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合作話題的作文600字合集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的合作話題的作文600字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
合作話題的作文600字 篇1
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查,人家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí),校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。
頓時(shí),班主任喜笑顏開。
“同學(xué)們熱愛什么?’’
“我們愛學(xué)習(xí)!”
其實(shí),小A還想說(shuō)她喜歡繪畫,小B想說(shuō)他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼,誰(shuí)都沒吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校!
“我們課后讀文學(xué)作品,使自己的靈魂得到過濾和升華。”
“總之,大家是熱愛學(xué)習(xí)的!卑嘀魅蝸(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí),領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了,只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“人家是怎樣對(duì)待合作這一問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個(gè)問題,我們沒排練過,怎么答呀?”
我笑而不答。
很久,教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊,紫一塊的。
“我相信人家不是克隆人,每個(gè)人都有自己的'看法,”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫,反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律的作答,不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠(chéng),需要用心溝通。隔著心門的交流,越是‘完美’越是虛偽。我們無(wú)需‘完美’,只要真誠(chéng)!”
這時(shí),我己經(jīng)不在乎班主任的瞪眼,看著他那青灰色的臉,我又笑了。等回過神來(lái),領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓撐。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)交流,用真誠(chéng)來(lái)合作!
合作話題的作文600字 篇2
有時(shí)候一個(gè)人能干出一番大事業(yè),而在他成功的背后,還有許多人的支持,和人與人之間的成功合作。作為一名中學(xué)生,雖然要好好學(xué)習(xí),與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),可是,如果不想他人請(qǐng)教,不與他人交流,只靠自身的力量,是不可能有優(yōu)異的成績(jī)的!
一個(gè)木桶,是有學(xué)多塊模板組成的,在桶里灌上水,這時(shí)桶中的水會(huì)在一塊塊模板的保護(hù)下呆得狠舒服,可是一旦全少一塊木板,水就會(huì)流出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們:想要取得勝利的果實(shí),需要每個(gè)人之間的竭力合作,若少了一個(gè)人的力量,哪怕是一份微不足道的力量,也不可能取得最后的成功!
今年的5月12日,四川文傳大地震牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心,這份沉重的在南部?jī)H需要四川人民來(lái)承擔(dān),還是整個(gè)中華民族的責(zé)任!一份愛心乘以十三億,可以成為激勵(lì)災(zāi)區(qū)人民的'力量;一個(gè)災(zāi)難除以十三億,就會(huì)成為一個(gè)微不足道的小災(zāi)難。地震發(fā)生后,全國(guó)上下行動(dòng)起來(lái),捐款捐物,奉獻(xiàn)愛心!人們想盡一切辦法幫助災(zāi)民,十三億的合作,是災(zāi)區(qū)人民的困難不斷的變小,十三億人民的合作,是中華兒女化悲痛為力量,眾志成城!十三億人民的合作,使中國(guó)成為一只強(qiáng)大的集體,成為一顆璀璨的明珠!
可見,合作對(duì)于一個(gè)想要成功的人來(lái)說(shuō)是多么的重要!一個(gè)集體的發(fā)展,需要集體成員之間成功的合作,才能推動(dòng)一個(gè)集體不斷的向前發(fā)展!合作,就是無(wú)數(shù)位成功人士背后的成功秘訣!合作的力量很大,我們學(xué)生之間學(xué)會(huì)互相合作,互相幫助,就可以建設(shè)一支成功的集體!
合作話題的作文600字 篇3
走在校園的小路上,聽,一陣陣激烈的討論涌向耳邊,再一看,各班的課堂一改以往沉悶的氛圍,變得活潑,踴躍起來(lái)——這就是當(dāng)互助學(xué)習(xí)小組風(fēng)靡全校后,產(chǎn)生的非凡影響。來(lái),走進(jìn)16班,你會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)喲!
“師父,能否向你請(qǐng)教一道題……”,“快看,我又找到了一種新解法”!“你會(huì)了嗎?很簡(jiǎn)單的!薄嬗縼(lái)熱浪一般的討論,使人驚奇學(xué)習(xí)的氛圍竟可以這么熱烈!其中,我們組也正在熱火朝天的討論呢。
“范,這道題不是這樣做吧?坐標(biāo)怎么會(huì)有三個(gè)數(shù)呢?”我拍著同桌的.肩,滿是疑惑的地道。范仔細(xì)地瞧了瞧題目,皺著眉頭,左手撐著腦袋,苦思冥想了好一會(huì)兒,側(cè)過頭來(lái),捏著筆,用筆尖指著那道題,滿臉嚴(yán)肅和疑惑地說(shuō):“我看并不錯(cuò)呀!看看題目,就是三個(gè)數(shù)呀!”我見說(shuō)服不了她,轉(zhuǎn)過身來(lái),輕輕推了推埋頭思考的蔡,遞上范的解題,疑惑不解的問:“這樣做不對(duì)吧?”蔡推了推鼻梁上的眼鏡,側(cè)過身子看了看,一本正經(jīng)地說(shuō):“這樣子解題確實(shí)不對(duì)呀!”范湊過來(lái),陳述了自己的觀點(diǎn),而蔡有提出了反對(duì)的理由,學(xué)習(xí)小組中的人紛紛靠攏在一起,你一言我一語(yǔ)的議論開來(lái)。
“這樣是對(duì)的,我也是這么解題的!”
“不對(duì),不能題目上是什么,就寫什么呀!”
“怎么不對(duì),看例題,也是這樣的。”
“不對(duì)呀,例題只有兩個(gè)數(shù)字!
正在我們相執(zhí)不下時(shí),數(shù)學(xué)老師背著雙手,踱著四方步,向我們走來(lái)。身為組長(zhǎng)的我拿著題目,站起身來(lái),向老師問那道我們百思不其解的題目。“坐標(biāo)是有序數(shù)對(duì),是一對(duì)數(shù)!”老師一語(yǔ)道醒夢(mèng)中人,我們恍然大悟,終于明白了!
像這樣的事還很多。建成學(xué)習(xí)小組后,課堂成為了我們的天地,大家各抒己見,思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間里!這種的特殊學(xué)習(xí)方式是多么活躍呀!
合作話題的作文600字 篇4
每個(gè)人都知道,合作的力量是很大的。古語(yǔ)中有說(shuō):“一個(gè)巴掌拍不響,萬(wàn)人鼓掌聲震天!逼鋵(shí)在我們的校園里,有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹節(jié),學(xué)校開展了一次植樹活動(dòng),我,小林,小偉,小薇四個(gè)人分配到了一組。
勞動(dòng)開始了,瞧!我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子,雙手用力握住鐵鍬,注視著地面,前腿弓,后腿繃,左腳踩著鏟子,使勁往下一壓。片刻之間,就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注,看著小樹,小心翼翼地扶著小樹苗,生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁,也不甘示弱,便說(shuō)到:“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲說(shuō)。我彎著腰,弓著腳,手里拿著小鍬,一鍬一鍬的給小樹苗培土,填呀填,樹坑里的土滿了,樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×。我們賣力地干著,臉上的汗水滿是淋漓,豆大的汗珠順著臉頰直往下淌,個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁,都在一旁坐著。
這時(shí),老師走了過來(lái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,繼續(xù)澆水呀,我們馬上就成功了!闭f(shuō)著,嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個(gè)拿起噴壺,一手扶著把,一手扶著噴壺的嘴.將手一揚(yáng),水慢慢地倒進(jìn)土里,緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的帶領(lǐng)下,我們也陸續(xù)為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水,連連點(diǎn)頭,好像在說(shuō):“謝謝你們的栽培,我一定長(zhǎng)成大樹,讓你們?cè)谖业?樹陰下盡情地看書、玩耍。”
勞動(dòng)結(jié)束了。同學(xué)們雖然都很累,但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里,在微風(fēng)的吹拂下向我們招手致意,都高興地笑了。
合作就像一把金鑰匙,它可以打開勝利的大門;合作就像一條小船,它可以游到成功的彼岸;合作就像一縷陽(yáng)光,它可以照亮彼此的心靈,使彼此的友誼更加深厚。
合作話題的作文600字 篇5
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查,大家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時(shí),校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。
頓時(shí),班主任老師喜笑顏開。
“同學(xué)們熱愛什么?”
“我們愛學(xué)習(xí)!”
其實(shí),小A還想說(shuō)她喜歡繪畫,小B想說(shuō)他愛踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼,誰(shuí)都沒吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校!
“我們課后讀文學(xué)作品,使自己的靈魂得到過濾和升華!
“總之,大家是熱愛學(xué)習(xí)的!卑嘀魅卫蠋焷(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí),領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任老師都笑了。我也笑了,只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問題的`呢?”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個(gè)問題,我們沒排練過,怎么答呀?”
我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子,無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊,紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人,每個(gè)人都有自己的看法!鳖I(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫,反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答,不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠(chéng),需要用心溝通。隔著心門的交流,越是完美,越是虛偽。我們無(wú)需‘完美’,只要真誠(chéng)!”這時(shí),我已經(jīng)不在乎班主任老師的瞪眼?粗麄兦嗷疑哪,我又笑了。等回過神來(lái),領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)交流,用真誠(chéng)來(lái)合作!
合作話題的作文600字 篇6
我們學(xué)校舉行了一個(gè)創(chuàng)意大賽,其實(shí)就是創(chuàng)意小發(fā)明,老師要求我們?cè)诤倨陂g每人完成一樣作品。
我做的作品是:小小機(jī)器人。雖然動(dòng)態(tài)作品我做不了但是我可以做靜態(tài)作品啊。我馬上準(zhǔn)備了要做機(jī)器人的材料,一些牛奶罐,和一些飲料盒,還有剪刀和雙面膠。準(zhǔn)備好工具后我邊和我妹妹一起開始做啦!首先我們把罐子分開剪,把礦泉水罐當(dāng)機(jī)器人身體的四肢,然后再剪開牛奶瓶,把里面洗干凈,在把其他洗干凈的牛奶瓶用雙面膠將他們組合在一起就變成機(jī)器人的身體了。接下來(lái)要做的是機(jī)器人的頭部,這是機(jī)器人最關(guān)鍵的部分也是最難做的地方。我心想:“會(huì)不會(huì)身體的重量太重使得叫支撐不了,這樣機(jī)器人就站不住了?”我馬上把這個(gè)“困難”提了出來(lái),聰明的妹妹馬上說(shuō)出了解決的'方法:“這沒什么啊,我們可以在機(jī)器人的腳上做功夫啊,用兩輛相同的汽車來(lái)做機(jī)器人的腳,這樣不就可以站的穩(wěn)了嘛!”“聰明!”我笑著說(shuō)。我先拿了兩個(gè)牛奶盒用雙面膠把它們打豎粘起來(lái),變成了一個(gè)正方形,再用錫紙包住頭,然后把準(zhǔn)備好的乒乓球剪成兩半,貼在機(jī)器人頭部的兩邊,在那了兩個(gè)礦泉水瓶蓋分別站在了兩個(gè)乒乓球上,這就是機(jī)器人的眼睛啦。機(jī)器人已經(jīng)大致做出來(lái)了,還需要美化一下就行了。在我們多方面的考慮下我們決定為了能把機(jī)器人做得更像更好看,所以用錫紙來(lái)做機(jī)器人的外殼。我們把錫紙包在機(jī)器人的四肢上,而且還把他分成了兩節(jié),然后找了一些灰顏色的圈圈套在了兩節(jié)之中的空隙里,這樣看起來(lái)形象了許多。最后我們用了妹妹的辦法把機(jī)器人的腳做好了,把一些沒有貼錫紙的地方貼上,還在機(jī)器人身上裝了一個(gè)發(fā)聲器,機(jī)器人會(huì)說(shuō):“你好,你好”呢!
機(jī)器人終于在我兩的默契合作下誕生了?粗量嗟某晒覀兏吲d地手舞足蹈。
這次我們收獲到的不僅僅是一個(gè)機(jī)器人,收獲到的是更多的快樂和幸福。
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