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實(shí)用的特別的禮物的作文600字三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的特別的禮物的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
特別的禮物的作文600字 篇1
從小，我就開始接觸乒乓球，那時的我沒有什么對手，連對手是什么我也十分模糊。本以為我會在乒乓球的這條路上十分順利地走下去，但是我發(fā)現(xiàn)，我錯了。
三年級時，我遇見了我的對手——一個普通女孩。我那時十分恨她：“為什么你要成為我乒乓球道路上的絆腳石？”可就在昨天，我改變了我的想法。
昨天，小組賽中，我不幸輸了3場。
“如果再輸一場的話，我就進(jìn)不了決賽了！”
就在我焦躁不安時，我看見了她：嘴角向上翹起，正在和別人說笑。一頭短短的.黑發(fā)歡快地上下跳躍著�？磥硭呀�(jīng)進(jìn)入決賽了。我心中燃起了一股妒恨的火，扭過頭去不想看她。
這時，老天似乎要和我作對，裁判偏偏就叫我去她面前的那張臺子比賽。
“呀，你來這兒打？”她問了一句，可在我聽來，她好像是在嘲諷我。我理都沒理她，抓起球拍走進(jìn)了球場，連我自己都不明白當(dāng)時為什么會和她賭氣。
對手很強(qiáng)，我在場上感覺越發(fā)得吃力，斜眼向她瞄去，她好像在笑？我瞪了她一眼，思緒又重新回到了球上。
中場休息時，我一直望著她，不由得生氣卻又有些羨慕，教練對我的指導(dǎo)我一句也沒聽進(jìn)去。
第二場開始時，我又處在了弱勢地位。就在這時，我聽到她輕輕地喊了一聲：“加油�！�
那細(xì)若游絲的聲音猶如幾百斤的大錘，在我的心頭重重一敲。我看向她，她堅(jiān)定地對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我又鼓起勇氣揮出一拍。
雖然那一場我輸了，但我收到了一件特別的禮物：友誼。在她的一聲加油中，我與她的恩怨消失不見。
特別的禮物的作文600字 篇2
今天是母親節(jié)。我想送給媽媽一份特別的禮物！我想來想去卻不知道送什么好？突然，我想起媽媽喜歡喝湯，于是決定親手給媽媽做排骨湯。
我早早地起床，請教爺爺做排骨湯所用的材料和方法，并認(rèn)真記錄下來。然后我揣了一點(diǎn)自己的壓歲錢，和爸爸媽媽弟弟一起向菜市場走去。
菜市場好熱鬧呀！川流不息的人群熙熙攘攘，各種吆喝聲此起彼伏，不同種類的蔬菜琳瑯滿目，色彩斑斕，新鮮誘人。弟弟好奇地在爸爸懷里不停地左顧右盼，我拿著菜單在擁擠的人群中穿梭，選擇燉排骨湯的食材。不一會兒，我就圓滿完成了購買任務(wù)。
回到家后，我迫不及待地著手燉湯。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我先把排骨用清水洗凈，放進(jìn)鍋里，加上水，打開爐子，待水開后，撈出排骨用清水浸洗控干再放進(jìn)鍋里，加入適量水開火燉排骨。在燉排骨的同時，我洗凈紅蘿卜，切成滾刀塊兒，再洗山藥，刮山藥皮，把取皮山藥也切成滾刀狀，把削皮后的青筍也切成滾刀狀，把水果玉米切成段，把香菇切成兩瓣或四塊。哎！說起來容易做起來難��！特別是那個山藥刮皮，又粘又滑還蜇手，我的手被蜇得麻辣辣的！這幾種“滾刀塊”切下來，我的手腕兒又酸又痛，但我心里樂呀！進(jìn)入燉排骨湯最后一步了，我把切好的菜依次放進(jìn)排骨湯里，再加了些佐料：生姜、蔥、料酒等，然后蓋上電壓力鍋蓋，摁下“燉排骨”鍵，接下來就是等待大約半小時后，滿屋子都是濃濃的`排骨香味，我急不可待地打開鍋，哇！一鍋色香味俱全的“五彩排骨湯”出鍋了！
為什么叫“五彩排骨湯”嗎？有兩層含義：一是因?yàn)檫@湯由五種顏色的菜構(gòu)成，黃色的玉米、紅色的胡蘿卜、白色的山藥、綠色的萵筍和棕褐色的香菇。二是因?yàn)槲蚁Ｍ覀兊纳钜蚕襁@湯一樣，過得五彩繽紛，有滋有味。
這就是我送給媽媽的特別禮物！愿媽媽母親節(jié)快樂！
特別的禮物的作文600字 篇3
昨天上作文課的時候，韓老師故作神秘地對我們說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲�！蔽乙宦�，頓時來了精神，迫不及待地盼望著游戲的開始。
這時，老師笑瞇瞇地對我們說：“往年的教師節(jié)都是同學(xué)們給老師送禮物，今天我也要送給大家一個價值連城的禮物。我們一個個迫不及待地想早點(diǎn)見到禮物，可老師卻偏偏要我們先閉上眼睛�！昂�，這禮物還害羞哩！”我巴不得早點(diǎn)兒見到禮物。于是，我把右眼閉上，左眼微微張開，想偷偷來個先睹為快，卻沒見老師拿出什么禮物。正當(dāng)我疑惑不解時，只聽到老師說：“大家可以欣賞禮物了，這個禮物就是一一一張白紙�！�
啊？韓老師手里拿的竟是一張白紙！
大家失望極了，教室里立刻拂騰起來，嘆氣聲，議論聲，響成一片。有的同學(xué)埋怨老師太小氣，拿這么一張白紙當(dāng)禮物，還有的同學(xué)不死心，要老師把白紙反過來，說背面可能有一句送給大家的名言。我也想：老師給我們送的禮物，應(yīng)該不會這么簡單吧？
老師這時“狡猾”地說：“唉！全班分這么一張價值4。5分錢的紙還說我小氣！”這下全班像炸開了鍋，同學(xué)們陰陽怪氣地說：“全班分一張紙，您真大方！”
“全班分一張紙！那不是才指甲蓋大嗎？”
“就是！一個字都寫不上！”
這時，老師不失時機(jī)地說：“同學(xué)們，我想起來了，本來我要送給你們紙折的'丹頂鶴，可是后來我改為送你們一張白紙，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在我們說口頭作文，請大家充分發(fā)揮想象力，最多加分500分！”
這時，同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，個個踴躍舉手發(fā)言。我眼前也映出了一幅“美麗”的畫面——清華大學(xué)的錄取通知書躍然紙上。當(dāng)我正想舉手時，韓老師說：“大家好好想想，這么一張白紙給我們帶來了快樂，開發(fā)了我們的想象力，這是金錢能買到的嗎？”
這的確是一件珍貴的禮物。
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