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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2024-11-08 19:00:36 話題作文 我要投稿

【熱門(mén)】成長(zhǎng)的腳印作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】成長(zhǎng)的腳印作文

成長(zhǎng)的腳印作文1

  十三個(gè)春夏秋冬,有我的種種回憶,當(dāng)我回過(guò)頭去看那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印時(shí),心中感慨萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài),難忘的記憶力有兒時(shí)的童真,但此刻……我慢慢長(zhǎng)大,耳邊飄起一陣旋律“小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶,突有一天,風(fēng)暴突起,他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲,在成長(zhǎng)中,我漸漸地有了煩惱,有了思想,卻沒(méi)有了以往的簡(jiǎn)便歡樂(lè)。

  最近,一次考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬(wàn)分沮喪,回頭看看,卻明白了自我的路,路上的腳印,都取決于自我的態(tài)度。上了中學(xué),同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海,僅有我還在岸邊徘徊;當(dāng)他們都力爭(zhēng)上游,奮力拼搏時(shí),我卻渾渾噩噩,虛度光陰;當(dāng)他們都手捧在學(xué)海里打撈的成果時(shí),我卻躲在角落黯然淚下,后悔沮喪。此時(shí)我明白了,成績(jī)對(duì)于每個(gè)人都是公平的,種豆得豆種瓜得瓜,勤奮終會(huì)換得碩果,爸爸對(duì)我說(shuō):業(yè)精于勤荒于嬉,成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭,失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中,再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的`路不邁開(kāi)雙腳,也無(wú)法到達(dá)!是啊,正是我在岸邊的徘徊,虛度的光陰,讓我收獲的僅有眼淚和懊悔,我要勇敢的跳入學(xué)海,捕撈屬于我的“知識(shí)之魚(yú)”,享受收獲的喜悅!

  成長(zhǎng)的腳印里,有大有小,有深有淺,一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,我會(huì)勇敢的應(yīng)對(duì)激流,理解一次次的挑戰(zhàn),正如我喜歡的兩句格言:自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)有春華秋實(shí),藍(lán)天下便是甘甜,失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn),成功時(shí)便是燦爛。腳印是過(guò)去式,雖然有歡樂(lè)之后的愉快心境,有煩惱之后的萎靡不振,但都已過(guò)去,望望前面的路,深呼吸,昂首闊步,腳踏實(shí)地,努力奮進(jìn)吧!

成長(zhǎng)的腳印作文2

  回首自己的成長(zhǎng),記憶如斷了線的珍珠項(xiàng)鏈,一粒粒珍珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,在成長(zhǎng)的沙灘上留下了點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。

  歡快的童年

  正值春季,鄉(xiāng)下到處都是油菜花,一株株油菜,都像是一個(gè)個(gè)美麗的`公主。風(fēng)兒輕佛過(guò),便輕盈地舞起!盃敔!爺爺!”我在黃色的花海中穿梭,焦急而又害怕,如在森林中迷路的小鹿,最后卻發(fā)現(xiàn)他正在偷懶睡覺(jué)呢。哈!古靈精怪的我又開(kāi)始惡作劇了!我從地下拾取了大把的油菜花,均勻地灑在了爺爺?shù)念^發(fā)上,然后又順手摘下一枝狗尾巴草,輕輕地在他鼻前搖啊搖,搖啊搖。之間爺爺先是嘴巴微張,又合了上,然后頭往上一揚(yáng),嘴巴更大幅度地張開(kāi):“啊——嚏!”此時(shí)的我心里早就樂(lè)開(kāi)了花,蹦著笑!爺爺明白過(guò)來(lái)后裝出很生氣的樣子,把我高高抱起,做出要往田里丟的動(dòng)作,我們放聲大笑,笑聲回蕩在黃色的花海中。

  童年,因?yàn)闋敔,每一個(gè)足跡是如此歡樂(lè),如此幸!

  無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)

  爺爺老了,病了,不能自理了,目前在二伯家。好不容易去看他,卻發(fā)現(xiàn)他住在那間好黑好黑的小屋里!爸ɡ病蔽彝崎_(kāi)門(mén)而進(jìn),撲面而來(lái)的,是一陣陣發(fā)霉的氣味,屋里很潮濕。屋中僅有一張床,一個(gè)板凳和一只發(fā)光微弱的燈。爺爺一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上,睡著了。凳子上放著一副碗筷,臟兮兮的樣子。我心中一陣酸痛:難道爺爺每天都這樣生活?“咳!咳!”爺爺醒了,我走到床前:“爺爺!我來(lái)看你了!薄皝(lái)啦!好!好!”爺爺笑了,滿臉滄桑的皺紋。我心中有著無(wú)言的難受“爺爺,到我家去吧?”他笑著搖搖頭,眼神中泛出難言的無(wú)奈。我笑了笑,心中在不停地流淚……

  我什么都不能做,無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)讓我成長(zhǎng)的腳步走的很深,很深,走的如此艱難……

  記憶在腦海中回旋!童年、現(xiàn)實(shí)、爺爺;厥壮砷L(zhǎng)的腳印,閉眼,淚無(wú)痕……

成長(zhǎng)的腳印作文3

  十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。

  生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立,但是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣,我真想向老師提出減負(fù)的推薦,但是我不敢,胳膊擰但是大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。

  我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰,每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的`,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。

  酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。

成長(zhǎng)的腳印作文4

  月圓是詩(shī),月缺是畫(huà),不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”而自信。從無(wú)知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。

  古人說(shuō):春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù),冬天孤寂的枝,沉默著輕輕顫動(dòng)。葉子上寫(xiě)滿心痛,為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了,我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧!于是,我睜開(kāi)緊閉的雙眼,使勁兒向上爬,努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我,就像這棵樹(shù),看到期望就向前走,不會(huì)猶豫,不會(huì)擔(dān)心,更不會(huì)有顧慮。

  古人說(shuō):夏賞綠荷池。是啊,那的確是一種美的享受。夏日炎炎,荷花從不遮掩自我,依舊展現(xiàn)它的美麗,依舊散發(fā)著沁人心脾的清香;是啊,又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染,濯清漣而不妖”,一向做一個(gè)真正的自我呢?稍懂事的我很愿像荷花一樣,做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自我。

  古人說(shuō):秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧!秋天的風(fēng)雖不烈,卻也吹過(guò)一陣?yán)淝,讓人一展惆悵,留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。成熟的'我喜歡遐想,也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思。因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了,必定會(huì)有不一樣的感想吧!

  我常說(shuō):冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花,她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲,她讓人折服,感受堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)微笑地應(yīng)對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應(yīng)對(duì)困難不再逃避,不再退縮,只是一心微笑地應(yīng)對(duì)所有。

  成長(zhǎng)的腳印,印在路上,印在腦海里,更印在心上。雪融了,柳絮飛揚(yáng)了,過(guò)去串成一串腳印讓我回憶,將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。

成長(zhǎng)的腳印作文5

  太平坦的大道,未必就好,只有泥濘的路才能留下腳印。

  ——題記

  如果,在你面前有兩條路,一條寬闊平坦,四通八達(dá);一條則泥濘不堪,雜草叢生,你會(huì)選擇哪條,我相信,很多人都會(huì)選擇那條平坦的大道吧!其實(shí),又有誰(shuí)曾想過(guò):只有泥濘的路才能留下腳印呢?

  人生亦是如此,它不會(huì)寬闊平坦,相反,它是泥濘的,因?yàn),它要讓人們,一路走?lái),留下腳印。

  舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生,經(jīng)歷了數(shù)次試驗(yàn)、數(shù)次失敗,發(fā)明了電燈,為人類(lèi)造福;德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬對(duì)音樂(lè)孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂(lè)史上輝煌的篇章;李嘉誠(chéng),從小就努力擔(dān)負(fù)其家庭的重?fù)?dān),10多歲就擔(dān)任廠長(zhǎng)--華人首富;張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱,她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程,以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難,精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作,執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn);梅蘭芳,小時(shí)候?qū)W京劇,師傅說(shuō)他是死魚(yú)眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯魚(yú),眼神跟著魚(yú)走,最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水"……

  我們尚且不說(shuō)像這些名人一樣,就算是一個(gè)普通得不能再普通的平凡人,也應(yīng)該踏著泥濘的的路,一步一個(gè)腳印,一直往前走,如果只是貪圖安逸,不努力,一直走在平坦的道路上,怎么能一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地走完一生呢?如果那樣,即使你有再好的天分,也不會(huì)成功,因?yàn)槟阒皇秋h飄然的向前進(jìn),根本沒(méi)有努力,就像仲詠一樣,仲詠三歲會(huì)作詩(shī),拿去給村子里的.秀才舉人看,大加褒獎(jiǎng):“文理皆有可觀之處”但是從那以后,他爹就成天拉著他東家賣(mài)弄,西家張揚(yáng),弄得仲詠飄飄然,不再繼續(xù)學(xué)習(xí),到7、8歲的時(shí)候,大家的評(píng)價(jià)是:“不如先時(shí)之作”可是他們爺倆都不吸取教訓(xùn),等仲詠到16的時(shí)候,評(píng)價(jià)就是:“泯然眾人矣”。

  太平坦的大道,未必就好,只有泥濘的路才能留下腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文6

  五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生的精華。當(dāng)我回頭品味留下的那一串串成長(zhǎng)腳印時(shí),心中不免感慨萬(wàn)千。

  長(zhǎng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài)。記憶力的童年,牽著媽媽的手去田間小路散步,吊在爸爸的手腕上撒嬌。不會(huì)忘記那些刻骨銘心的腳印,失敗時(shí),一句句批評(píng),一聲聲鼓勵(lì),家長(zhǎng)眼里包含的淚水,那是父母的關(guān)愛(ài),更不會(huì)忘記興高采烈的.腳印。一陣陣巴掌聲,一句句贊美聲,歡笑聲,家人們那臉上如花綻放的微笑,那是家人的關(guān)愛(ài),家里的每一個(gè)人都與我同悲傷,同開(kāi)心。

  成長(zhǎng)的腳印里包含里少年的煩惱,站在藍(lán)天之下,吮吸著清晨清晰的空氣,不由自主的憧憬著自由的天地。不會(huì)忘記那些曾經(jīng)向往的腳印,喜歡藍(lán)天的廣闊無(wú)垠,多想自己有一雙翅膀,可以翱翔于天空,總是懇求父母能讓自己做事,但他們總是毫不猶豫的說(shuō):“你還小,等你長(zhǎng)大再說(shuō)"這如晴天霹靂一股打擊著我夢(mèng)幻般地理想。煩惱的腳印總是圍繞著我,被束縛在爸媽的鳥(niǎo)籠之中。

  心很長(zhǎng)的腳印并不像作家形容的那樣絢麗五彩,腳印并不是整整齊齊,成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集,成長(zhǎng)的腳印既有無(wú)奈又有開(kāi)心,既有美好又有失敗,但是我們堅(jiān)信“人間沒(méi)有永恒的夜晚,也沒(méi)有永恒的冬天!”

  成長(zhǎng)的腳印并不是那么清晰,也并不是童話故事里那樣的完美,有趣,當(dāng)你回首一看,你回驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,奇形怪狀,姿態(tài)萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的腳印就是這樣,將一直延續(xù)下去,直到老去,但不管怎樣,請(qǐng)大家銘記“人生不是一帆風(fēng)順,當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),不要得意忘形,當(dāng)我們悲傷,絕望時(shí),應(yīng)期盼陽(yáng)光!

成長(zhǎng)的腳印作文7

  走過(guò)沙灘,會(huì)留下一串玲瓏的腳印,走過(guò)泥潭,會(huì)留下一串泥濘的腳印;而成長(zhǎng)留下的腳印,是獨(dú)一無(wú)二的腳印。

  ——題記

  天真的腳印

  小時(shí)候,總喜歡依偎在母親身旁,像個(gè)小跟屁蟲(chóng)一樣,跟在母親身后。踩著母親走過(guò)留下的腳印,很幸福。母親憐愛(ài)地看著我,小步向前走,(怕我跟不上)。從那時(shí),我學(xué)會(huì)了走路。在大腳印的包圍中,什么也不怕。那時(shí)的我很天真。

  忐忑的腳印

  雨后的土地很松軟,我踏著這土地,并沒(méi)有很舒暢,反而很緊張,一向成績(jī)穩(wěn)定的我,這次下滑幅度很大。母親對(duì)我期望很大,從小就想培養(yǎng)我。別的都能寬容我,唯有這不行。想起母親嚴(yán)厲的目光,我忐忑的心情就無(wú)法平復(fù)。我第一次有這種感覺(jué)。

  孤獨(dú)的腳印

  升了初中,小時(shí)的朋友已各奔東西,面對(duì)新的環(huán)境,我很迷茫,望著一張張陌生的臉,心中不免思念起熟悉的笑臉,我突然感覺(jué)到孤獨(dú),一種從未有過(guò)的落寞襲上了我的心。我不知該向誰(shuí)傾訴,只能偷偷地躲在被子里獨(dú)飲苦澀的淚水。原來(lái)對(duì)朋友的渴望是這樣強(qiáng)烈,我終于體會(huì)到了朋友的意義。

  青春的腳印

  總是感到很迷茫,身邊的一切都和小時(shí)很不同,我像處在一個(gè)陌生的世界,我像一個(gè)雨天找不到避身所的小兔子。但每天精彩的課堂,充實(shí)著我的精神世界,讓我盡情暢游在知識(shí)的海洋。有時(shí)也很“瘋狂”,不顧自己的形象,想笑就哈哈大笑,傷心就一言不發(fā)。這是青春所獨(dú)有的。

  面對(duì)成長(zhǎng),我們有時(shí)很無(wú)奈,可又必須面對(duì),當(dāng)迷惑時(shí),我們不妨回顧一下自己走過(guò)的這成長(zhǎng)的`歷程吧!因?yàn)槟切┯洃浫疾卦谀抢铮瑹o(wú)比美好而又值得珍藏!

  回顧這些腳印,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都一一顯現(xiàn)在我的眼前,有深有淺,有大有小,就像用線穿起來(lái)的珍珠,細(xì)數(shù)卻數(shù)也數(shù)不盡。它們記錄著我的歡笑,我的悲傷,我的忐忑……所有情感都記錄其中,它在我的成長(zhǎng)中留下了非凡的記憶。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)升入初三;仡^看看那成長(zhǎng)的道路,充滿坎坷,也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印,那便是我成長(zhǎng)的足跡。

  看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到牙牙學(xué)語(yǔ),那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng)。于是,在成長(zhǎng)的道路上留下一串尚還稚嫩的腳印。

  瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,鼻子,嘴巴,手,甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我,是大人們手中的“寶”,每天捧在手心,呵護(hù)著。和伙伴玩耍,和父母耍賴,無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天,于是,在成長(zhǎng)的道路上留下一段幸福的回憶。

  噢,那一串整齊的`腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū),書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大,我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。于是,在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的回味。

  還有那一串最深,離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大,所見(jiàn)所聞多,道路也就更坎坷。有對(duì)手的存在,使我懂得奮進(jìn);有壓力的鞭策,使我?jiàn)^起前行。功課重,自由沒(méi),歡笑少,也漸漸變成熟。一路走過(guò)坎坷的道路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛。

  成長(zhǎng)足跡,無(wú)論是直是彎還是斜,不管是笑是哭還是怒,相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路,留下一串奮斗的腳印……

成長(zhǎng)的腳印作文9

  成長(zhǎng)的腳印時(shí)光流逝,不經(jīng)意間,一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿理想、富有朝氣的花季女孩!

  那是一串串從幼稚變成成熟的成長(zhǎng)腳印,是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印,是那美麗、可愛(ài)的腳印伴我度過(guò)了12個(gè)歲月,是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日,一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異,使那個(gè)女孩感到了父母的重要,那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后,魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,上課開(kāi)小差,注意力不集中,后來(lái),班主任老師發(fā)覺(jué)了我學(xué)習(xí)成績(jī)下降和封閉自我內(nèi)心情感的原因,就與我進(jìn)行了一次深刻的談話:“王芳,你不能一直沉浸在痛苦與失落中,不能因?yàn)槭ヒ豢脴?shù)而放棄整片大好森林!雖然你父母離異了,但你還有父愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)和老師對(duì)你的關(guān)愛(ài),更何況你又不是沒(méi)了母愛(ài),她仍在,只不過(guò)是在遠(yuǎn)方,在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛(ài)護(hù)你,所以你不能對(duì)自己沒(méi)信心。

  你再想想,假如一個(gè)人自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心,那別人又如何去解開(kāi)他心中的結(jié)呢?”我聽(tīng)完老師這段深沉而又帶有憐惜的話語(yǔ),茅塞頓開(kāi)地說(shuō):“我知道了,謝謝您老師,我一定牢記您的話,再也不自暴自棄了,我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來(lái),去迎接。創(chuàng)造更美好的未來(lái)!”說(shuō)完那些話,我的內(nèi)心突然開(kāi)闊了許多,心情舒暢了許多。

  我重新振作起來(lái)、努力學(xué)習(xí),課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ),我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的.女孩。老師啊老師,是您給了我人生的啟迪;是您打開(kāi)了我內(nèi)心的死結(jié);是您使我在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上留下了一個(gè)最深的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文10

  成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程!}記

  對(duì)我而言,成長(zhǎng),就是最好時(shí)光。

  幼時(shí)那年的清晨。我手里攥著5塊錢(qián)到早餐攤。“老板,買(mǎi)一籠包子!蔽野蜒坨R往上挪了挪。“自己去拿一籠,把錢(qián)放在那邊的木箱子里,順便找零。”老板和藹的說(shuō)。我很驚訝,老板這么信任我們,難道不怕遇到貪小便宜的人多拿嗎?我轉(zhuǎn)念又想,我們不能辜負(fù)他對(duì)大家的信任,并向他學(xué)習(xí)。

  幼時(shí),在成長(zhǎng)的道路上,我留下一串信任的腳印。

  稍大些,初秋的下午,微風(fēng)淡淡,颯爽微涼。

  我主動(dòng)要求出去扔垃圾,老爸也說(shuō)同我一起。古樸蒼勁的苦楝樹(shù)落在地面上的葉子被風(fēng)刮來(lái)刮去,發(fā)出“沙沙沙”的聲響,散發(fā)出勾人心魂的幽香!翱斓搅恕!蔽翌^往上仰了仰,天空的云彩像羽毛和魚(yú)鱗劃過(guò)清澈!“停。”老爸臉上露出了讓人奇怪的輕盈淺笑,“該你拎兩袋了,換班。”于是又給我一袋,我小跑到垃圾桶邊,把老爸賞給我的兩袋寶貝扔了進(jìn)去。微風(fēng)拂過(guò),里面夾著我響亮的喊聲,“老爸,你再這么慢,我可就不等你了。”

  稍大時(shí),我又留下了一串腳印。

  去年的隆冬,寒氣彌漫。

  正午,我跑到樓下和伙伴們玩雪。路邊的樹(shù)上還掛著一枚果子,通紅又微光閃耀。它高興的樣子,閃著光。仿佛從天上來(lái),冬雨洗過(guò)的清澈,和雪一樣潔凈。當(dāng)時(shí)我們都喜歡在那棉花般柔軟的.雪上踩跳,個(gè)個(gè)心中洋溢著喜悅……黃昏,落霞。伙伴們舒展懶腰,感到渾身一片清涼。一回頭,瞧見(jiàn)那潔白的雪上留下數(shù)也數(shù)不清的——腳印。

  去年,我留下一串頑皮的腳印。

  成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行,你需要停歇,卻挽留不住向前的腳步。

成長(zhǎng)的腳印作文11

  不要害怕改變,盡管你可能會(huì)因此失去一些好的東西,但你也可能會(huì)得到一些更好的東西。

  ——題記

  阡陌跡憶,銀裝素裹的初一早晨,風(fēng)穿過(guò)高樓的肋間,像吹響顫音的蘆笛,涼颼颼地肆虐天穹孕育的遐想。城市清潔者是我成長(zhǎng)中的腳印。

  一縷閑暇之后,帶特產(chǎn)——灌云賀年大糕噔噔噔到院子內(nèi)。在風(fēng)雪歡唱中遇見(jiàn)了穿著橙色工作服的清潔工司馬爺爺,他臉頰緋紅,古樸蒼勁地在清理繁華落盡的鞭炮,獨(dú)自營(yíng)造淡泊悠遠(yuǎn)地榮辱不驚,那橙色與紅色相互輝映,顯得格外的耀眼。驀然回首在雪中一串串成長(zhǎng)的腳印伸向了遠(yuǎn)方……

  “司馬爺爺,新年好!您辛苦啦!“邊跑邊搓手,熱情的跑到清潔工司馬爺爺?shù)拿媲,深深地鞠了一躬,并雙手遞上大糕。

  司馬爺爺欣喜和藹的看著我,溫柔的呵護(hù)著我,慈祥的.關(guān)愛(ài)著我,但是眼睛里還是充滿了疑惑的眼神。“新年好!你這是干什么呀?”

  “您值得我敬佩,鞠躬、大糕是孝敬您的!辩H鏘有力的回答就如縈繞漁歌的余暉,尊敬就是我成長(zhǎng)中的腳印。

  好孩子,新年快樂(lè)!“司馬爺爺那皺褶爬滿的臉上宛若老樹(shù)開(kāi)花,展開(kāi)了會(huì)心的笑容,黝黑地眼眸渲染醉人崢嶸!边@是我收到的最好的新年禮物!

  百媚暗生的雪花,漫天飛舞著,奔放飄逸的展示她的沉魚(yú)落雁閉月羞花,宛若用她的舞姿來(lái)贊嘆著我的對(duì)爺爺?shù)木磹?ài)之心。映襯出我的成長(zhǎng)中的腳印。爸爸媽媽露出了很欣慰的笑容,并用手拍拍我的肩膀,贊賞的眼光溫婉含蓄看著我。宛如一股清泉流入了我的心中,又宛若茉莉的清香傳入我的鼻中!八腿嗣倒澹钟杏嘞!”

  銘記《菜根譚》——為善不見(jiàn)其益,如草里冬瓜,自能暗長(zhǎng);為惡不見(jiàn)其損,如庭前春雪,勢(shì)必潛消!拔倚挠徐`犀地笑意盈盈。這贊賞就是成長(zhǎng)中的腳印。

  心中有陽(yáng)光,眼睛就永遠(yuǎn)看得見(jiàn)太陽(yáng)。每天都是新的一天,讓世界充滿陽(yáng)光,讓心靈充滿溫暖力量,讓成長(zhǎng)中的我們有回首可循的腳印,陪伴著我們……

成長(zhǎng)的腳印作文12

  成長(zhǎng)的腳印在我們身后彎彎曲曲的延伸了好遠(yuǎn),那是我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上一步一步踏出來(lái)的印記。每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印里都有著一個(gè)小故事,這是我們的成長(zhǎng)留給我們難忘的回憶。

  在小學(xué)的時(shí)候,我們總是喜歡跟在那些比我們年長(zhǎng)的哥哥姐姐身后,我們好玩,還喜歡光著腳丫走在石板路上。當(dāng)我們踏進(jìn)小水坑,然后在石板路上留下了我們的小腳印的時(shí)候,我們咯咯咯的笑得開(kāi)心。

  成長(zhǎng)的腳印里還藏著我們記憶中的笑聲,細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái),這些笑聲里有的是童年里的無(wú)憂快樂(lè)。成長(zhǎng)的腳印還在我的腳下增加,成長(zhǎng)路上的.故事每天都在發(fā)生。

  如今,我已經(jīng)上初中了,整個(gè)中學(xué)時(shí)間里發(fā)生的事情有太多了,在這些事情里,我收獲了很多,有知識(shí),有友誼……我很幸運(yùn),在學(xué)習(xí)之中交到了幾位很好的朋友。我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí),在課后共同探討問(wèn)題,我們相互鼓勵(lì),一起督促著進(jìn)步。

  我們一起手挽著手,肩并肩走過(guò)青春之路,這條道路上,我們的腳印始終挨在一起。我們之間的友誼在我們同時(shí)落下的腳印中越來(lái)越深厚。

  我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)著,腳下的腳印也還在一天天的增加。但是相比從前我落下的腳印隨心所欲,也帶著點(diǎn)兒漫不經(jīng)心,如今我的腳印,已經(jīng)是堅(jiān)定并且筆直。因?yàn)槲以谖业某砷L(zhǎng)途中找到了自己的人生目標(biāo),我正在向著我的人生目標(biāo)前進(jìn),我抬起的步伐是那般的堅(jiān)定,也是那般的明確。我為我找到了自己人生路的方向而感到開(kāi)心,行走在我向著目標(biāo)前進(jìn)的道路上,我對(duì)自己的未來(lái)充滿著信心。也許當(dāng)未來(lái)某一天我回首,看著這筆直且堅(jiān)定的腳印,我會(huì)感激自己的堅(jiān)持與努力。

成長(zhǎng)的腳印作文13

  無(wú)法重寫(xiě)的過(guò)去,它讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。我要感謝每一次改變,每一次心碎,每一塊傷疤,因?yàn)槟嵌际且粋(gè)成長(zhǎng)的腳印。

  ——題記

  記得那年的那個(gè)冬天,寧?kù)o的天穹覆蓋著這座城,風(fēng)不經(jīng)意的吹著,能聽(tīng)到風(fēng)吹著樹(shù)枝發(fā)出“刷唰唰”的聲音……

  大雪覆蓋著整個(gè)世界,宛若一個(gè)潔白無(wú)瑕的白地毯,撲滅了太陽(yáng)的帶給人們的溫暖。忽然“砰”的一聲,在大雪中一位老爺爺摔倒了,幾次顫顫巍巍的想要爬起來(lái),可最后都是徒勞。

  “我們低著頭從旁邊繞過(guò)去吧!蔽倚÷暤卣f(shuō),“我們還要去蘇寧吃飯呢,我都等不及了!

  “不行,助人為樂(lè)是做人之本,我們一定要扶!卑职謬(yán)肅地說(shuō)。

  我們小心翼翼的走了過(guò)去,爸爸扶起老人,“您摔得疼不疼,我們幫您扶起來(lái),您別著急!彼晃覀兎銎饋(lái)后,再三感謝時(shí)就把衣服扣了起來(lái),拍了拍身上的'雪,抖了抖就走了小腿,便抬腿就走。這讓我的心田中留下了樂(lè)于助人的腳印。

  一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),在蘇寧的八樓,一個(gè)在為自己的飯店招顧客的阿姨,身上穿著一件粉色的連衣裙,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辨好似一個(gè)大掃把一樣拖在身后,一雙水汪汪的大眼睛下,一個(gè)紅彤彤的鼻子上卻長(zhǎng)了一個(gè)米粒大的痣。滿頭大汗的她,原來(lái)——是怕傳單散不出去,才這么擔(dān)心。我們安慰了她一番,這在我的成長(zhǎng)的腳印中又增添了濃厚的一筆。

  盛夏的一個(gè)夜晚,爸爸為我講題目,這次數(shù)學(xué)剛考了個(gè)一百分,就非常自豪,爸爸看出了我的驕傲,他意味深長(zhǎng)的笑了笑說(shuō):“紐扣第一顆就扣錯(cuò)了,可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)扣錯(cuò)了。學(xué)習(xí)也一樣,他好似下棋一般。走錯(cuò)一步,全盤(pán)皆輸!边@又在我的心中留下一個(gè)會(huì)讓我成長(zhǎng)的腳印。

  都說(shuō),花開(kāi)不是為了凋謝,而是為了結(jié)果,結(jié)果也不是為了終結(jié),而為了重生。重生為了什么?為了是在自己的心中留更多那成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文14

  月圓是詩(shī),月缺是畫(huà),不知不覺(jué)中我已享受過(guò)多次陰晴圓缺之美。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕。從無(wú)知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中每個(gè)人成長(zhǎng)的腳印。

  古人說(shuō):春游桃花塢。我猶如一棵樹(shù),孤寂的枝,在沉默中輕輕顫動(dòng)。枝頭寫(xiě)滿翻涌的心情,為冬天續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了,幸福應(yīng)該離我不遠(yuǎn)了吧!于是,我睜開(kāi)緊閉的雙眼,使勁兒向上爬,努力開(kāi)出嬌艷柔嫩的花朵。兒時(shí)的我,就像這棵樹(shù),看到希望就向前走,不會(huì)猶豫,不會(huì)擔(dān)心,更不會(huì)有顧慮。

  古人說(shuō):夏賞綠荷池。是啊,那的確是一種美的享受。夏日炎炎,荷花從不遮掩自己,真實(shí)地展露著它的美麗,散發(fā)著沁人心脾的清香;是啊,又有誰(shuí)一直能“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,一直做一個(gè)真實(shí)的自己呢?稍懂事的我愿意像荷花一樣,做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真實(shí)的自己。

  古人說(shuō):秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有難以敘盡的愁思吧!秋天的風(fēng)雖不寒冷,卻也冷清蕭瑟,讓人一展惆悵,留下無(wú)盡的.思念與幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。逐漸成熟的我喜歡獨(dú)自遐想,也因慢慢地長(zhǎng)大而略帶愁思。

  我常說(shuō):冬懷梅花情。在北方的冬天,梅花挺拔在冰天雪地里向人們展示她的驕傲。她不畏嚴(yán)寒的精神讓人折服,使人從中感受堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活中的困難。她從不曾使人感到落寞、孤寂,F(xiàn)在的我面對(duì)困難已不再逃避,不再退縮,只是微笑著從容面對(duì)。

  成長(zhǎng)的腳印,印在路上,印在腦海里,更印在心上。柳絮飛揚(yáng)了,綠葉伸展了,過(guò)去的成串腳印讓我回憶,將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。

成長(zhǎng)的腳印作文15

  指縫太寬,時(shí)間偏瘦,不小心它就悄悄溜走。

  ——題記

  在成長(zhǎng)游輪的航行中,一排排腳印跨過(guò)我心坎,那一道道的痕跡依舊。

  那個(gè)寒風(fēng)透骨的冬,我邊背書(shū),邊往家走。

  突然,肩頭感到颯爽微涼,晶瑩剔透的雪花爭(zhēng)先恐后地落下來(lái),好似一群小妖怪,冷得我直打寒顫。但功夫不負(fù)有心人,這次考試我拿了滿分。這是我收獲的成功的.腳印,它已深深鑄在了我的心里。

  秋,暮色蒼茫。火紅的夕陽(yáng)緩緩下墜,晚風(fēng)夾雜著半抹蕭瑟,掠過(guò)這秋收后的大地。

  此時(shí),我宛若啜飲了一杯苦酒,苦澀而又惆悵。正嘟囔著,忽然,一只手慈愛(ài)地?fù)崦业念^,是媽媽。“孩子,如果你培養(yǎng)了不可撼動(dòng)的自信,你的世界就會(huì)更加美好。”

  這自信的腳印使我產(chǎn)生了山一般堅(jiān)韌不拔的信心,我改好的作文,得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

  又一個(gè)初春。

  茶香繚繞的田里,剛冒出一星鵝黃淺綠的茶芽?jī)好碱^輕蹙,吮吸著早春那清甜甘冽的晨露。

  遙遠(yuǎn)的天邊才吐出一抹魚(yú)肚白,外公就在這茶田里大忙起來(lái)了。只聽(tīng)得一聲脆響,最嫩的葉尖兒就被挽在外公長(zhǎng)滿繭子的大手中,輕輕掐斷,生怕弄折了一根葉脈。

  夕陽(yáng)落下地平線時(shí),那口簡(jiǎn)陋破舊的小竹筐總是被茶撐的鼓鼓的。難道外公的生活不枯躁嗎?“人只有懂得品味生活的過(guò)程,人生才會(huì)更有樂(lè)趣!”外公邊品茶邊說(shuō)。

  這享受的腳印令我受益匪淺。

  也許,我們能穿越時(shí)空;也許,我們能統(tǒng)治世界;也許,我們能預(yù)知未來(lái)……但,人生絕不可能再來(lái)。從現(xiàn)在起,珍惜心田里的每一個(gè)腳印吧!

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