有關(guān)風(fēng)景話(huà)題作文集合十篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的風(fēng)景話(huà)題作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇1
人們常說(shuō):“雨是惡魔的前奏,只會(huì)給人們帶來(lái)不好的事情。”的確如此,雨會(huì)使人多愁善感。然而,雨也會(huì)使人歡快愉悅。我的故事,就從那一場(chǎng)雨開(kāi)始。
那天,天氣陰沉沉的,像一個(gè)孩子在哭訴,又像孫悟空在大鬧天宮,使人間凌亂不堪!看著這布滿(mǎn)陰云的天空,我臉上也布滿(mǎn)了愁容。家里無(wú)人,父母出差在外。如果下雨,我該怎么回去啊?我用乞求的眼神望向天空,希望不要下雨。
看著天上的烏云,它卻得意揚(yáng)揚(yáng)的望著我,讓我心神不定。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),“轟”地一聲,豆大的雨滴砸下來(lái),讓我徹底驚慌失措,看著這傾盆大雨,我六神無(wú)主。
既然沒(méi)人給我送傘,那我豁出去了,不就淋雨嗎?于是我走向雨中,剛跨出一步,雨就如子彈般打向我,在我身上肆意玩耍,有的在我身上玩捉迷藏;有的在我鼻梁上玩滑梯;有的甚至直奔我眼眶。一陣涼風(fēng)襲來(lái),好冷!
這時(shí)我聽(tīng)到急促的腳步聲,往后一看,竟然是直奔我這里,我心想:不要屋漏偏逢連夜雨,來(lái)打劫的吧!他離我越來(lái)越近,定睛一看,原來(lái)是學(xué)校門(mén)口的保安叔叔。他不顧自己被雨淋濕透的身體,閃電般地速度沖了過(guò)來(lái),快捷的'把包里的雨傘拿出來(lái),小心翼翼地為我撐開(kāi)雨傘,然后交給了我。小心叮囑著:“小心雨淋,不要著涼了!闭f(shuō)完就往學(xué)校回去了,看著他被雨水打濕的背影,我心中暖暖的,如雨后的彩虹,直射我心間。
謝謝您,叔叔。
雨中,那一片晴朗的天空,是您為我撐起,也是我最暖的留念。讓我懂得,用雙手去為需要幫助的人,撐起一片晴空。
雨中,有一片晴朗的天空
風(fēng)景話(huà)題作文 篇2
來(lái)到海邊,望著無(wú)邊無(wú)際的大海,心中有著無(wú)限的遐想…
它偉大,它壯觀。平靜時(shí),它是個(gè)溫柔恬雅的少女,舞步輕盈,似乎能讓人的思想得到升華與凈化;洶涌時(shí),它卻是個(gè)森嚴(yán)可怖的巨人,劈頭蓋臉地向礁石撞去,粉碎的泡沫仿佛都含著憤怒的力量,令人膽寒。
溫暖陽(yáng)光沐浴著大地,海天一色。萬(wàn)里碧波浩浩蕩蕩,銀白色的海鷗在翠藍(lán)的海面上盤(pán)旋。棉花似的云朵,白得發(fā)亮,白得透明。從海平線(xiàn)滾滾而來(lái)的浪,打在礁石上。那飛花碎玉般亂濺開(kāi)的浪花、盤(pán)旋嬉戲的海鷗、默默飄動(dòng)的白云多像一朵朵白梅撒在藍(lán)色的錦緞上。白天,沙灘上總有許多人來(lái)欣賞大海的演奏:老人們瞇著眼睛,似乎能聽(tīng)出個(gè)什么所以然來(lái);青年們盡情揮灑汗水的同時(shí)也側(cè)耳傾聽(tīng);小孩兒們把演奏當(dāng)成了無(wú)憂(yōu)地叮當(dāng),自由自在地玩!
柔和的月光輕撫著白天留下的創(chuàng)傷,滿(mǎn)天繁星,倒映海中。月光洗滌著波浪,那微弱的光亮雖然沒(méi)有五彩的霓虹燈那樣迷人,但是它的光譜是那樣無(wú)比的純潔。大海依舊澎湃。月光披在遠(yuǎn)處那高大的礁石上,再加海上薄霧迷蒙,就象神話(huà)中的蓬萊仙島。寧?kù)o的夜晚,只能聽(tīng)見(jiàn)海浪的低吼和獨(dú)自一人呼吸的聲音,它們合成了美妙的音樂(lè),似乎能傳向千里。
和大海比較,人類(lèi)永遠(yuǎn)是渺小的。它稱(chēng)得上人類(lèi)的.主宰者之一,也掌握著人類(lèi)的生殺大權(quán),我們的生存與它息息相關(guān)。
人類(lèi)已經(jīng)漸漸將它惹怒:在它那美麗的外套上涂了骯臟的汽油;大量捕殺它的寵物;往它的肚子里注射污水……大海有著寬闊的胸懷,讓它飼養(yǎng)的海產(chǎn)上了我們的餐桌,容忍我們的漁船去掏空它已經(jīng)吃飽了的肚子。它對(duì)人類(lèi)算得上是仁至義盡了,可人類(lèi)還是得寸進(jìn)尺、貪婪地向它索要更多的利益。
大海是那樣無(wú)私的奉獻(xiàn),而我們,卻一再破壞它。人類(lèi)大概沒(méi)想過(guò),破壞了它,自己生存的機(jī)會(huì)也是渺茫的。
大海,一首深沉古老的歌。它對(duì)人們的期望,就像我們走過(guò)沙灘時(shí)留下的一串串腳印……
風(fēng)景話(huà)題作文 篇3
在成長(zhǎng)的歲月中,我漸漸懂得去用一顆寧?kù)o的心審視他人的心靈,用一雙清澈的眼品味周遭的無(wú)限風(fēng)光。我心中的風(fēng)景總具有它的多面性,“己心嫵媚,則世界亦美哉!
別人總抱怨陰雨綿綿的潮濕,喜歡陽(yáng)光的溫暖、燦爛,卻不知,雨水就好比上蒼的恩賜,能讓人露出幸福的笑容。
春寒料峭,如同牛毛般細(xì)細(xì)密密的蒙蒙細(xì)雨,我獨(dú)喜歡它淅淅瀝瀝的小心勁兒,像是怕吵醒誰(shuí)似的。它讓忘記帶雨傘的人走在路上多了一份坦然,也少了一份淋濕的焦慮與避雨的狼狽;特別是,那雨姑娘仿佛是在報(bào)春天來(lái)臨的喜訊,羞羞答答,讓鄉(xiāng)下的農(nóng)民伯伯也為之精神抖擻;夏日炎炎,恰似天女散花般潑潑灑灑的傾盆大雨,有股來(lái)勢(shì)洶洶的勁兒,倒也來(lái)得快,去得快,我獨(dú)喜歡它大俠般的瀟灑,為人們驅(qū)趕炎熱卻不索回報(bào)。雖然,雨前驚天動(dòng)地的悶雷嚇走了街上的行人,但是,雨后摻有泥土花香的氣息也著實(shí)讓人神清氣爽一番了;秋高氣爽,仿佛本是凄涼的季節(jié),有了雨水的洗禮更添了些許纏綿悱惻的哀愁,雨水打落在樹(shù)枝上噼噼啪啪,在水坑里也滴滴答答,讓徒步在雨間行走的人也在這股肅穆中,頭腦越發(fā)清醒、理智起來(lái);原來(lái),雨天也有她柔情的一面,即使她再怎么陰寒也令人不禁贊美她多姿多態(tài)的透明感。
我喜歡一個(gè)人佇立在窗前,看著雨從天而降,此情此景,怎能不讓人沉醉?
其實(shí),我們也應(yīng)懂得去用不同的角度看待相同的事物,新眼光會(huì)使我們受益更多!
誰(shuí)說(shuō)梅花質(zhì)感赤條條?那種迎風(fēng)而立,傲霜斗雪的精神恐怕并不是溫室中的花朵能與之匹敵的'。
誰(shuí)說(shuō)張學(xué)友人長(zhǎng)得過(guò)于一般?他的歌節(jié)奏有的明快,有的舒緩,感情至深,否則怎么會(huì)有如此之多的歌迷崇拜他?
我心中的風(fēng)景恐怕與他人看來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,我總在最靜的一刻,尋覓事物不易察覺(jué)、卻最真實(shí)的本質(zhì)!
學(xué)會(huì)從景中透析事物的多面性,我們的觀察會(huì)更加細(xì)膩、銳利!
不知不覺(jué)中,我們是否也漸漸從看人中景的同時(shí),成為了他人眼里的景中人呢?
風(fēng)景話(huà)題作文 篇4
也許那美麗的瞬間只能永遠(yuǎn)的與我們擦肩而過(guò);也許漂亮的風(fēng)景只能停留在相框之中;也許那人生精彩的一幕只能讓它逝去。然而,在他們與你擦肩而過(guò)的同時(shí),停留在相框的那刻和悄然逝去的瞬間,心——這顆無(wú)聲的相機(jī),將他們悄悄地拍下。今天,我將與你們共同分享我的故事……
兒時(shí),我無(wú)聊地坐在窗頭,望著窗外的一切,讓人睡意十足。政務(wù),外面驕陽(yáng)似火,石凳再婆娑的`柳影下顯楚楚動(dòng)人,空中時(shí)不時(shí)還傳來(lái)幾聲烏鴉的啼叫,又為人增添了幾分睡意。在窗前,我仍可以清楚的聽(tīng)見(jiàn)里屋奶奶的打呼聲——咕嚕咕!
謹(jǐn)來(lái)了,他是我的鐵哥們,在樓下,他說(shuō):“嗨!我們?nèi)ネ得钒!正閑得無(wú)聊的我欣然同意。我們來(lái)到山腳處,望著山上一個(gè)個(gè)早已熟透的楊梅,不禁垂涎三尺。那時(shí)我,有著天生的野氣,隨著謹(jǐn)上山了。一會(huì)兒,我們便看到了幾株楊梅樹(shù),可是有人在管理。于是,我們找啊找!終于在找到了一塊無(wú)人管理的楊梅林,我們開(kāi)始放口大吃,我和謹(jǐn)一滑溜似猴子的爬了上去,摘下幾株楊梅汁,跳下樹(shù)來(lái),一個(gè)個(gè)的送進(jìn)嘴里。我們笑著,吃著,吃的滿(mǎn)嘴是紫紅色的汁,享受。⊥蝗焕业囊陆,我順著它的手指看去,發(fā)現(xiàn)下坡右一位農(nóng)夫正上來(lái),務(wù)必是來(lái)找我們的,我們操起身邊的楊梅,朝他砸去。他停止了步伐,嘴里在說(shuō)這什么,我想一定朝我們破口大罵。我和謹(jǐn)逃脫了。
第二天,謹(jǐn)沒(méi)有來(lái)找我,我獨(dú)自上山去了。我扔像第二天那樣放口打吃,美美的睡了一覺(jué)。醒來(lái)時(shí),那位農(nóng)夫在我身旁忙碌的干活著。我環(huán)顧了一四周,發(fā)現(xiàn)四周是樹(shù)林,而自己躺在一個(gè)破棚子里。我心里想,這不會(huì)是他要報(bào)復(fù)我吧?農(nóng)夫開(kāi)口了,說(shuō):“孩子,你怎么這么傻啊!”我“嗯”了一聲。“我見(jiàn)你們吃楊梅并非像抓你。∑鋵(shí)我早就發(fā)現(xiàn)你們了,只是見(jiàn)你們吃的怎么高興就不愿打擾了嗎。我正要上前叫你們多吃一點(diǎn),就……”原來(lái)如此。我還以為農(nóng)夫要來(lái)抓我們呢!聽(tīng)了農(nóng)夫的話(huà),我頓時(shí)臉紅到了耳根子。羞愧的說(shuō):“對(duì)不起,我還以為……”農(nóng)夫打斷我的話(huà)說(shuō):“快回家吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,爬下床,回到了自己家。
第2天,我也去了,見(jiàn)農(nóng)夫也在,就問(wèn):“伯伯你姓什么?”“我姓榮,你叫我榮伯伯就行了。”從此,我一有空便到山上,躺在草地上,望著這幅美景:有藍(lán)天碧水相依,有綠草紅花相伴,還有一位善解人意,勤勞善良的農(nóng)民在勞動(dòng),這幅畫(huà)將永遠(yuǎn)貯藏在我的心間。我經(jīng)常與榮伯伯一起踏在鄉(xiāng)間的小路上,我們共同嗅著自然之香,在遠(yuǎn)處,一位“攝像者”將這對(duì)“父子”拍了下來(lái)……
榮伯伯,您連同那美麗的“風(fēng)景”一起隨著我的心走了。我將永遠(yuǎn)的記著您,因?yàn)槟o予我了許多,有:楊梅,誠(chéng)實(shí)……這一切將永遠(yuǎn)被我記住。謝謝!榮伯伯與那份美麗的“風(fēng)景”。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇5
微笑,是一股涼爽的泉水,灌溉著人們的心田。微笑,是一顆五彩的糖果,甜潤(rùn)著人們的心靈。微笑,是人們一道心中的風(fēng)景,打開(kāi)心窗,去感受這一風(fēng)景吧!
炎熱夏日,總是讓人不得安寧。快要迎來(lái)生物地理中考了,我們都投入到這緊張的復(fù)習(xí)中去,一刻也不敢停歇。生怕一停下來(lái),就會(huì)少了一分。
天氣可真熱,那膨脹的空氣仿佛能將這個(gè)世界融化。我拿著剛考完的生物地理模擬考卷沮喪地回到家,話(huà)也不說(shuō)地直接走回房間,坐在書(shū)桌前。媽媽從廚房里探出頭來(lái),叫我吃飯。媽媽看我沒(méi)有回應(yīng),就走到房間里說(shuō):“怎么了?悶悶不樂(lè)的。”我還是一聲不吭。媽媽瞥了一眼我放在一旁的試卷,似乎意識(shí)到了什么,便默默地走了出去。
我在桌上爬了一會(huì)便去上廁所;貋(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上放著一碗湯,旁邊放著幾張便利貼。我拿起便利貼,上面寫(xiě)著媽媽那歪歪扭扭的字“記得多笑笑!”,字下面還不知從哪抄來(lái)了的幾段笑話(huà)。我一字字地把這些笑話(huà)看完了,嘴角情不自禁地上揚(yáng)起來(lái),心里頓時(shí)快樂(lè)起來(lái)。
“咔嚓”門(mén)口傳來(lái)一聲照相機(jī)的快門(mén)聲,原來(lái)是媽媽在后面偷拍。媽媽得意地走了進(jìn)來(lái),拿起相機(jī)給我看,說(shuō):“你笑起來(lái)多好看啊,別整天愁眉苦臉的”。我望著相機(jī)里那個(gè)微笑的自己,我的心瞬間釋然了。
是啊,人生雖然充滿(mǎn)了艱辛,但是在走的過(guò)程中,不要忘了身邊那微小的風(fēng)景。我們應(yīng)該用靈動(dòng)的雙眸把生活中的每一個(gè)精彩瞬間定格在腦海,細(xì)細(xì)地去品味這其中的快樂(lè)。
我向母親點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑得更加燦爛了。喝著媽媽給我做的湯,我心中充滿(mǎn)了希望,充滿(mǎn)了自信。
生活的.旅途中,別忘了打開(kāi)一扇心窗,讓快樂(lè)、讓陽(yáng)光、讓微笑滲入我們的心底,將生活中的每一個(gè)快樂(lè)的片段在心中放映。這樣,微笑就會(huì)在我們的心中;風(fēng)景就會(huì)在我們的心中。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇6
爬山就是為了看風(fēng)景,那么人的一生應(yīng)該和爬山一樣,到處看是風(fēng)景。
嬰幼兒時(shí)代,完全是個(gè)懵懂的世界,每天在父母的懷抱中一天天長(zhǎng)大。孩子的眼睛是純凈的,無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí),只要是不認(rèn)生,都可以咿呀交流,純真有趣。
到了上幼兒園的時(shí)候,就有了一些對(duì)客觀世界的初步認(rèn)識(shí),喜歡的就歡欣鼓舞,討厭的就可以逃避,幼兒園時(shí)光中,每天也是享受著父母和阿姨的愛(ài)。這時(shí)候,已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí),老師和家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)自理能力了。
正式上了學(xué),小學(xué),初中,高中,大學(xué),一段路程,都是以學(xué)習(xí)為主,因?yàn)閭(gè)學(xué)段要求不一樣,側(cè)重點(diǎn)也不一樣,不過(guò),學(xué)無(wú)止境。父母和老師的口頭禪就是:學(xué)習(xí)會(huì)是苦瓜上結(jié)出的甜果。誰(shuí)知道呢?反正這一路走來(lái),到處是被限制和自己用獨(dú)特的視覺(jué)來(lái)觀察這個(gè)可愛(ài)的世界和可敬的人們。
終于到了可以獨(dú)立的面對(duì)世界了,又到了養(yǎng)家糊口的年齡,成家,立業(yè),步入社會(huì)的風(fēng)景時(shí)好時(shí)壞的影響著我們的眼睛和心情。成人的眼睛里的風(fēng)景色彩斑斕,有蕭瑟的秋風(fēng),也有和煦的春風(fēng),不管風(fēng)景如何,都要看自己如何去觀察,欣賞。
聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà):人過(guò)三十天過(guò)午?赡苁侨松x煌的.時(shí)候,鼎盛的時(shí)期都在中年吧。
一路而過(guò)的老年跟蹤而至,人老心善。看待周?chē)娜撕褪露际怯脺厝岬哪抗,不管是雜草叢生的荒地,還是綠油油的菜田,老人們總會(huì)看出一些希望所在。這是不是走到了人生的頂峰——即將走近人生的終點(diǎn)站!
不管哪一段的路,都有曼妙的風(fēng)景,要用心來(lái)欣賞和品味,人生處處有風(fēng)景!
風(fēng)景話(huà)題作文 篇7
風(fēng)景的定義有許多,有的人說(shuō)風(fēng)景就是一道和諧畫(huà)面,有的人說(shuō)風(fēng)景就是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷,有的人說(shuō)風(fēng)景就是……。而我卻說(shuō)風(fēng)景是映入眼簾的感人畫(huà)面。
記得上次,我和幾個(gè)朋友去汴河街玩。我們?cè)谀抢镆宦烦院取_在那里租了幾輛單車(chē)騎。但是后來(lái),我們被一個(gè)佝僂的身影和一個(gè)消瘦的身影給擋住了。
擋著我們的是一個(gè)年紀(jì)大約六十歲的老奶奶帶著一個(gè)小女孩。那個(gè)老奶奶向我們露出祈求的眼神,仿佛在說(shuō):‘‘可憐可憐我們吧!我們已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了。’’看著她們的.窮樣,我感到鼻子很酸。我們大家討論了一會(huì)便決定把身上剩下的錢(qián)的三分之一給她們。那位老奶奶看到我們拿出二十多快,連忙說(shuō);“不用這么多,只要一點(diǎn)點(diǎn)就夠了,謝謝你們了!”他又趕忙對(duì)旁邊的小女孩說(shuō):“還不謝謝大哥哥!”小女孩欣喜的對(duì)我們說(shuō)了一聲謝謝。 告別了她們,我們繼續(xù)游玩,只是口袋錢(qián)少了,心中歡喜多了而已。當(dāng)我們要回去的時(shí)候,我們有看見(jiàn)了那個(gè)老奶奶和那個(gè)小女孩。只是她們沒(méi)有向他人乞討而是從口袋中拿出幾張一塊錢(qián),并對(duì)正前方同樣也是身著破破爛爛的小男孩說(shuō)道:“小朋友,奶奶還有幾塊錢(qián),給你,你拿去用吧!
一瞬間,我的眼睛濕潤(rùn)了,我覺(jué)得那個(gè)老奶奶好善良,明明沒(méi)錢(qián),自己卻把錢(qián)給比他更窮的人。我自問(wèn),如果我那么窮,我能夠不能向老奶奶一樣把錢(qián)給更窮的人呢?我認(rèn)為,我應(yīng)該不能。
誰(shuí)敢說(shuō)這不是一道風(fēng)景線(xiàn)呢?但在我看來(lái),這是我所見(jiàn)過(guò)的最美的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇8
今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情跟著爸爸媽媽一起參加小記者采風(fēng)團(tuán)第四站——走進(jìn)紫帽山的活動(dòng),因?yàn)槭堑谝淮螀⒓,我心里多了一份好奇和期待?/p>
首先我們到紫湖國(guó)際高爾夫別墅的售房部集合,開(kāi)始我跟爸爸媽媽在售房部觀看別墅樓盤(pán)模型規(guī)劃圖、聽(tīng)售房部的叔叔講解別墅建筑的一些周邊環(huán)境、設(shè)計(jì)理念和生活休閑功能。當(dāng)我走到露臺(tái),一陣陣清新的空氣撲面而來(lái),舒爽極了。放眼望去,靜謐的湖面、青蔥的山林,青山綠水映入眼簾,簡(jiǎn)直像一個(gè)山水幻境,美麗極了。
接著我們開(kāi)始了爬紫帽山的活動(dòng)。我也是第一次爬紫帽山,從山腳下遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山岳層迭起伏。身處紫帽山間,高崖飛瀑,泉水叮當(dāng),一路上鳥(niǎo)語(yǔ)花香,令人心曠神怡。沿山路四周有很多果樹(shù),濃蔭蔽空,郁郁蒼蒼,爸爸媽媽告訴我,那是龍眼、荔枝、楊梅樹(shù)等。通過(guò)這次爬山,我不但鍛煉了身體,還沿路聽(tīng)爸爸媽媽講授知識(shí),真是一舉多得啊。
爬山歸來(lái),最激動(dòng)人心的活動(dòng)開(kāi)始了,那是我最期盼的環(huán)節(jié),就是自己動(dòng)手DIY蛋糕送給媽媽作為母親節(jié)的禮物,做蛋糕的過(guò)程,我非常投入用心,我想把我平常對(duì)媽媽所有的愛(ài)都注入到這個(gè)蛋糕里。當(dāng)我親手把自己做的蛋糕送給媽媽的那一刻,我看到了媽媽幸福的眼淚,媽媽您辛苦了,我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您!
這次的活動(dòng)實(shí)在是豐富多彩!最后還有親身體驗(yàn)高爾夫的節(jié)目,我從媽媽的微信上看到過(guò)舅舅打高爾夫的英姿颯爽的相片,覺(jué)得舅舅帥極了!沒(méi)想到,我這么小也可以打高爾夫,我高興極了。剛開(kāi)始,我拿著高爾夫球棒在那邊亂打,爸爸開(kāi)玩笑說(shuō),我像農(nóng)民伯伯在鋤地一樣,“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”。呵呵,不過(guò),聽(tīng)完教練的講解,我的動(dòng)作馬上糾正過(guò)來(lái)了,雖然還不是很到位,揮桿間力度還是很不夠,但爸爸說(shuō)動(dòng)作已經(jīng)帥多了,我已經(jīng)開(kāi)始喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。以后如果有機(jī)會(huì),我一定還會(huì)跟爸爸媽媽一起來(lái)練練,長(zhǎng)大以后也要成為像舅舅一樣的高爾夫運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者。
這次小記者親子活動(dòng)我過(guò)得很開(kāi)心、很有意義,令我回味無(wú)窮。它不但豐富了我們的周末活動(dòng),讓我開(kāi)闊了視野,親身體驗(yàn)了高爾夫,更重要的是,可以讓我有機(jī)會(huì)親手做禮物送給媽媽?zhuān)梢宰屛姨崆跋蛴H愛(ài)的媽媽道一聲:“母親節(jié)快樂(lè)”!
篇三:這里風(fēng)景獨(dú)好
陣陣微風(fēng)拂過(guò),花兒草兒輕輕搖曳著,仿佛在抱怨風(fēng)擾亂了他們的好夢(mèng)。鳥(niǎo)兒專(zhuān)注地飛在空中唱歌,展現(xiàn)了她甜美的歌喉。在教室里,學(xué)生的瑯瑯讀書(shū)聲的伴奏下,蕩漾在整個(gè)校園。這就是我的學(xué)校,這里的風(fēng)景獨(dú)好!
伴隨著清脆的上課鈴,老師的腳步愈來(lái)愈近,學(xué)生們也立刻端正的坐在椅子上,等待老師上課。瞧啊!上課了!老師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課,學(xué)生們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真地聽(tīng)著老師生動(dòng)的演講,勇躍地舉起了小手發(fā)言。
一節(jié)課就像是一首美妙絕倫的舞曲,不快不慢地演奏著。忽然,舞曲終止了,一個(gè)膽怯的小女生帶著紅彤彤的臉頰,站在座位旁,“支支吾吾”地回答不出來(lái)老師提出的`問(wèn)題?墒抢蠋煵](méi)有直接地批評(píng)她,而是耐心地幫助她回答這個(gè)問(wèn)題,于是,舞曲又開(kāi)始演奏起來(lái)了,那同學(xué)的臉上也路出了舒坦的笑容。
!好一位善解人意的老師,好一片美麗的風(fēng)景!
期待已久的體育課終于到了!學(xué)生們像是開(kāi)閘后的潮水,不斷向操場(chǎng)上涌去。他們又像是雀躍的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上盡情地運(yùn)動(dòng)玩耍著,把學(xué)習(xí)的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開(kāi)始了,體育老師一聲令下,學(xué)生們一個(gè)個(gè)像是離弦的箭一樣,飛快地“射”了出去,比賽有條不紊地進(jìn)行著,這時(shí),“撲嗵”地一聲,一位身材嬌小的女生被自己的鞋帶絆了一下,摔在了地上,膝蓋上摸出了血,她不禁痛苦的哭了起來(lái),同學(xué)見(jiàn)狀,紛紛停止了這場(chǎng)比賽,把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來(lái)送到醫(yī)務(wù)室治療,看著同學(xué)們關(guān)切的目光,這位女生忘記了疼痛,破涕為笑。
。『靡蝗河褠(ài)的同學(xué),好一片美麗的風(fēng)景!
“叮鈴鈴—”下課了,老師把課代表“召喚”去那幾疊書(shū),課代表因?yàn)槭萑酰弥切┖窈竦臅?shū)像是隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)的一般,很是吃力。這時(shí),她的一位好友經(jīng)過(guò)這兒,看見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗地捧著那么多的書(shū),立即把書(shū)拿來(lái)一大疊幫著捧,兩個(gè)瘦弱的女孩,拿著兩疊厚重的書(shū),臉上洋溢著甜美的笑容,彼此感受著濃烈的友情。
!好一個(gè)善良的朋友,好一片美麗的風(fēng)景!
善解人意的老師,有愛(ài)的同學(xué),善良的朋友,筑成了一條優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。
!這里的風(fēng)景獨(dú)好!
風(fēng)景話(huà)題作文 篇9
只是偶然起意,只是臨時(shí)萌發(fā),匆匆,匆匆,清晨,我和孩子便趕赴到了位于丹東寬甸的“天橋溝”。注定是一場(chǎng)隨意的旅行,沒(méi)有任何希翼,沒(méi)有任何喜憂(yōu)的心情,只是給忙碌的生活以喘息,只是讓疲憊的人兒得以小憩。偶然嗎?或許這里面也有一份緣分的牽引,讓我在這火熱的盛夏與“天橋”不期相遇。
世間的事經(jīng)歷的過(guò)程總會(huì)有些艱辛。四個(gè)小時(shí)的車(chē)程,讓我們昏昏然有些吃不消,盡管如此,也只能一路前行。不想先看攻略或是上網(wǎng)百度,只想以一顆單純的未經(jīng)雕琢心去感受自然,親近自然。很喜歡初見(jiàn)時(shí)的美好,那一剎的欣喜,一剎的驚艷,仿若綻放的花,永遠(yuǎn)地留在記憶深處。每次想起,那美妙的感覺(jué)立時(shí)就會(huì)讓整個(gè)身心愉悅,美景豈止是留在眼中的,永駐內(nèi)心的才算是恒久。
一進(jìn)景區(qū),映入眼簾的是一條黝黑的柏油馬路,也不知它有多遠(yuǎn)有多長(zhǎng),只是一無(wú)反顧地向遠(yuǎn)方鋪展……不難想象,天橋溝有多么大多么廣!隨它吧,本也不是為了征服它,只是帶著一份隨意,一份散淡的心情隨性而來(lái)。這里一塵不染,藍(lán)天白云下,是綿延起伏、雄渾高聳的群山,漫山遍野樹(shù)木繁茂,郁郁蔥蔥,你就看吧,看得你滿(mǎn)眼都洇暈著綠色。
瞧,群山環(huán)繞的碧水湖,湖水真真切切地呈現(xiàn)著艷麗的藍(lán)綠色!我急忙跑過(guò)去,驚詫于它的綠。是藍(lán)天與岸邊綠樹(shù)倒映而成的嗎?是湖底有某些物質(zhì)反襯的嗎?是那些我也說(shuō)不清的物理光學(xué)折射嗎?抑或如芝加哥的綠水節(jié),將原本清澈的湖水染成綠色呢?哦,不!這綠,或許原本就是水的顏色:碧波蕩漾、水綠山青、白毛浮綠水、春水碧于天、春來(lái)江水綠如藍(lán)……因這綠色,連這一池湖水都充滿(mǎn)了生機(jī)活力。藍(lán)絲綢般的天空上點(diǎn)綴著幾朵白云,映襯在波光粼粼的湖面上,簡(jiǎn)直就是一幅秀麗的風(fēng)景畫(huà)!
漫步在樹(shù)影斑駁的木質(zhì)棧橋上,古樸、素雅之感油然而生,仿佛來(lái)到了畫(huà)中所見(jiàn)的江南。不曾看見(jiàn)溪水,卻已聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲,好像是至上而下,源出于茂密的山林,水聲清脆悅耳,仿佛在召喚前來(lái)的游人?觳窖暥ィ阑砣怀霈F(xiàn)在眼前。順著山勢(shì),泉水奔流而下穿梭在亂石之間。緩處溪水悠悠,潺潺流淌;急處水擊石塊,四下飛濺。溪道里布滿(mǎn)了大大小小的石塊兒,那一定是大自然的杰作,給寂寞的水找來(lái)了同玩的旅伴,經(jīng)過(guò)時(shí)光和歲月的雕琢,它們大多都已變得圓潤(rùn)光滑。溪和石和諧相處,相得益彰,溪水因石的存在而活潑靈動(dòng),石因溪水的潤(rùn)澤而溫柔多情。在這炎炎的夏日里,怎能經(jīng)得住溪水的誘惑?這里的水真清啊,清得可以看見(jiàn)溪底的沙石!掬一捧,喝一口,涼意直擊心底。光著腳走進(jìn)溪水里,哇!好涼!原本蒸騰著的暑氣頓時(shí)煙消云散,只短短的瞬間,已經(jīng)由內(nèi)而外感覺(jué)到徹骨的涼,真是此一時(shí)彼一時(shí),簡(jiǎn)直是冰火兩重天!
和女兒在溪水澗邊嬉戲一陣,心想著老遠(yuǎn)的來(lái)了也不能只停留于此,正想著,幾個(gè)游人從馬路對(duì)面山上下來(lái)。原來(lái),我們所在之處,恰好在景點(diǎn)對(duì)面。人生很多時(shí)候可能就是這樣,無(wú)需刻意尋找,偶遇也許是最好的一份緣,不早不晚,恰巧遇見(jiàn),哦,原來(lái)你也在這里。
天宮景區(qū),光看著名字,一下子就會(huì)想到孫悟空大鬧天宮,想必這處景致一定很高很高,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不管怎樣,來(lái)到山里必然要爬爬山,才不虛此行。這里山路陡峭,通往山上的是一條結(jié)實(shí)的的棧道,于山巖峭壁中鑿孔架造了路的鐵骨,梁上鋪著厚實(shí)的木階,一路蜿蜒曲折。隨著山勢(shì),有的棧道平緩,可以快步奔跑;有的很險(xiǎn)要,需要兩只手時(shí)時(shí)抓住鐵欄;有的立陡立陡,勉強(qiáng)橫放下一只腳,呈一字形,攀爬時(shí)眼睛只盯著腳下,心一直提著,到了上面才能放下。棧道攀爬亦如此困難,可想而知,當(dāng)初修棧道時(shí)是何等的艱難,這里凝聚著多少勞動(dòng)者的辛勤汗水啊!路的兩旁有的是巨石聳立,有的是山坡樹(shù)木,有的毗鄰懸崖峭壁……我和女兒一路走一路照,想抓住那些瞬間留作永恒。終于來(lái)到了天宮峰頂,山風(fēng)習(xí)習(xí),吹亂了我們的頭發(fā)。極目遠(yuǎn)眺,群山傍著綠水,山下點(diǎn)點(diǎn)人家,來(lái)時(shí)路就在腳下,真有“一覽眾山小”的感覺(jué)。敞開(kāi)喉嚨,高聲吶喊,放空再放空。將凡世紅塵的浮躁喧囂宣泄在大山廣博的胸懷里,大山靜靜地傾聽(tīng),低低地應(yīng)和著,它寬容地接納這一切,或化為山間的一粒沙,一株草,或化為山間的一片煙塵,不知不覺(jué),無(wú)聲無(wú)息,慢慢地消散在云水之間。
最高峰已然在腳下,再往前行一路基本就是平路和下坡,不自覺(jué)地心已松散下來(lái)了。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的'枯藤橫在空中闖進(jìn)眼簾,心為之一驚。它足有胳膊粗,我的眼睛追隨著它,從山坡的樹(shù)林間盤(pán)根錯(cuò)節(jié),一路攀爬到遠(yuǎn)處的樹(shù)尖。遙想當(dāng)年,它以怎樣的速度怎樣的毅力一路向上不辭勞苦攀爬到終點(diǎn),從卑微的泥土中直爬上云端?它又經(jīng)歷了怎樣的痛苦煎熬,由一個(gè)蒼蒼翠翠堅(jiān)韌的生命到如今枯藤一根風(fēng)雨中飄搖?但是,不管是從前還是現(xiàn)在,它始終與那顆高大的樹(shù)木纏綿難分不離不棄。感動(dòng)于它的執(zhí)著與堅(jiān)忍,帶著敬畏之心,讓這根老藤在我心中生根。真是不忍碰觸,但童心又未泯,敬畏的同時(shí)又想起了兒時(shí)的秋千,于是我和女兒手腳并用掛于藤上,輕輕地蕩起,歡笑聲不絕于耳,打破了林中的寧?kù)o,我重拾了兒時(shí)的趣兒,卻不知在這靜謐的山林里驚擾了誰(shuí)的夢(mèng)?我們走了,一切又恢復(fù)了平靜,而我卻忘不了這遮天蔽日的密林里,那根孤獨(dú)的卻也帶給我歡樂(lè)的藤。
下山了,我們游覽的應(yīng)是景區(qū)中最短的,根本沒(méi)有深入天橋溝。這里一定還有許多更美的風(fēng)景我們沒(méi)有領(lǐng)略到,但是并不遺憾,在我親身經(jīng)過(guò)的地方,我收獲了許多。人生中難免有許多錯(cuò)過(guò),隨緣就好,無(wú)需刻意追求,無(wú)需眷戀不舍,我們只是匆匆的過(guò)客,剪一片云彩,拾一片落葉藏于心間,于某日仰望藍(lán)天重溫這一段美妙的山水記憶。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇10
“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你!蹦阈蕾p著別處的風(fēng)景,而你卻恰恰是我所欣賞的風(fēng)景,每個(gè)人都是一道風(fēng)景,都有自己的位置。
葉瓊新師姐給我們演講時(shí),說(shuō)了她在河南省師范大學(xué)接收生物培訓(xùn)時(shí)的生活。她謙虛聰慧,總是向別的同學(xué)請(qǐng)教,實(shí)驗(yàn)的步驟、看書(shū)的方法、得分的要點(diǎn)……她多次給我們講在生物培訓(xùn)時(shí)遇到的同學(xué)們,總是用那發(fā)自?xún)?nèi)心的欽佩的語(yǔ)氣,同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之深入、對(duì)生物研究之細(xì)致、對(duì)國(guó)內(nèi)外政治歷史之通曉,都使師姐敬佩,并努力向他們學(xué)習(xí)。面對(duì)河南省隊(duì)第一名的同學(xué),她曾一直認(rèn)為自己不可能拿到金牌的`,因?yàn)槟侵皇且坏里L(fēng)景,不同于自己的一道風(fēng)景。然而她沒(méi)有放棄,風(fēng)雨兼程,她向著她的風(fēng)景不斷前行。最后,她拿到了金牌,還拿到了北京大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)。那天,我看著坐在臺(tái)上演講的她,我真覺(jué)得:無(wú)論是師姐的成績(jī),還是她追求理想的態(tài)度,都成為了我心中一道美麗且永恒的風(fēng)景。
學(xué)習(xí)和生活都是如此,總有比我更好、比我稍弱的人。不要因?yàn)檠矍暗娘L(fēng)景太美麗而不敢追尋,正因?yàn)橛辛怂麄兊陌駱樱也诺靡源_定:我能做得更好!而請(qǐng)別忘記身后欣賞你的人,因?yàn)槟阋灿凶约旱膬?yōu)點(diǎn),也是別人的風(fēng)景,請(qǐng)不要?dú)怵H,不要自認(rèn)為不如人。
我站在橋上看風(fēng)景,而我也是別人的風(fēng)景。每個(gè)人都需要有一道風(fēng)景、有一個(gè)追求、有一個(gè)夢(mèng)。學(xué)會(huì)欣賞,尋找你的風(fēng)景吧!
“三人行,必有我?guī)熝伞!泵總(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足,因此在學(xué)習(xí)上要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。善于用欣賞的眼光看待別人,就像沙漠中的植物一樣汲取著水。葉瓊新師姐看到別人身上有這樣那樣的比自己強(qiáng)的地方,難道這是因?yàn)樗粔蚵斆鳌⒄娴暮懿顔?恰恰相反。仔?xì)想想,那些看別人什么都不好,把別人當(dāng)作“眼中釘”、“肉中刺”的人,不正是最痛苦的嗎?因?yàn)獒斪邮情L(zhǎng)在他自己的眼中。《朴谛蕾p的人,他的眼里是美麗的鮮花。
每個(gè)人都是一道風(fēng)景,每個(gè)人都需要一道風(fēng)景,并為之努力前行!
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