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以思考為話題作文

時(shí)間:2022-01-30 08:38:45 話題作文 我要投稿

以思考為話題作文11篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的以思考為話題作文,歡迎閱讀與收藏。

以思考為話題作文11篇

以思考為話題作文1

  換位思考是一種做人的美德,更是一種人生的智慧!換位思考就要嚴(yán)于律己、寬以待人,無(wú)論你有多么顯赫以及卑微的地位,都可以找出一面比對(duì)自己的鏡子。

  換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn);在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會(huì)抱怨別人的錯(cuò)誤;其實(shí)你換一個(gè)角度思考一下,從自己的身上尋找自己的.缺點(diǎn)、自己的錯(cuò)誤、找找原因。找到了,怨氣沒(méi)有了,那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實(shí),遇事能多替別人想想,多一些寬容、多一些諒解,有利于人與人之間的溝通與理解。因此,我們每個(gè)人都有必要把換位思考當(dāng)成一種最基本的思維方法。

  學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)變通原來(lái)的思考,學(xué)會(huì)理解他人、讓我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會(huì)換位思考、感受他人的心理需求、;學(xué)會(huì)換位思考,感受他人的情緒。學(xué)會(huì)換位思考,還可以讓我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵(lì)。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。其實(shí),換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來(lái),讓自己變得出類(lèi)拔萃。

  如果有人問(wèn),如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思考?我認(rèn)為:

  1、要有寬廣的胸懷。當(dāng)被他人誤解時(shí)不要為自己辯解,因?yàn)闆](méi)有借口;不要影響自己的情緒,因?yàn)橐脤?shí)際行動(dòng)證明自己,消除他人對(duì)自己的誤解。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了摩擦,應(yīng)站在他人的角度去思考,這樣,就可以控制自己的情緒又理解對(duì)方的感受。多一些寬容,或許你的對(duì)手就是你的朋友!

  2、學(xué)會(huì)理解他人。如果你們說(shuō)這一點(diǎn)很容易做到,那你就錯(cuò)了。理解,說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)是很難的。因?yàn)槊恳粋(gè)人都會(huì)有自己的人生觀以及價(jià)值觀,所以自己的想法會(huì)與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對(duì)方的觀點(diǎn),只有理解了,才能溝通,這樣能夠事半功倍!

  3、還要培養(yǎng)大局意識(shí),在自己認(rèn)為老師批評(píng)有錯(cuò)的時(shí)候,不要貿(mào)然反駁,要冷靜思考,要樹(shù)立大局意識(shí),多重角度的思考問(wèn)題,主動(dòng)誠(chéng)懇的接受批評(píng),也要有自我批評(píng)的勇氣。

  總之,換位思考是我們進(jìn)步的階梯,如果遇到了任何事都換一個(gè)角度去思考,去反思自己,在以后的生活以及學(xué)習(xí)中會(huì)少走彎路、也許在以后找工作的時(shí)候,會(huì)更勝一籌!

以思考為話題作文2

  在由人類(lèi)創(chuàng)造的人工智能已經(jīng)能在部分方面戰(zhàn)勝人類(lèi)的今天,我們不難想象,有一天人工智能也許會(huì)使計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考。但是,人類(lèi)卻絕不應(yīng)當(dāng)像計(jì)算機(jī)一樣思考。

  計(jì)算機(jī)的思考絕對(duì)理性而冷靜,它們看到的都是二進(jìn)制的0和1,它們分析而習(xí)慣于得到肯定的結(jié)果:是或不是,對(duì)或不對(duì)。即使是可能性多樣的結(jié)果,發(fā)生結(jié)果的概率也會(huì)被計(jì)算出來(lái)以供其權(quán)衡收益。

  人類(lèi)的思考時(shí)而感性,時(shí)而理性。會(huì)在做事前思考分析而趨利避害;也會(huì)因?yàn)榈拙被觸犯而不死不休,被沖動(dòng)蒙蔽頭腦。即使是iPhone這樣集現(xiàn)代科技為一體的產(chǎn)物,Siri語(yǔ)音助手這一亮眼的功能也被創(chuàng)造出來(lái),它出現(xiàn)的本意是幫助人們不用接觸手機(jī)而完成語(yǔ)音操作,但使用者們卻能與其聊天,助手也會(huì)發(fā)出悅耳的女聲,何嘗不是人類(lèi)的社會(huì)與群體心理在作怪,情感使它們創(chuàng)造出這樣的產(chǎn)品,理性與情感在其中交織。

  情感是人類(lèi)聯(lián)系的重要紐帶。它是使人能被稱(chēng)之為人的原因之一,人們通過(guò)情感聯(lián)系在一起,構(gòu)成家庭、群體與社會(huì)。饒是科技發(fā)達(dá)的今天,是否擁有情感也是人與計(jì)算機(jī)間的巨大差別之一。恩格斯選擇資助貧窮的朋友馬克思一定是相信他會(huì)做出成就嗎?很大原因也是因?yàn)橛颜x這一朋友間的情感使其二人一同工作,使恩格斯不計(jì)回報(bào)地資助馬克思。最終《共產(chǎn)黨宣言》等著作被發(fā)表,由此看,情感尚能推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步。

  當(dāng)人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一般思考,拋棄感情,失去價(jià)值觀和同情心時(shí),結(jié)果甚是令人寒心。如果李密在晉武帝下詔時(shí)拋棄自己年邁而時(shí)日無(wú)多的祖母入京為官,仕途也將通達(dá),這是令自己利益最大化的'做法,而天子下詔即是難以贍養(yǎng)祖母也難究其責(zé)。但李密選擇了贍養(yǎng)祖母,是出于孝順又或有不愿復(fù)侍二主的氣節(jié)于其中。數(shù)十路人在經(jīng)過(guò)路中央倒下的女孩附近時(shí)對(duì)其置若罔聞,終使其遭二次碾壓,路人們思考得理性而冷靜,分清了利害,這一刻,他們的不為即是最大的罪過(guò),但丁在《神曲》中寫(xiě)道:“地獄中最熾熱的地方,是留給那些在發(fā)生重大道德危機(jī)時(shí),仍要保持中立的人!彼麄兝硇缘厮伎迹瑓s拋棄了身為人所不應(yīng)缺少的同情心,不顧是否會(huì)有如他們一般鮮活的生命凋亡,社會(huì)的發(fā)展,一定將受到阻礙。

  人類(lèi),應(yīng)當(dāng)像人類(lèi)一般思考。

  結(jié)語(yǔ):因?yàn)椴粩嗟乃伎,才能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,才能夠讓我們更好的進(jìn)步。以上就是小編整理收集的與思考為話題的作文全部?jī)?nèi)容了,希望對(duì)大家有所幫助,謝謝閱讀!

以思考為話題作文3

  每個(gè)成功人士都是成熟、慎重的,這些成功人士每做一件事都會(huì)三思而后行,之所以會(huì)寫(xiě)這個(gè)話題,是因?yàn)樯,生活中有太多太多沒(méi)有在大腦中過(guò)濾一遍的就脫口而出鬧的笑話。

  譬如:昨日,我們班剛剛站好路隊(duì),突然發(fā)現(xiàn)前面來(lái)了兩位老師,定眼一看,是科學(xué)老師和社會(huì)老師。李翹簽平時(shí)是個(gè)愛(ài)打招呼的同學(xué),看到兩位老師正往前走,生怕錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),于是,趕緊迎上前去,打了一聲招呼“兩位科學(xué)老師好!”忽然,隊(duì)中死一般的寂靜,接著是狂笑不止,李翹簽?zāi)樇t的像個(gè)大蘋(píng)果,一路上都用書(shū)包擋著臉,不敢露面呢!

  凡事需三思而后行,這句話猶如一塊千斤重石,壓在我的心頭。仔細(xì)回想,有的同學(xué)在做家庭作業(yè)的時(shí)候,看到一些較難的題,不知怎么做,可為了節(jié)省時(shí)間去玩耍,寥寥草草用一般解決基礎(chǔ)題的辦法寫(xiě)上,到第二天,老師對(duì)答案,恰巧讓你說(shuō)說(shuō)這一題的答案,你一看自己的答案不正確,就四處看旁邊的同學(xué)的,結(jié)果因?yàn)樘o張看不清楚,把自己的`錯(cuò)答案說(shuō)了出去,被同學(xué)們一致否決,你心里是什么滋味?誰(shuí)讓你做題的時(shí)候不三思而后行呢?

  回答問(wèn)題的時(shí)候,如果想也不想就舉手,那肯定是不行的,必須要想了又想,盡管回答的不對(duì),那也要保證語(yǔ)言流暢呀!

  三思而后行,是一種態(tài)度,一種修養(yǎng),一種素質(zhì),一種能力,經(jīng)常如此,于是就有了“要養(yǎng)成三思而后行的習(xí)慣”

  曾經(jīng)有個(gè)貧者說(shuō)自己要去南海,而富者譏笑著說(shuō)自己多年來(lái)都?jí)粝胫ツ虾#欢鴳{借自己雄厚的財(cái)力物力也沒(méi)有成功,你憑什么去呢!很明顯,以富者的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的確更有可能到達(dá)南海,但南海之路的迢迢漫漫、艱難險(xiǎn)阻擊碎了富者的南海之夢(mèng),對(duì)于貧者又怎樣呢?連富者都到不了南海,富者也不贊成我去,去很難吧?

  于是貧者選擇了放棄。不!不是這樣的!放棄通常不是一種合適的生活態(tài)度,面對(duì)困境更是不能輕言放棄。世之奇?zhèn)ス妍愔^多在人跡罕見(jiàn)之處,不可輕得也。一位著名的登山隊(duì)員曾說(shuō)過(guò):“登上珠穆朗瑪峰的快感哪個(gè)小土丘可以媲美的!”所以貧者并沒(méi)有放棄。他考慮著,南海是不可到達(dá)的嗎?當(dāng)然不是,佛教圣地永遠(yuǎn)對(duì)每個(gè)來(lái)訪者敞開(kāi)胸懷。一瓶一缽足乎?足矣。一路上不求風(fēng)景如畫(huà),不求安逸舒適,只求最后到達(dá)神圣的所在。我能到達(dá)嗎?我相信我能。

  可見(jiàn),三思而后行是非常重要的,一次不慎重就導(dǎo)致終身遺憾,凡事,需謹(jǐn)慎行事,否則,成不了大器也!

以思考為話題作文4

  在麗江散心的那段時(shí)日,總是喜于踏步在長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石板上,靜賞眼前的小橋流水人家。

  踏在腳下的青石板,被百年風(fēng)雨打磨得光滑似玉,漫步于其上,一股靜謐油然而生,眼里眉間都是說(shuō)不盡的享受。

  我沒(méi)有看手中煞是可愛(ài)的手繪古城導(dǎo)游圖,也沒(méi)有管我似馬兒般翻騰的思維,只剩下一個(gè)念頭,往前走,前走……

  忽然間見(jiàn)到一對(duì)祖孫,爺爺應(yīng)該是銀匠,手中拿著小錘,在不停地敲打放在木墩上的銀片,一錘又一錘,不知厭煩。而小孫子就在一旁站著,神情十分專(zhuān)注,小小的嘴巴張得大大的,水靈的眼睛似銅鈴般,對(duì)于爺爺?shù)膭?dòng)作專(zhuān)注的很,也許是為了傳承家族的手藝,還有接下生活的重?fù)?dān)吧!但是,在他們眼里眉間傳出的只有無(wú)盡的祥和,還有那種亙古不變的自然……

  那種存于眼里眉間的情,很普通,但卻尋回了一種似曾相識(shí)的.感覺(jué)。

  記得你在往時(shí)春日前,你總是拿著花籽,在庭院前的花壇仔細(xì)埋下,澆水施肥;夏日,你總約漁友去南湖釣魚(yú),常常在十點(diǎn)多回來(lái),手中還有一個(gè)裝滿(mǎn)魚(yú)的魚(yú)簍;秋日,你會(huì)支起秋千再把我和姐姐叫來(lái),笑眼看著我們爭(zhēng)搶?zhuān)欢,你?huì)在南湖冬泳,像白里浪條般在水中暢游……

  今時(shí)你腦血栓犯病后,總是會(huì)看到在家中躺在床躺著的你,一根拐杖倚在床頭默默無(wú)語(yǔ),仿佛訴說(shuō)著你過(guò)去七十多年的人生,難以想象這曾是一個(gè)頂天立地的男人,那種孤寂樣子一點(diǎn)都找不出來(lái)是那個(gè)在大院中為家人而意氣風(fēng)發(fā)、精神奕奕、干勁十足的老頭。

  我很懷念當(dāng)時(shí)你看見(jiàn)我與姐姐嬉鬧時(shí)的神情,你原本沒(méi)有太多皺紋的臉皺了起來(lái),眼睛就如同彎彎的月亮般,笑意直達(dá)眼底;那眼里眉間的神情,和眼前的這對(duì)祖孫散發(fā)出來(lái)的一樣,那么的祥和,有種說(shuō)不出來(lái)的自然感……

  記憶中的你總是那樣的護(hù)短、倔強(qiáng)、偏執(zhí),但卻又上得廳堂下得廚房,讓鄰里佩服,我相信,就是眼里眉間的情鑄就這樣的你,這份情順著血脈贈(zèng)予了我,使我也同你一樣。

  此刻,我認(rèn)為用蔡淳佳的“眼里眉間”結(jié)尾再合適不過(guò)了:

  人一別枯萎了花蕊

  茶和飯減少了滋味

  你放了太多愛(ài)在我眼里眉間

  可以不用眺望天邊也能喜悅

以思考為話題作文5

  “不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”數(shù)百年前,文人們就通過(guò)朗朗上口的詩(shī)歌告誡后人,對(duì)待事物要站在正確的角度,切不可讓其他因素干擾了你對(duì)真相的審視。

  宋人的墻為雨淋壞,兒子與鄰翁對(duì)他做出了相同的提醒:“修好墻,以防盜。”盜賊果真光顧后,宋人稱(chēng)贊起兒子的先知先覺(jué),卻懷疑鄰翁的手腳是否干凈。同樣的`提醒,為何招來(lái)截然不同的態(tài)度,恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧!自古以來(lái),人們就頗為重視感情因素對(duì)事件成功與否的影響。“打虎親兄弟,上陣父子兵。”誠(chéng)然,感情上的親密對(duì)事業(yè)的成功也許會(huì)起到一定作用,然而,在認(rèn)知事物本質(zhì)上,感情上的親疏有時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)錯(cuò)覺(jué)以及誤導(dǎo)。國(guó)外科學(xué)家曾做過(guò)試驗(yàn),讓試驗(yàn)者在一組照片中選出長(zhǎng)像最符合審美標(biāo)準(zhǔn)的一張,結(jié)果受測(cè)者選出的容貌多與自己親友相近。排除個(gè)人審美觀念不談,生活的耳儒目染對(duì)人的影響可見(jiàn)一斑。

  視覺(jué)的評(píng)判尚且如此,事物本質(zhì)的洞察更何以堪?自古以來(lái)多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王,欲使天下盡歸司馬氏之手,殊不知諸公之中良萎不齊,終于導(dǎo)致八王之亂、五胡亂中原的下場(chǎng)。三國(guó)中孔明因?qū)︸R謾偏愛(ài)有加,忘卻先主對(duì)馬謾“華而不實(shí)”的評(píng)價(jià),委以重任,終使《出師表》空有“真名世”,也不免“長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。

  如今,不也有領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親、從而禍起蕭墻的事例嗎?可見(jiàn),認(rèn)知事物,為人處世,若戴上感情的有色眼鏡,危害大矣!

  “不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層!比粢槐桓星樯虾脨旱脑旗F蒙蔽,身在高處,眼觀四方不失為好的方法。岳家軍威震四海,正是由于岳飛超越親情,以軍規(guī)處罰岳云,軍風(fēng)大肅,才有了“撼泰山易,撼岳家軍難”的美談?酌魇潞髶]淚斬馬謾,以肅軍紀(jì),才沒(méi)有因感情親疏而再誤軍國(guó)大事。

  一個(gè)公正的決斷往往是建立在理性觀察和思索基礎(chǔ)上的。而擺脫感情上的干擾則是做出正確理性評(píng)價(jià)的先決因素。

  也許真正完全超越情感的決定難以做出,然而,三思而后行,從多個(gè)角度思考是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo),F(xiàn)今我國(guó)法規(guī)制度中"回避"和"協(xié)商"原則不正是對(duì)理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎?

  “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!睆母鱾(gè)方面的理性觀察,將幫助我們邁過(guò)感情的誤區(qū),真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜與多變性。而在一覽無(wú)余的最高層,擺脫情感輯絆的我們,或許可以長(zhǎng)吟:“莫讓浮云遮望眼!”

以思考為話題作文6

  多彩的世界帶給了我們無(wú)限的思考,每一次思考都是一次進(jìn)步,每一次思考使我們漸漸走向成熟。

  思考的過(guò)程中我們又學(xué)會(huì)了思考,思考使我們的思維更加嚴(yán)密。真理是千差萬(wàn)別的,它上到時(shí)天文地理,下到時(shí)生活百態(tài),但獲得真理的方法始終唯一,那就是思考。

  學(xué)習(xí)的過(guò)程就是思考的過(guò)程,知識(shí)的繁多,要求我們都要善于思考來(lái)代替死記硬背。人們之間的差別在很大程度上是思維的差別,思考方式的差別。思維決定了人們的生活習(xí)慣,生活態(tài)度,思考的質(zhì)量又決定了人格的高低,成就的大小。因此思考是人類(lèi)最具價(jià)值的東西。

  因此在復(fù)雜的社會(huì)群體中,我們要冷靜思考,用理性去觀察社會(huì),去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒在朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)后,仿佛在夢(mèng)中得到什么啟示般,在紙上寫(xiě)下幾個(gè)字“我思故我在”。笛卡兒懷疑一切事物的存在,甚至于自己的存在,卻在這一天如夢(mèng)初醒地道破天機(jī):思考著的人才是活著的。也許可以說(shuō),生活不是需不需要思考,而是說(shuō),思考,是生活的前提條件,但也許很多人沒(méi)意識(shí)到,那我只好拿前者來(lái)說(shuō)了。人從呱呱落地就學(xué)會(huì)思考,但他們不會(huì)表達(dá)出來(lái)。他們會(huì)思考,他們從何而來(lái),這個(gè)世界從何而來(lái)?隨年齡漸漸地增長(zhǎng),他們需要思考的問(wèn)題理應(yīng)越來(lái)越多,但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了,一部分精神生活的思考被父母和別的`長(zhǎng)輩阻止了。由于思考的問(wèn)題越來(lái)越少,他們漸漸“長(zhǎng)大”,或相對(duì)于嬰幼兒時(shí)期來(lái)說(shuō),他們漸漸衰老,因?yàn)樗麄兊乃枷胍巡辉傧蠛⑼瘯r(shí)期那般活躍。

  物質(zhì)生活上的思考,大多數(shù)人還是有的,思考每天的茶米油鹽,思考和上下級(jí)的關(guān)系,思考與父母小孩的相處,思考如何賺多點(diǎn)錢(qián),思考…這些“身外之物”的思考是生存之本,但這是生存,只是生活的一部分,動(dòng)物也會(huì)“思考”,但它們不會(huì)“生活”。

  精神生活上的思考,大多數(shù)人沒(méi)有,有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學(xué)派系,于是那些哲學(xué)家的思想活下來(lái)了,那些哲學(xué)家活下來(lái)了,但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝,他們沒(méi)有去思考,他們不知道來(lái)到這世間的意義是生活,是來(lái)感知自己生命的意義,就象去看一場(chǎng)電影后回家寫(xiě)觀后感一樣。來(lái)到這世間就象來(lái)到一個(gè)電影片場(chǎng),自己既是演員,又是旁觀者。

  生存是來(lái)到世間的任務(wù),思考才是目的。沒(méi)有思考,生活怎會(huì)完整?

以思考為話題作文7

  我喜歡在一人獨(dú)處時(shí)靜思。

  我不知道是否還有人會(huì)沉迷于這種靜思,從靜思中獲得種種樂(lè)趣、這是一個(gè)行動(dòng)至上的時(shí)代,所有的思考似乎都是為行動(dòng)為利益服務(wù)。

  總聽(tīng)人說(shuō)中國(guó)占代過(guò)于重文,我卻認(rèn)為中國(guó)古代文人很悲哀。在科舉時(shí)代,文采成了政治的附庸,文思很多時(shí)候都圍繞著是否能在仕途上平步青云。為官、為錢(qián)、為名,功利性的目的有時(shí)玷污了“思”的圣潔。

  現(xiàn)在的中同學(xué)生,又有兒人懂得思考呢?在應(yīng)試教育的枷鎖下,試卷堆積如山、中國(guó)青少年解題的智商越來(lái)越高,卻漸漸失去了思考的欲望:、真正造福于人類(lèi)的,是科學(xué)家的探索,藝術(shù)家的情感,政治家的肌識(shí),商人的頭腦和文學(xué)家的思維,而當(dāng)前我們的教育鼓勵(lì)的卻是在書(shū)桌前日復(fù)一日的死記硬背與機(jī)械演算,

  我喜歡化學(xué),喜歡分子奇妙的變化,喜歡化學(xué)帶來(lái)的斑讕奇跡,我以為化學(xué)世界是一片可以讓思維自由翱翔的天宅。可化學(xué)老師告訴我,我所要做的只是記住元素表,記住一個(gè)個(gè)化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象和由之得出的結(jié)論,以及在實(shí)驗(yàn)室里做一兩個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”而“典型”的實(shí)驗(yàn)。

  現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生的路太單一了。熬過(guò)中考、高考,如愿考上理想的大學(xué),憑文憑謀到一份糊口的工作,然后在老總的手下充當(dāng)活計(jì)算器。這就是現(xiàn)代教育所能帶給我們的最光明的前途。

  我們也有不滿(mǎn),但我們不得不走著一樣的路線,最后一起擠在高考的.獨(dú)木橋上,然后再一起踏上求職的擁擠道路。我們每個(gè)人都在匆匆趕路,不過(guò)我期望能有時(shí)間來(lái)進(jìn)行一些不夠理性卻是自由的帶著真實(shí)情感的思考。這或許不會(huì)給我的生活帶來(lái)什么實(shí)際收益,不會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)所謂的巨大貢獻(xiàn),但思考的這一刻我是快樂(lè)的,我享受著思維自由舞蹈的樂(lè)趣。這會(huì)讓我知道我在為自己活著,作為一個(gè)擁有靈魂的人活著,而不是作為一個(gè)高等生物,抑或高等機(jī)器活著。

  尼采說(shuō),上帝死了,其實(shí)上帝活在每個(gè)人心里。我把思考奉作上帝,它是我的信仰。把物質(zhì)利益奉作上帝的人是最可憐的,因?yàn)榛蛟S他們追逐了一生,生命卻仍未升華。當(dāng)生命塵埃落定,不是每個(gè)人都能明白自己一生追逐的理由,而思考卻能實(shí)現(xiàn)靈魂的凈化和升華。

  當(dāng)花落成塵,縱不能香如故,至少她開(kāi)放過(guò)了,綻放了自己的美。思之于人,就如花魂,思想是人存在的證據(jù)。

  我在,故我思,我思,故我在。

以思考為話題作文8

  有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候,自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò),是完美無(wú)缺的,而別人做的事情都對(duì)不起自己,所有的錯(cuò)誤都是別人犯的,與自己沒(méi)有任何關(guān)系?墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置,從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對(duì)的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應(yīng)該調(diào)換一下位置,從他人的角度來(lái)考慮一下整件事情……

  建安文學(xué)代表人物:曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭(zhēng)奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗,曹植一氣之下寫(xiě)下了“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急”,曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘,勾心斗角。哎!我想這也不能賴(lài)他和曹丕,在當(dāng)時(shí)的.那個(gè)年代,誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀,而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó),而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯,曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里,曹操本來(lái)就有疑心病,在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn),看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán),于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙:一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能,另一方面想盡一切辦法排擠曹植,好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。

  在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨,古人云“打仗親兄弟,上陣父子兵”,他只是出于自身利益考慮并沒(méi)有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題,如果他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會(huì)是怎樣一番情景呢?我想司馬氏就不會(huì)那么容易奪取曹氏基業(yè)吧。而曹植呢,雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤,但是他也沒(méi)有從曹丕角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人,中一人敢于犧牲自己眼前利益,作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操霸業(yè)也就不會(huì)那么快落入他人手中了。

  我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的《反七步詩(shī)》:煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰,熟者度上珍,灰作田上肥。不為同根生,緣何甘自毀?曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘,而郭沫若先生者認(rèn)為:若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”,但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

  換位思考,一個(gè)既省時(shí)又省力的方法,我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢?相信我它真的很管用。

以思考為話題作文9

  這就形成了地球的自轉(zhuǎn),同時(shí)也形成了白天與晝夜. 夜晚,一輪皎潔的明月旋在空中.是它和太陽(yáng)引起了我的沉思,是它和太陽(yáng)給了我思考,是它和太陽(yáng)開(kāi)啟了我深思之門(mén).這也就...

  陰沉沉的天氣,潮濕得似乎伴著霉味的天氣,風(fēng)一吹,就仿佛冷徹到骨子里的天氣。

  我縮了縮脖子,搓搓手,算了吧,天氣再冷還是要上學(xué)的,可別遲到了。想著,便往車(chē)站跑去。傘沿滴下的雨水漉濕了我的書(shū)包,地上濺起的.泥水濺濕了我的褲腿。

  上了車(chē),我抬頭瞅了一眼:橫七豎八的雨傘,沾滿(mǎn)泥水的地面和人們一個(gè)個(gè)落魄的模樣。還好今天天冷,早上車(chē)廂里人少。我心中暗喜,向一個(gè)并排三人的座位走去:左邊放著不知是誰(shuí)的濕漉漉的雨傘,右邊坐著一個(gè)帶著綠領(lǐng)巾的有著大眼睛的女孩兒,而中間……哎,不知是哪個(gè)缺德鬼,弄得這座位滿(mǎn)是泥水?我只能抓住冰冷的欄桿,心中暗自抱怨,原本就不是很好的心情更是跌入谷底。公交車(chē)搖晃著,漸漸地,思緒飛到了十萬(wàn)八千里。輕輕地,有人拉了拉我的衣袖,我回過(guò)神來(lái),是那可愛(ài)的小女孩兒。她撲閃著她大大的、明亮的眼睛,輕柔地說(shuō):“姐姐,坐!蔽乙豢,呀,不知何時(shí),座位已經(jīng)被擦干凈了!我懂了。我滿(mǎn)心歡喜,感激地說(shuō):“謝謝!”便坐了下來(lái),她沒(méi)有說(shuō)話,只甜甜地笑。頓時(shí),心中涌入陣陣暖流,遍及全身,身體一下子暖了起來(lái)。

  “XX路站,到了……”這時(shí),對(duì)座的一位叔叔拿起我旁邊座位的雨傘,急著下車(chē)了。

  這,引起了我的思考。

  為什么這么一個(gè)小小的女孩子可以為陌生人擦座位,而這么一位叔叔作為長(zhǎng)者,卻讓自己的雨傘占了一個(gè)位子,還影響到了旁邊座位的清潔呢?為什么我需要坐的座位我自己不擦,卻讓別人擦了呢?人心的良知去了哪兒?我突然醒悟:孩子的內(nèi)心是最純凈,最良善的。我們這些長(zhǎng)于他們的人是否也該停下腳步,回頭看看我們兒時(shí)留下的腳丫?

  “XX路站,到了……”到站了,我下車(chē)前,回頭看了一眼那女孩兒:圓圓的,大而清澈的眼眸,似乎在向我笑著……

  下了車(chē),天晴了。太陽(yáng)露出了笑臉,瞧那光明澄凈的太陽(yáng),多像那純凈的眼眸……

  幽幽明月,潺潺流水,橋邊又見(jiàn)繁花落下。悲觀者曰:落盡了一切,也不想再見(jiàn)明日;蛟S只是惟恐明日落花依;樂(lè)觀者曰:多少美夢(mèng)只因有繁花...

  在大海上,時(shí)而平靜的海面,波濤洶涌的浪花,成了看海的人們的一道亮麗的風(fēng)景線。然而我喜歡看后者,喜歡看一艘小船,在暴風(fēng)驟雨的夜晚,迎風(fēng)...

以思考為話題作文10

  陰雨一直延續(xù)到現(xiàn)在,天空由簡(jiǎn)單的黑色和白色描繪出來(lái),遠(yuǎn)處的田野失去了它原有的色澤,時(shí)而的小雨使小溪泛起層層微波。

  房間顯得那么寂靜,秒針“嘀嗒、嘀嗒”地打擊著四周雪白的空氣,再次看了看表,他,怎么還沒(méi)有來(lái)?

  他是我從小到大的玩伴,每次,我總是和他一起上學(xué),一起回家。即將迎來(lái)枯燥學(xué)習(xí)的焦慮與上學(xué)遲到的擔(dān)心交織在一起,我不得不去問(wèn)一下。

  剛走進(jìn)他的房間,電視上耀眼的彩色就連閃了幾下。他看了我一眼,便知道我要問(wèn)什么,說(shuō)道:“我還沒(méi)吃飯!鳖D時(shí),房間里的空氣在此刻瞬間凝固了。

  “我在家等你,去的時(shí)候就叫我。”我說(shuō)道。

  以前,他總是比我收拾得快,總是經(jīng)常等我。那時(shí)的我總是很著急,經(jīng)常埋怨母親,但現(xiàn)在,我似乎準(zhǔn)備得太早了。

  “嘀嗒”和風(fēng)聲組成了今天的終結(jié)曲,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天一整天都是陰雨天。

  天空更加昏暗了,我的心也更加焦慮和擔(dān)心起來(lái)。

  再次走時(shí)他的房間,剛想問(wèn)他,他的母親恰巧端著飯菜進(jìn)來(lái),對(duì)他說(shuō)道:“你今天坐車(chē)去學(xué)校吧!”

  我摸了摸額頭,于是便獨(dú)自騎著自行車(chē)向?qū)W校奔去。又下起了小雨,馬路上是那么的寧?kù)o,少了一份以前的聲音,是什么呢?

  后面?zhèn)鱽?lái)了摩托車(chē)開(kāi)動(dòng)的噪聲,他從我身邊擦過(guò),他笑著、喊著。我笑著回應(yīng)著,使勁踏著自行車(chē),奮起直追。望著漸行漸遠(yuǎn)的身影,心中彌漫著失望和沮喪的情緒,還有一點(diǎn)點(diǎn)埋怨。

  恍惚之間,他那甜美的笑聲和燦爛的笑容再次閃現(xiàn)在我腦海里。好像,這是一段模糊的記憶,以前也曾發(fā)生過(guò)這樣的事。同樣的路,同樣的人,同樣的天氣,同樣的自行車(chē)和摩托車(chē),只是不同的'位置,不同的角度和不同的想法。

  那時(shí)候,父親也曾載著我經(jīng)過(guò),我也曾那樣對(duì)他有過(guò)同樣的笑聲,同樣的笑容,他也是以微笑回報(bào),并且也是使勁踏著自行車(chē),奮起直追。

  那時(shí),他也和現(xiàn)在是一樣的想法吧!

  只有經(jīng)歷真正相同的事,才可能會(huì)有真正相似的想法,但生活并不會(huì)有這么多的碰巧。

  我想說(shuō):“生活教會(huì)了我換位思考!

以思考為話題作文11

  人生總在日升月落中一晃而過(guò)了許多歲月,我們都學(xué)過(guò)和時(shí)間賽跑,可是我們都賽不過(guò)時(shí)間。匆匆那些年我們記下了童年,卻忘了那是一個(gè)怎樣的開(kāi)始,更多的是怎樣用你的時(shí)間去緬懷那些我們?cè)黄鹗湃サ那啻骸?/p>

  穿過(guò)走廊,走過(guò)同樣熟悉又陌生的班級(jí),是否還記得那些已發(fā)生的故事?粗賵(chǎng)上那一個(gè)個(gè)狂奔的生命,都在揮灑著他們那青春的汗水,是否你也感嘆過(guò)年輕就是好。國(guó)旗在旗臺(tái)上迎風(fēng)飛舞,是否又讓你想起每個(gè)星期一早上的那首運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲呢?還是你還在為你遺失的那一年而雀躍,你確實(shí)應(yīng)該雀躍因?yàn)槟阌辛诵碌?班級(jí),新的同學(xué),新的老師,所有一切都是新的包括新的開(kāi)始,因?yàn)槟憔褪且粋(gè)徹頭徹尾喜新厭舊的人。

  想,我是該好好的去想想了。如果我放棄童年,我的未來(lái)又從哪里開(kāi)始,我的世界會(huì)不會(huì)就此成為沒(méi)有過(guò)去也沒(méi)有未來(lái)的人呢?我不知道!我一直以為放棄童真,學(xué)會(huì)冷漠那就是成熟,孰不知那是多么幼稚的想法。人生本來(lái)就是一個(gè)思考的過(guò)程,每一個(gè)過(guò)程也許我們犯過(guò)錯(cuò)后悔過(guò),但那就是成長(zhǎng)。因?yàn)檎l(shuí)也不能保證誰(shuí)能不犯錯(cuò),我們只要在那錯(cuò)了的基礎(chǔ)把它做好來(lái)就行了。

  開(kāi)學(xué)了也許你還在叛逆,也許你突然長(zhǎng)大了,F(xiàn)在的你是不是敢站在你爸爸的面前和他直視了,也學(xué)會(huì)了和你的媽媽吵架了。這些看似叛逆的結(jié)果,其實(shí)也是你成長(zhǎng)的證明。人本來(lái)就是一個(gè)很矛盾的綜合體,很多事看著可能會(huì)是一個(gè)很壞的結(jié)果可事實(shí)并不一定就是一個(gè)很壞的結(jié)果。這告訴我們看事情不能單看事物的表面,也要認(rèn)真的去思考造成這一結(jié)果的原因。

  我是一個(gè)很不喜歡思考的人因?yàn)槟菢訒?huì)讓自己繞進(jìn)了一個(gè)死胡同里面,很多事情看不開(kāi)越想你就會(huì)陷得越深。如果你一直在想著未來(lái)前景和未來(lái)壓力,那么我可以很明確的告訴你你會(huì)更有壓力的,這種壓力用一顆蛋來(lái)說(shuō)從內(nèi)打破和從外打破結(jié)果是不一樣的,從內(nèi)打破那是一個(gè)新生命,而從外打破也許它會(huì)成為一顆煎蛋。

  思考只是讓你想出一個(gè)結(jié)果,并不是讓你越想越多可能與不可能的事情。學(xué)會(huì)正確的思考,才更有利于你的成長(zhǎng)。

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