禮物的作文集錦6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的禮物的作文6篇，希望對大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
不幾年的光景，她家住上了小洋樓，開上了小轎車，她也因堅持了“拼命吃飯”的“好習慣”而發(fā)福了。如今在最后一排的她一直堅持著在前排時認真完成作業(yè)，細心聽講，積極回答問題的好習慣。講臺上也經(jīng)常飄揚起那天籟般的聲音。盡管體重增加了，她也絕不會在運動場上掉隊。就像她和媽媽上山采藥時那樣，因為心中只有眼前的目標，所以不會感到疲憊。
她是幸運的，無比幸運的.：她接受她是個早產(chǎn)兒，所以上帝賜予她了最強的求生欲；她接受生活的環(huán)境艱苦，所以上帝賜予她懷抱最溫暖的媽媽；她接受病痛，所以上帝賦予她“最甜的靈藥”，她接受挑戰(zhàn)，所以上帝賦予她一座座可攀登的高山；她接受貧窮，所以上帝賦予她一個最勤勞的爸爸；她接受身材矮小，所以上帝賦予她最好的習慣。
她是最幸運的，因為她欣然地接受了上帝賦予的一份份或好或壞的禮物。
禮物的作文 篇2
媽媽的生日就要到了，送給媽媽什么禮物呢？花、賀卡、祝�！？晌叶妓瓦^了！我和姐姐商量著送媽媽最喜歡的蛋糕！于是，我們絕對別出心栽，給媽媽做一個蛋糕。
買好材料回到家后，準備開始做了！姐姐拿來一個鐵腕，把材料放進去，我嚷嚷著說：“再來點雞蛋，雞蛋里有蛋白質(zhì)！”姐姐于是又加了兩個雞蛋進去，用力地攪拌。
看著姐姐攪拌的樣子真好玩，我便迫不及待地說：“讓我來，讓我來！”便不由分說地把工具搶了過來，可只攪拌了一小會，就覺的胳膊又酸又累，做蛋糕可真不容易。之后，姐姐把攪拌好的材料倒入蛋糕模子里，然后，在把蛋糕放進烤箱中，打開烤箱，過了一會，熱氣從烤箱中的縫隙散開，香噴噴的蛋糕香氣飄了飄，真想吃一口��！不行不行，那是給媽媽準備的`，我吃了就不好看了，還是乖乖等蛋糕吧。姐姐從烤箱里拿出這金黃的蛋糕。
姐姐手拿著奶油，一手拿著水果，姐姐切水果，我來裝飾。蛋糕上擺著大小不一的水果，有金黃的芒果、紅彤彤色香味俱全的蘋果、雪白色地雪梨……。晚上，吃晚飯了！我們也擺好了為媽媽親手做的蛋糕，媽媽臉上的笑容像一朵綻開地花朵一樣，美極了！
媽媽吹完蠟燭，蛋糕甜甜的，媽媽吃了好多！，嘴里不停地夸我們，笑容綻開在媽媽的臉上，也展開在我的心上！下次，我還要親手為媽媽做蛋糕！
禮物的作文 篇3
從小到大收過不少禮物，許多禮物只是玩弄幾把就任其蒙塵，可有個禮物卻讓我銘記于心。
蒼穹上的繁星被昏暗的云朵慢慢蓋去，就如那被記憶塵土蓋住的禮物。每當我找不到方向，失去信心時，那句充滿力量的話語就會在我的耳畔響起。
小學五年級馬上要月考時，我的心中有了一絲“陰云”，語文成績開始下滑，媽媽時常催促我多寫閱讀筆記，可我認為那并不重要。我問了班里的“才人”是否讀書，她說她不讀，我也就納悶了，難道人家天賦好？
我稀里糊涂上完一早上的課，中午回家路過市場，陣陣喧囂吵得我心神不寧，霎時后悔走這條路了。
原本就擔心語文成績的我更加慌亂了。
下午，云朵遮住了太陽，我就像那太陽似的`，顯得迷茫失措。金燦燦的大地瞬間變得陰暗，溫暖的春風有些變涼，她輕撫著我，讓我不由得打個寒戰(zhàn)，白色T恤衫也都抖動起來，似乎也受不了這突如其來的涼爽。
我穿著單網(wǎng)旅游鞋，靜靜向班級走去。上了鐵樓梯，我感覺身后有一個人，他是年過五旬的老人，額頭裸露著，沒有頭發(fā)的遮陽，陽光直射在額頭上，顯得閃閃發(fā)光，淡淡的眉毛與笑容十分默契。他是那個禮物的使者－－班主任賈老師。
我扭過頭，他的手剛好放在我的肩上，我嚇了一跳，朝著老師尷尬地笑笑，不失禮貌地說：“老師好！”他和藹的笑了，眉毛飛舞起來，皺紋更加明顯。他問我緊張嗎？我躊躇不敢回答，他隨即又說：“老師相信你�！�
他和藹的笑容印在我的腦海，他樸實的話語銘記于我的心中。那句話吹散了我心中的霧霾，激起了我奮斗的信心。
這份禮物是我收到的最好的禮物。
禮物的作文 篇4
窗外，淅淅瀝瀝的小雨還在唰唰地下著，遠遠地望著，淡淡的薄霧彌漫在空氣中，像一幅沒有盡頭的畫卷。
又是一年秋來到，看著眼前這畫意朦朧的綿綿細雨，我的思緒一下子被拉回到過去。一件讓我記憶猶新的往事，再一次涌入我的腦海。
就像股市的漲停板，忽然一下子跌落至最低處。那一天，我的心情壞到了極點，如同這秋天一簾悠長的雨夢，盡情地揮灑著綿綿的憂傷，似乎要將這一季的悲涼完全釋放。
雨，一直還在嘩嘩地下著，完全沒有停下的意思。而我，郁悶得跟眼前這陰暗的天空一樣。
九月十日，一個屬于我自己的節(jié)日。然而，卻似乎與我無關。沒有鮮花，沒有掌聲，我竟然莫名地被外派出去，參加上級部門舉辦的師德巡回演講報告會。這一天對我來說，怎么看怎么都像是一個極大的諷刺。
清晨，冷風凄凄地吹著，蹁躚而落的雨滴，濕了視線，也潮濕了我的心境。望著陰沉沉的天空，坐在破舊擁擠的公交車上，臨窗傾聽著滴滴答答雨落的聲音，我心里五味雜陳。
一路上，汽車走走停停，像蝸牛爬似的，近乎一個小時的時間，我們才急急忙忙趕到了目的地。
大禮堂中，那些師德模范們正在一一做著報告。在他們聲情并茂的演講中，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己。不過，相較之下，我覺得自己比起他們來，還是要遜色很多。他們幾十年如一日，付出了比常人更艱辛的努力。這些點點滴滴，雖然都是些微不足道的小事，可要長年累月的堅持著，卻并不容易。原來，偉大就是在這瑣碎、平凡的工作中，持之以恒地孕育出來的。
他們的事跡震撼著我的心靈，聽到動情處，我悄悄的流下了眼淚。是啊，作為他們的同行，其中的心酸，其中的艱辛，我怎會不理解呢。只是，他們的付出，得到了同行的認可，得到了領導的肯定，得到了社會的承認，也得到了他們應該得到的榮譽。
而我呢？一年辛苦換來的豐碩成果，就這樣輕而易舉地被一句話否定了。說實話，此時的我，心里有著說不出的落寞和不甘。
窗外，大雨還在嘩嘩的下著。雖然，我也被他們那無私奉獻的精神深深地感動著，然而，卻依然激不起我的工作熱情。甚至，讓我失落的心情更加失落。
難道就這樣放棄嗎？難道眼睜睜地看著，命運和我開了一個天大的玩笑嗎？工作從不拈輕怕重，年年承擔畢業(yè)班的教學任務，次次考試成績名列第一，可在關鍵時候，應得的榮譽卻與我失之交臂。更要命的是，領導的托辭沒有一點點的說服力。
因為請假。
人非圣賢孰能無事？難道我因為請假影響到學生的考試成績了嗎？難道我因為請假耽誤學生對知識的學習了嗎？誰說一分耕耘一分收獲，在我看來再怎么豐碩的收獲，卻照樣敵不過“莫須有”的托辭。而這樣的托辭，又怎會讓人心服口服呢？
在一陣熱烈的掌聲中，讓人心潮澎拜的師德巡回報告會圓滿結束了。那感人的事跡，在我的心中蕩起層層漣漪；那讓人落淚的聲音，似乎還在耳畔回蕩。可當我走出禮堂時，曾經(jīng)波瀾起伏的心湖又很快平靜下來。
雨，還在淅淅瀝瀝的下著，看著那些被雨水敲打的落葉，我的心頭忽然涌起一股悲涼之情。雖說離下班時間還早，但我卻一點也不想回到單位，回到自己的工作崗位上去。如果讓我選擇的話，我寧愿選擇回家大睡一覺，或者去街道閑逛半天......
也許，是一個下午的休整，我憤懣不平的`心緒逐漸平復下來。第二天清晨，我按時來到了學校，走上了熟悉的講臺。
眼前的情景讓我大吃一驚。講臺上，堆滿了孩子們親手做的節(jié)日賀卡，紅的、綠的、黃的，五顏六色的一大堆，令人目不暇接。雖然，這些賀卡從外形上看起來是那樣的稚嫩，做工似乎還有些拙劣。
看著這一大堆的畫作，回想著昨晚陸續(xù)收到的祝福短信（已經(jīng)畢業(yè)學生發(fā)來的），我的眼眶漸漸地濕潤了。這些賀卡，就像是秋雨中的一股暖流，瞬間徹底融化了我埋在心底的冰霜。
作為一名教師，難道還有比這更珍貴更溫馨的禮物嗎？那些天真無邪的孩子們，他們用自己真誠樸實的的行動，對我的付出做出了最肯定地回答�？粗矍斑@些精彩紛呈的禮物，我感覺自己所有的辛勞都是值得的，盡管這與榮譽一點也不搭邊。
禮物的作文 篇5
我很討厭多愁善感，可是，我偏偏就是這樣的一個女生，我很討厭眼淚，偏偏它就是從我眼中流出，我很討厭寫作業(yè)，可偏偏老師的作業(yè)總是那么多……雖然我總是抱怨，可是我知道，我的身邊總有她——恬羽，她是我的死黨，可以說，她的出現(xiàn)是上天給我最好的禮物。是她是我懂得友誼勝過母親給予溫暖的愛意；是她讓我感受到友誼是我不可缺少的一部分；是她在學習的道路上給予我?guī)椭谒难壑�，我是個乖乖學習卻不寫作業(yè)的妹妹，而我也總是把她當姐姐，因為，我很感謝她，是她讓我知道——人生的'道路雖長，長不過學習之路；人生哲理雖深，深不過知識的海洋。
因為有老師和恬羽的幫助，我的學習也還不錯，恬羽總那么關心我，卻又總喜歡和我斗嘴，我很喜歡她的眼睛，那雙會說話的眼睛，那雙充滿自信的眼睛：當我參加比賽緊張時，她總是講笑話緩解我的心情，她的眼睛告訴我‘你可以做到’的；當我生氣時，她教我怎樣可以不生氣，那就是從10倒數(shù)到0，把燃燒的火焰澆滅了，這個辦法讓我不會那么輕易地生氣，俗說：‘走自己的路，讓別人說去’，我就是這樣一個女生吧。 金色的童年，無憂的童年，兒時歡樂的日子隨著我那幼小的心靈，都被深深地藏在了一個溫暖又精致的盒子了。它將是我最完好的禮物，上天賜予我的禮物，它會陪著我和恬羽度過漫長的學習之旅。
禮物的作文 篇6
走進吳老師的辦公室，一眼望去，所有東西都是那么精致，那么完美。你要是細細瞧瞧，便會發(fā)現(xiàn)，在書架上，有個用橡皮泥做的，沒那么精細的擺件。
……
記得是在很久很久以前，好像是兩年前還是三年前。一節(jié)美術課上，老師要求用超輕粘土做自己喜歡的動物。
做一只橙色的貓咪吧！可看看手上大量的白色和少許的橙色、藍色和黑色，做一只企鵝也不是不可以…
我把這個想法告訴了身邊的黃同學，于是，我們迅速地開始了創(chuàng)作。趕在下課鈴聲之前，我們的作品完成了。
望著那作品，不得不贊嘆，真好看。
“要不我們送給吳老老吧？”
“好呀！”
于是，我們拿著自認為極好的作品，歡歡喜喜地送給了吳老師�？雌饋恚瑓抢蠋熕坪鹾荛_心。
……
轉(zhuǎn)眼間，時光匆匆流去。本以為那份小小的`禮物會被時間吞沒。誰知，在書架上，它還完好。
望著書架上的那兩只小企鵝，它們是多么老呀。頭上的小綠芽已掉落，后面的樹葉已和樹桿連在一起，可企鵝那白胖的身子還是那么白胖。只是再看時，發(fā)現(xiàn)做工是那么粗糙，那么的不精致。
沒有想到，吳老師竟然留到了現(xiàn)在。
捏一捏那“作品”，硬硬的，衱風吹得很堅固。似乎永遠都不會倒下。就像吳老師，對我們的愛也許會因距離而漸漸淡起來，但永遠不會消失，永遠矗立。
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