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我的啟蒙老師話題作文

時(shí)間:2022-06-04 17:46:49 話題作文 我要投稿
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我的啟蒙老師話題作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的啟蒙老師話題作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的啟蒙老師話題作文

我的啟蒙老師話題作文1

  每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,我當(dāng)然也有自己的啟蒙老師。

  我的母親是一名教師,從小時(shí)候起。我的印象中,母親是一個(gè)蘭心慧質(zhì)的人。

  她經(jīng)常拿著一張張卡片,念給我聽。我那時(shí)以為她是從書上抄下來的,一直到現(xiàn)在,我才知道。那不是抄的',而是她記憶中最深刻的詩句。

  她并且讓我學(xué)著認(rèn)識(shí)和背誦這些詩句。那時(shí)侯的我也許根本不懂,卻培養(yǎng)起了讀書與愛好文學(xué)的嗜好。這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天,讓我受益匪淺。

  現(xiàn)在,猛然想起小時(shí)候念詩的情景。原來,母親就是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師話題作文2

  我的啟蒙老師是我的英語老師白潔。她年輕,漂亮說的一口流利的美式口語。她在南京新東方學(xué)校當(dāng)老師,我跟她學(xué)習(xí)英語。開始我們什么都不會(huì),她耐心地輔導(dǎo)我們,認(rèn)真仔細(xì)的糾正我們的發(fā)音,從26個(gè)字母開始,我慢慢開始喜歡學(xué)習(xí)英語。

  記得有一次去新東方上課,天氣不好,雨下的`很大,我還有很多作業(yè)要寫,就不愿意去上英語課。爸爸批評(píng)我,我生氣地來到白潔的課堂,她看見我一臉的不高興,就溫柔地問我怎么了。我眼淚嘩嘩地,白老師和藹地安慰我。吳子璇同學(xué),我相信你,你是最棒的,困難一定可以克服的,學(xué)習(xí)和寫作業(yè)是一樣的,貴在堅(jiān)持。

  我記住了白老師的話,英語課認(rèn)真聽講,回家后堅(jiān)持先寫完作業(yè),再復(fù)習(xí)英語。

  現(xiàn)在我的英語好極了!

  謝謝白老師!

我的啟蒙老師話題作文3

  小學(xué)生活就快結(jié)束了,但我的啟蒙老師——沈老師的身影卻不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前。

  語文課上,沈老師象個(gè)指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家,鎮(zhèn)定自若;她又好象是巨大的磁場(chǎng),總能把同學(xué)的注意力吸引過去,講解深入淺深,朗讀抑揚(yáng)頓坐,敘述娓娓道來。有時(shí)候還故弄玄虛賣關(guān)子呢!說道精彩,她有時(shí)還手舞足蹈,象導(dǎo)演,又象演員,有時(shí)讓我們捧腹大笑,有時(shí)讓我們泣不成聲,上每節(jié)課我們都象在津津有味地看電影,生怕下課零敲響。

  上課時(shí),她是嚴(yán)師;下課時(shí),她是我們的好朋友。沈老師經(jīng)常給我們講故事,她給我們講《狼來了》,讓我們知道要做個(gè)誠實(shí)的孩子;她給我們講《寒號(hào)鳥的'故事》,讓我們知道做事不能拖拉。她常和我們一起玩游戲,如成語接龍,我們能在玩耍中得到快樂!

  她就是我的啟蒙老師——沈老師。

我的啟蒙老師話題作文4

  我的啟蒙老師姓馬,她是我最喜歡的老師,馬老師很幽默,我們?nèi)喽及疡R老師當(dāng)做自己的“媽媽”。

  記的有一次,我剛要問馬老師一個(gè)問題,你猜我叫成什么了,我叫成“媽媽”了,全班都笑了,我覺得這大概是我太喜歡我的`老師了吧,不只是我,后來凡是常常和老師在一起的也時(shí)不時(shí)也會(huì)說“媽媽”。

  現(xiàn)在我的啟蒙老師離開了,她不再教這些愚昧的我們了,現(xiàn)在的老師我不太喜歡,因?yàn)樗粫?huì)向我的啟蒙老師一樣再高一些幽默的笑話,好想我的馬老師,真的好想。

我的啟蒙老師話題作文5

  我的啟蒙老師是張老師。她是我們的'拼音老師,她長(zhǎng)得瘦瘦的,頭發(fā)不是很長(zhǎng)。她有一雙明亮的眼睛,雖然不大,但很有神。

  張老師很嚴(yán)厲,上課誰沒認(rèn)真聽講,她一眼就能看出來。有一次上課的時(shí)候我在折紙飛機(jī),一下就被張老師發(fā)現(xiàn)了,她走過來對(duì)我說:“會(huì)折紙飛機(jī)是一件好事,但是上課時(shí)不能折紙飛機(jī)!睆拇艘院,我每次都認(rèn)認(rèn)真真聽課了。

  張老師上課時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是課余時(shí)間對(duì)我們很和藹,關(guān)心、照顧我們,中午吃飯、午休時(shí)間,她都來看望我們。

  我愛我的啟蒙老師,張老師。

我的啟蒙老師話題作文6

  隨著時(shí)間的流逝,我的知識(shí)在不斷的豐富,但我都無法忘記我的啟蒙老師。

  我的啟蒙老師姓喬,學(xué)生們都親切地叫她喬老師。她長(zhǎng)著兩顆黑葡萄似的眼睛,眼睛上面長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛。她的這雙眼睛與別人的.眼睛不同,這雙眼睛會(huì)說話。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,這雙眼睛就會(huì)一直看著你,好像在說:“犯了錯(cuò)誤要改正,改正了還是好孩子!敝钡侥愀恼隋e(cuò)誤,這雙眼睛就會(huì)變得慈祥。當(dāng)你做了好事的時(shí)候,這雙眼睛也會(huì)一直看著你,好像在說:“你做得很好。”

  喬老師對(duì)待同學(xué)不平等。她對(duì)差生特別關(guān)心,每天犧牲自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,給他們講學(xué)習(xí)方法。

  喬老師總是不按學(xué)校的制度工作、休息。早上,離上班時(shí)間還有半小時(shí),她已經(jīng)在辦公室工作開了。下午,放學(xué)鈴聲響了,別人都回家,她常說:“還剩一點(diǎn),改完再走!

  喬老師,是您,教給了我們?cè)S多知識(shí),教育我們要愛祖國,愛人民。您是我們辛勤的園丁,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我的啟蒙老師話題作文7

  我的啟蒙老師我的幼兒園教師人很好,脾氣不壞。接下來我來告訴大家這位老師的檔案吧。

  王老師的身材不胖也不瘦,長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā),眼睛不大,卻很銳利,不管誰搞小動(dòng)作,她都看得見,全班都被她掌控,鼻子不小,嘴巴不大,還戴著一副眼鏡呢。

  她很幽默,愛我,愛全班,愛和我們玩。記得有一次,我露出我前幾天摔的'傷口,老師看見了,就問:“招綺呀,你有傷為什么不告訴老師呢?”我就說:“我怕您擔(dān)心。”她說:“什么擔(dān)心不擔(dān)心的,只要你們沒事,我們教師就滿足了!庇幸淮,一位同學(xué)的飯盒掉了,老師叫我們幫助那位同學(xué),大家都不幫,老師說:“我們?nèi)嗍且粋(gè)整體,有人需要幫助,我們就去幫他,而不是袖手旁觀。”同學(xué)們聽了,就去幫那位同學(xué)。第一個(gè)就是我,有一次,她看見我們?cè)谕嬗螒,就說:“你們?cè)谕妫趺匆膊唤幸幌吕蠋熌。”然后加入到我們的行列?/p>

  這就是我們最尊敬的老師,也是我們最愛的老師——王老師。

我的啟蒙老師話題作文8

  我的乒乓球啟蒙老師姓亓,我們都叫他亓老師,是他,讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個(gè)和藹可親的老師,而且,還是個(gè)有耐心的老師。記得剛想去,我想:老師會(huì)教我什么呢?到了那里,亓老師說:“咱們今天練習(xí)托球。”剛開始,我不知道怎么練。亓老師告訴我:“托球是右手拿球拍,平放。

  左手拿球在球拍的上方,松手。球掉到球拍上面會(huì)蹦一下,接住,再蹦一下,再接。這樣就可以了。”那溫和而認(rèn)真的語氣,永遠(yuǎn)地印在了我的心里。后來,他每次教我都那么認(rèn)真,那么有耐心。

  有一次,我練正手兩點(diǎn)的`時(shí)候,練得很好。亓老師表揚(yáng)了我,說:“這次練得很好,再接再厲!边繼續(xù)練,我沒練好左推右攻,亓老師說:“別灰心,繼續(xù)努力!必晾蠋熣f完,我就渾身充滿了力量,期待著下一次練習(xí)時(shí),我還像練正手兩點(diǎn)那么好。亓老師真是個(gè)好老師。

我的啟蒙老師話題作文9

  你一定不知道我小的時(shí)候吧!告訴你我小時(shí)候上課的時(shí)候總是不聽課,不舉手,不發(fā)言,就在桌子底下玩,后來老師就把我調(diào)到了后面坐,她還鼓勵(lì)我舉手,一開始她不叫我回答問題,后來我看見別的同學(xué)都很積也開始積極的舉手,老師就叫我回答,說錯(cuò)了也沒關(guān)系,慢慢地我就想聽課了,注意力也集中了。

  后來老師還讓我站起來給同學(xué)們讀課文,同學(xué)們都說我讀的好。過了一段時(shí)間,同學(xué)們把我選成了組長(zhǎng),我每次收起作業(yè)放的整整齊齊的再交給老師,老師看著我一天天的.變的愛學(xué)習(xí)了,非常高興。我的老師不僅教了我知識(shí),還教了我做人的道理,我非常感謝我的第一位老師!看見了吧,這就是“我的經(jīng)典啟蒙老師。”