以課堂話題的作文

時(shí)間：2022-05-04 17:32:23 話題作文我要投稿

關(guān)于以課堂話題的作文匯總八篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的以課堂話題的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于以課堂話題的作文匯總八篇

以課堂話題的作文篇1

　　我覺(jué)得“自主學(xué)習(xí)”就是自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通也就是把自我在非課堂中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)融合到課本中，使我們?cè)跐撘颇姓莆崭嗟闹R(shí)。個(gè)性是“語(yǔ)文”這門(mén)功課，讓我覺(jué)得很多時(shí)候都是和生活中來(lái)源的知識(shí)是相融會(huì)貫通的，它讓我的學(xué)習(xí)起更加的簡(jiǎn)單和搞笑，使我對(duì)知識(shí)的吸收更加全面和透徹。我們的生活，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)無(wú)處不存在語(yǔ)文知識(shí)帶給我們的方便，我們理所當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)，好好消化。語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，既然是母語(yǔ)，知識(shí)又怎樣能僅僅限于課本呢？課外的拓展和豐富的實(shí)踐活動(dòng)是必不可少的。比如“書(shū)人教育”語(yǔ)文的.考試每次都會(huì)牽涉到歷史，還有社會(huì)，科學(xué)，而這些出此刻語(yǔ)文卷上的課外題，當(dāng)然不會(huì)出此刻別的科目的課本上，這就是考察你在生活中積累的知識(shí)量了，這些明白不不僅僅來(lái)自課本，也來(lái)自我們生活的方方面面。比如看課外書(shū)，看電視，看報(bào)紙雜志，與人交談，做游戲，出門(mén)旅游，都對(duì)自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有益。有一次，我在百度貼吧看見(jiàn)了一個(gè)所謂“荒唐”的帖子“我們學(xué)校的社會(huì)題考到湖南衛(wèi)視…”我按捺不住自我的好奇心，打開(kāi)全文，發(fā)現(xiàn)是成都的一個(gè)中學(xué)，社會(huì)題有一題要求寫(xiě)出湖南衛(wèi)視《天天向上》其中三個(gè)主持人的名字，我一想，要是讓我考多好啊，因?yàn)槲揖褪窃谥芪宓耐砩峡催@檔詼諧幽默健康的

　　綜藝節(jié)目。還有，以前在閱讀中，有一個(gè)字“干涸”的“涸”我始終不會(huì)讀，之后在我喜愛(ài)的一首歌曲中有這個(gè)字，我學(xué)會(huì)了這歌，這個(gè)字也自然明白怎樣讀了。有了知識(shí)，必須要把知識(shí)匯聚起來(lái)，這樣才會(huì)有強(qiáng)大的“力量”。可是，明白雖然掌握了，時(shí)光長(zhǎng)了會(huì)忘呀，可是我想，如果在樂(lè)趣中記憶，我想知識(shí)的保存就簡(jiǎn)單多了。有了好的方法，學(xué)習(xí)自然不用愁了。有些同學(xué)不是不想學(xué)，而是不會(huì)學(xué)，學(xué)了等于白學(xué)，既然是白學(xué)，那何必還要浪費(fèi)時(shí)光呢？其實(shí)，只要你把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)的事情，那樣自然會(huì)有好的方法，自然也就能學(xué)好，是因?yàn)橄雽W(xué)才會(huì)學(xué)，我們只有“樂(lè)學(xué)”才會(huì)“勤學(xué)”。所以“樂(lè)學(xué)”就是提高成績(jī)方法，提高成績(jī)的秘訣。我所說(shuō)的這些，都不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，可卻令我受益匪淺，讓我明白哩怎樣在生活中學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通。

以課堂話題的作文篇2

　　“叮鈴鈴!”午會(huì)課開(kāi)始了。

　　柯越宇在臺(tái)上主持，“小觀眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。

　　前兩個(gè)節(jié)目“異�！本剩搅说谌齻€(gè)節(jié)目，大伙兒都樂(lè)了，因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛(ài)玩的“音樂(lè)椅子”呀!

　　經(jīng)過(guò)推舉，有六個(gè)人參加了游戲，主持人擺好五張椅子后，到講臺(tái)上去放音樂(lè)了。

　　“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來(lái)，有的輕輕松松，興高采烈地跑著；有的眼睛一刻也不離開(kāi)椅子，眼睛都快成“斗雞眼”了；還有的'臉緊張得通紅通紅的，手也不時(shí)地抖幾下子。

　　“啪!”音樂(lè)暫停了，六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學(xué)們都樂(lè)呵呵地笑了。你看!有的兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上；有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”；還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。

　　到了最后，經(jīng)過(guò)了多次的“游戲改選”，老師和同學(xué)們?cè)u(píng)出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場(chǎng)上……

以課堂話題的作文篇3

　　生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的資料。我們從生活這個(gè)大課堂里能夠?qū)W到很多很多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一齊走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧！

　　那年我八歲，看到周?chē)娜蓑T自行車(chē)的那股高興勁兒，就個(gè)性想學(xué)騎自行車(chē)。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車(chē)。我坐上自行車(chē)之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬�！拔易屑�(xì)地聽(tīng)著，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習(xí)了。”爸爸提醒我：“那你留意點(diǎn)。”我剛準(zhǔn)備騎，支撐著地的.兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。可是那輛自行車(chē)卻并不聽(tīng)我的話，一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我就不停地蹬自行車(chē)，好不容易掌握好平衡，我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我必須要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。

　　我又坐上了自行車(chē)。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車(chē)子不東倒西歪了，回頭一看，原先是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢(shì)放開(kāi)了我，可是我的車(chē)依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。過(guò)了一會(huì)兒，不明白怎樣回事，一車(chē)又搖晃起來(lái)，一不注意車(chē)又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了�！蔽倚南胍彩牵安偾髸月�，觀千劍而后識(shí)器�！�

　　在數(shù)次學(xué)騎車(chē)后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。

　　讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持就是勝利，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。

以課堂話題的作文篇4

　　接過(guò)孩子手中的家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函，甚是激動(dòng)，終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)孩子們的課堂，和他們一同“享受書(shū)香”的滋養(yǎng)!期待、期盼、期望......12月2日，終于迎來(lái)了草堂小學(xué)二年級(jí)六班(詩(shī)之友分�！獦�(lè)天分社)的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日!

　　首先走上講臺(tái)的是身著中山服，帥氣的劉老師，今天講解的內(nèi)容為“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。劉老師并沒(méi)有機(jī)械地讀出：“軸對(duì)稱(chēng)圖形就是沿著一條線，對(duì)折之后......”劉老師打開(kāi)了精心準(zhǔn)備的PPT，呈現(xiàn)在大家眼前的是一幅幅五彩繽紛的'軸對(duì)稱(chēng)圖片。劉老師詢(xún)問(wèn)：“同學(xué)們，它們有什么相同之處嗎?”由此，引出了其圖片均為“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。使同學(xué)們更直觀更深入地理解其圖形，隨后，劉老師讓大家拿起剪刀，制作屬于自己的軸對(duì)稱(chēng)圖形“愛(ài)心”!課上，小朋友們紛紛踴躍地高舉小手，尖叫聲四起，一堂枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動(dòng)!

　　第二節(jié)課家長(zhǎng)們觀摩了班主任孫老師的語(yǔ)文課，孫老師對(duì)“比本領(lǐng)”一課認(rèn)真仔細(xì)地講解，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的形容詞“垂頭喪氣、得意洋洋”進(jìn)行表演。學(xué)生們表演得惟妙惟肖，令全班同學(xué)捧腹大笑，家長(zhǎng)們也不約而同響起雷鳴般的掌聲。此課，游戲熱身，寓教于樂(lè)，讓在場(chǎng)每一位家長(zhǎng)也隨之心潮澎湃。臺(tái)下的家長(zhǎng)們皆公認(rèn)此課為難得的優(yōu)質(zhì)課!

　　鈴聲響起，英語(yǔ)老師Alice激情的全英文教學(xué)讓每一位學(xué)生徜徉于英文的海洋，課堂中以“Cathy”和“Ann”為個(gè)體，讓孩子們對(duì)“family tree”進(jìn)行梳理，讓孩子們更真切地認(rèn)知每個(gè)家庭成員的讀法。對(duì)于課堂形式的展現(xiàn)，Alice制作了豐富的圖片和動(dòng)畫(huà)，以互動(dòng)的形式將課堂推向高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手積極搶答，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)。

　　最后一堂課，家道文化的淘沙女士給我們帶來(lái)了精彩絕倫的生命課程——“珍愛(ài)生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長(zhǎng)們建立‘情感詞匯庫(kù)’，讓孩子們有幸福感、存在感以及如何釋放憤怒、鍛煉自我生存、抗挫能力等平時(shí)作為家長(zhǎng)不太在意的細(xì)節(jié)。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學(xué)讓家長(zhǎng)們受益匪淺，那看似隨意卻不露痕跡的導(dǎo)入，讓家長(zhǎng)們對(duì)生命課程知識(shí)的吸吮意猶未盡。

　　開(kāi)放日，不僅僅只是深入到學(xué)生的課堂中，知道自己的寶貝兒在做什么，學(xué)什么，更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，更離不開(kāi)園丁的辛勤培育。感恩各位老師，你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的打動(dòng)了每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)。在此，向各位老師致以最真摯的謝意!

以課堂話題的作文篇5

　　今天是周五，課堂上，大家都在認(rèn)真的聽(tīng)講，老師在認(rèn)真的講課。

　　就在這時(shí)候，當(dāng)老師回過(guò)頭在黑板上寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候。一只手伸了過(guò)來(lái)，東碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一個(gè)失了控的'機(jī)器人，手搖來(lái)?yè)u去。等手穩(wěn)了下來(lái)，前邊的同學(xué)說(shuō):“口香糖，吃啊!”我才發(fā)現(xiàn)，手上還有口香糖，我接了過(guò)來(lái)，想:這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”

　　怎么去撿呢?老師正掃視著我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光永遠(yuǎn)是最亮的，她問(wèn):“程銳你干嗎?”我抬起頭說(shuō):“找橡皮。”老師相信了我。終于可以吃了。

　　我小心地把紙一層一層打開(kāi)。老師講題，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“認(rèn)真”聽(tīng)老師講課，真是一“吃”三折啊!“程銳回答。”傳來(lái)了老師的聲音，我有糖咬著不好回答……

　　我一下子就尷尬了，后來(lái)我下課找老師道了歉，我不應(yīng)該在課堂上吃東西，老師也原諒我了。

以課堂話題的作文篇6

　　今天的語(yǔ)文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺(tái)講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒(méi)有把這個(gè)故事講好就會(huì)丟臉的。

　　開(kāi)始講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角，有時(shí)手放進(jìn)褲袋里，這時(shí)我看見(jiàn)站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的`，好像在對(duì)我說(shuō)：“不要慌張，你一定能把這個(gè)故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點(diǎn)害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的，我的心情十分著急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去，讓我放松，不會(huì)打咯噔，流利地講下來(lái)，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下，我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵(lì)，不然我就功虧一簣了。

　　下一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進(jìn)褲袋里去，看起來(lái)也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　今天的這節(jié)語(yǔ)文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會(huì)成功。

以課堂話題的作文篇7

　　這天，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。

　　老師先說(shuō)游戲規(guī)則：五個(gè)人搶四個(gè)椅子，搶到椅子的一組加五分，沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開(kāi)始了，我們邁著輕輕的步伐，留意翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完?yáng)|西的`小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶?zhuān)　蔽覀兙拖耧L(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一齊坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的看著我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室里。

　　我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課，可是快樂(lè)卻在剛才的游戲中。

以課堂話題的作文篇8

　　網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)繽紛的課堂。在網(wǎng)上，我們能夠?qū)W到許多課外知識(shí)，看新聞、讀書(shū)、聊天、玩游戲等。網(wǎng)上還有許多學(xué)校，支付學(xué)費(fèi)以后就能夠上課了，感覺(jué)像坐在教室里上課，還能夠下載各科試卷進(jìn)行測(cè)試。

　　網(wǎng)上有許多網(wǎng)站講的是電腦知識(shí)，我經(jīng)常去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多技術(shù)。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過(guò)電子郵件直接發(fā)到他的.信箱，節(jié)約了不少時(shí)光。在網(wǎng)上還能夠查詢(xún)一些我們?nèi)粘Ｉ钚枰男畔�，比如某個(gè)城市的地圖、天氣、娛樂(lè)餐飲場(chǎng)所。此刻人們經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)物，貨到付款，既安全又快捷。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我明白了地震是怎樣構(gòu)成的，明白了遇到地震就應(yīng)采取怎樣的自救措施�？墒怯行┤死镁W(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行詐騙，還制作病毒、木馬等來(lái)攻擊別人的電腦，給他人造成巨大的損失，這些人的行為是可恥的。

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有害。假如我們應(yīng)用得當(dāng)，就會(huì)得到許多益處，所以我們要努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，千萬(wàn)不能誤入歧途。

　　網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大課堂，里面有學(xué)不完的知識(shí)，我們以后要不斷地挖掘。

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