桌前苦讀時，我總喜歡在閑暇時望向窗外。每當(dāng)站在窗前，總有一雙手適時地關(guān)上窗戶，只為我留下窗外的美麗，阻擋那刺骨的寒風(fēng)。

　　現(xiàn)在六年級了，我已經(jīng)沒有太多的空閑時間去欣賞窗外的風(fēng)景，有時只是匆忙一看，隨后又投入到書海中，但那個人，那雙手仍是一如既往地為我奔忙，那就是母親。

　　我總是想，長大后，我們就得離開這個家，去追逐我們的夢想。但這窗外的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)都不會改變，它是不可能隨我離開的。但有親人的地方就是家，有母親的地方就是最美的地方。不論我站在怎樣的土地上，有著怎樣的生活，只要我一回頭，必定有一雙眼，一份笑容，給我勇氣。我知道，當(dāng)我迷茫嘆息時，母親的'一雙手總是傳達(dá)著一種永遠(yuǎn)不會熄滅的力量。

　　可能多年后的我已能獨(dú)立的存在于這個世界上，但母親的心仍舊會警惕的蜷縮著，隨時準(zhǔn)備一躍而起，為女兒遮擋住那些個突然的風(fēng)雨。

　　在她為兒女添上件衣服的時候，她從不知道自己的雙手是多么的冰冷。在這一件件衣服中，我知道，我長大了！

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