(集合)藝術(shù)的話題作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)的話題作文1
敝人吃飯雖不太講究，但也有自己一些不成熟的看法和理解。
首先，要吃得健康。魚蝦蛋肉，五谷雜糧，每日每頓要按照適合的比例攝取，生長才會正常。如莊稼，若只施氮肥，葉肥而根、莖細(xì)，撐不�。蝗糁皇┝追�，則根壯而葉、莖瘦，如不倒翁；若只施鉀肥，莖粗而葉、根弱。所以，應(yīng)三管齊下，方能茁壯成長。人若想長得勻稱不走形，得科學(xué)地飲食，“民以食為天”嘛。為了生存，要活得健康些。
其次，要吃得雅致。雅致有兩方面，一是食物，二是環(huán)境。所謂食物的雅致，看上去恬靜純美，入口不膩不燥，下肚清新怡然，暢達(dá)而不梗塞，使人心情舒爽，感到生活別有洞天。環(huán)境也十分重要，古人好在野嶺之中、江流之上烹魚煮酒，洗過一般的空氣沁人心脾，將雜塵煩惱一掃而空。一碟小菜開胃，二杯花雕過嘴，三盤鮮蔬入腸，再迎風(fēng)舀一瓢東流之水，瀨胃清腸，何等瀟灑！于環(huán)宇之中尋一福地，共享人生繁華。
最后，要吃得愉悅。吃飯為人生大事，怎能不把酒言歡？吃飯的心情是很重要的，人天天要吃飯，如果一直苦著臉，不是一輩子都要傷心嗎？生在天地間，不如瀟灑走一回。開心地吃，即使無味也如甘飴；痛苦飲食，雖然鮮肥但似黃連。不要和自己的.胃腸過不去，它們舒服，也許一些問題就解決了。吃愉悅之食，賞燦爛之景，否則你只能看到荒蕪之地。
以上為敝人三點建議：健康、淡雅、愉悅。不才將其稱之為吃的藝術(shù)，相信應(yīng)該會對大家有一點用處。
順祝大家身心健康。
藝術(shù)的話題作文2
今天下午剛起床，老師讓我們?nèi)ヅ抨�，我們都議論紛紛，說著：“排隊去干什么�。慷沂裁礀|西也不拿？”這時，薛老師說：“我們要去四樓多功能廳去參加藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。”我們高興的一蹦三尺高，可是薛老師說不可以大喊大叫，走路的時候都不能說話，我們到了樓梯口，薛老師說要靠右行，一到多功能廳，我就看見，多功能廳人山人海，表演的時候有十個班級呢！
先是一班表演的街舞，然后是后面的班表演，我就不一一說了，我們班是倒數(shù)第二個表演的。先是個人才藝展示，我們班的.徐皓槿上臺了，他表演的是吹葫蘆絲，他是吹的是“輕孔雀輕輕跳”和“荷塘月色”。 徐皓槿表演完了，我觀察了一下她的衣服，今天他穿的衣服非常漂亮，和她吹的輕孔雀輕輕跳很般配，因為她的服裝就是孔雀服裝，一身綠色的，上面還有亮片，她吹完了，該我們班表演了，我們班表演的是《少年中國說》我們的聲音很大，故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年 少年智則國智，少年強則……，多功能廳里詩聲朗朗，一直到后來，美哉，我少年中國 與天不老，壯哉，我中國少年 與國……，后來，小主持人說：“今天的節(jié)目到此結(jié)束，請各校領(lǐng)導(dǎo)給小演員頒發(fā)獎品、證書、獎狀，完了以后，我們依依不舍的離開了。
回去后，我跟媽媽說了這件事，媽媽說徐皓槿真棒，讓我下次也上臺演，我跟媽媽說如果下次演出的話，表演什么呢，媽媽說：”可以表演電子琴啊，你不是彈得那么好了么？“我說：”好吧“，”可是那么大的電子琴沒法帶啊�！皨寢屨f：”我可以幫你拿進(jìn)去啊�！拔抑苯訜o語了。
出這次藝術(shù)節(jié)讀書節(jié)真好玩，期待下次的表演，希望藝術(shù)節(jié)快點到來，我還想?yún)⒓铀囆g(shù)節(jié)。
藝術(shù)的話題作文3
今天，我們?nèi)⒂^了吳子熊玻璃藝術(shù)館。那里一件件雕刻出來的玻璃藝術(shù)品，栩栩如生，非常精致，讓我贊嘆不已。
一走進(jìn)館內(nèi)，一幅巨大的玻璃雕刻作品展現(xiàn)在我們的眼前。每一位參觀者看了，都嘖嘖稱奇，驚嘆不已。再往里走，陳列著許多由吳子熊、吳剛和吳岳三代人一起或各自雕刻的精美藝術(shù)品。其中，由一件作品令我最喜歡——一顆很大的鉆石上面雕著一位笑容可掬的菩薩，好像在微笑著歡迎每一個觀賞者的'到來。還有一樣玻璃藝術(shù)讓我更加佩服，那就是創(chuàng)館人雕刻的一顆粗大的老榕樹。它那粗壯的枝干看起來非常的有朝氣，使館內(nèi)也充滿著活力，有生機。
我們跟隨著工作人員一起到二樓的陳列室去參觀。從樓梯走上去，三個蠟像出現(xiàn)在了我們的眼前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像這三人正在工作似的，但走近點兒觀賞，他們便是一個個一動不動的像罷了。我覺得好神奇，好驚訝。這時，我聽見一些同學(xué)在叫：“哇！好大的一塊玻璃報�。 蔽翼樦曇粢掃^去，只見一張很大的玻璃報紙陳列在墻壁上，那上面密密麻麻的刻滿了繁體字。服務(wù)員介紹說，這張玻璃藝術(shù)報是吳剛在20xx年參照1949年10月1日《天津日報》原版本雕刻的，共有5萬余字，花了近半年的時間創(chuàng)作的。還有《清明上河圖》的雕琢，那真是嘖嘖稱奇。一座座房屋、一艘艘輪船，一位位勞動人民，雕刻地活靈活現(xiàn)，非常細(xì)致，仿佛我也是畫中的一員。
我們返回了一樓，來到了榮譽大廳，觀看了吳氏三代的豐功偉績，感受到了他們的難能可貴。他們用雙手雕琢出一件件精美絕倫、栩栩如生的作品，真讓人贊嘆。我也相信他們付出的努力肯定不少，我也要向他們那樣敢于拼搏，勇于創(chuàng)新的精神，好好讀書，將來去開創(chuàng)我的一片天地。
藝術(shù)的話題作文4
今天真開心呀！因為我們一家去觀看了精彩的藝術(shù)節(jié)閉幕式聯(lián)歡晚會，里面的表演，真是good！
一進(jìn)入會場，我就被里面的景象吸引了：舞臺下面一排排美麗的燈光不斷地閃爍、變換著耀眼的、五彩繽紛的顏色，一會讓人感到柔與、一會兒又刺人眼睛；舞臺兩邊，一排排小彩燈也不停地閃爍著光芒，讓人覺得非�？蓯�；被幕布蓋著的黑黑的舞臺中間有一圈朦朧的光點……讓人覺得好美好美。表演開始，幕布打開了，頓時，舞上光芒四射，臺下的觀眾都在打叫、吶喊，因為這實在是太美了！并且，舞臺的`背景也布置得特別漂亮。主持人開始報幕了，第一個節(jié)目是新區(qū)小學(xué)的學(xué)生們帶來的大合唱：《紅星閃閃》。演唱的學(xué)生們一上臺，臺上就蹦出了燦爛的燈光。他們的歌聲是那么的響亮、美妙、清楚，讓人聽了特別舒服。演員們表演完了，臺下響起了熱烈的掌聲。下一個節(jié)目是舞蹈：《我給地球洗個澡》，不僅有舞蹈，還有幼兒園小朋友模仿地球老爺爺?shù)穆曇�。小朋友用那童真的、奶聲奶氣的聲音贏得觀眾的一片掌聲。中間還有一個小品，是教師們表演的，這個小品實在是太搞笑了，觀眾在下面瘋狂地吶喊、助威、鼓掌，讓整臺聯(lián)歡晚會達(dá)到了高潮。最后，一首滿懷激情的歌使晚會的氣氛燃燒到極點，舞臺旁邊也燃起了煙花……晚會就在這歡樂的氣氛中結(jié)束了。
這次藝術(shù)節(jié)閉幕式很精彩吧？我真希望再次感受那種精彩！
藝術(shù)的話題作文5
“藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)�？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們周圍。
當(dāng)我失望的時候，《有形的翅膀》把我從“谷底”拉回了“天堂”；當(dāng)我被冤枉躲在房間傷心的哭的`時候，《淋雨一直走》把我從“雨中”帶回了“充滿彩虹的天空”……
音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位知音。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。
在音樂聲中，我仿佛親身經(jīng)歷了一場艱辛、快樂、漫長的旅途，當(dāng)領(lǐng)著我，嘗遍酸甜苦辣。音樂的魅力，讓情感得到活躍，讓身心得到調(diào)整，讓生活灑滿陽光。
藝術(shù)的話題作文6
對于書法的賞析，據(jù)說門道多，學(xué)問大，不過就我現(xiàn)在的水平和口味而言。只要看上去漂亮的，心里才喜歡。亂翻書帖見那傅山的字，何紹基的字，雖然他們在歷史地位上一直好著。但我，除非誰拿金錢將我收買，否則，我實在是看不出的好來。
田自強老先生的字就很好看，假如，在臘月里組織一次下鄉(xiāng)寫春聯(lián)的活動。我想田老的字是因該最受歡迎的，因為貼近生活，有大眾普遍審美的標(biāo)準(zhǔn)，“深厚，靈動，灑脫，傳統(tǒng)”。盧浩若老先生曾說“田館長的字是傳統(tǒng)中走來的，很有味道”。老實說，現(xiàn)在我們生活在書法繁榮的.時代，但也遭遇了書法泛化的現(xiàn)實，認(rèn)何人都可以躊躇滿志地?fù)]動大筆作書法家，罵傳統(tǒng)人，罵老老實實寫字的書家。格守心靈走傳統(tǒng)的人太少了。而在我所知道的書家中，田老是一位真正遵守書法藝術(shù)的客觀規(guī)律的書法人文精神有所理解的人。
我和田老有一面之緣，20xx年暑假，在盧老的介紹下，與同學(xué)趙國峰二人到健庵書屋拜訪了田老。在談話中得知先生曾參與主編了《天水文物志》等一批地方志書，并且精于詩詞繪畫�？上�，先生多年手疾對其書法藝術(shù)造成了不少影響，實在是叫人心痛。臨了，求的先生墨寶，手之舞之。
原打算寫幾句話，來贊美一下自己喜歡的藝術(shù)，沒想道，撓不到癢處，只能貽笑大方了。夜晚無事，閑翻自己收藏的字畫，見到田老的字，沒了睡意。在燭下用小揩寫了以上話語�；顒恿耸种�，練習(xí)了書法。
藝術(shù)的話題作文7
繪畫對我有著非常神奇的吸引力。
當(dāng)我才三歲時，我便和繪畫解下了不解之緣。那時我不上課時，就在家里無聊地看動畫片。奶奶就懷著試試的心情把我叫過去，手把手教我畫人生中第一幅畫——小房子。據(jù)說，奶奶本以為我一定畫不好，誰知，一畫出來驚呆了奶奶。那房子有門，有窗，有房頂。等爸爸媽媽一回家，奶奶就把我的大作“閃亮登場”，全家人都為我喝彩。那時我心里好像種了一顆種子，一顆繪畫的種子。
一恍幾年過去了，種子也破土而出，長成一健康的小樹苗了。賞畫和繪畫都是入木三分。隨便給我一幅我都能說得頭頭是道。不信，我就現(xiàn)場給你評一評我之前畫的一幅名為“思緒”的一幅畫：畫上的女孩嘴微眠著，眼睛睜得大大的看著遠(yuǎn)方。她身穿藍(lán)衣服紅披風(fēng)頓時讓整幅畫充滿了生機。姑娘她那大大的.眼睛眺望著遠(yuǎn)方，她在看什么？我猜她站在草地上一動不動是在等她爸爸和媽媽，這時眼神里又悄然流出希望爸爸媽媽快回家的心情。
我之所以能說得這么好，是因為我小時候在每個星期六纏著好不容易來學(xué)繪畫的哥哥，讓他教我畫。桌上擺兩張大白紙，哥哥畫什么我就話什么，小手還在兩幅畫上比著，畫好了，嘴里還不住地表揚自己。哥哥可是個盡職的老師每次來都給我?guī)追薪逃缘漠�，有一幅是這樣的：一個兔子種一個蘿卜，蘿卜的葉子就像一個野草，而另一個兔子種的蘿卜，蘿卜的葉子就像一棵大樹，這個兔子羨慕另一個兔子，可它那知道它的蘿卜卻非常大，另個兔子的蘿卜卻小的可憐。哥哥說：“這幅畫告訴我們不要去羨慕別人，因為你不知道下一秒會獲得多少�！本瓦@樣，聽著聽著，我就學(xué)會了怎樣評論別人的畫。
又在我五歲時，父母看我這么愛繪畫，就在我當(dāng)時的幼兒園給我報了一個繪畫班，在那里學(xué)習(xí)各種各樣的畫。媽媽也一反平常對我溺愛嬌寵的態(tài)度�，F(xiàn)在只要提到田園畫我馬上就會想到大片大片如綠毯般的草地，上面有他群如棉花球一樣的小羊在吃草，遠(yuǎn)處有一棟白墻紅瓦的小房子屹立在遠(yuǎn)方，天上有一朵朵潔白的云彩在藍(lán)天上悠閑地飄著……
我在繪畫里成長，繪畫就如一火爐，煉就了我的毅力。
藝術(shù)的話題作文8
標(biāo)題創(chuàng)新，顧名思義，就是在文章標(biāo)題的設(shè)計上別出心裁，追求“語不驚人死不休”�！邦}好一半文”，新穎、恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題能使人“耳目一新”，增加讀者（閱卷老師）的好感。在標(biāo)題上創(chuàng)新，可引用、化用某些詩詞名句、俗語、書名、影視劇名稱，也可借用某些公式，甚至可以使用其他語言中淺顯易懂的詞、句，如英語、日語等等。作文標(biāo)題往往能體現(xiàn)出你的創(chuàng)新能力，近幾年之所以要求“題目自擬”，也正是如此。
一、富有詩意型標(biāo)題
如：《依偎那片陽光》《包在荷葉里的月光》《杏花春雨江南》《聽泉》《搖曳的綠》《天邊那抹霞》《夢里飄來一片紅葉》
二、引用型標(biāo)題
引用古詩文
如：《小樓昨夜又東風(fēng)》《南州六月荔枝丹》《在水一方》《春風(fēng)又綠江南岸》《踏遍青山人未老》《腹有詩書氣自華》
2.引用流行歌曲
如：《真心英雄》《你看，你看，月亮的臉》《風(fēng)中有朵雨做的云》《讓我們活得瀟瀟灑灑》《愛拼才會贏》《誰的眼淚在飛》
3.引用成語
如：《精誠所至，金石為開》《他山之石，可以攻玉》
三、化用型標(biāo)題
化用古詩詞、古文、成語、流行歌曲，如：《緣何前“腐”后繼》《愛及他人，惠及自身》《誠信歸去來》《人生識字糊涂始》《勸君莫把釘耙舉》《生命誠可貴，親情價更高》《該出“口”時就出“口”》
四、修辭型題目
比喻型
如《打開知識寶庫的鑰匙——書目》《給痛苦包上一層糖衣》《阻礙，人生的催化劑》《生命如雨，人生如歌》《文化的門鈴》《墻，推倒便是橋》《愛是一棵月亮樹》《父愛如山》
2.擬人型
如：《太陽的指紋》《小狗的表白》《老鼠夫婦西行記》《香煙的自述》《插柳不叫春知道》《氧原子漫游記》
3.設(shè)問深思型
如：《宇宙里有些什么？》《花兒為什么這樣紅？》《食物從何處來？》《中國人失掉自信力了嗎？》《魚跳龍門能成龍嗎？》《人生意味著什么？》
4.對偶型
如：《上九天攬月，下五洋捉鱉》《眼觀八方機變，心裝四海風(fēng)云》《英雄有淚又何妨，人人喊****計時》《悠悠慈母情，拳拳赤子心》《追尋不同答案，砌成完整世界》
5.雙關(guān)型
如：《青銅鎖，情同鎖》《世界杯，世界悲》《禁伐，盡伐》《見義勇為與見義勇“圍”》
6.回環(huán)型
如：《打假不能假打》
7.對比型
如：《獨木橋與雙行道》《冰點與沸點》《偶然與必然》
8.呼告型
如：《你好，春天！》《爸爸，再給我一點愛》《繼母，我親親的娘》
五、標(biāo)點型標(biāo)題
標(biāo)點符號是無聲的語言，用之?dāng)M標(biāo)題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。
如：《？+？+……=0》
《助人為樂+悄悄走開=？》
《人生，豐富多彩？》
《變，變，變！》
六、代數(shù)法型標(biāo)題
采用代數(shù)法形式做標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝的效果。
如：《10－1=……》《勤勞×高科技=致富》《成績≠素質(zhì)》《圓≠滑》《“10+60+30”100》《7－1=0》
七、外語型標(biāo)題
《DON‘‘‘‘T BE NERVOUS（別緊張）》《我們的.“Tomorrow”》
當(dāng)然，擬題求新，可用的遠(yuǎn)不止這七大“品牌”。俗話說：“題好一半文�！惫湃嗽褦M題比作“點睛”，畫龍即畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想在高考作文擬題時得心應(yīng)手，必須多讀書，從生活中汲取營養(yǎng)。只有這樣，才有可能使自己所擬標(biāo)題清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。但也要注意不要一味求新，要注意標(biāo)題和文章內(nèi)容的吻合，切忌文不對題。
［寫作訓(xùn)練］
根據(jù)下列材料擬出幾個新穎的標(biāo)題。
假如真有“時空隧道”，使你有機會見到古今中外的任何一個人，你與他們進(jìn)行怎樣的對話？
2.英國鞋廠和日本鞋廠的推銷員同時到達(dá)太平洋島國推銷產(chǎn)品，他們抵達(dá)后不久，都向上司發(fā)回電報
英國推銷員的電文是：此地人均不穿鞋，產(chǎn)品無銷路，近日即回國。
日本推銷員的電文是：此地人均光腳，無穿鞋歷史，產(chǎn)品銷售潛力大，擬常駐此地。
請以“機遇面前”為話題寫一篇文章。
藝術(shù)的話題作文9
——論我眼中的孔子《論語》
我眼中的孔子，老實說，是個面具王。摘下一層又一層的面具，以此作為藝術(shù)。孔子的高明不止在于他的面具做得好，有質(zhì)感，有溫度，用今天的話說，就是“獨門活兒”。老北京的茶館里倒吊子茶的師傅也有這功夫——還在于他太能摘面具了，摘的都是時候。
我們每個人生活于世，總是要戴著面具行走——社會給你的，家庭給你的，閱歷和經(jīng)驗附贈的，面具帶得多了，漸漸也就忘了自己是誰。你忘記了，人家可記著。所以政治家怕給人揭短，明星怕丑聞，常人心中也有一個火葬場，把往事燒成灰。真正燒不化的，是一顆堅如磐石的世心。
孔子此人，把面具做成一門藝術(shù)，門人千年不衰，也算得一個奇跡。你叫我罵他，我是罵不出的，心中多少有些敬畏�！暗乐恍�，已知之矣”�？鬃有睦镱^明白，但要行他的大義。于是周游列國去了。途中，有人笑他”鳳兮鳳兮，何德之衰�！彼乔宄�，自己也說“鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫�！比欢�，這里卻有個極大的弊病。一開始，我們的孔夫子，就把自己放在了一個可以經(jīng)世救國的.位置。一開始，他就沒給自己留后路。這樣的人注定是偏執(zhí)的，甚至有些偏激。他已經(jīng)選擇了一條道走到黑。說其可敬，亦可敬。說可悲，亦可悲。漁夫鼓儗而去，屈原只身投江，都是人的一個活法。
儒學(xué)從一開始便不是清凈源中生出的一朵蓮花，它有濃重的“利世”“現(xiàn)世”“致世”思想。它是要“斗”的，而不是靠“修”。我們看孔子這個人，他有脾氣，在他眼中黑白分明，沒有中間地帶。但從另一個角度說，這世間的善惡是相對的，都有一定的區(qū)分與依賴。比如民國時那個有名的槍桿子土軍閥韓復(fù)榘，有一天視察時備一個老婦人攔住車。一問，原來這老婦人的女婿竟然不養(yǎng)她。她只得流落街頭。韓一聽，大怒，問明了那女婿竟是個軍官，立即槍斃。老婦人的女兒聞訊，悲痛欲絕，趕過來和韓說，你不該打死他。我母親好賭成性，整個家都幾乎給她敗光了。給錢，她又拿去賭博，又騙又偷，這才故意不養(yǎng)她。韓一聽，又大怒了，立時把這婦人也槍斃了。這是軍閥，腰桿子上系著槍地人。換了孔子，大概是說：“小子鳴鼓而可攻之”。所以儒學(xué)一開始就有缺口，這個重傷的來源，與其說是孔子固執(zhí)中又帶一點
可愛的性格，不如說是后世傳承中的曲解。
到了后來，儒學(xué)中出了荀子。韓非和李斯都是同學(xué)，學(xué)荀子的。荀子又是儒學(xué)的一個分支。再后來，出了個董仲舒，這個人我再討厭也沒有了�？谏弦惶�，心里一套，手中又一套。倘若把那段歷史拿出來曬曬，董這人在專制思想上的功績，秦始皇亦望塵莫及。說他“學(xué)儒”，不如說他乃是“學(xué)儒衛(wèi)”，怪不得竇太后瞧不起他。
孔子的面具藝術(shù)發(fā)展到了后來，成了一部小說的大鏡子。執(zhí)筆的文人是江寧織造府的小曹。小曹是誰？字雪芹�！妒^記》真真是寫得人痛快，燒光，砸光，搶光，也不及它一個“笑”字。
賈政笑，門客笑，賈母笑，寶玉笑。人人都在笑，一派和氣。
只有黛玉才會說：“一缸子眼淚也治不好棒瘡呢�！�
這便夠了。
藝術(shù)的話題作文10
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。我是四年六班的周嘯宇，今天我演講的題目是《生命因藝術(shù)而精彩》。
藝術(shù)一直為我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的.競爭性，深深地吸引著我。
自古以來，藝術(shù)一直為人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學(xué)、繪畫等。我愛藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。幼時的我只知道在父母的懷抱中傾聽著，貝多芬在耳聾后仍然堅持創(chuàng)作。在他看來，音樂不僅是一種迷人的聲音，更是表現(xiàn)思想的一種語言。就是在這種信念的支持下，他創(chuàng)作出了舉世聞名的《命運》交響曲；還有意大利著名畫家拉斐爾，他將畢生的精力全部投入到了藝術(shù)創(chuàng)作中。他那本來平凡的一生被他高超的畫技帶動起來，猶如一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，照亮了他光明的人生大道。
我們要熱愛藝術(shù)、追求藝術(shù)。藝術(shù)是美好的！藝術(shù)是璀璨的！！藝術(shù)是光明的！��！我們要因為藝術(shù)讓自己的生命更加精彩。
藝術(shù)的話題作文11
在我家的書桌上，有一件最顯眼的東西--貝雕。我十分喜歡這個做工精細(xì)的藝術(shù)品。
這個貝雕身長約十五厘米，是用無數(shù)個大大小小的貝殼組成的'。大的顏色較深的貝殼組成了近似菱形的船身，船身中間一根木棍支撐著用小的顏色較淺的貝殼組成的帆，帆上還有用墨筆寫的“一帆風(fēng)順”等字。如果你細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)，船身中間有兩個人，一個頭帶草帽，手劃雙槳;一個身坐船中，欣賞風(fēng)景。造型惟妙惟肖，精致極了。
望著這只貝雕，我仿佛面對著大海，在狂濤猛浪中一只小小的帆船在海中拼命掙扎，當(dāng)波濤過去之后，這只小船又迎來了新的曙光，繼續(xù)在茫茫大海中前進(jìn)......
它又讓我想到了勞動人民。他們不也像這只小帆船一樣嗎，在生活的汪洋大海中堅持不懈，不怕困難，在狂濤猛浪中駕穩(wěn)自己的那一只帆......
啊，這小小的貝雕后面，包含著多少勞動人民的心血啊!多少靈巧的雙手打造出了這個精致的貝雕啊!
我一定好好珍藏這只貝雕讓它永遠(yuǎn)閃亮，永遠(yuǎn)耀眼!
藝術(shù)的話題作文12
今天，是一個特別的節(jié)日，是全二年級最高興的日子，我們排著整齊的隊伍來到了四樓多功能廳，我們今天搞的活動是：“徜徉藝海，沐浴書香”這個活動。
過了一會兒，兩個面帶微笑的主持人上臺了，大家都給它送去了掌聲。
第一個上臺表演的是一個二年級一班的一位男生給我們帶來的《街舞飛揚》，他跳的真是酷極了，然后，一個非常可愛的小女生為大家表演了《隱形的翅膀》，她表演的真是太好了，我都在臺下面小聲的跟著唱呢。
第三個表演的是六班和八班帶來的舞蹈，她們表演的真是太好看了，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都在下面偷偷的學(xué)著她們的樣子跳舞呢。下來是二年級七班的《BABY》，她們表演的是英文的'。
最后，激動人心的一刻終于到了。我們班的徐浩皓謹(jǐn)穿著綠色的孔雀服裝上臺了，她給我們吹了兩首葫蘆絲，分別是：《金孔雀輕輕跳》和《荷塘月色》，把我們帶進(jìn)了美麗的小池塘里，看著亭亭玉立的荷花在水中漂行，真好呀，吹完了，我還陶醉在陣陣的美景中，只聽全體起立，我馬上睜開眼睛站起來，原來要背誦少年中國說了。后來，時間漫漫的流走了，轉(zhuǎn)眼到了結(jié)束的時間了，我們依依不舍的離開了多功能廳。
藝術(shù)的話題作文13
我說，在每件事上，每個人都有每個人的見解——就像有一千個人就有一千個《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個“每件事”替換成藝術(shù)這個詞。
我又說，每個人心中都有自己認(rèn)為的“真正的藝術(shù)”，其實那只是每個人心中的信仰與圖騰而已。
——題記
一、
一年級時，初學(xué)寫字，張老師捏著我們的手一筆一劃的教我們練寫字。記得學(xué)寫“一”時，張老師說，“一”字兩邊都要有頓筆，我“謹(jǐn)遵師命”，結(jié)果把“一”的頓筆寫成了兩個大點，張老師哭笑不得的說，李陽的方法是對的，可是頓的稍微大了一點點，如果再縮小些就好了。于是自從那節(jié)課以后，我寫出的任何一個字就再也沒有寫出過那么夸張的頓筆，不過一直到四年級下學(xué)期，我的字一丁點頓筆都沒出現(xiàn)。可以說那節(jié)課純屬作廢了。
我一年級的書法課成績一直處在中游階段，屬于老師愛理不理的類型，而且由于我的學(xué)習(xí)成績很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。
二、
升入二年級，我的書法課成績第一次出現(xiàn)危機，原因是那兩天作業(yè)量有些微多，而那時我還只是個不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫的快點，我的寫字書上開始不斷出現(xiàn)筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室里“喝茶”，當(dāng)然我也不是沒有一點悔改心的，幾天后，作業(yè)量因為馬上放“五一”假而刷刷往下降，于是我的書法成績也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開眼笑的把我喚到講臺上，面對全班學(xué)生大加表揚我的書法，我卻不知為何心里有些別扭，似乎是因為張老師把在辦公室里批評我的事無聲“抖露”出來的緣故。
我二年級的書法課成績一度飚升至人生巔峰，我天天看著自己的字都樂的不得了，嘎嘎嘎的笑，實在和傻子有些志同道合。
三、
本來以為自己將來還會有幸當(dāng)個書法家、鑒賞家什么的，無奈三年級楊老師的出現(xiàn)實在給了我極大的打擊。楊老師確實無愧于全校老師中的書法大王，寫出來的字漂亮的沒法形容，有時我看著看著都會有些慚愧。而正因為這個原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫的漂漂亮亮的，于是楊老師平時的書法作業(yè)極其得多，我在前文已經(jīng)說過，我的書法成績和作業(yè)量是呈反比例的，作業(yè)多了，我的字體便開始松松垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來，以至于三年級下學(xué)期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末復(fù)習(xí)時這篇作文卻被楊老師譽為“有可能得滿分的作文”。于是我問楊老師，這是為什么。楊老師一副“你應(yīng)該知道”的樣子說，有一大部分是老師給你扣的書法分啊!我愕然無語。
三年級確實是我書法課的絕對低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時我一遇到書法作業(yè)就頭痛——噢，倒霉，又要得良等級了!
四、
四年級開始了，我的字繼續(xù)墮落下去，很多時候都會被憤怒的楊老師叫到前臺批評一通，說什么李陽你什么都好，就是寫字太難看了，你要多多練習(xí)云云。后來我在一次偶然的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，把臉斜趴在桌子上，寫出來的字“在趴著看時”是很工整的，于是為了追求“自我感覺良好”，我整個四年級下學(xué)期的字都是那么寫的，后來體檢時我驚奇的.發(fā)現(xiàn)，原來0.8的作業(yè)竟然猛降到了0.4，為了自己的一時得意而不要了好視力實在是不值得，可已經(jīng)養(yǎng)成了那個習(xí)慣，我一時也沒法改掉。
四年級的書法只是三年級的升級版而已，三年級時是“很爛很難看”，四年級則是永遠(yuǎn)無法超越的“最爛最難看”。
五、
不知是開竅了還是怎么的，五年級上學(xué)期自從我發(fā)了一次高燒后，字就開始寫的如同印刷體一樣方方正正，雖說不算十分好看但也是拿得出手的。(難道是因為高燒燒出了腦細(xì)胞?)從此我再也不蓋著自己的作業(yè)本了，而且接二連三的有同學(xué)和老師說，李陽你的字看起來變的比較好看了哎，怎么練的?不過像董昊(我班大隊委，因?qū)W習(xí)比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我)啊，劉世達(dá)(全班寫字最粗糙的男生)啊這類人還是不認(rèn)同我，我著實希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村里人能夠認(rèn)同他的實力一樣。
可以說五年級是我人生中一個十分重要的轉(zhuǎn)折點，我有時還在想，如果我沒有發(fā)那一次高燒呢?那我的字會變的怎么樣?不過事實就是事實，我的字進(jìn)步了。
六、
期末考試前，楊老師說，李陽你知道我每年都要布置練字帖的作業(yè)的，你每年都練龐中華的字，我不認(rèn)可他的書法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。于是，我遵守了諾言，整個寒假我都在認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)顧仲安的字，現(xiàn)在寒假馬上就要結(jié)束了，我的字很接近顧仲安的字了，現(xiàn)在我已經(jīng)以我的字為一種自豪了。我想，寒假以后，我很可能會讓楊老師大吃一驚呢!呵呵。不過我也真的應(yīng)該好好謝謝楊老師啊，我能練出這么好的字還都要歸功于她呢!
整個寒假都是我的練字時間，我很期待寒假后我的字能夠再進(jìn)步，超越昨天的自己。
文章寫完了，恍然間，我似乎看見了許多景象……
迪達(dá)拉在那里高喊著，藝術(shù)乃爆炸也，藝術(shù)即爆炸也!嗯!
蝎指著自己操縱的所有傀儡說，永恒的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。
我豁然開朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的“真正的藝術(shù)”。
藝術(shù)的話題作文14
還記得那一天，我和爸爸去了蘇州園林。的確，走在那“如在畫圖中”的園林，我才體會到葉圣陶先生所說的，無論站在那個點上，眼前總是一副完美的圖畫的感受。
很幸運的是我們竟然還遇到了設(shè)計師傅，他在空閑時間便和我們欣賞邊說，“一棵草，一朵花構(gòu)不成一片綠，但一叢草一叢花也裝扮不出美麗的風(fēng)景，唯有仔細(xì)的觀察，用心的感受，細(xì)致的設(shè)計和一雙靈巧的手，才能構(gòu)成一幅勝于完美的圖畫�！贝_實，設(shè)計一幅完美的畫很簡單，但能找到一個能設(shè)計出這幅畫的人卻很難。
再看看我們中國的藝術(shù)大體有，書法，音樂，繪畫，舞蹈，文學(xué)，演劇，電影等等。
排在首位的書法深受大家喜愛，這書法就像一湖深潭，唯有熱愛潛水的中國人才會因為追求藝術(shù)的最高境界潛入那最深處，但大數(shù)人牽到一半就止步了，而能潛到最深的人為數(shù)很少。我想，在這藝術(shù)園地，大多數(shù)游客，面對著風(fēng)平浪靜的大湖面在自夸自己對書法的了解，但他們永遠(yuǎn)也不知道，在這湖水的深處，有多少人為了追求而永不止步。
中國書法一代傳一代，從古代傳到現(xiàn)代，雖然字體有所改變，但卻改變不了幾千年來抒發(fā)的藝術(shù)氣息。有書圣之稱的中國東晉書法家王羲之，晚年書法爐火純青，達(dá)到了登峰造極的境界，正因為書法是中華民族的藝術(shù)文化，所以我們要把它好好地流傳下來。但說來說去，書法最為廣大歡迎的國家還是中國，而外國人也許根本不知道還有這一門藝術(shù)。
但我想音樂這一門藝術(shù)所有人都應(yīng)該知道。大家都體會過不同音樂會給人帶來不同感受。那么也許你會認(rèn)為音樂是這藝術(shù)園地的一座高峰，但我卻不這么認(rèn)為，我覺得音樂只是一座座小山。我不是否認(rèn)音樂這一門藝術(shù)，只是音樂會容易讓人懂得它要表達(dá)的.意思，不需要我們多去鉆研。但我更希望在這小山頂上有一座亭子，當(dāng)攀爬的人到了終點后可以坐下再去體會最深刻的意義。
然而繪畫也是一門抒發(fā)心情的藝術(shù)，世界之大，各個民族都有屬于自己不同的繪畫風(fēng)格。達(dá)芬奇的作品《蒙娜麗莎的微笑》，那是微弱且?guī)в斜瘋男�，卻也是帶有喜悅的笑，這都一一展示在一幅畫中，他將別人無法做到的發(fā)揮得淋漓盡致。徐悲鴻畫的八駿圖塑造了千姿百態(tài)，倜儻瀟灑，或奔騰跳躍，或回首長嘶，或騰空而起，四蹄生煙……那是瘦弱而又剛強矯健的馬，那是一種瀟灑，一種奔放的心態(tài)。如果你讓我說會話代表什么，我想他應(yīng)該是一片汪洋大海，因為，背對大海我們看山花盛開，累了，我們就面朝大海，看浪花盛開。
說到舞蹈，我想應(yīng)該就是我提到的那個園林，無論怎么看都是一門完美的藝術(shù)。音樂用聲音來抒發(fā)感情，當(dāng)然，舞蹈就用動作來抒發(fā)感情，有時舞蹈也需要音樂的陪襯才能更好的發(fā)揮，其中的動靜美，然而也有無聲的舞蹈，即使不需要音樂也能跳出獨一無二的感覺。
最后讓我們來說說文學(xué)演劇和電影，魯迅說得好沒有思索和悲哀就沒有文學(xué)，文學(xué)博大精深，包括詩，散文，小說……當(dāng)我們仔細(xì)閱讀時，大腦可以想象，而演劇，電影則是將文學(xué)中得知是表演出來，是我們不要想想就可以看到真實的畫面，我們可以說文學(xué)，文學(xué)就是一座座山峰，而演劇和電影就是山上的小溪，他們時刻反映出山上的美景。
藝術(shù)不僅代表了美，她也是人類智慧和精神的結(jié)晶，所以我們要將這藝術(shù)永遠(yuǎn)的傳承下去。
藝術(shù)的話題作文15
有一次我看到吳昌碩寫的一方字。覺得單看各筆劃，并不好；單看各個字，各行字，也并不好。然而看這方字的全體，就覺得有一種說不出的好處。單看時覺得不好的地方，全體看時都變好，非此反不美了。
原來藝術(shù)品的這幅字，不是筆筆、字字、行行的集合，而是一個融合不可分解的全體。各筆各字各行，對于全體都是有機的，即為全體的一員。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或濃或淡，或剛或柔，都是全體構(gòu)成上的必要，決不是偶然的。即都是為全體而然，不是為個體自己而然的。于是我想象：假如有絕對完善的藝術(shù)品的字，必在任何一字或一筆里已經(jīng)表出全體的傾向。如果把任何一字或一筆改變一個樣子，全體也非統(tǒng)統(tǒng)改變不可；又如把任何一字或一筆除去，全體就不成立。換言之，在一筆中已經(jīng)表出全體，在一筆中可以看出全體，而全體只是一個個體。
所以單看一筆、一字或一行，自然不行。這是偉大的藝術(shù)的特點。在繪畫也是如此。中國畫論中所謂“氣韻生動”，就是這個意思。西洋印象畫派的持論：“以前的西洋畫都只是集許多幅小畫而成一幅大畫，毫無生氣。藝術(shù)的繪畫，非畫面渾然融合不可�！痹谶@點上想來，印象派的創(chuàng)生確是西洋繪畫的'進(jìn)步。
這是一個不可思議的藝術(shù)的三昧境。在一點里可以窺見全體，而在全體中只見一個個體。所謂“一有多種，二無兩般”（《碧巖錄》），就是這個意思吧！這道理看似矛盾又玄妙，其實是藝術(shù)的一般的特色，美學(xué)上的所謂“多樣的統(tǒng)一”，很可明晾地解釋。其意義：譬如有三只蘋果，水果攤上的人把它們規(guī)則地并列起來，就是“統(tǒng)一”。只有統(tǒng)一是板滯的，是死的。小孩子把它們觸亂，東西滾開，就是“多樣”。只有多樣是散漫的，是亂的。最后來了一個畫家，要照著它們寫生，給它們安排成一個可以入畫的美的位置——兩個靠攏在后方一邊，余一個稍離開在前方，——望去恰好的時候，就是所謂“多樣的統(tǒng)一”，是美的。要統(tǒng)一，又要多樣；要規(guī)則，又要不規(guī)則；要不規(guī)則的規(guī)則，規(guī)則的不規(guī)則；要一中有多；多中有一。這是藝術(shù)的三昧境！
宇宙是一大藝術(shù)。人何以只知鑒賞書畫的小藝術(shù)，而不知鑒賞宇宙的大藝術(shù)呢？人何以不拿看書畫的眼來看宇宙呢？如果拿看書畫的眼來看宇宙，必可發(fā)現(xiàn)更大的三昧境。宇宙是一個渾然融合的全體，萬象都是這全體的多樣而統(tǒng)一的諸相。在萬象的一點中，必可窺見宇宙的全體；而森羅的萬象，只是一個個體。勃雷克的“一粒沙里見世界”，孟子的“萬物皆備于我”，就是當(dāng)作一大藝術(shù)而看宇宙的吧！藝術(shù)的字畫中，沒有可以獨立存在的一筆。即宇宙間沒有可以獨立存在的事物。倘不為全體，各個體盡是虛幻而無意義了。那末這個“我”怎樣呢？自然不是獨立存在的小我，應(yīng)該融入予宇宙全體的大我中，以造成這一大藝術(shù)。
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