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以陽光為話題的作文(通用15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的以陽光為話題的作文,希望能夠幫助到大家。
以陽光為話題的作文1
我快要死了。
我深陷在白色床褥的懷抱里,一動不動細(xì)數(shù)著蒼白的天花板掉下多少細(xì)屑。病房里是安靜的,只有呼吸機(jī)滴滴作響,我知道這是死神走進(jìn)的腳步聲。
病房里只有一個小小的窗臺,從里面看不到外界的風(fēng)景,只有一堵深色的墻屹立在那里凝視著我。望著窗臺時,我總想起那篇《常青藤葉》,只可惜我沒有那位小姑娘幸運(yùn),我甚至沒有一窗美景可看。在這連陽光都很微弱的病房,我感覺絕望在充盈著我的心房。
時間緩慢的移動,像從我骨髓里一點(diǎn)一點(diǎn)抽走,等到我偶爾向窗臺時,我驚訝地發(fā)現(xiàn)那里竟然擺上了一個小花盆!我掙扎地爬起來,卻看到只有幾束陽光照射在小花盆上。沒用的,我垂下頭,它長不出來的。
但現(xiàn)實(shí)給我打了臉,過幾日,我看見有小綠芽冒出,再過幾日,小綠長成了小綠苗,在微風(fēng)中精神抖擻。在這個白如雪的病房里,它是唯一鮮活的顏色。凝視著它,我覺得有溫暖的東西在心頭充盈。
檢查結(jié)束時,我會靜靜倚著墻,與小綠苗從樓與樓狹窄的`縫隙里看風(fēng)景?p隙很小,但我依然可以看到晨霧彌漫,午后陽光,夕陽如火,星辰滿天。每與小綠苗多待一秒,我越是感覺溫暖。像是一束細(xì)小,但足夠溫暖的陽光照入永久的冰天雪地,雪,開始化了。
我開始努力吃藥,打針也不躲避。漸漸地我開始恢復(fù)。在醫(yī)生驚喜地看著檢查報告時,我知道,我有希望了,我要活下去。
可是,一切都在那個暴風(fēng)雨之夜消失了。
那是一個可怕的夜晚。暴風(fēng)狂襲,雨如傾盆,我踉踉蹌蹌地下床想要將小綠苗抱回屋里,卻摔到在地。待我掙扎地起身時,我看到一陣狂風(fēng)刮來,那盆小綠苗直直墜落……
我的陽光,消失了。
那日,我被護(hù)士抱回床上,我感覺我在撕心裂肺的大哭,但我聽不見聲音。我好像墜落了深海。不如永遠(yuǎn)墜下去吧,閉眼時我自暴自棄地想,反正我要死了。
他日,我睜開紅腫的雙眼,不愿看又變回蒼白一色的病房,但當(dāng)我看向窗臺時,一抹綠色陡然出現(xiàn)在我的眼前,我驚訝地?zé)o法移開視線,那小綠苗還在!只不過換了一個更漂亮的小白盆。醫(yī)生從我身后走進(jìn)來,拍了拍我的肩,說:“我見你很喜歡它,今早就叫人幫忙撿了回來,所幸根沒有傷到。怎么樣,這個花盆不錯吧!”我沒有回答,只是淚流滿面的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我出院時,朝醫(yī)院深深鞠了個躬。抬頭,陽光傾灑在小綠苗上,灼灼生輝。
以陽光為話題的作文2
轉(zhuǎn)眼間,寒冬已經(jīng)降臨。在這個寒冷的冬天里還好有那一絲陽光相伴,一絲溫暖從心里涌起。
寒風(fēng)凄切,霜?dú)鈴浡,冬天還在那兒張望,肆無忌憚的拍打著冷空氣,將整個城市包圍。我沉浸在冷空氣的包圍中,洋溢在放學(xué)途中和同學(xué)們在回家路上僵硬的笑容。
一直到我在那寒冬里的大街小巷上看到那些為了同學(xué)而到處在搞愛心活動的某某學(xué)校的學(xué)生,(其實(shí)在學(xué)校的時候我就聽說了XX學(xué)校的高三學(xué)生在高考快要降臨的時候被病魔纏身,所以大搞愛心活動,幫助那位同學(xué)。)這時,我的笑容才毅然而止。凜冽著風(fēng)霜的襲擊,此情此景,我心中涌起一份感動,融化了我“身上”的冰霜。
觸景生情,一份感動油然而生。
我在沉思著,我沉思著那些熱血學(xué)生冒者酷寒,打著旗子,正在挨家挨戶“尋找”愛心;我沉思著那些熱血學(xué)生凜冽著風(fēng)吹霜打,抱著箱子在各個街道旁邊“等待”愛心;我沉思著那些熱血學(xué)生在毫無利益條件下的付出;我沉思著。
我在分析著,我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)到底是怎樣的一個人;我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)是否也為那些人做過些什么;我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)究竟有多大的“魅力”讓那些學(xué)生如此地為他付出;我分析著。
我在感悟著,我感悟出了那位學(xué)生的為人處事,那些學(xué)生真摯的友誼;我感悟出了那位學(xué)生的“魅力”所在,那些學(xué)生的偉大情操;我感悟出了世界的美好與及對待生活的態(tài)度;我感悟出了。
我在羨慕中期待,我羨慕那位學(xué)生擁有這么多的好同學(xué),期待那位學(xué)生早些康復(fù)后在高考時對他們的回報以及他的`幸福;我在羨慕中期待,我羨慕那些同學(xué)對待別人的熱情與無私的奉獻(xiàn),期待那些同學(xué)的努力得到“回報”以及他們明天的輝煌;我在羨慕中期待,我羨慕人世間的美德與之并存的靈魂,期待世界的將來更加美好,人類更加幸福;我在羨慕中期待。
寒冬依然揮灑著那冰冰冷冷的霜?dú)猓抑蒙碛谀呛涞亩熘羞好有那一絲“陽光”相伴,一股溫暖從心里涌起,仰望“太陽”,“太陽”早已將我籠罩,透過“陽光”,我感到親情以外,從為有過的溫暖。
以陽光為話題的作文3
早晨,陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語,花朵便立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開,像一個個恭聽教誨的耳朵。
晴朗的日子,走在街上,你不會留意陽光。普照的陽光,有時像是在對大眾講演的平庸演說家,讓人昏昏欲睡,到處是躁熱的嘈雜。
陽光動聽的聲音,響在長夜之后的日出,嚴(yán)冬之后的春天,以及黑夜到來之前的黃昏。這些時刻,陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的`離別而產(chǎn)生的愁緒。
倘若是雨后的斜陽,彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,從遠(yuǎn)處的山根,騰空而起,瞬間飛起一道虹橋,使你的整個身心從地面立刻飛上天空,F(xiàn)實(shí)的郁悶,會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言,此刻充滿智慧,讓你理解天雨花,石點(diǎn)頭;讓你平凡生活的狹窄,變成一片無邊無垠的開闊;讓你枯寂日子的單調(diào),變得豐富多彩。
可這一切,只是一種語言,你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金;江河之上,那些在粼波里晃動的金箔也非真實(shí);你更不要去攀援那七彩的虹橋,那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間,一切都會不復(fù)存在?墒,這一切又都不是空虛的,它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫,在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮,在你耳邊轟響著長留不息的呼喊,使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。
和陽光對話,感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓,即使是喁喁私語,那聲音也沒有卑瑣和陰暗,沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。
你得像一個辛勤的淘金者,從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里,把握陽光的語言節(jié)奏;你得像一個樸實(shí)的農(nóng)夫,把手指插進(jìn)松軟的泥土里,感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友,你就會有一個紅潤健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。
陽光,是一種語言,一種可以聽懂的語言。
以陽光為話題的作文4
您常說我是一道陽光,暖暖地射向您的心房。——題記
嚴(yán)冬的風(fēng)雨交加過后,像一雙手撫摸并溫暖著花兒的,是陽光。
上完導(dǎo)優(yōu)課,沖回教室,還真是意料中的空無一人。轉(zhuǎn)頭望著窗外,嘩啦啦的大雨下的我心煩意亂。哎,又要一個人走了,不禁喃喃自語。走出教室,雨比想象中的還要大,操場的積水瞬間把我的鞋給淹沒了。不巧又趕上修路,沿路的路燈都已經(jīng)“陣亡”了。夜,黑的令人感到隱隱的不安。我扯了扯衣服,縮了縮身體,加快了腳步,迎面一個熟悉的身影,愈走愈近。“老媽!”難掩的喜悅猶如看到了救星。“冷吧?快把圍巾圍上!蹦驯г趹牙镂娴脽岷鹾醯膰磉f給我,眼底滿溢著擔(dān)憂!澳裉煸趺磿䜩斫游夷兀俊薄澳悴皇钦f今天有導(dǎo)優(yōu)課會遲些放學(xué)嘛,擔(dān)心你一個人走!蹦鷿M是輕松地回應(yīng)著我。當(dāng)你牽起我的手時,那冰冷的指尖讓我不禁打量了你一下。此刻世界正下著大雨,而看到您被雨水打濕的鞋子和褲角,我的心卻仿佛沐浴在陽光下,令我瞬間溫暖如春。我知道這份愛有多深……
雷鳴電閃過后,像一只利箭沖破并驅(qū)散陰霾的,是陽光。
被同學(xué)誤解,無數(shù)的冷嘲熱諷將我淹沒。拖著萬分疲憊的身軀回到家。當(dāng)您打開門時,一股暖氣襲來,攜著一股飯香,您親切地說:“回來了,快洗手吃飯吧。”可我還沉浸在那委屈和失落的意境中,冷漠地回答:“我現(xiàn)在不想吃飯,想一個人靜靜!卑炎约宏P(guān)在房間里難過地哭泣著。
良久,你輕輕的敲著我的'房門,問著“媽媽可以進(jìn)來了嗎?”我沒有回答,您仿佛得到了默許走了進(jìn)來,輕輕地把我擁入懷里,輕撫著我的背,說:“孩子是不是在學(xué)校受委屈了,只要你覺得是正確的,就身正不怕影子斜,走自己的路讓別人說去吧!你忘了,你最喜歡楊降先生的那句話了嗎?”我不禁想到:“是啊,我們曾如此期盼得到外界的認(rèn)可,到頭來才發(fā)現(xiàn),世界是自己的與他人無關(guān)!蹦且豢涛业男那樗查g舒緩了,猶如雨過天晴的陽光,把所有陰霾驅(qū)散。我暗暗告訴自己:做好自己就行了。
媽媽,您可知道,您也是我心中的一道陽光,時刻溫暖著我的悲傷。來自太陽的陽光終會消散,可來自心中的陽光卻將成為永恒。
以陽光為話題的作文5
海倫凱勒曾留下一句名言——把臉一直向陽光,這樣就不會見到陰影。說出這樣一句偉人名句的她卻是一位盲人,見不到陽光、只能通過感覺去“看見”世界。她應(yīng)該是一生都處在茫茫的黑暗與陰影之中,但她還是在無光、無聲的世界里完成了14本著作,是她自身產(chǎn)生了陽光。給予在陰影中的一絲陽光。如果她一直斷定自己始終不能走出陰影,那她就不會留下如此多的著作,也不會獲得許多的稱號與榮譽(yù)。
美國成功學(xué)家博恩曾說過“有陽光的地方就有陰影”。畢竟陽光與陰影是對相生又相克的矛盾。站在太陽底下,不管在哪里有陰影。不僅是在物質(zhì)上,陽光和陰影是對死對頭,在精神上,陽光和陰影也相輔相成。如今,不知有多少媒體,又有多少市民在抱怨這個世界、這個社會。千萬句話語匯在一起共同感嘆——生活被陰影所籠罩,陽光又在何處?
陽光并不是消失了,而是沒被察覺。即使陽光就在自己手邊,也會被熟視無睹。人們因為一時的黑暗把自己關(guān)鎖在自認(rèn)為安全的籠子里,死纏爛打也不肯把自己手中拿著的和平鴿放生,生怕和平鴿飛走后,自己將不再是自己。讓自己的陰子和周圍的陰子把自己包圍起來,卻在那邊哀嘆陽光的吝嗇,不經(jīng)令人發(fā)笑,令人深感可悲。
張海迪,自幼喪失行走的能力,似乎一生不會再有所作為,陰影從小就籠罩在她周圍。但她依舊沒放棄,一直前進(jìn),用手,用輪椅,用自己跳動的心一直前進(jìn),走前途渺茫、路途曲折、坎坷的生命之路,追尋著陽光。最終還不是成為總所周知的文學(xué)家,用自己的青春包攬陽光。同時也有貝多芬,越到老年時期,他也不是一直在失戀、貧困、耳聾這交錯的的陰影中,寫出震撼人心的命運(yùn)交響曲嗎?史鐵生青年時期雙腿癱瘓,但在他妻子的鼓勵下,不依舊走出了這片陰影嗎?與他的妻子相輔相成,最終幸福地逝世。
從角落里走出來,勇敢地走出來,堅定地走出來。從現(xiàn)在開始,敞開胸襟,對著陽光,驅(qū)散心中的陰暗,用自己的真誠和熱情去換取無數(shù)更真情熱情的`心。假如你失敗了,別低下頭,而要學(xué)會用自己心中的陽光把失敗的陰影壓在身下,你會發(fā)現(xiàn),是你趕走了真正的陰影,是你自己讓陽光散滿原先布滿陰影的地方。你會發(fā)覺這是很美妙的一件事,并樂于此。人生的真諦就在你心中。
扼住命運(yùn)的喉嚨,把握命運(yùn)的方向盤,迎著陽光走,你會把陰影甩在身后。站在陽光下,你就會把陰影踩在腳下。
以陽光為話題的作文6
教室里不知是誰掉了準(zhǔn)備交書本費(fèi)的兩百元錢,全班開始進(jìn)行了大搜尋。大家把眼光投向沒有去上體育課的他。他是我們班里一個最不起眼的人,沉默寡言,經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往。
他似乎是察覺到了我們異樣的眼神,小心地抬起頭四下望了望。這時,全班同學(xué)都開始竊竊私語起來,“沒錢就沒錢,還偷別人的錢,品行真差!”“哎!難怪也是,他爸媽都離婚了,他和爺爺奶奶住在一起,沒人管教!
老師也不知是怎么知道這件事的,一進(jìn)教室,便詢問起我們來,站在講臺上大聲說道:“今天我們班有個同學(xué)在班上掉了兩佰元錢,希望拾到的同學(xué)能夠盡快與我聯(lián)系!闭f完,老師眼神便犀利掃向教室。
坐在角落的他一直將手中的書頁翻來翻去,此時,他臉上的表情已不再淡然。全班都好奇地朝后望去,他更加緊張了,手中還不安地甩動著圓珠筆。過了好一會兒,他才慢慢地抬起頭環(huán)顧四周,像是猶豫了很久后終于打定主意,他站起來走到老師身旁,小聲和老師說了幾句話,還順勢給了老師一個什么?老師愣了幾秒鐘,隨即點(diǎn)點(diǎn)頭,露出了一個甜蜜的微笑。
老師大步流星地走上講臺,她清了清嗓子,掃視了全班同學(xué)后說道:“今天,我要表揚(yáng)一位同學(xué),他拾到了同學(xué)掉的'書本費(fèi),并主動交給了老師,他拾金不昧的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)!請大家給劉峰同學(xué)鼓掌!鼓勵他的拾金不昧!”瞬間,教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們的夸贊聲此起彼伏。他的臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。
原來事情是這樣的:那天我們班的同學(xué)都去外面活動了,峰在教室里打掃衛(wèi)生時撿到了兩百元錢。當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時,他不敢將錢拿出來,他怕同學(xué)們認(rèn)為是他偷的。這件事過后,同學(xué)們對他逐漸熱情起來,在他身旁圍成一團(tuán),還有人邀請他去打籃球,他的笑容漸漸多了起來。
不知何時,陽光透過透明如水晶的窗射了進(jìn)來,映了他一臉的金黃。他桌上成堆的書也不見了,取而代之的是一張干凈整潔的桌子。他已經(jīng)融入了我們這個班集體。那一瞬間,陽光照進(jìn)的瞬間是如此的意味深長,它改變了一個人的生活軌跡。
以陽光為話題的作文7
傳說中(當(dāng)然不是真的)的上古時期,天地一片混沌,萬物處于一片蒙昧之中。盤古一斧劈開天地,誕生了日月,世界便有了光。有了光,自然也有了影;有了光影,是非黑白便開始分明。
陽光與陰影是一對相生又相克的矛盾體。陽光熱烈、明亮、通透地灑在大地上,于是使隱晦的陰影展現(xiàn)出羞愧的輪廓。陰影怯懦、森然、鬼祟地藏在實(shí)體的背后,巧妙地避開了陽光下的透視與灼燒——陽光與陰影的界線明晰而深刻。
選擇陽光還是陰影——是人生中重要的課題。
選擇站在陽光下,便選擇了頂天立地的姿態(tài),更選擇了一份沉甸甸的承擔(dān)與忍受!熬又^也,如日月之食焉。過也,人皆見之;更也,人皆仰之!标柟庀律畹娜藗儯仨毻嗜リ幐臍庀,活出一份坦蕩,不懼怕人性的污點(diǎn)在太陽底下曝光。希圖虛偽的修飾,固然能一時保存光鮮的軀殼,但真相和時間遲早會將他推到日光下,將那份光鮮摧毀、剝離。
選擇站在陽光下,不僅選擇了一種人生態(tài)度,更選擇了堂堂正正的氣節(jié)和直面困難的勇氣。國運(yùn)凋敝的明朝末年,是誰一馬當(dāng)先沖出關(guān)隘闖入槍林彈雨的戰(zhàn)場?袁崇煥扛著那面千瘡百孔的'大明的旗幟勇敢地面對瘡痍的大地和如狼的敵寇,明知不可為而為之;陰影中敵我雙方的暗箭不約而同地向他射來,可他卻不愿退后一步,寧愿倒在陽光下的血泊里。越是國家危急存亡的時刻,那勇敢越是執(zhí)著,越是悲壯——當(dāng)多數(shù)人逃到了陰影中茍延殘喘躲避鋒芒的時候,荊軻留在了陽光下,岳飛留在了陽光下,秋瑾留在了陽光下……肉體和生命在烈焰中消逝,精神的光輝卻在太陽下永生。
然而從古到今,不乏有人將陰影看作人生的溫床、生命的港灣。陰影的安逸與暗箱誘惑了太多的人,讓他們忘卻了同樣寄生在陰影里的病毒與蟲鼠,甘愿以匍匐的姿態(tài)犧牲尊嚴(yán)以換取所謂的成功。蟄伏在陰影里的人們,恐怕心靈的陽光早已所剩無幾了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明,卑屈的姿態(tài)也正是他們可悲心靈的縮影。
在這個時候,我更懷念陽光滿地普照眾生的情景。我愿更多的陽光照進(jìn)人們心中,洞穿私欲的屏障,讓這世界更坦蕩、更光明。
以陽光為話題的作文8
光與影仿佛一雙孿生兄弟,形影不離,但卻如此不同,光代表著光明與希望,擁有溫暖盛大的力量;而影卻如此丑陋黑暗,象征著充滿邪惡的黑暗界。照例,道不同不相為謀,造物主卻給人類開了個莫大的玩笑,人格的雙重性,人性的光亮與陰暗面總是如影隨形,任你是才華橫溢的大師,抑或是見微知著的思想者總逃不開人性的悖論,一旦走進(jìn)陽光,便美丑畢現(xiàn),高下立現(xiàn)。
面對身后蜂擁而至的明槍暗箭,不絕于耳的誹謗攻擊,大師們選擇用不斷推陳出新的作品,驚世駭俗的著作擁抱陽光。文藝復(fù)興三巨頭之一的米開朗基羅面對無端指責(zé)他作品有路德教殘余的思想的評論家,頭也不回地走著自己藝術(shù)創(chuàng)作的道路,拋出了西斯廷斯教堂氣勢恢宏的穹頂——創(chuàng)世紀(jì);展現(xiàn)了充滿綜合人性美學(xué)元素的《大衛(wèi)》等多項杰作,著實(shí)讓那些大放厥詞的教皇捍衛(wèi)者嗔目結(jié)舌,嘆為觀止……此時此刻誰還會刻意地捕風(fēng)捉影,探討那微不足道的神學(xué)課題呢?
陽光是什么?是植滿科學(xué)奇花的山巔,是寫滿藝術(shù)創(chuàng)想的畫卷,是永遠(yuǎn)引領(lǐng)我們前赴后繼的求知探索的啟明星!既然充滿陽光的彼岸是如此芬芳四溢,生機(jī)勃勃,我們又何必在乎身后的陰影呢?我是真的為普朗克遺憾,遺憾一個已經(jīng)鼓起勇氣即將敲開量子力學(xué)大門的先行者迫于輿論的壓力,迫于對牛頓經(jīng)典力學(xué)的盲目崇拜,而與科學(xué)真理失之交臂的智者。帕斯卡爾說:“人是會思考的蘆葦,宇宙以其廣袤無垠包容了人類,而人類卻因思想囊括了宇宙,贏得無上的高貴” 。不錯的,回首人類文明的歷程:王充一部《論衡》醒世悟人,打破了封建千年泛神論對愚民的禁錮;達(dá)爾文四年游歷五大洲四大洋,大膽發(fā)表《物種起源》語驚四座,掀起人類追根溯源的思想狂潮……只有擁抱陽光,義無反顧的人才有奕奕生輝的生命價值和精彩紛呈人人生軌跡!
凌厲的蒙太奇剪輯營造一個光影婆娑、曼妙的`影象像世界,在這里,光與影完美融合,相得益彰。然而光影之于人生卻是纏繞千年的矛盾命題,取舍之間關(guān)乎成敗,片刻的猶豫也許謬之千里,我想人生就是一場與自我的角力,只有擁有心靈勇敢的人才能拋卻陰影的負(fù)累,執(zhí)著虔誠地?fù)肀ш柟狻?/p>
所以親愛的朋友,不要再對身后拖著長長的陰影而自怨自艾,顧盼自怪;亦不要因他人的蠱惑而忘卻了前行之路,我們應(yīng)重塑獨(dú)立自主的個性,義無反顧地投向光明的懷抱,因為那里才是天堂!
以陽光為話題的作文9
生活象一團(tuán)充滿了辨證色彩的謎,而每個人對生活的態(tài)度決定了你的顏色。有時候我們喜歡紅色的積極熱情、橙色的歡樂奔放、黃色的機(jī)靈生動、綠色的朝氣蓬勃,但有時我們也會酷愛藍(lán)色的冷靜恬淡、黑色的沉默肅穆。陽光正是這樣五彩繽紛,才創(chuàng)造出如此豐富多姿的生活世界。擁抱陽光,給人生更多燦爛;接受陰影,讓生活充滿期待。
記得一位詩人紀(jì)伯倫說過,歡樂與痛苦,喜悅和憂傷,恰似光與影,緊緊相依相行。雨過就是天晴,如果沒有離別的淚,就不會有相逢的笑顏;如果沒有失敗的垂頭,就不會有勝利的昂頭;如果沒有嘗過苦,就品味不出甜蜜。是的,任何事物的背面都有陰影,陰影是無法被人拒絕的,可當(dāng)你面對著燦爛,又何必在意當(dāng)初的困苦和艱難呢?從事件的角度上看來,這些陰影襯托了陽光的色彩,讓我們明白,擁抱陽光的心態(tài)是多么可貴而值得贊揚(yáng),而接受陰影的坦然又是人生堅定瀟(灑)脫的品質(zhì)。
光和影,也好比一個人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。越是站在陽光之下,“陰影會更引人注目。”沒有缺點(diǎn)是最大的缺點(diǎn),這話說得很對。有一篇小說就象征性地描寫了一個去掉影子的孩子本以為自在得意,卻讓眾人感到恐懼和唾棄,最后又找回了影子的故事。當(dāng)人們望見陽光的明媚就必將發(fā)現(xiàn)黑影的灰暗,對比是如此強(qiáng)烈,以至于我們常常要背過身去,走到一個更大的陰影里,企圖抹殺掉這灘洗不掉的印跡(記)。此時我們整個“也裹在一片灰黑之中”。騎士王小波說,我不愿再做一只老鼠,鉆回黑暗的貨倉。擁抱陽光是一種勇氣,在陰影之上,光亮永遠(yuǎn)明朗;擁抱陽光是一種自信,不要畏懼陰暗的`副作用,況且這陰影,也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
可是,就是在見不著陽光的天氣里,人依然要去接受陰影。顧城說黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。當(dāng)我們無法抗拒被裹在一片灰黑之中的時候,不喪失對陽光的渴望和向往,努力尋找生活的亮點(diǎn),總有一天將獲得萬里晴空。
讓我們做個喜愛并擁抱陽光的人吧,拉開窗簾,摘掉墨鏡,走出封閉,盡情地展現(xiàn)和享受生活的美好!
以陽光為話題的作文10
每個人的一生中都會經(jīng)歷挫折、失敗、不順心、不如意、不開心……如果都能正確的對待這些人生中的坎坷與不順,在邁向成功的成長道路上,我們是否應(yīng)該多些自信?多些豁達(dá)呢?正如冬日連續(xù)的雨雪交加,總會在不遠(yuǎn)的午后遇見陽光、邂逅陽光。
那是開學(xué)后不久的一天下午,王老師走進(jìn)教室說:“近期學(xué)校開展演講比賽,如果有人愿意參加,可以去找班長報名!闭n后,同學(xué)們都爭先恐后的報名參加。但我糾結(jié)了很久,報了,又怕當(dāng)眾出丑,不報,又覺得機(jī)會難得展現(xiàn)不了自己。我認(rèn)為,這樣的比賽,既可以增加我的演講水平,又可以鍛煉自己的膽量。最終,靦腆、膽小的我還是選擇了參賽。
光報了名是不行的,要入圍班級的前十才能晉級比賽。小試牛刀的我馬失前蹄,由于水平一般,也沒有做好準(zhǔn)備。所以,我的初試觀眾并沒有掌聲和鼓勵,只有冷冰冰的嘲笑,我傷心極了……王老師察覺到了我的心事,課后找我談心,并給我講了許多道理,他的許多建議和改正方法。使我受益匪淺,經(jīng)過一周“魔鬼”式的苦練,讓我的成績突飛猛進(jìn),信心大增,再次的“廝殺”中,順理成章的進(jìn)入校級比賽。
經(jīng)過一番“苦戰(zhàn)”,我竟然晉級到了決賽。高興極了,每天晚上背誦演講稿。課余時間在走廊里反復(fù)練習(xí)……一個月后,決賽開始了。全校師生都來觀看這一年一度的盛大比賽。登上那么大的舞臺,我確實(shí)有些緊張,但很快就調(diào)整好了心態(tài),我昂首挺胸,面帶微笑,步履輕盈的走上舞臺,稍作停頓,便向臺下的'老師和同學(xué)深深地鞠了一躬,深吸一口氣后音樂響起,我的演講開始了……我記不清自己講過了什么,但依然記得那次的演講題目是《××××××》。這些都不重要。只聽見最后的頒獎典禮上校長讀到了我的名字!啊泉劇痢痢痢屛覀儼炎顭崃业恼坡曀徒o他們”
淚水一直流,不敢相信我這曾經(jīng)膽怯話少的“小啞巴” ,今天都成了“演講家”。 通過這件事后我終于明白了:只要通過自己的努力,抓住時機(jī),大家都會像我一樣,一定會受到陽光的青睞,一定會邂逅陽光,一定會擁有陽光、享受陽光。
以陽光為話題的作文11
“陽光”一個讓人看起來就覺得溫暖的字眼,不僅僅是太陽發(fā)出的光芒,也可能是一個燦爛的微笑,一個關(guān)懷的眼神,一句鼓勵的話語……每個人都收藏過“陽光”,好在困難來臨時溫暖心靈。
——題記
記得在四年級的時候,學(xué)校里舉行了一場語文競賽,語文老師對我很有信心,便讓我也去參賽,她覺得我很有希望考第一名,但是我因為有些馬虎,而只考了不到95,題不是不會,而是因為讀題時不太認(rèn)真,總有一種一目十行的感覺,總把關(guān)鍵的字眼忽略,錯的那幾題全是不該錯的,這在三年級我就因此吃過虧,一道5分的題因為少看一個字,而導(dǎo)致這五分離我而去。而此時我又重蹈覆轍,而“名落孫山”了。
分?jǐn)?shù)出來的時候,我看到語文老師失落的心情后十分難過,老師把我叫出去,語重心長地說:“不認(rèn)真讀題是一個大毛病,以后一定要改正!”同時老師給了我一個鼓勵的微笑。我暗自下決心,一定要改掉這個毛病。
在這以后,我的每張卷子上,都多了一個個用黑筆圈的圈圈,圈圈里便是至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。
中段考試時,我的成績上升了好幾分,但還是離滿分差三分,作文只扣了0.5分,前面又沒有一個“×”,就發(fā)現(xiàn)那2.5分扣在了閱讀短文上,那時,我還不太愛讀書,所以閱讀有些差,正巧那時學(xué)校正在統(tǒng)一征訂報刊雜志的時候,老師便拍拍我的肩,說:“要多讀書,你就會更優(yōu)秀!”
我便惡補(bǔ)語文,買了《少年文摘》,這套書我?guī)缀趺科诙加?讀《少年文藝》,還有一大堆世界名著……如今,我讀的書全部堆起來,足足有好幾個我的身高了。。這次的中段考試,我沒有辜負(fù)老師的期望,奪得了桂冠,而這一切的一切,都來自于與老師的鼓勵和信任,和她的兢兢業(yè)業(yè)。原來,我對語文沒有信心,覺得語文十分難學(xué),但自從得到語文老師的微笑與鼓勵使我暗自努力的那一刻起,我就覺得語文十分簡單,只要多讀書,背熟課文,就能學(xué)好語文,現(xiàn)在不管題目是難是易,我都能輕松保持在九十多分。
一個燦爛的微笑,可以拉近兩個陌生人的距離;老師的.微笑給予了我力量。一句鼓勵的話,可以使人充滿力量;老師的鼓勵,使我頓時感覺充滿力量,信心滿滿。
老師的微笑與鼓勵就如同冬日里一縷溫暖的陽光。她的話語就如同黑暗中的明燈,沙漠里甘甜的清泉,點(diǎn)醒了那時懵懂的我,使我更加優(yōu)秀,讓我的童年更加更加絢爛!
這陽光,值得我珍藏一生!
以陽光為話題的作文12
午后,坐在陽臺上曬著太陽,一股暖流傳遍周身,無比舒適。冬的氣息在一陣陣?yán)滹L(fēng)的吟唱聲中擁抱著大地,春夏秋冬四季輪回,每個季節(jié)都有它的精彩與美麗,各有韻味。我喜愛冬天的凜冽,更喜愛冬天的太陽,它沖破灰色的天空露出笑容,它驅(qū)趕著冬季的寒冷,帶給大自然一片盎然生機(jī)。讓人感覺無限溫暖、嫵媚燦爛。
被冬日的陽光包裹著、浸泡著的滋味是舒心愜意的。雨后初晴,一縷一縷久違的陽光鋪滿視野,它在又高又藍(lán)的天空里如一道金色的瀑布傾瀉而下,在眼前氤氳著,彌漫著,充溢著眼簾。一簇一簇金琥珀般的'陽光流淌在光禿禿的枝頭上,樹枝它便不再僵硬,好像在那一瞬間被賦予了生命,它恢復(fù)如以往,醞釀著希望,我仿佛聽到了不久后綠意在枝頭綻放的聲響。鳥兒開始站在高壓線上俯瞰,小草把蔫兒了的頭重新抬起來,陽臺上那一盆盆龍爪菊又開始在冬日陽光里爭芳斗艷。幾片固守家園的老葉,在冬風(fēng)里,在陽光里美麗成一幅蒼涼的畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的房舍,幾乎所有的窗子都為這久違的冬日里的陽光拉開一條縫隙,居民樓的陽臺立刻開滿五顏六色的被單花。晴朗的天空沒有一絲兒云,陽光自由自地漫游,它從這座樓跳到那座樓,再從那座樓跳到這座樓,從樓頂跳到窗口,再從院落跳到房后……
伸出手掌,暖暖的陽光慢慢穿過指縫,傾瀉在臉上,柔柔軟軟,似二月的春風(fēng),又似淙淙的清泉。我聽著音樂和陽光的聲音,一種清新干爽的味道冒出來,縈繞著手中杯子里散發(fā)的裊裊熱氣,或許這就是冬日暖陽的味道吧!
無論春夏秋冬,太陽在我們的頭頂,將無私的溫暖普照下來,從沒有一絲一毫的吝惜、倦怠。春日陽光常使我們慵懶而昏昏欲睡;夏天的熾烈讓我們四處逃避;秋日艷陽,我們依然避之不及;而在嚴(yán)寒的冬季,我們是多么留戀它的燦爛,愿意依偎在它溫暖的懷里,享受這份清閑和愉悅。當(dāng)暖暖的陽光明媚地照過來,被陰雨連綿縮緊的心情,一下子變得明朗。拉一把座椅,靠近窗口,閉上眼,袒露內(nèi)心的郁悶,讓那些潮濕的記憶在這一刻風(fēng)干。或者,泡一杯茶,翻一本閑書,去拜訪一段關(guān)于別人的優(yōu)美故事,即使是淺淺的憂傷,也不會讓你沉淪。浸在冬日的暖陽里,會讓你忘卻心的路口、歲月的腳步、忘卻季節(jié)和身邊正在路過的冬。
以陽光為話題的作文13
泰戈爾說:“生如夏花般燦爛!
心池被這般優(yōu)雅而蓬勃的文字?jǐn)_亂,漾開一圈圈詩意的漣漪。我篤定這夏花定是向日葵罷!那樣明媚而燦爛的花,用生命書寫溫暖,追尋陽光的步伐,用恣然肆意的姿態(tài),描驀生活的爽朗。向日葵將每一個晴天都當(dāng)成一種恩賜,用蜜色的花盤仰望太陽,用力汲取一絲一縷的溫暖。所以它的生活是美好的,充盈著陽光的味道,張揚(yáng)著生命的活力,用純粹的金黃渲染一種生命的態(tài)度。于是它永遠(yuǎn)是燦爛的,勃發(fā)的,溫暖的。
盧梭說:“蘆葦用秸稈背負(fù)起這個世界給它的重量!
看到這般簡單而溫暖的文字時,我笑了。小小的葭莢,用孱弱的軀干詮釋力量,用永不低頭的姿態(tài)宣示著小小的自信,于是,生活自此變得有些堅定,有些幸福。小如葭莢般的幸福,源于那份對待生命的韌性。拂下葭莢的絨桿,它又重新在掌間鮮活地直立起來,用昂揚(yáng)的態(tài)度,不卑不亢地直面世人的審視。我想,這樣柔軟而堅韌的力量便是它對生命的信仰罷。
輕輕地合上裝幀精美的書籍,回味著哲人的箴言。凝視著陽光在窗臺前跳躍的步伐,感受著它細(xì)膩的溫暖傾灑在睫羽之間,細(xì)小的灰塵在陽光中輕快翩舞。在如斯祥和靜謐的氛圍中,心靈淺淺搖曳著優(yōu)雅的弧度,只是醉了,醉了。在陽光中,有股莫名的'力量潛滋暗長,哲人告訴我那是生活的力量。
媽媽說,像個向日葵一樣,笑對生活,用陽光的心態(tài)去直視漫漫前程。
爺爺說,像一株葭莢般,坦然背負(fù)起生活給予你的壓力,用陽光的心態(tài)去描畫你未來的人生藍(lán)圖。
我笑著頷首,將這箴言存于時間的沙漏之中,未來的道路如何曲折蜿蜒,誰能知曉?用陽光的心態(tài)去捕獲生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用陽光的心態(tài)去品析人生中的波瀾起伏,此已足矣。因為生命已被鍍上了陽光的顏色,即使艱難,也蘊(yùn)含著別樣璀璨的光華。
一花一草一菩提,一人一生一世情。陽光的韶華隱于生命細(xì)微的角落,擁有它,便有了直面生活的勇氣與力量,前程再坎坷,你都有一樣的堅定。信仰陽光的人生,總歸會溫暖一點(diǎn)。
追尋陽光,如上古的夸父逐日,如此,便凝刻成了一種生命的信仰。
以陽光為話題的作文14
漫長人生里,唯有你,接納我青春年少;唯有你,安慰我暮年時光。唯有你。
我曾認(rèn)為你是我一個人的,但,時間讓我明白:“你是所有人的!
當(dāng)我第一次從房屋里走出來,第一眼見到的便是你---陽光。無論春夏秋冬,你都陪我度過;無論我是傷心還是開心,你都不離不棄;無論成功失敗,你都用溫暖鼓勵安慰我。是你,讓我活著有了希望。
有人這樣問過我:“是誰給了你溫暖?是誰給了你幸福?是誰陪你歡笑?又是誰陪你流淚?是誰一直默默地陪著你?”每個人的回答不是朋友就是家人,而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽光,我認(rèn)為親人縱然會有離去的一天,朋友也有那背棄的一刻。然而陽光則會一直陪你,直到老去死去。
陽光是支撐你活下去的理由:
霍金,一個家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓,唯剩下幾根手指可以用,但他從未放棄。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫了一本享譽(yù)世界的大作。那是一個連健康人都不敢想的事情,可見霍金當(dāng)時所要面對的困難有多大。有的人全身健全,內(nèi)心卻無比丑陋;有的人身體器官雖然有缺陷,但內(nèi)心卻美麗無比,充滿陽光。真是他們用那陽光照亮了通向光明的光明之路。
是你,予我陽光,予我溫暖,予我一切。
很多人會在人生道路上左顧右盼而離道,但也有很多人會懸崖勒馬的回頭。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時,便會抬頭遠(yuǎn)望,輕輕的.說一句:“謝謝你,謝謝你用光明帶我回來。”
陽光的溫暖,我就此時擁有。
忍痛不能出聲的歲月里,唯有你的陪伴讓我欣慰;傷心不能流淚的歲月里,唯有你的安慰讓我感動;開心卻不能笑的時光里,唯有你的所在讓我溫暖。
是不是世間的每個人都可以擁有你,你的回答讓我意外。你說你只屬于我,陽光把自己分成若干份,這若干份再去尋找自己的主人,你說你找到了我。此刻,我覺得我好幸福,可以一直擁有你。
學(xué)會分享,世界就多一些美麗;學(xué)會分享,我們就會懂得生活是多么美好;學(xué)會分享,生活中就會少許多抱怨,多些許歡笑;學(xué)會分享,你便會擁有陽光。因為你已經(jīng)學(xué)會給予他人溫暖。
現(xiàn)在的我,擁有陽光;現(xiàn)在的我,撒播溫暖。
以陽光為話題的作文15
前天,因為出黑板報的緣故,他是最后一個離校的學(xué)生。黑板報出到一半,突然看到高年級同學(xué)的黑板報不錯,想要借鑒一下。但是人家的門已經(jīng)鎖上了,于是他便拿著椅子在門口的氣窗朝里面張望?吹谜錾竦臅r候,值班老師走了過來,有點(diǎn)懷疑地問了一番,要他趕快回家。
巧的是,就在那天,老師的辦公室被竊了,連零星毛票都被搜走了。作為最后一個離開學(xué)校,行為又有些古怪的學(xué)生,他被叫到了政教處談話。雖然班主任和熟悉他的老師都很信任他,全部站出來為他說好話,但是小蒙從政教處出來仍忍不住掉下了眼淚,聽他班主任說,是因為班上有不少同學(xué),用一種陌生的眼神打量他。今天更是倒霉,他向媽媽傾訴了今天的'倒霉事。放學(xué)回家,中途迎面碰上一輛運(yùn)兒童玩具的貨車,車上掉下一個箱子,箱子破了,玩具散落在地上。待司機(jī)發(fā)現(xiàn),玩具已經(jīng)被別人揀走多半,他見司機(jī)著急,邊幫忙把剩下的揀起,歸還給司機(jī)。
沒想到,好事做完,自己新買的自行車丟了!“好……心……沒……好報!小偷……太……壞了……”小蒙哭著說!翱奘裁矗靠捃囎泳湍芑貋砹?要我說!各掃門前雪,你管那么多做什么?!不是媽媽教你自私,現(xiàn)在社會風(fēng)氣太壞了!毙∶蓩寢尳逃(xùn)著兒子!澳阍谂囵B(yǎng)兒子向自私發(fā)展么?”“你還有心說笑話,兒子前天給班級出板報,讓人當(dāng)成賊,今天做好事,車子被偷!”小蒙媽媽把兒子的遭遇憤憤地說給丈夫聽,一旁的小蒙哭得更傷心了!芭!兒子你真是太倒霉了,爸爸就碰上了好事!今天回來的路上碰到賣西瓜的,買了一個,車騎出20米左右,那個賣西瓜的叫住我,原來我把100元,當(dāng)做10元給他了,他是來還給我的。
你想他完全可以不還我,他可以悄悄離開,或是在我回去找時不認(rèn)帳。但是他沒有……”爸爸的話好象還沒有說完,但是小蒙卻已經(jīng)懂了……出于好奇,我問他,你真的有這樣的遭遇?他搖了搖頭,那完全是他虛構(gòu)的,但是這個虛構(gòu)的故事卻教育了兒子,幫助了兒子,讓兒子從陰影中走出來,讓兒子明白這世上還有陽光!
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