- 禮物的作文 推薦度：
- 禮物的作文 推薦度：
- 珍貴禮物的作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)禮物作文合集七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的禮物作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
禮物作文 篇1
今天的體育課上，因?yàn)槲业拇笫执竽_和粗心，弄得我與好友萌發(fā)生了一些別扭，她臨走的時(shí)候，用那雙的瞳孔微微地瞪了我一眼，我頓時(shí)變得驚慌失措，不知該如何處理。
萌真的是個(gè)很好的，真的。雖然有時(shí)她會(huì)鬧些小脾氣，但她對(duì)于朋友，是那種肝膽相照的'忠誠。因此，無論發(fā)生什么事，我都不想失去她這個(gè)朋友。
我不知道用什么才能彌補(bǔ)我所犯下的過失，于是目光在家里各種各樣的地方毫無章法的掃視著，最終鎖定在了書櫥上。因?yàn)槲彝蝗婚g想起，萌是愛好畫那些卡通美少女的，正因?yàn)槿绱耍乙郧安潘土怂槐尽栋僮兠郎倥�，現(xiàn)在，書櫥里還有一本《百變仙子》，若把這本書當(dāng)作送給她，不知她會(huì)不會(huì)接受？
我的嘴角蕩起一絲微笑，像春風(fēng)般洋溢開來，似乎解開了我心中的那個(gè)結(jié)。
第二天到，本來我是打算在下課的休息里，鄭重其事地向萌道歉，并遞上自己的禮物。而萌的態(tài)度，卻有些出乎我的意料。
看到萌，我?guī)缀鯐r(shí)熱情過剩地沖上去與萌打了個(gè)招呼，萌很驚喜地回過頭來，依然和以前一樣嘻嘻哈哈地和我高聲談笑。我禁不住懷疑——萌到底是不是得了失憶癥，忘記了昨天的不愉快�？呻S即，我就欣喜地發(fā)現(xiàn)，萌是一個(gè)不計(jì)前嫌的人，有了這么一個(gè)朋友，我想，我這輩子都會(huì)幸運(yùn)的吧。
最后，那本書依然被我放在了萌的桌板下。但愿她接受的不止是這禮物，更是我的那份真誠。
禮物作文 篇2
設(shè)計(jì)理念
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)五、六年級(jí)習(xí)作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”，“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！薄澳軐懞�(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)�！眲�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，引發(fā)學(xué)生寫作沖動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過接受禮物，感受禮物蘊(yùn)涵的真情、真愛。
2、指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)特感受，寫好人物的心理活動(dòng)。
3、圍繞禮物，聯(lián)系生活實(shí)際選材，激情創(chuàng)作，有序表達(dá)。
重點(diǎn)：感受體驗(yàn)心理活動(dòng)的過程。
難點(diǎn)：把人物心理活動(dòng)描寫生動(dòng)。
課時(shí)分配：三課時(shí)（本課設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)，第二課時(shí)為學(xué)生自由習(xí)作，第三課時(shí)為作文評(píng)改）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物及送給別人的過程”并在禮物上寫作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。
2、擴(kuò)寫訓(xùn)練：在單元課文教學(xué)中完成擴(kuò)寫自己送出和接受微笑的'經(jīng)歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。
3、每位學(xué)生準(zhǔn)備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。
教學(xué)過程：
一、挖掘資源，激情導(dǎo)入，（約2分鐘）
以開課問好直接導(dǎo)入：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。第*組坐姿端正認(rèn)真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問好，也是送給對(duì)方？禮物，老師相機(jī)板書“禮物”）
二、體驗(yàn)交流，心隨情動(dòng)（約12分鐘）
1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛準(zhǔn)備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。
2、接下來，老師口技表演“百鳥爭(zhēng)鳴”并在教室里面走動(dòng)，時(shí)而俯身，時(shí)而疾走，學(xué)生不由自主睜開眼睛，驚奇的望著老師，隨即報(bào)以熱烈的掌聲。
3、采訪學(xué)生，當(dāng)閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時(shí)心里是怎么想的，請(qǐng)用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。
4、教師相機(jī)板書“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應(yīng)詞語下打省略號(hào)。
5、誰能用上這些詞語來說一段話。要是能用上一些細(xì)節(jié)，加上動(dòng)作的詞語，這段
話會(huì)更生動(dòng)。誰再來試一試。老師相機(jī)板書這些都是“心理活動(dòng)”
6、如何寫好心理活動(dòng)，教材給我們提供咯額很多例子：請(qǐng)快速默讀三個(gè)片段，說說都用了哪些些寫作方法。
7、要寫好心理描寫可以通過動(dòng)作描寫，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，就會(huì)讓你的文章生動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過程，也用三個(gè)關(guān)鍵詞予以概括，然后說一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。
三、片段呈現(xiàn)，感悟?qū)懛ǎs12分鐘）
1、現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)崞鸸P，將剛才和同桌交流的寫下來，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完后再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時(shí)候，是否能夠體會(huì)到你的關(guān)鍵詞所表達(dá)的心情變化。（5分鐘）
2、習(xí)作交流，教師根據(jù)學(xué)生習(xí)作水平，選取正反兩個(gè)典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領(lǐng)學(xué)生修改。（5分鐘）
3、好文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師批注，簡(jiǎn)單修改詞語、標(biāo)點(diǎn)。請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：說說修改前后有什么不同？
4、還需要努力的文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學(xué)共同修改（這兒還可以換成別的詞語嗎？誰來改一改這個(gè)標(biāo)點(diǎn)。）請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？
5、過渡語：寫完后，大聲讀給同學(xué)聽一聽，同學(xué)間的交流對(duì)我們的習(xí)作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會(huì)有不一樣的感受。要知道好文章是改出來的。
四、啟發(fā)點(diǎn)撥，激情創(chuàng)作（約4分鐘）
1、完善板書，帶領(lǐng)學(xué)生通過板書中總結(jié)心理描寫寫作方法。
2、教師點(diǎn)撥：我們除了可以通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)心理活動(dòng)，還可以表情描寫來突出，
除了運(yùn)用排比的修辭手法外，還可以學(xué)習(xí)使用倒敘，插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機(jī)板書：“表情、倒敘”。
3、師總結(jié)：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動(dòng)人的故事，要寫好“禮物”這個(gè)話題作文，只要圍繞一個(gè)“情”字來寫，就一定會(huì)成功。師相機(jī)總結(jié)板書“情”。
4、結(jié)語：我們只要滿懷真情，抓好心理活動(dòng)描寫，適當(dāng)運(yùn)用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過程一幕幕寫下來，再加上一個(gè)吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！
開始作文（10分鐘）
五、板書設(shè)計(jì)：
禮物 心理活
動(dòng) 疑惑
吃驚
佩服真情實(shí)感 獨(dú)白 排比 動(dòng)作 倒敘 表情 插敘
禮物作文 篇3
從小到大，我也沒有得到什么禮物，所以我平時(shí)都不去關(guān)注什么節(jié)日送什么禮～直到有一天我遇到了她…
城市，一位善良的女孩子，在學(xué)校里，加入了學(xué)生會(huì)所以我有很多時(shí)間和她接觸，她真的和別的女生不一樣，見到我會(huì)情不自禁的害羞，我見到她這樣'常常逗她玩～
今天中午，我沒有午睡，便在寬敞的教室后邊做起了運(yùn)動(dòng)，正在我做俯臥撐累成狗的時(shí)候，她巡邏過來，發(fā)現(xiàn)我沒午睡，她“生氣”的指著我講：“快去睡覺!”我答道：“為什么要去睡覺?我又不困!”于是，我們因此爭(zhēng)執(zhí)了幾分鐘，陳見我還不妥協(xié)，憋紅了臉，氣沖沖的跑了!我見狀，立馬跑去睡覺，因?yàn)樗簧鷼饩蜁?huì)去找學(xué)生會(huì)主席過來管，會(huì)被扣平時(shí)的操行分的…我假裝趴了許久…可是遲遲未等到她所帶來的學(xué)生會(huì)主席～于是我抬起頭往窗邊望去，只見陳在窗遠(yuǎn)處望著我，我也望著她，她好像觸電般，瞬間把臉轉(zhuǎn)到一邊，跑回了教室!我心一直咚咚咚的跳著，我對(duì)自己講：“我是不是…喜歡上她了?”于是我就上百度各種搜!例如搜：女孩子為什么見到男生會(huì)生氣、會(huì)害羞、會(huì)臉紅、等…結(jié)果只有一種可能，那姑娘喜歡上我了…我心里一樂，想著明天她再來的時(shí)候，送個(gè)禮物給她，以表白，我對(duì)她有好感…
第二天!我把我精心挑選，花廢了我一晚上時(shí)間和精力的“禮物”準(zhǔn)備送給她!我還在過來學(xué)校的路上，特意買了個(gè)很漂亮的禮物盒，把我的禮物放到里面送給她。我心想，她收到禮物后會(huì)非常開心…
終于，我等到了中午午休!我一直望著后門，等待著她的出現(xiàn)…突然，一個(gè)影子出現(xiàn)了，我迫不及待的沖了過去，一邊跑，一邊拆開禮物盒…誰知沒看清，原來不是她，而是我們的班主任…班主任笑著說：“今天又不是教師節(jié)，你送我啥禮物呀?快點(diǎn)拿出來給老師看看…”我頓時(shí)感覺到，千百頭牛在我腦子里，心里奔跑的感覺…于是我立刻把禮物收起來!并對(duì)老師說：“老師這個(gè)不是禮物，這個(gè)是我準(zhǔn)備丟的'垃圾!”說完，我跑到門前的垃圾桶，把我精心準(zhǔn)備的禮物，扔了下去…這時(shí)我回頭一看，發(fā)現(xiàn)陳在樓上看著…對(duì)我笑了笑～我不服，又假裝回去睡，然后偷偷的溜了出來，跑到陳的后面，拍了她的肩膀…她轉(zhuǎn)身過來，呆呆地望著我。我心跳加快，嘴里飛快的吐出：“我喜歡你…”然后我抓住了她的手，她小臉一紅，掙開我的手，對(duì)我說：“你是誰呀!我不認(rèn)識(shí)你呀!”說完，她紅著臉蛋跑了教室，還轉(zhuǎn)身望了我一眼…從那以后，我再也沒有見到她，我問了她的同學(xué)，得知他在學(xué)校，因?yàn)檎剳賽�，家長不滿，被家長帶離了學(xué)校…后來我才知道，她的對(duì)象是我后面的張北…我這才明白，原來是我自己在自戀而已…
還好我沒入戲太深，我坐回教室，在抽屜里拿了本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)上面夾著一張精致的卡紙，寫著…峰!謝謝你的禮物…
禮物作文 篇4
“凝視并傾聽旁人的心靈，不只運(yùn)用你的耳朵，也要敞開你的內(nèi)心與想象，并加上沉靜的愛。”
“超級(jí)禮物”這本書讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)為人處事！讓我們知道，當(dāng)我們?cè)敢飧淖儜B(tài)度時(shí)，生命可以變成何等的美麗。
“超級(jí)禮物”講的是富翁瑞德不幸去世了，他留給了親戚們一個(gè)個(gè)價(jià)值百萬的禮物，可卻留給自己的孫侄兒一卷錄像帶，這讓年僅24歲的杰森？史蒂芬憤怒不已。在接下來的十二個(gè)月里，杰森共收到了12份禮物，剛開始杰森及其不情愿，但為了得到叔公的財(cái)產(chǎn)，只好耐著性子按叔公的要求去完成，但漸漸地，杰森在完成任務(wù)時(shí)，慢慢體會(huì)了叔公的用心，并漸漸發(fā)生了改變，從一個(gè)容易發(fā)脾氣的暴躁狂兒，變成了一個(gè)沉的住氣的紳士，從一個(gè)傲慢的富家公子變成謙虛的君子，從凡事都要依賴別人的小子變成獨(dú)立的有為青年……最后，杰森出色的完成了瑞德的任務(wù)，并收到了一份意想不到的禮物！
這十二個(gè)禮物分別是“工作”、“金錢”、“友誼”、“學(xué)習(xí)”、“困境”、“家庭”、“開懷大笑”、“夢(mèng)想”、“付出”、“感恩”、“擁有一天”和“愛”。通過十二個(gè)月的磨練，杰森果然沒有辜負(fù)叔公的期望，“享受”了這十二份禮物，我也通過幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，和杰森一起成長，與他分享了十二份禮物！
其中最讓我印象深刻的是第五個(gè)禮物“困境”。主要講了杰森經(jīng)過四個(gè)月的練習(xí)，態(tài)度改變了不少，可還是有點(diǎn)傲慢。在接下來的第五個(gè)月里，瑞德讓杰森去尋找四個(gè)處在不同人生階段的人，分別是一個(gè)小孩，一個(gè)年輕人，一個(gè)中年人和一個(gè)老人。并讓杰森述說從他們的光景中分別學(xué)到了什么功課。最后，杰森出色的完成了任務(wù)。
首先，杰森找到了一位女孩，她以喜樂的`心面對(duì)一場(chǎng)萬分艱巨的困境，接著杰森遇到一位中年人，他的家庭雖然面對(duì)經(jīng)濟(jì)的困境，卻沒有失去生存的尊嚴(yán)和天倫之樂。杰森還遇到一位老人，他雖然剛剛經(jīng)歷死亡的悲劇，卻把它化為生命的禮贊，最后，杰森說自己就是那位正在面對(duì)困境的年輕人，現(xiàn)在他也經(jīng)歷了一個(gè)困境，并且明白“喜樂源自于克服困境，或是學(xué)會(huì)心存歡樂的與生活上的困境共存！”
是啊，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)，何必要用悲慘的心情去面對(duì)呢？就算我們改變不了困境，但我們可以去改變自己的心情呀！當(dāng)我們懷著歡快的情緒去面對(duì)困難時(shí)，困境在我們的眼中就像是一座山，我們只要盡我們的所力，努力翻過它就行了！
禮物作文 篇5
在我的書房里，至今還保留著一只熊，它是我6歲圣誕節(jié)的回憶。
我6歲的時(shí)候，還相信著一個(gè)傳說。圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人會(huì)駕著雪橇，悄悄來到孩子們的床前，把他們喜歡的禮物，放進(jìn)事先已經(jīng)準(zhǔn)備好的襪子里。等孩子們明天一早打開來，就可以發(fā)出驚喜的尖叫聲了。
那時(shí)，我高興得似乎要讓全世界都知道這件事。那個(gè)小熊通體雪白，烏溜溜的眼睛，倒三角形的鼻子，小小的'嘴巴。胸前還有一個(gè)銀灰色的領(lǐng)結(jié)，誰看了都會(huì)喜歡！
這個(gè)小熊，一直是我的精神支柱。我高興時(shí)，跟它分享自己的喜悅；悲傷時(shí)，向它訴說自己的痛苦；難受時(shí)，跟它一起尋找快樂的方法。這個(gè)小熊，從來都是我最珍愛的至寶。
就算是現(xiàn)在，它也是我最好的朋友�？荚嚥缓脮r(shí)，跟它一起學(xué)習(xí)；無聊時(shí)，跟它一起看看書，玩玩游戲；煩躁悶心時(shí)，跟它一起去發(fā)泄發(fā)泄……它一直是我最好的玩伴。
我的小熊，我的朋友，我的至寶，我的伙伴，讓我們一起成長吧。
禮物作文 篇6
“六一”禮物今年的六一兒童節(jié)老師送了我們?nèi)嗤瑯拥囟Y物，讓我告訴你吧，是一個(gè)大本的學(xué)生日記，長21厘米，寬14厘米，很大吧，但我說的長和寬可是大約數(shù)呦！
為什么每個(gè)人都給一份呢？這可是有來歷的，一年級(jí)和二年級(jí)的.時(shí)候我們沒有進(jìn)步，所以老師沒有理由給我們禮物，等了兩年了，上三年級(jí)老師看到我們的變化很大，于是有了理由把本送給了我們！當(dāng)時(shí)我和同學(xué)們都很興奮！
發(fā)日記之前我可真激動(dòng)呀，太想第一次給我，可我等到了放學(xué)老師才給我，我的心情可真高興。
封面可美了，黃色背景，有只小花貓，棕色的，笑嘻嘻的，下面有個(gè)黑白相間的足球，背面有只小花貓正高興的用兩只前爪站起來拿著透明的一杯白開水喝起來，喝得津津有味，好像在說：
“太好喝了�！北旧线�有一句話：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷著自信深入生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意愿！”
我一定要加油不退步，進(jìn)步走在最前面。
禮物作文 篇7
弟弟要過7歲生日了,我和媽媽還有表姐一起去給弟弟買生日禮物.
媽媽說天氣暖和了,給弟弟買身衣服吧,我們就跑到專賣店去給弟弟選衣服,我和弟弟個(gè)子差不多,我就是試衣服的,呵呵.媽媽終于滿意了她選的生日禮物了,我們就接著出發(fā)去選我和表姐送的.禮物.這選禮物可真是難啊,我和表姐選來選去眼都暈了,終于找到了我們滿意的禮物,想著弟弟看見禮物會(huì)很開心的樣子,我也不感覺累了.弟弟生日快樂!
【禮物作文】相關(guān)文章：
禮物作文02-12
禮物的作文02-06
禮物作文[精選]11-02
（精選）禮物作文10-12
禮物的作文12-08
禮物的作文12-08
禮物的作文12-08
禮物的作文12-08
禮物的作文12-08
禮物的作文12-08