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愛(ài)嘮叨的老師作文(精選21篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的愛(ài)嘮叨的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇1
我有一個(gè)愛(ài)嘮叨的班主任,她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來(lái)。
周五的下午,同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮,紛紛盤算著周末要去哪兒玩,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”王老師一腳跨進(jìn)教室,大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了,安靜!又到周末了,我再囑咐大家?guī)拙,快坐好!?/p>
王老師的這番開場(chǎng)白,讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長(zhǎng)的嘮叨又要開始了。
“又到雙休日了,天氣熱了,大家千萬(wàn)不要私自到池塘或海邊去戲水,那是很危險(xiǎn)的……”
唉,眼看天色漸漸暗下來(lái)了,可王老師絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
“周末也不要把時(shí)間都浪費(fèi)在玩耍上,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”
我盯著窗外,發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的兩扇窗戶變成了一對(duì)烤雞翅,正在向我招手呢!唉,我的口水都快流出來(lái)了!
“早上要早點(diǎn)起床,出去跑跑步,不能總在家里悶著,要多鍛煉身體,健康的身體是學(xué)習(xí)的保障啊……”同學(xué)們耷拉著腦袋,臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來(lái),我的眉毛擰到了一起,
“好了,我的話就說(shuō)到這兒!”
這句話猶如春風(fēng)一般拂過(guò)我們的耳朵和心田?偹憬Y(jié)束了!我們背起書包飛一般地跑出了教室。
雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩,但沒(méi)了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣。
“五一”放假前一天,王老師沒(méi)來(lái),她生病了。本該高興的我們,那天總感覺(jué)少了些什么,渾身都不自在。下午,班長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一份“五一”放假通知書。放學(xué)后,我們習(xí)慣性地等王老師來(lái)“囑咐”假期的各種注意事項(xiàng),可等了半天都不見王老師來(lái)。忽然,有人喊了一句:“王老師不是生病了嗎?她今天不會(huì)來(lái)了!眲x那間,我們心里空落落的'。少了王老師的嘮叨,許多同學(xué)一回家就把讓家長(zhǎng)在通知書上簽名的事拋在了腦后,收假回校交回執(zhí)時(shí),只有幾個(gè)同學(xué)能拿出來(lái)。沒(méi)了王老師的嘮叨,同學(xué)們似乎什么事都做不好了。
王老師的良苦用心,我終于懂了!我開始喜歡王老師的嘮叨了!因?yàn)槟且痪渚鋰Z叨里傾注著王老師對(duì)我們無(wú)盡的愛(ài)呢!
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇2
我們的班主任趙老師什么愛(ài)好都沒(méi)有,就是愛(ài)嘮叨。
在每次雙休日或節(jié)假日來(lái)臨之際,趙老師的長(zhǎng)篇大論就來(lái)了。
周五的下午,同學(xué)們都有掩飾不住的興奮,可是,心里都預(yù)算著什么,那就是快跑。
“咚咚——”趙老師一腳跨進(jìn)門里,大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了好了,安靜,又到周末了,我再囑咐大家?guī)拙,快坐好——”趙老師一講這話,我們心里恐怕都“咯噔”一下子,不得不接受趙老師長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的“囑咐”。
“嗯,又到雙休日了,再次給大家說(shuō)不要放松,尤其是基礎(chǔ)不是很好的,一放松就得成績(jī)下滑!
哎,趙老師嘀咕個(gè)沒(méi)完,大家又不敢提醒老師一句:天已經(jīng)很黑了。
“成績(jī)稍好的呢,就更不能放松了,競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,免得落在后面,只能不斷超越自我,才能更好超越別人!
我盯著窗外看,發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的一扇窗戶成了一對(duì)烤雞翅,正在向我手呢,口水都快流出來(lái)了。我真的太想老媽做的晚飯了。
“早上呢,就早起點(diǎn),出去放松放松,不能總在家里悶著,多鍛煉一下身體,中考的時(shí)候還有體育成績(jī),占些分?jǐn)?shù)——”
同學(xué)們的臉都成了苦瓜臉了,還都熟了,向下趴著?粗翘咸喜唤^的`話從老師嘴里蹦出來(lái),我的眉毛擰在一起。我想回家!
“好了,說(shuō)下語(yǔ)文作業(yè)吧!”
“說(shuō)起作業(yè),到星期一一定要完成,質(zhì)量要高。不要忘記帶來(lái)。否則,還要回家去拿;家長(zhǎng)送的話,還要耽誤他們的時(shí)間和工作——”
其實(shí),如果不是老師的幾句嘮叨,自己還真是什么都忘記了呢。所以說(shuō),嘮叨使人機(jī)智、聰明,就是因?yàn)樗陉P(guān)鍵時(shí)刻提醒了你最關(guān)鍵的事情。
老師的良苦用心,我懂!
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇3
“六一放假,你們一定要注意安全”下課鈴已經(jīng)響了,我心里想我們老師又在嘮叨了,自從我們班同學(xué)把腳弄骨折了,我們老師就開始嘮叨,本來(lái)是11:30放學(xué),老師因?yàn)橹v安全的事快12:00才放學(xué),不過(guò)不管怎么樣也是對(duì)我們好。
我記得有一次六一放假半天,放學(xué)了,我們就說(shuō)老師又嘮叨了,老師瞪著眼說(shuō):“六一放假一定要注意安全!边說(shuō)上次放假周浩男就把腿給弄骨折了,說(shuō)完我們大家都有些害怕。
還有一次我們組織春游,前一天我們路老師說(shuō)一定要注意安全,看好馬千里,說(shuō)完我們大家都笑了,因?yàn)槊看嗡紒G三落四,還說(shuō)讓看好高浩然,不能讓他亂跑。還說(shuō)不讓帶很多錢,我們都照辦了,當(dāng)天過(guò)得很好,老師很滿意。
有一次上課說(shuō)做值日的事,她讓先擦地再掃地,一句話重復(fù)好幾遍,大家都照做了。還有一次坐大巴去看電影,大家都很開心,老師說(shuō)坐車的時(shí)候不能跟著車跑,說(shuō)完大家都不高興了,因?yàn)槔蠋熀車Z叨。說(shuō)完大家都不跟著車跑了。老師有的時(shí)候嘮叨是為了我們。
我很喜歡愛(ài)嘮叨的老師,愛(ài)嘮叨的老師伴隨著我們這些頑皮的`學(xué)生,我覺(jué)得很好,因?yàn)槔蠋煹膰Z叨是為了我們的好,老師親切的嘮叨我不會(huì)忘記!
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇4
在我讀一年級(jí)的時(shí)候,有一位特別愛(ài)嘮叨的老師,給我留下了深刻的印象。她留著一頭油黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙烏溜溜的眼睛,又高又挺的鼻子,一張櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道,她就是愛(ài)嘮叨的'李老師。
李老師很愛(ài)嘮叨。那一年冬天,天氣很冷,每次一下課,李老師的嘮叨神功就開始了,她說(shuō):“天氣冷啦,有沒(méi)有多喝熱水啊?還有哪個(gè)同學(xué)穿得比較單薄的?來(lái),我打電話叫你媽送衣服來(lái)!”李明剛拿出飲料,李老師立刻開口了:“這么冷的天可不能喝飲料哦,一天至少要喝三壺?zé)崴!”李老師就像唐僧一樣,嘮叨著一群“孫悟空”,大家都聽得有點(diǎn)不耐煩了,可是大家都不敢阻止老師的嘮叨神功,只能繼續(xù)聽下去了。
還有一次,班上有個(gè)同學(xué)很淘氣,被李老師抓去辦公室了,這時(shí),李老師又開始她的嘮叨神功了,聽:“上課是不是又淘氣啦?以后可不能這樣啊,不然老師可要打電話叫家長(zhǎng)來(lái)了呀……”淘氣的同學(xué)被李老師的嘮叨神功叨得不知怎么回答了,只能低著頭承認(rèn)錯(cuò)誤。李老師真是個(gè)特別愛(ài)嘮叨的老師啊!
這就是我一年級(jí)的李老師,一個(gè)愛(ài)嘮叨的老師,但我們都知道,這些嘮叨里面藏著李老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)啊!
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇5
我讀幼兒園大班時(shí),有一位愛(ài)嘮叨的班主任,她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來(lái)。
周五的下午,同學(xué)們都掩飾不住自己內(nèi)心的興奮,紛紛盤算著這個(gè)周末要去哪里玩,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”周老師一腳跨進(jìn)教室,大家最擔(dān)心的事情來(lái)了。“好了,安靜!又到周末了,我再囑咐幾句,快坐好!”周老師的這番開場(chǎng)白讓我們的心都“咯噔”了一下——漫長(zhǎng)的嘮叨又要開始了。“又到雙休日了,天氣熱了,大家千萬(wàn)不要到池塘或河邊去戲水,那是很危險(xiǎn)的……”唉,眼看天色漸漸暗了下來(lái),可周老師絲毫沒(méi)有停下來(lái)的.意思!爸苣┮膊灰耆褧r(shí)間都放在玩耍上,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”我盯著窗外,發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的兩扇窗變成了一對(duì)烤雞翅。唉,我的口水都快流下來(lái)了!霸缟弦琰c(diǎn)起床,出去跑跑步,不要總窩在家里……”同學(xué)們的臉都成了苦瓜臉!昂昧,我的話就說(shuō)到這!笨偹憬Y(jié)束了!我們背著書包飛一般地跑出了教室。
雖然周老師的嘮叨讓我們不厭其煩,但是沒(méi)了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣!拔逡弧狈偶偾耙惶欤芾蠋熒×,她沒(méi)來(lái)。那天感覺(jué)少了些什么,渾身不自在。沒(méi)了周老師的嘮叨,同學(xué)們似乎什么都完不成。
周老師的良苦用心我終于懂了!我開始喜歡周老師的嘮叨了。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇6
因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳ゴ藢捜荩c人為善,因?yàn)槭悄屛颐靼琢耸∧酥脸晒χ福驗(yàn)槭悄屛颐靼琢,人生需要勇氣,耐心毅力,也是您讓我們懂得了如何去?ài)。
向老師一位潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的老師,一頭利落的短發(fā)女女白絲教會(huì)了我們?nèi)说墓P畫。深紅色的眼鏡遮住了那銳利的雙眸,顯得有些和藹。能說(shuō)會(huì)道的嘴巴讓我們知道很多知識(shí),微微一笑就讓人如沐春風(fēng)。
語(yǔ)文課上您如同廣闊無(wú)邊的大海,源源不斷的為我們傳授知識(shí)方式,風(fēng)趣幽默使人銘記在心,班隊(duì)課上又化身為時(shí)間,讓我們一步步走進(jìn)更高的學(xué)習(xí)殿堂。更廣的生活,讓我記憶猶新的是您成為向大媽的那一段時(shí)間。
“丁鈴鈴”第四節(jié)課下課了,我盼望已久的時(shí)刻終于來(lái)了。莫見其菜,先聞其味。我們立即陶醉在那一陣飯香中,恨不得立馬沖出去大飽口福,這時(shí)你走來(lái)了招呼大家快點(diǎn)吃,我們立刻飛奔而去,當(dāng)我們端著沉甸甸的'飯盒狼吞虎咽時(shí),您就開啟了嘮叨模式:快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃,爭(zhēng)取明年超過(guò)十二班。別人都說(shuō)我們班長(zhǎng)的輕巧,你們要是多吃點(diǎn)還會(huì)長(zhǎng)的又瘦又矮嗎?我不禁加快了吃飯的速度。怎么就吃這么一點(diǎn)?王欣悅快點(diǎn)繼續(xù)吃,長(zhǎng)得這么瘦一陣風(fēng)都能把你吹跑了,還有你,陳志賢你不是胖嗎?怎么只吃那么點(diǎn)?您滔滔不絕地說(shuō)著,我們漫不經(jīng)心的聽著,習(xí)慣了您的嘮叨。
練字期間您又忍不住嘮叨了“寫慢點(diǎn)字,要寫好一筆一劃的寫,不要講速度,要講質(zhì)量……”也許有一天離開了您的嘮叨,我們或許不適應(yīng),是因?yàn)槟膰Z叨成就了我們?nèi)缃竦倪M(jìn)步!
向老師,當(dāng)蠟炬成灰時(shí),您將會(huì)不朽。當(dāng)春蠶吐盡時(shí),你將會(huì)永恒!驀然回首,看起那春秋的腳步,我的人生將會(huì)在你們期盼的目光下繼續(xù)前進(jìn),前進(jìn)……
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇7
世界上除了父母,老師是唯一讓我們成才,教育我們的人。
老師是我們的指導(dǎo)者,是我們的引路人,更是我們的良師益友。在課間活動(dòng),老師總會(huì)嘮叨著對(duì)我們:“小心!別在課間追逐,注意安全。”放學(xué)回家的'時(shí)候,又會(huì)嘮叨著說(shuō):“路上要小心點(diǎn),回去記得幫家里做做家務(wù),別到江河里游泳!碑(dāng)我們錯(cuò)事時(shí)您又會(huì)把我們叫到跟前嘮叨著說(shuō):“人都犯錯(cuò)的時(shí)候,但記住要知錯(cuò)能改,我相信你可以做好的!”當(dāng)我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí),你亦沒(méi)忘記給我們嘮叨:“別驕傲,下次一定要比這次好。”老師的這些嘮叨總會(huì)在我們耳邊縈繞,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),這無(wú)是愛(ài)的嘮叨。
朋友!請(qǐng)記住,不管是父母的嘮叨,老師的嘮叨還是朋友的嘮叨,
都要知道那其實(shí)是愛(ài)的體現(xiàn)!要知道,正因?yàn)橛辛诉@些嘮叨,生活中我們才會(huì)依靠。才會(huì)讓我們有依戀,讓我們有期盼!所以請(qǐng)好好珍惜這些嘮叨吧,因?yàn)檫@是愛(ài)的體現(xiàn)!
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇8
又到了周末,我像往常一樣來(lái)到佳興上作文課。
一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)今天是劉老師給我們上課。她一手揮舞著教鞭,一手拿著白板筆,神采奕奕地說(shuō):“今天我們要學(xué)習(xí)怎樣讓人物開口說(shuō)話。在說(shuō)話之前,先要加上表情和動(dòng)作,作文就會(huì)很生動(dòng)?梢园选f(shuō)’這個(gè)字換成別的字,比如喊、問(wèn)、吼、叫等,不要總是千篇一律啊……這些東西我已經(jīng)講了八百遍了,你們會(huì)了嗎?”總之就是嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們都使勁地點(diǎn)頭,說(shuō):“會(huì)了,會(huì)了。”劉老師這才滿意地笑了笑。我心里想:終于可以歇停一會(huì)了。
“人物在說(shuō)話之前,要注意什么?張善斌,你來(lái)回答。”只見劉老師走到教室后面,雙手掐腰,瞪著張善斌。張善斌站在位子上低著頭,支支吾吾,不知道該怎么回答。劉老師做了一個(gè)深呼吸,拍了一下張善斌,說(shuō):“還不會(huì)?前面幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的.你都沒(méi)有聽到嗎?”接著,老師走到講臺(tái)前,看著我們:“誰(shuí)能回答一遍?”同學(xué)們趕緊舉手,把正確答案說(shuō)了出來(lái)。我想:如果我們還不會(huì)的話,不知道劉老師還要嘮叨多久。
不過(guò),說(shuō)來(lái)也奇怪,自從聽了劉老師的嘮叨之后,我就會(huì)寫作文了。其實(shí),不管誰(shuí)對(duì)我們嘮叨,這都是為我們好的。因?yàn)檫@一聲聲的嘮叨里,包含了家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的愛(ài)。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇9
世上的父母都是嘮叨的,世上的同學(xué)也都是嘮叨的,但世上的老師總是最嘮叨的。
一天,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)班級(jí),按照學(xué)校的要求是要開始早讀的?墒俏覀儼鄥s吵吵鬧鬧,沒(méi)有一個(gè)人拿出語(yǔ)文書來(lái)。這樣的場(chǎng)景和老師在的時(shí)候,簡(jiǎn)直是天和地的差別。
“咚咚咚……”在我們班外面的走廊上,突然傳來(lái)一陣腳步聲。這熟悉的腳步聲聽起來(lái)好似哪里不對(duì)……
突然,有人推開門,我們?nèi)喽纪T口瞟去,還沒(méi)等我們緩過(guò)神來(lái)——
“。 庇腥私谐雎晛(lái)。
老師擺著臉,無(wú)奈地說(shuō):“都跟你們說(shuō)過(guò),唉!早晨是用來(lái)讀書的,不是用來(lái)說(shuō)話的,都跟你們說(shuō)過(guò)了,怎么還不長(zhǎng)記性……”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,因?yàn)檫@樣的話我們已經(jīng)聽得耳朵都要長(zhǎng)繭子了。
老師接著又說(shuō):“讀書是為你們自己讀的,又不是為我讀的,下次一定要好好讀,要不然啊,后果……”
在老師說(shuō)這一番話的`時(shí)候,我聽到了同學(xué)們吐出的心聲:說(shuō)是為自己讀,那還不如不讀呢!
我們好不容易熬過(guò)了早讀?稍缱x后,老師還皺著眉頭不停地說(shuō):“我告訴你們呀!這是最后一次,如果下次還這樣,我可沒(méi)有耐心的呀!你們真是太……”
好不容易到了中午,到了我們說(shuō)說(shuō)玩玩的時(shí)間了,誰(shuí)知,原本陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里的天一下就是烏云密布,不一會(huì)兒,就下起了大雨。
我懷著疑惑的心情,在心里想,天氣預(yù)報(bào)不是說(shuō)一天都是晴的嗎!怎么會(huì)不準(zhǔn)呢?完了,我怎么有一種不好的預(yù)感!
老師當(dāng)然料到了這事,所以不懷好意地叫我們回教室。
一進(jìn)教室,老師打開了她的“播放器”,又說(shuō)起了早晨的事例:“你們呀!懶得像頭豬!不對(duì)!豬都比你們勤快!唉!就這一點(diǎn)不好,什么時(shí)候改過(guò)來(lái),就什么時(shí)候讓老師放心,你們可一定要讓老師省省心,看看我啊……”
老師說(shuō)完后,快要上課了,我們個(gè)個(gè)急得要跳起來(lái),老師卻揉了揉眼睛,打了一個(gè)哈欠,深深地吸了一口氣。
我看老師這個(gè)樣子,一定是昨晚沒(méi)睡好,又為我們想這想那,想方設(shè)法地讓我們班更出色。我看看老師的樣子,又想了想老師說(shuō)我們的場(chǎng)景。我們多不應(yīng)該啊!在老師的嘮叨中,是老師對(duì)我們的辛苦付出,這嘮叨不僅是嘮叨,還帶著絲絲甜蜜與溫暖。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇10
嘮叨是個(gè)“毛病”,患了這種“病”的人,就很難改掉,我身邊也不缺患上這種“病”的人,就說(shuō)我的老師吧!他也是得了嘮叨病的患者。
上課時(shí),鈴聲剛響,就傳來(lái)一陳哄亮的聲音,“同學(xué)們,上課!”緊接著走進(jìn)來(lái)一個(gè)身高八尺的男人,他的臉上布滿了被歲月侵蝕的疤疤,那充滿肌肉的臂膀下,夾著一堆課本,他站在講臺(tái)上,用目光盯著每一位學(xué)生,那眼神似乎能殺人般的,無(wú)法讓我們?nèi)フ此谎邸_@便是我的老師。
他姓張,你別看他有強(qiáng)大的外表,可這層厚實(shí)的軀殼之下卻藏著一顆替人著想,苦口婆心的心。
嘮叨毛病是他唯一的缺點(diǎn),語(yǔ)文自修,他讓我們寫作文,我們都進(jìn)入了思考,可他呢?偏偏在這時(shí)犯了嘮叨毛病,教室一片安靜,他卻奈不住寂寞,滿臉堆笑地疾步走到一位同學(xué)旁問(wèn)道:“要不要老師給你點(diǎn)撥一下。∵@位同學(xué)似乎早就明白了他的.套路,連聲拒絕。他看一計(jì)未成,便又生一計(jì),眼中硬生生裝出一些假怒火,大搖大擺來(lái)到另一名同學(xué)的身邊,有些憤怒地喊道:“這位同學(xué),我看你有些想不出主題!”要不要我來(lái)幫你一把!可惜這個(gè)沒(méi)看張老師的表演,有些擔(dān)憂地同意了。張老師一看這計(jì)已成,便又露出了本態(tài),露出了一臉堆笑,可惜這位同學(xué)雖然已經(jīng)識(shí)破了套路,但無(wú)濟(jì)于事了,張老師立刻開始了嘮叨模式,“你這個(gè)字寫得不行。 薄澳愕闹黝}有些脫離本課的中心。 薄澳恪币淮蠖言拸乃谥型鲁,滔滔不絕!
不過(guò),如果我們仔細(xì)一想,會(huì)發(fā)現(xiàn),張老師也是出于好心,其實(shí)還是為了我們好,他才這樣做的。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇11
高高的個(gè)子,微胖的身子,卷曲的頭發(fā),喜氣洋洋的臉,銅鈴般的眼睛,薄薄的嘴唇,一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄,是話癆。張老師向來(lái)打開話匣子就關(guān)不上,她平時(shí)的嘮叨浪費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間。
有一次班會(huì)上,因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)上課不聽講,還跟同學(xué)聊天,張老師就開始了長(zhǎng)篇大論。首先從兩位同學(xué)的行為說(shuō)起,又講到我們的課堂紀(jì)律,又講到她以前的學(xué)生,然后講到中國(guó)教育,一路又飛奔美國(guó)教育講到下課才結(jié)束。我們開始聽得不耐煩,但后來(lái)卻越來(lái)越入神,連犯錯(cuò)的同學(xué)都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事:只要一件小事,她就可以高談闊論到很多方面,但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細(xì)節(jié),以后不要再犯這種錯(cuò)誤。
還有一次,張老師發(fā)現(xiàn)地上有一些紙片,就又開始了她的長(zhǎng)篇大論:她從值日生說(shuō)到各人品德習(xí)慣,從北京的衛(wèi)生說(shuō)到上海的垃圾分類,從國(guó)外的衛(wèi)生說(shuō)到中華民族的創(chuàng)建。如果不是下課鈴及時(shí)相救,估計(jì)她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事,雖然我們上課的'時(shí)間變短了,但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了,自理能力和集體觀念也強(qiáng)多了,流動(dòng)紅旗也經(jīng)常傳到我們班,她的嘮叨還真沒(méi)白費(fèi)。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個(gè)又一個(gè)學(xué)期,不僅提高了我們的文學(xué)素養(yǎng),還把我們培養(yǎng)成了懂禮貌、能自理的好少年。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇12
“垃圾不要隨地亂扔,一定要扔到垃圾箱里。”
“臺(tái)箱就是你文具用品的小家,可不要讓你的小家總是亂糟糟!
“習(xí)慣養(yǎng)成了很難改掉,我們要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣!
……
瞧,一到晨會(huì)課,新來(lái)的班主任龔老師就開始向我們“開戰(zhàn)”了。她剛來(lái)到我們班,就領(lǐng)教了我們這群搗蛋鬼的許多“杰作”:書吧間的地面橫七豎八地躺著“被遺忘”的雨傘;水果餐后垃圾桶旁臭熏熏的“大花臉”;課間的面包小袋子舞蹈比賽以及讓人吶喊的“垃圾大戰(zhàn)”……從那時(shí)候開始,這些話就成了每天鍛煉我們“耳朵”的“經(jīng)典語(yǔ)錄”。
別看我們龔老師一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),一身休閑的運(yùn)動(dòng)牛仔裝,整個(gè)一個(gè)青春美少女,可她就像一個(gè)六十歲的`老太太一樣愛(ài)嘮叨。聽!她又在“嘮叨”:“檢查一下自己的臺(tái)箱是否整潔!薄鞍嗉(jí)的美麗整潔要靠每個(gè)同學(xué)的努力!薄倚睦锊蛔〉剜止荆憾悸犃艘话俦榱。
可是說(shuō)來(lái)也怪,“嘮叨”老師的“嘮叨”好像有魔法似的,書吧間的雨傘安安靜靜地睡到了柜子里;果皮順利地找到了自己的“家”;面包袋子舞也停止了演出……
有一天,我正低頭找書,突然發(fā)現(xiàn)桌腳邊冒出來(lái)一個(gè)小紙團(tuán),我熟視無(wú)睹地打開書本正要看書時(shí),耳邊卻隱約響了老師的“嘮叨”:看見紙片只要你彎一彎腰,我們的地面就干凈了!坝植皇俏胰拥模也挪粨炷!”正這么想著,老師的“嘮叨”又隱隱地傳來(lái)了:四(3)是我們的家,文明要靠大家。我只好乖乖投降,撿起了紙團(tuán),這下心里才算踏實(shí)了。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇13
不知道是不是每個(gè)老師都愛(ài)嘮叨,在我的心里,我們班的余老師就有這個(gè)特點(diǎn)!
他的個(gè)子不算高,臉蛋圓圓的,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,眼鏡的'后面藏著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總是喋喋不休。無(wú)論是課前還是課后,她總是要說(shuō)上幾句!
叮鈴鈴……上課鈴響了,余老師大踏步地走進(jìn)教室,往講臺(tái)一站,嘮叨正式開始了:劉曉雨課前準(zhǔn)備充足,孫煜祺坐姿最端正,張煜焓上課精神飽滿……頓時(shí),其余同學(xué)個(gè)個(gè)端端正正地坐在那兒,準(zhǔn)備上課!
上課時(shí),如果有同學(xué)開小差或者做小動(dòng)作,都逃不過(guò)她那雙銳利的眼睛!有一次,田家樂(lè)同學(xué)坐在那兒,低著頭,呼呼大睡。被“千里眼”老師發(fā)現(xiàn)了,她悄悄地走過(guò)來(lái),輕聲地說(shuō):這樣睡不安全,你太辛苦了!趴在桌子上睡吧!”田同學(xué)聽了,不好意思地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我以后上課再也不睡覺(jué)了!”
下課鈴響了,同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮,想第一時(shí)間沖出教室。這時(shí),余老師又開始嘮叨了:“同學(xué)們,學(xué)就要認(rèn)真學(xué),玩就要痛快玩。課間要好好休息,都出去呼吸一下新鮮空氣,但是玩耍時(shí)要注意安全,不要追逐打鬧,上下樓梯要靠右行,不要你推我擠……”
盼星星,盼月亮,終于到了放學(xué)時(shí)間,同學(xué)們都早早地收拾好了學(xué)習(xí)用品,背著書包,迫不及待地想要回家?墒谴蠹易钍煜さ脑捳Z(yǔ),又開始在耳邊響起:“同學(xué)們,放學(xué)路上要注意安全,要遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路一定要走斑馬線,紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等……”
余老師的用心良苦,我們何嘗不知呢?每次在關(guān)鍵時(shí)刻,她的話語(yǔ)就在我在我耳邊響起……
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇14
我們語(yǔ)文老師非常愛(ài)嘮叨,每次都要把話重復(fù)好多遍。
記得有一次寫作文,老師先講給我們聽,作文第一段要寫人物,景色
終于講完了,我想:能好好地寫作文了吧!哪知道老師又嘮叨開了,作文寫完,一定要仔細(xì)檢查,一定要一字不漏,語(yǔ)句要通順,要扣題
我不禁有些煩,嘀咕道:知道了,知道了。
老師的嘮叨對(duì)我們有好處的。記得有一次期中考試,老師又說(shuō):做好了要一字一字的檢查,先檢查班級(jí),姓名
考試時(shí),我不到30分鐘就做好了,起來(lái)剛想教試卷,突然想起老師說(shuō)的話。于是,我先檢查班級(jí),姓名,然后,一題一題審題。咦?這里有一題寫錯(cuò),我趕忙改正過(guò)來(lái),拍著自己的胸口說(shuō):好險(xiǎn)!
第二天,試卷發(fā)下來(lái),一個(gè)鮮紅的`100分,展現(xiàn)在我的眼前。老師對(duì)我說(shuō):恭喜你,這次你是班級(jí)第一!
我突然發(fā)現(xiàn),多聽老師言,好處在眼前。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇15
他是‘克隆唐僧’,他是‘嘮叨派掌門人’,他是學(xué)生又愛(ài)又恨的‘高音蚊子’。他就是獨(dú)一無(wú)二、叱咤風(fēng)云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說(shuō)他嘮叨是實(shí)話,我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開始我們一天的學(xué)習(xí)。這不清晨我們剛來(lái)到教室,汪老師準(zhǔn)會(huì)對(duì)大家的耳朵進(jìn)行‘嚴(yán)峻的考驗(yàn)’‘同學(xué)們,早上好。昨晚的作業(yè)做完了沒(méi)有。做了多少。有沒(méi)有難題。哪里不會(huì)做。可以過(guò)來(lái)問(wèn)我。今天我們上新課,麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復(fù)著。我們的臉頓時(shí)被唾沫星子所掩蓋,大家的頭上立馬出現(xiàn)了n條黑線,好不尷尬,當(dāng)時(shí),大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的`嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒(méi)整個(gè)教室,同學(xué)們只好把‘玩’字拋向一邊,認(rèn)真作業(yè),按時(shí)完成。大家每次討論到他時(shí)都會(huì)說(shuō)‘老師可真厲害,絕對(duì)是‘克隆唐僧’。估計(jì)把全世界老太太的嘴加起來(lái)都說(shuō)不過(guò)他呢!贿^(guò)奇怪的是,自打這個(gè)汪老師來(lái)了之后,以前大家不按時(shí)完成作業(yè)的壞毛病,漸漸的從這個(gè)班里銷聲匿跡了。不過(guò)取而代之的是全年級(jí)第一來(lái)了、班風(fēng)紅旗來(lái)了、各種榮譽(yù)也隨之向我們‘砸’來(lái)。
我們本想這個(gè)老師在上課時(shí)應(yīng)該會(huì)把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實(shí)證明我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次上課時(shí),老師讓大家寫鋼筆字,他隨便看了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè),氣得直搖頭,痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫的,橫不平,豎不直的,像毛毛蟲一樣。自古就有字如其人的道理,看來(lái)你們和字倒是挺像的呢。一個(gè)個(gè)彎腰駝背,站沒(méi)站相,坐沒(méi)坐相,整個(gè)人看起來(lái)就是霜打的茄子。要知道不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個(gè)字的速度,花了大半節(jié)課的時(shí)間給我們說(shuō)了一籮筐的大道理。我汗,我暴汗,我成吉思汗,我羅馬尼亞瀑布汗。聽了大半節(jié)課的道理,大家頭昏腦脹、昏昏欲睡,不得不甘拜下風(fēng),只得‘痛改前非’。事后,坐在第一排的同學(xué)說(shuō)‘老師的‘嘮叨功’已經(jīng)練到了‘走火入魔’的地步了。上課時(shí)老師的唾沫星子濺的我滿臉都是,像一個(gè)‘高音蚊子似的’,得,免費(fèi)洗了把口水臉!蠹乙恢抡J(rèn)為,老師絕對(duì)是貨真價(jià)實(shí)、名震江湖的‘嘮叨派掌門人’。
但就是這個(gè)讓大家的耳朵飽受折磨的人,不僅獲得了‘優(yōu)秀教師’的光榮稱號(hào),還博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
說(shuō)的也是,如果沒(méi)有他,大家也改不了壞毛病,如果沒(méi)有他,大家也沒(méi)有勇氣面對(duì)困難,如果沒(méi)有他,我們也不會(huì)明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會(huì)了我們太多太多了,真是一位好老師啊。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇16
要說(shuō)在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,最使我難忘的還是六年級(jí)教我們語(yǔ)文的葉老師。
現(xiàn)在回想起來(lái),葉老師當(dāng)時(shí)三十幾歲,個(gè)子高高的,瘦瘦的。老師是國(guó)字臉,一雙水靈靈的大眼睛里透著一股認(rèn)真的勁頭。寬闊的`額頭下,兩條彎彎的眉毛,像兩個(gè)彎彎的月牙兒。她和藹可親,平易近人,就是有一點(diǎn)——愛(ài)嘮叨。
每當(dāng)我們寫作文之前,葉老師總愛(ài)嘮叨上兩句:“作文呢,有些同學(xué)寫得真是‘言簡(jiǎn)意賅’。∪僮志徒鉀Q了,六年級(jí)的作文,你們覺(jué)得質(zhì)量能高嗎?還有的同學(xué)寫的作文思想不突出。另外,我們同學(xué)寫作文千萬(wàn)不能千篇一律……”好不容易聽完了這篇“精彩的演講”,終于可以開始寫作文了,寫著寫著老師又講了起來(lái):“作文一定要寫得生動(dòng)形象,讓人看起來(lái)就有一種身臨其境的感覺(jué)……”好不容易嘮叨完了,我想現(xiàn)在就可以安心寫作文了吧!可是老師卻又繼續(xù)講了下去:“寫好了以后一定要學(xué)會(huì)修改,這樣才能使文章更加精彩!薄爸懒!蔽覅挓┰谧簧闲÷曕止尽_^(guò)了一會(huì)兒,我們寫完了作文,該譽(yù)寫了?墒牵覀儎傉归_本了,正準(zhǔn)備提筆寫字時(shí),老師又嘮叨開了:“謄作文時(shí)一定要把字寫整潔美觀……”唉!真是一位愛(ài)嘮叨的老師呀!
其實(shí)葉老師的嘮叨也挺管用的!
在六年級(jí)的小升初考試前的十幾分鐘,葉老師交代我們:“不要緊張,這沒(méi)有什么,卷子發(fā)下來(lái),先寫名字,再審題,審題時(shí)一定要認(rèn)真,仔細(xì),不能馬虎大意。抓住題眼后,再動(dòng)筆做……”聽了這些話,我心里輕松了許多,牢牢記住老師講的要點(diǎn)?荚嚂r(shí),我按照葉老師說(shuō)的,認(rèn)真仔細(xì)的做每一道題,做完之后,我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,下課鈴響的才交卷。
七天以后,成績(jī)出來(lái)了。葉老師一個(gè)個(gè)的念分?jǐn)?shù)。念到我時(shí),一個(gè)鮮紅的九十八分浮現(xiàn)在我的腦海,我驚喜萬(wàn)分。葉老師說(shuō):“恭喜你,全班第二名。”我聽了高興的說(shuō)不出話來(lái)。
我這才明白,葉老師的嘮叨,其實(shí)處處在為我們著想。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇17
老師是我們的指導(dǎo)者,是我們的引路人,更是我們的良師益友。在課間活動(dòng),老師總會(huì)嘮叨著對(duì)我們:“小心!別在課間追逐,注意安全”放學(xué)回家的時(shí)候,又會(huì)嘮叨著說(shuō):“路上要小心點(diǎn),回去記得幫家里做做家務(wù),別到江河里游泳”當(dāng)我們錯(cuò)事時(shí)您又會(huì)把我們叫到跟前嘮叨著說(shuō):“人都犯錯(cuò)的時(shí)候,但記住要知錯(cuò)能改,我相信你可以做好的!”當(dāng)我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí),你亦沒(méi)忘記給我們嘮叨:“別驕傲,下次一定要比這次好!崩蠋煹.這些嘮叨總會(huì)在我們耳邊縈繞,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),這無(wú)是愛(ài)的嘮叨。
朋友!請(qǐng)記住,不管是父母的嘮叨,老師的嘮叨還是朋友的嘮叨,都要知道那其實(shí)是愛(ài)的體現(xiàn)!要知道,正因?yàn)橛辛诉@些嘮叨,生活中我們才會(huì)依靠。才會(huì)讓我們有依戀,讓我們有期盼!所以請(qǐng)好好珍惜這些嘮叨吧,因?yàn)檫@是愛(ài)的體現(xiàn)!
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇18
宋老師是我們班的班主任,劉老師是我們的語(yǔ)文老師,他倆是我們班任課教師中最愛(ài)嘮叨的老師。
由于我的座位空間小,所以我總是把書包放在地下。人來(lái)人往,就會(huì)給書包帶來(lái)一些污漬。再加上我亂扔垃圾,不愛(ài)衛(wèi)生,座位前后可以用“垃圾場(chǎng)”來(lái)形容。一向愛(ài)衛(wèi)生的老宋便不喜歡了,常常對(duì)我說(shuō),“熊某某,注意衛(wèi)生,熊某某,注意點(diǎn)衛(wèi)生!遍L(zhǎng)期以來(lái),我就認(rèn)為宋老師是一個(gè)特別愛(ài)嘮叨的人,說(shuō)起話來(lái)一刻也不停,還有很多重復(fù)的話語(yǔ)。我感到“天翻地覆、日月無(wú)光、奄奄一息、讓人不知所措”。所以我對(duì)老宋“十分不滿”。
有一天,我去朋友家做客。他們家有一個(gè)小孩,見了我大叫:“不要讓他進(jìn)來(lái)!他褲子臟兮兮的!蔽乙豢矗瓉(lái)褲子邊上不知何時(shí)染了一塊藍(lán)墨水,讓人看了確實(shí)挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味,立馬明白了宋老師對(duì)說(shuō)那我些話的重要性。從那之后,我衣服上再也找不到污漬了。
劉老師更是可以用“啰嗦老太婆”來(lái)形容。在課堂上,她要嘮叨的`更是一籮筐!
劉老師的眼睛比掃描器還尖銳,只要她的眼睛一注視我,那一定是“大禍臨頭”。像上課開小差,上課講小白話,上課插嘴,一個(gè)也逃不過(guò)她的眼睛。更可怕的是一大堆的嘮叨!比如:“熊某某別走神!”“熊某某再走神我敲死你!”“哎!與你在一起我要講許多話!”引得同學(xué)們哈哈大笑,那滋味一點(diǎn)也不好受。有一次我上課發(fā)呆,凝望窗外的天空,被她發(fā)現(xiàn)后便說(shuō):“熊某某,你上課能不能別看女生”。頓時(shí),全班哄堂大笑。我的臉也變得通紅。我哪里看女生了?我只是看外面的天空而已。但我卻有口難辯,我確是開小差了。
有一次語(yǔ)文考試,我習(xí)慣的望望天空,結(jié)果走神了,耽誤了答題。當(dāng)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),一切都晚了,考試快結(jié)束了,而我還有好幾道題一塵不染。那一刻,我明白了老師的良苦用心。
老師的嘮叨其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài)與期望。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇19
我小學(xué)時(shí)有一位老師,她十分啰嗦,同學(xué)們都很煩她。
她總是不厭其煩的在我們耳旁嘮叨!疤炖淞艘啻c(diǎn)衣服,不要著涼了!薄安皇娣鲃(dòng)說(shuō)”、“這道題應(yīng)該這樣……”之類的瑣事。聽得我們耳朵都長(zhǎng)繭了。真是煩人!每當(dāng)她在嘮叨的時(shí)候,我們就在下面玩,寫作業(yè)呀,講話啊,像是在開茶館似的,好不熱鬧。
“特大消息,她生病了,沒(méi)有來(lái)學(xué)校!币晃煌瑢W(xué)說(shuō)道,同學(xué)們聽到了都?xì)g呼起來(lái)!敖K于沒(méi)有嘮叨聲啦”、“世界終于清凈了”……同學(xué)們都十分開心。
下課的時(shí)候,有些同學(xué)在教室里追跑。突然,嘭的一聲,一位同學(xué)摔倒了,頭磕到了桌角,鮮血立刻流了出來(lái)。頓時(shí)同學(xué)開始一片驚慌,“快去找她!”一位同學(xué)叫道!八×藳](méi)有來(lái)!“快把他送到醫(yī)務(wù)室!睅讉(gè)同學(xué)手忙腳亂地扶起他,“醫(yī)務(wù)室在哪啊?”“不知道”、“我也不知道。”“有誰(shuí)知道嗎?”……“唉,她在就好了!币粋(gè)聲音響起,頓時(shí)四周一片靜默!笆前!要是她在就好了!薄笆前∈前 薄皠e管那么多了!找人送他去醫(yī)務(wù)室吧。”同學(xué)們急忙扶著他去找醫(yī)務(wù)室了。
那位同學(xué)回來(lái)了,看到他頭上的紗布,全班同學(xué)都不禁想念起她。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候,她像我們的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心,讓同學(xué)早日康復(fù)。當(dāng)有同學(xué)不會(huì)做題時(shí),她都會(huì)耐心地教他,讓他馬上學(xué)會(huì),不讓他落隊(duì)。是她,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是她,帶著我們?nèi)〉萌珔^(qū)第一的'優(yōu)秀成績(jī);是她,讓我們沐浴在陽(yáng)光下健康茁壯成長(zhǎng)……我們都想起了這些關(guān)心。
那次,正值夏季上課時(shí),我忽然感到耳朵疼痛,皺起了眉。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了,問(wèn)我怎么了?十分焦急,趕忙打電話告訴了我的媽媽,由于治療及時(shí),我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次,我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室,滿頭大汗,就大口大口地喝水,還在電扇下吹風(fēng)。她看見了,親切地對(duì)我說(shuō):“孩子,剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好,先把汗擦擦干!闭f(shuō)著,拿出一包餐巾紙遞給了我。我接過(guò)餐巾紙,一股暖流涌上心頭……
是啊,她是多么關(guān)心我們。她是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳,霧海中的指向標(biāo),暴雨中的保護(hù)傘,她用知識(shí)的甘露孕育著我們。這些鮮美的碩果,用心的清泉滋潤(rùn)我們這些理想的花朵,讓我們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。
我們都開始想念那熟悉的“嘮叨聲!蹦菬┤说摹皣Z叨聲”原來(lái)是如此的悅耳。她就是我們敬愛(ài)的陸老師。
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇20
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,印象最深的老師,當(dāng)然還是我們的班主任余老師。她中等身材,一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神。雖然平日里和藹可親,可上課時(shí)她卻一絲不茍,接連上好幾節(jié)課也不說(shuō)一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了,她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎?
可是,就是這樣可敬可愛(ài)的老師,有時(shí)見到我們總要“嘮叨”幾句。這不,新學(xué)期剛開始上課,老師的嘮叨又來(lái)了“現(xiàn)在是秋天,天氣多變,要注意及時(shí)的、脫穿衣服”;每當(dāng)上完課時(shí),老師總要說(shuō)“剛才講的都聽懂了么,沒(méi)聽懂的趕緊來(lái)問(wèn)我”;在課間活動(dòng),老師總會(huì)嘮叨著對(duì)我們說(shuō):“小心!別在課間追逐,注意安全。”放學(xué)回家的時(shí)候,又會(huì)嘮叨著說(shuō):“路上要小心點(diǎn),回去記得幫家里做做家務(wù),”當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)又會(huì)把我們叫到跟前嘮叨著說(shuō):“人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,但記住要知錯(cuò)就改,我相信你們可以做好的!”每次考試前,老師依舊要交代我們:“不要緊張,這沒(méi)有什么,卷子發(fā)下來(lái),先寫名字,再審題,審題時(shí)一定要認(rèn)真,仔細(xì),不能馬虎大意。抓住題眼后,再動(dòng)筆做……”哎,老師您可知道,這樣的話,我們?cè)缇陀浀脻L瓜爛熟了。
后來(lái),我們發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師的“嘮叨”竟然會(huì)“傳染”——每當(dāng)我們值日完要離開教室時(shí),同學(xué)們總要提醒一下“你別忘了把門鎖好啊,小偷進(jìn)來(lái)就麻煩了”;“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)晚上會(huì)有雷雨,窗戶關(guān)好沒(méi),咱再檢查一遍吧”;放學(xué)了,總有人會(huì)提醒大家“明天體育課別忘記帶跳繩哈,下周要測(cè)試?yán)!甭,我們終于明白了,這些看似“嘮叨”的話語(yǔ),難道不是同學(xué)之間的相互友愛(ài)和相互關(guān)心么?這不正是余老師平日里對(duì)我們的無(wú)盡的關(guān)愛(ài)、幫助和提醒嗎?一次,余老師生病了,感冒了好幾天,終于扛不住了才去醫(yī)院。那一整天,下課了,我們看不到她的身影,課間了,不知道她的去向,就連放學(xué)站路隊(duì),我們等了好久不見她,才想起來(lái),余老師生病了,不能送我們放學(xué)了……看不到老師,更沒(méi)了老師的.嘮叨,我們有多么的不習(xí)慣呀。第二天,余老師出現(xiàn)了,我們心里甭提多高興了,我們的耳邊再次響起她的“嘮叨”。但奇怪的是,我們?cè)俨幌褚郧澳菢臃锤辛,我們甚至慢慢的喜歡上了它,有了這些“嘮叨”,我們變得自信,我們變得優(yōu)秀,我們變得更加積極向上!
小草感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光哺育了它;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;我們要感恩我們的老師,因?yàn)樗齻魇谖覀冎R(shí),把一生奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李。余老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的關(guān)懷,記得您的諄諄教導(dǎo),記得您對(duì)我們的教誨之恩!
愛(ài)嘮叨的老師作文 篇21
第一節(jié)音樂(lè)課后,我和韓明月被數(shù)學(xué)老師宣進(jìn)辦公室,接受老師的“熱情款待!蔽液晚n明月低著頭,兩手下垂,立正站好。數(shù)學(xué)老師用手敲打著那疊試卷說(shuō):“唉,看看你倆考的這分?jǐn)?shù),我都愁得慌,知道自己考了多少分嗎?”我和韓明月異口同聲用微弱的聲音說(shuō):“知---道。”“知道就要好好反思!”老師抽出我和韓明月的試卷,放到我倆面前,然后指著試卷上的鮮紅差號(hào)問(wèn):“該錯(cuò)嗎?考試前講過(guò)的,上課聽什么了……怎么那么馬虎?”我和韓明月一聲不吭,對(duì)望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌,抽出試卷,甩給我倆“再看看你倆考的英語(yǔ)啊,咋考的?單詞都不會(huì)寫!平時(shí)作業(yè)怎么寫的?一看就沒(méi)少偷懶……”得,數(shù)學(xué)老師這邊還沒(méi)說(shuō)完,英語(yǔ)老師又來(lái)了。歷史老師又插話說(shuō):“十班女生啊,近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn),笨的不聽,聰明的又不學(xué),哎,青春期的孩子,不好管!”瞧,三位老師一唱一和的說(shuō)開了。
才下了第二節(jié)課,段翔就在教室門口大聲喊:“范雨彬,語(yǔ)文老師找你!”王寅春過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō):“今天你進(jìn)辦公室的次數(shù),都趕上老師的多了,”我白了她一眼,接著去辦公室,一進(jìn)辦公室,語(yǔ)文老師正在訓(xùn)宮森和張寶之,那兩個(gè)家伙正低著頭,做懺悔狀。哎,同病相憐!語(yǔ)文老師拿起我的日記本,翻開,沒(méi)等老師說(shuō),我先自我檢討了一句:“老師,我這周沒(méi)什么可寫的,我又不擅長(zhǎng)寫景,我沒(méi)有優(yōu)美的'詞來(lái)形容!闭Z(yǔ)文老師吸了一口氣,力求心平氣和的說(shuō):“這是理由?你注意觀察了嗎?身邊有多少可寫的?我剛看了篇作文就是介紹他們組的同學(xué),各具特點(diǎn)。你就不能寫寫?”不知不覺(jué)中,語(yǔ)文老師的聲音提高了10分貝!芭,你光想著出去玩就能寫好作文了,你說(shuō)你就不能抽出點(diǎn)時(shí)間看看書,寫寫日記不好嘛?你說(shuō)你沒(méi)有好詞好句為啥啊,自己也不找找原因......好了,先回去上課,要不是響了上課鈴我還得訓(xùn)你,看看寫的作文連個(gè)主題都沒(méi)有......”
嗚嗚嗚……下節(jié)課,我又會(huì)去哪挨訓(xùn)。
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