(必備)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)1
一個學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課結(jié)束了,回顧這一個學(xué)期,一路走來,時間過得真快。記得張老師上第一節(jié)課時說,“同學(xué)們,我們又見面了!逼诳撐陌l(fā)表網(wǎng)一句“我們又見面了”,讓我百感交集,仿佛不久前還在聽老師講《大學(xué)語文》,F(xiàn)在呢,依舊是可愛的張老師,卻是在上《應(yīng)用文寫作》,而且我們已經(jīng)是大二了,時間就這樣不知不覺中過去了。這門課的平時作業(yè)相對比較多,偶爾會小小抱怨一下,現(xiàn)在想想,論文寫作通過這一學(xué)期的課程,通過這一次次的作業(yè),我們還是收獲了很多。
正如課程名字一樣,因為是應(yīng)用文寫作,課程的針對性就比較強(qiáng),而且也很實用。沒上這課之前,如果提起應(yīng)用文,我的大腦會幾乎一片空白,仔細(xì)想想,也許會想到,小時候?qū)懙恼埥虠l,但也僅限于此了,現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多,了解了各種應(yīng)用文的格式,語言,注意的事項,以及用途,我想這對于我們以后未來的工作學(xué)習(xí)會非常重要,也使得我們以后寫作應(yīng)用文時更規(guī)范,標(biāo)準(zhǔn),更有效率。省級期刊征稿
小時候?qū)懙淖魑,大多是散文,議論文,或是小小說之類的,這些文章的共同特點是文學(xué)性很強(qiáng),語言的表現(xiàn)手法也很多樣。我們會在文字上苦下功夫,盡量使得文字優(yōu)美,語言流暢。如果一篇散文能達(dá)到“言有盡意無窮”的效果,我們定會受到老師的表揚(yáng)。因為它內(nèi)涵豐富,思想深刻,讓人耐琢磨,會覺得這樣的文字很美。但是現(xiàn)在我們明白了,如果僅僅是寫文學(xué)性的文章來說,這可以,但是要拿到應(yīng)用文來說,這樣卻是行不通的,也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)用文有著自己的使命,他的存在是為了傳遞信息的,如何是信息表述地準(zhǔn)確,直接,簡潔才是最重要的。如果一篇應(yīng)用文用了一大堆的修辭,比喻,最后讀了讓人摸不著頭腦,不知所云,這不能不說是一片失敗的應(yīng)用文。因此通過這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應(yīng)用文,如何寫應(yīng)用文。
我們遲早一天會走到工作崗位,遲早會接觸到單位的各種文件,也會寫很多東西,不敢想象如果我們什么都不清楚,就去寫這些專業(yè)性比較強(qiáng)的應(yīng)用文,無疑會鬧出很多的笑話,F(xiàn)在競爭也越來越激烈,掌握應(yīng)用文寫作的方法,無疑會使我們以后更能盡快適應(yīng)工作,也是我們增強(qiáng)競爭力的砝碼。而且,現(xiàn)在工作節(jié)奏越來越來快,對于信息傳遞的準(zhǔn)確,及時要求也越來越高,熟練掌握了各種應(yīng)用文的寫作,也會是我們能及時處理各種信息,也使得我們的工作更有效率。老師上課曾經(jīng)提到,現(xiàn)在大學(xué)生忙著考各種證,其實我也是“考證一族”至于這些證書考下來后究竟學(xué)到了什么,有什么用,我也說不上來。只是覺得自己多掌握一些知識,總是有用的。這樣的想法,有一定的.道理,但是這些證書的作用有多大,我并不是很清楚,F(xiàn)在我深刻體會到,應(yīng)用文寫作,是每一個大學(xué)生必備的技能,對于我們每一個人來說真是非常重要,而且他不是理論,而是實踐,是實實在在需要我們用心去練字,去做得。
感謝老師帶著我們走進(jìn)來了應(yīng)用文的世界,也感受到了應(yīng)用文的魅力。我充分認(rèn)識到了,應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有很多的不足,需要繼續(xù)練習(xí)。在平時的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤,也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想,要想真正掌握,熟練應(yīng)用文的寫作,那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們繼續(xù)朝著這個方向去練習(xí),去努力。
通過開學(xué)后的這一個半月的語文學(xué)習(xí),我對應(yīng)用文寫作有了很多的了解。從原有的中專應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上,對新學(xué)的知識吸收良好。
從一點點的應(yīng)用知識積累開始,老師一步一步引出(概括得好!)應(yīng)用文的寫作方法,我們在短時間內(nèi)通過運用電子寫作方式,練習(xí)了事務(wù)文體寫作等應(yīng)用文文種。
老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料、然后通過整理將資料運用到寫作中。(是這樣,你體會到了,也應(yīng)該能學(xué)到)讓我們從中學(xué)到了寫作的方法,也拓寬了我們對知識了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到新奇且有興趣。
在這一個半月中,我學(xué)習(xí)到了計劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫作方法。通過這種電子形式的學(xué)習(xí),我認(rèn)為對知識的掌握有了很強(qiáng)的操作能力,也可以在實踐學(xué)習(xí)中總結(jié)出自己有哪些不足之處,對知識的掌握和應(yīng)用有很大的幫助作用。也對我們在未來的職業(yè)生涯(提到它很重要)中打下了一定的基礎(chǔ)。
所以,我會珍惜我們這么好的語文應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)機(jī)會,像海綿吸水(妙喻。┮粯釉诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中掌握更多的知識應(yīng)用。為將來打下結(jié)實的基礎(chǔ)。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)2
時光匆匆,一學(xué)期很快就過去了,一學(xué)期下來,工作途中有汗水,有淚水,苦樂參半。下面就我的教學(xué)工作做個小結(jié)。
我擔(dān)任XX級的應(yīng)用文寫作教學(xué)工作,作為一名新進(jìn)教師,我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,熟悉了應(yīng)用文寫作教學(xué)。對于這個學(xué)期的教學(xué),我采取了以下一些措施:
一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計劃,明確自己對學(xué)生的要求。
做任何事情之前,都要弄清楚自己這樣做的目的是什么,怎樣做更好。應(yīng)用文寫作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡單,就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在生活中的.價值,懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫法,會寫這幾種基本的常見的應(yīng)用文,并由此更加關(guān)注生活。因此,在教學(xué)初期,我制定了一份教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,編排好教學(xué)內(nèi)容。
二、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。
課堂上教師為主導(dǎo),學(xué)生為主角。應(yīng)用文是門理論實踐課,理論需要教師做好主導(dǎo),為學(xué)生打好堅實的理論基礎(chǔ),讓學(xué)生當(dāng)主角,把理論用于實踐。課堂上,我會跟學(xué)生做很多的互動,以不至于整堂課太沉悶,學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時,語言盡量風(fēng)趣點,舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、依托各種學(xué)校活動,借助各種活動指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作。
生活是學(xué)習(xí)的源泉,寫作離不開生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校,但學(xué)校也會有很多豐富多彩的活動,所以,借助這些活動,組織學(xué)生練筆,特別有意義,也很受學(xué)生的歡迎。比如我校正在進(jìn)行翻修,我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫作通告,告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項;又如圍繞迎新晚會,學(xué)習(xí)寫作通知、啟事等。我會結(jié)合學(xué)生的寫作情況,在上課時,給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。
四、在課堂上及時練及時改
學(xué)生們自覺性較薄弱,作業(yè)總是布置在課后的話,只會有較少的學(xué)生認(rèn)真獨立完成,這就失去了練習(xí)的意義,沒辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會,所以我會在課堂上保留一定的練習(xí)時間,做到及時教,及時練,及時改,及時會。有時時間不夠,我僅僅只能做到抽幾名同學(xué)上臺書寫,全班評改,這是我在教學(xué)過程中的失誤,應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計,合理安排時間和教學(xué)重點。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)3
你對《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》這一門課程有何想法呢?是難學(xué)呢?還是易寫呢?
其實,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文并不難學(xué)。在這一學(xué)期的應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)中,我深刻的體會到學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》的重要性,它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的作用,而且,我認(rèn)為如果我們真的認(rèn)真的去學(xué)了,那么我們就會對《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》有進(jìn)一步的了解,并且能夠很嫻熟的去運用它。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我體會到了以下幾點:
本學(xué)期即將走進(jìn)尾聲,我從《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》這門課程中學(xué)到了許多:首先,我懂得了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的概念,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作方法,比如:經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作對字體的要求,要準(zhǔn)確、簡潔、質(zhì)樸、得體,以及對于標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范;其次,一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進(jìn)一步的掌握,這對我們以后的學(xué)習(xí)及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ);再如,通過老師授課,以及課堂課后的練習(xí),加深了我們對所學(xué)的十余種經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的理解,使我們不會再盲目的去寫、去模仿,取而代之的是懂得該應(yīng)用何種文體,這樣從側(cè)面提高了我們的學(xué)習(xí)和工作的效率;最重要的是:討論,我們進(jìn)行熱烈地討論,同學(xué)們能夠把自己的想法大膽的講出來,讓大家去討論、去分析,這樣,我們的應(yīng)用文的寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。從中,我們可以看出,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文在我們的學(xué)習(xí)工作生活中扮演著很重要的一個角色,我們必須要掌握它,并且能夠嫻熟的運用它,從中我總結(jié)了幾點淺薄的學(xué)習(xí)方法。
以下幾點就是我在本學(xué)期學(xué)習(xí)中得出的學(xué)習(xí)心得:首先,興趣,我們要培養(yǎng)濃厚的興趣!芭d趣是最好的老師!痹趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的這個學(xué)期中,我深深的體會到了這一點。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面,這樣你才會全神貫注的去學(xué)習(xí)、去探究它。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習(xí),那么你就會附著一種厭學(xué)的情緒去學(xué)習(xí),而這種不是自己積極主動地去學(xué)習(xí)、去探討的學(xué)習(xí)方法,只會事倍功半,影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。相反,如果你選擇了自己喜歡(指的是:即使起初自己不是很喜歡的,而選擇之后經(jīng)過培養(yǎng)興趣逐漸喜歡上的)的,然后用心的去做,正所謂:選擇自己喜歡的,做自己所選擇的!這樣就容易達(dá)到事半功倍的效果。所以,興趣,是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的重要因素之一。其次,認(rèn)真。上課時,認(rèn)真的聽老師講課,老師補(bǔ)充的課外知識要牢記,要熟讀并理解透徹課本上的案例;下課時,要認(rèn)真的'完成老師布置的作業(yè),條件允許的前提下(一般都允許,可以去圖書館電子閱覽室查閱相關(guān)資料),可以上網(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習(xí),那樣,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作水平就會有進(jìn)一步的提高。再者,好問。無論是課堂上還是課后,遇到不懂的問題,可以和同學(xué)進(jìn)行討論或者向老師請教,要做到不恥下問,這樣,你的疑惑才會得以解決,寫作水平才會得以提高。比如說:在課本上有一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫的,但是在我們的實際操作中是有一些變化的,這樣,我們就有可能會產(chǎn)生疑問,所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去分析、去解決所遇到的問題。最后,擴(kuò)展。一個人只局限于書本框框條條的學(xué)習(xí),局限于小角落小范圍,而不進(jìn)一步擴(kuò)展延伸課外的知識,這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念,進(jìn)而導(dǎo)致知識面不全的狀況出現(xiàn)。所以,我們要知道知識擴(kuò)展與延伸的重要性。當(dāng)然,我們的學(xué)習(xí)過程中也存在著不足,出現(xiàn)了一些問題。
“人無完人,金無足赤!痹趯W(xué)習(xí)的過程中,我們存在的問題日益明顯化。比如說:對于一些知識未能夠及時的進(jìn)行消化,以至于知識的堆積,到最后處于一種置之不理的狀態(tài);還有就是,練習(xí)量不足,課外知識的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識不能夠進(jìn)一步的掌握和深化;其次,知識不扎實以至于知識結(jié)構(gòu)混亂,進(jìn)而易把文種混淆;另外,不夠緊密的聯(lián)系生活實際,達(dá)不到學(xué)以致用的效果等等。
雖然在我們的學(xué)習(xí)過程中存在著許多不足,但我們也在不斷地進(jìn)步中。在今后的學(xué)習(xí)實踐過程中,我們會繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)我們的長處,不斷改進(jìn)我們的不足之處,以求取得更大的進(jìn)步的。另外,我們會把所學(xué)的知識運用到我們的實際生活工作中去,以便達(dá)到學(xué)以致用的效果。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)4
首先感謝同學(xué)們能夠給我這個機(jī)會來展現(xiàn)自己,今天我是以服務(wù)班級和鍛煉自己的心態(tài)走上這個講臺,我競選的職位是班長。我相信憑借老師和助教的支持,憑借大家的厚愛,憑借我的能力,能夠獲得下次的就職演講。
班長作為一個班組的核心人物,應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力,我相信自己是夠條件的。首先,我覺得我的成績大體上不錯,有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣,不過仍有不少缺點,但我會盡力改正。其次,我以前擔(dān)任過班干部,在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗,不過當(dāng)然也有做得不夠好之處,對于我工作上的弱點我也會盡量克服。最后,也是最重要的一條,我有信心當(dāng)好我們班的班長。我希望大家能給我這么一個機(jī)會,我一定會利用這次機(jī)會好好表現(xiàn)自己的才能,把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家.
假如我真的當(dāng)選班長,我會更加嚴(yán)格要求自己,讓自己做得更好,成為大家的榜樣,也讓我們班更好,成為全年級的佼佼者。當(dāng)然,如果大家對我不滿,或者我有什么做得不妥之處,歡迎來“批評”我。
假如我真的當(dāng)選了班長,我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時候,同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法,但他們不敢跟老師說,誤會積壓在心底,慢慢地造成了對老師的反感,從而影響了師生關(guān)系,大大降低了學(xué)習(xí)的效率,此時,我會及時把同學(xué)們的意見反饋給老師,也會及時把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,這樣,我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。
假如我真的當(dāng)選了班長,我會是一個最民主的班長,常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定,而不是由我一個人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。如果同學(xué)們對我不信任,隨時可以提出“不信任案”,對我進(jìn)行彈劾。你們放心,我決不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條,恰恰相反,我認(rèn)為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞,那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了,我會立即引咎辭職。 我的治班總綱領(lǐng)是:“團(tuán)結(jié)互助,務(wù)實創(chuàng)新,民主公平,監(jiān)督雙贏。”在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班,最廣泛地征求全體同學(xué)的意見,在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計劃行事,推選代表對每個實施過程進(jìn)行全程監(jiān)督,責(zé)任到人,獎罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實施以下措施:
1.借助科學(xué)的編排方法,減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強(qiáng)度,提高效率;
2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水,徹底解決飲水難的問題;
3.建立班組互助圖書室,并強(qiáng)化管理,提高其利用率,初步解決讀書難問題;
4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動使相互了解認(rèn)識如:混雙乒乓,郊縣游
5.同學(xué)們有困難時,請老師,師姐講座。
6.在班組報廊中開辟“新視野”欄目,及時追蹤國內(nèi)改革動態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對子;
8.設(shè)一個班長意見箱,定時開箱,加速信息反饋,有問必答。
假如我落選了,說明我還有許多缺點,我將不斷自我糾正,爭取進(jìn)步,決不氣餒,下屆再眩
最后,我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長,讓我做同學(xué)們的忠實“仆人”。
我相信,憑著我新銳不俗的“官念”,憑著我的.勇氣和才干,憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,我能成功當(dāng)眩我會在任何時候,任何情況下,都首先是“想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急! 。因為本人平時與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起,指點江山,發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時,我一定明辨是非,敢于堅持原則。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時,我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對我不信任,隨時可以提出“不信任案”。
既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是班干部,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
流星的光輝來自天體的摩擦,珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚,而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個講臺的時候,我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎?
同學(xué)們,請相信我,投我一票,給我一次鍛煉的機(jī)會吧!我會經(jīng)得住考驗的,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個人的聰明才智,我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,我們的班級一定能躋身全市先進(jìn)班級的先列,步入新的輝煌!
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)5
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜,反映這種經(jīng)濟(jì)活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點!因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識,因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課,以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力,更好地面對競爭!通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下:
一、應(yīng)用文的種類及用途:
按照不同的用途,應(yīng)用文可以分為兩大類:一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的,一類是個人或集體用來處理私事的,這些應(yīng)用文的主要用途是:傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。
二、應(yīng)用文的特點:
1.因事而寫,內(nèi)容真實。
2.對象明確,非看不可。
3.語言得體,文字簡約。
4.時間性強(qiáng),講求及時。
5.格式固定,書寫規(guī)范。
三、應(yīng)用文的.實用性
我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面,包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到,而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,以致造成誤會,導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,因此,對管理者的要求之中,書面表達(dá)也是一個重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文,使自己的寫作水平得到了升華。
我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí),我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,以更好地為自己服務(wù),為企業(yè)服務(wù)!
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)6
本學(xué)期在老師的指導(dǎo)下我先后學(xué)習(xí)了總結(jié)、計劃、調(diào)查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權(quán)委托書、經(jīng)濟(jì)合同、勞動合同等11種應(yīng)用文,基本掌握了這11種應(yīng)用文的寫法,應(yīng)用文寫作總結(jié)。以下是我學(xué)習(xí)應(yīng)用文的總結(jié):
總結(jié)
是各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究,從中找出經(jīng)驗、教訓(xùn),得出一些規(guī)律性的認(rèn)識,用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作結(jié)束或者告一段落之后所進(jìn)行的活動。其實,“小結(jié)”、“回顧”、“體會”、“經(jīng)驗”、“做法”等都屬于總結(jié)。
計劃
是各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位 、社會團(tuán)體和個人對未來一定時期內(nèi)的活動擬定出實現(xiàn)的目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、措施和完成期限的一種事務(wù)性文書。具有針對性和預(yù)見性,它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開,避免盲目和雜亂。計劃重點是寫清計劃的目標(biāo)、措施、步驟三要素,做什么,怎么做,何時完成。
調(diào)查報告
是對某一問題或某以事件調(diào)查研究后,將所得得信息資料加以整理,得出結(jié)論,提出合理建議的書面報告。要寫好一份調(diào)查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè),對調(diào)查報告不怎么深刻。做調(diào)查報告首先要有明確的'調(diào)查目的。否則會使調(diào)查工作盲目無序,難以掌握取舍材料的尺度,影響調(diào)查的深度和質(zhì)量,造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性,必須從實際出發(fā)。
求職信
包括自薦信和應(yīng)聘信,其特點主要是自我推銷,要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性,實事求是,客觀評價。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛,篇幅不宜太長,語言簡潔。
合同類
包括意向書、經(jīng)濟(jì)合同、勞動合同、授權(quán)委托書、招標(biāo)書、投標(biāo)書等。
在老師的指導(dǎo)下我的應(yīng)用文進(jìn)步很快,了解到應(yīng)用文寫作的重要性,也掌握了很多種文體的寫法。不過,我也存在一些不足的地方,比如在應(yīng)用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感***彩的語句,措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn),漏洞百出,這些都要改過來,使我的應(yīng)用文寫作水平更上一個臺階。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)7
個人工作總結(jié)怎主要寫一下工作內(nèi)容,取得的成績,以及不足,最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
總結(jié),就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等?偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
為期九周的應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了,通過這門課程的學(xué)習(xí),我對應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解,雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹,但某老師以他廣博的學(xué)識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣,同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫作的技巧,感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認(rèn)識到了應(yīng)用文寫作的重要性:不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能,應(yīng)用文寫作在我們的實際生活中無處不在,并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門實用型課程,它將使我受用終身。現(xiàn)就我對該課程的學(xué)習(xí)和對應(yīng)用文寫作的理解做出如下總結(jié)。
首先,就其性質(zhì)而言,應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體或個人,在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過程中,所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章,因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品,并不是為滿足人們的審美需求的。應(yīng)用文與社會生活、日常工作密切相關(guān),具有實用性、規(guī)范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說,應(yīng)用文有它自身的一套獨特的話語體系。
其次,應(yīng)用文種類繁多,根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同,應(yīng)用文可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書,公務(wù)文書還可細(xì)分為政務(wù)類文書、事務(wù)類文書和專用類文書等,而老師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書中的總結(jié)的寫作方法?紤]到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要,老師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法,可以說老師抓住重點,在最短的時間內(nèi)為我們教授了最實用的應(yīng)用文寫作知識。
第三,一篇完整的應(yīng)用文,是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料,形式包括結(jié)構(gòu)和語言等要素。主題是指作者的主張、見解,它是在作者下筆前就存在的,和文學(xué)作品主題的多樣性相比,應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體,應(yīng)用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學(xué)作品為比較對象,應(yīng)用文主題的突出特點表現(xiàn)在以下方面:即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實重用。而其中實用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征,應(yīng)用文寫作多不是作者有感而發(fā),而是客觀需要,是被動寫作行為。
材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù),如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂,決定著文章思想的深度,那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的,是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問的,必須力求全面,既要掌握直接材料,又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實材料,又要了解歷史材料;既要掌握點上材料,又要掌握面上材料;既要重視正面材料,又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相對比較穩(wěn)定和規(guī)范,以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性,它被形象地比喻為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語言,它構(gòu)成寫作者思維的載體,并直接形成文章的全貌,其重要性如同身體的肌理,其基本要求是:明確、平實、簡潔、得體。
對應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ),雖然內(nèi)容本身比較抽象,但老師講解深入淺出,時時旁征博引,妙語連珠,幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個全新的境界,課堂氣氛活躍,枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識。
再次,通過對寫作課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了“拳不離手,曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品,平時必須勤于思考,勤于練筆,應(yīng)用文寫作也是如此。為了及時檢驗學(xué)習(xí)的效果并做出反饋,某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務(wù),要求學(xué)生當(dāng)場寫作,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,并及時就學(xué)生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點評,這既鞏固了課堂所學(xué),又讓學(xué)生學(xué)以致用,達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一起交流寫作心得,相互學(xué)習(xí),共同提高,樂在其中。
總之,經(jīng)過這一學(xué)期對應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí),我有很大的收獲,除了對這個文體不同文種的寫作方法的學(xué)習(xí)和理解,還有一些無形的收獲,那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識,使我們對寫作有了的進(jìn)一步認(rèn)識。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富。但同時我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的某些不足之處,需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進(jìn)。
第一,我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認(rèn)為寫作就是指文學(xué)作品的寫作,平時接觸的也多是此類,實際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時疏于對這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí),初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會覺得枯燥乏味,提不起興致。
第二,平時沒有養(yǎng)成堅持寫作的習(xí)慣,在接受寫作任務(wù)時方感到力不從心,絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺機(jī)器,必須保持不斷運轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài),發(fā)揮應(yīng)有效用。長期不練筆,大腦和手都會生疏,等到需要派上用場時才發(fā)現(xiàn)自己根本不能勝任。
寫作是一個長期的過程,必須要肯下苦功,堅持寫作,才會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了,但我們對應(yīng)用文寫作的研習(xí)并沒有結(jié)束,甚至可以說剛剛開始,因為未來的工作崗位決定我們將長期和這一文體打交道,那才是真正考驗我們真才實學(xué)的時候。從現(xiàn)在起,我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度,尤其是會計專業(yè)類文書的寫作,必須熟練掌握。我想,通過我的不斷努力一定可以學(xué)好這個文體,寫好這個文體,用好這個文體。最后對給我們帶來歡聲笑語,并無私地教授我們應(yīng)用文寫作的某老師表示誠摯的感謝。
總結(jié)的基本格式 :
1、標(biāo)題
2、正文:開頭:概述情況,總體評價;提綱挈領(lǐng),總括全文。
主體:分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。結(jié)尾:分析問題,明確方向。
3、落款 署名,日期
個人學(xué)習(xí)總結(jié)要點
1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話,以及就整體而言學(xué)到哪些東西。
2、第二部分可以說說來到學(xué)校的感受,以及學(xué)習(xí)的基本情況。
3、接著寫整個學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。
4、然后寫一下課余生活如何,可以具體寫一下參加過什么比賽,獲得什么獎,心情如何等等。
5、可以寫一下個人獲得的某些成績。
6、寫寫回望xx學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,談?wù)劸唧w的感受。
7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后,再寫一下對未來的展望。
個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文
為提高自身的管理專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識,促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從20xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時間里,通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué),先后學(xué)習(xí)了市場實務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程,掌握了解了國際工商管理的主要知識,使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來,雖然課程多、時間緊,與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機(jī)會也不多,但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具,與同學(xué)開展研討與交流,并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對自我的認(rèn)識,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識,以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時代,因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),對單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),全面普及管理知識,一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法,才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng),才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
我作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員,雖然從事的是行政管理工作,但是通過高級工商管理課程的學(xué)習(xí),可以說進(jìn)一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家,年納稅超億元以上,如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的'發(fā)展,是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,必須提高自己的核心競爭能力,核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。
首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略,戰(zhàn)略制定好后,主要是在管理上貫徹執(zhí)行,當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定,因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大,企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分,工作不外乎就是想和做,想是決策,而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程,“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用,并設(shè)法提升其效益的活動,因此,執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實際工作中,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策,沒有制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行,各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹,管理有很多不規(guī)范行為,考核制度滯后,不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為,更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力,以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能,使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競爭力,還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問題,而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中,同時我們遇到了一些難題,希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間?梢哉f,國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然,參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng),但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重,無形給學(xué)員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地,統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授,無可非議,但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員,身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾,是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實際困難,我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實施,這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難,又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實際。國際高級工商管理的課程,選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異,有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解,無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認(rèn)為,應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編,更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實踐交流。學(xué)?梢酝ㄟ^開展研討會、主題班會的形式,不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流,加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼,提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)8
在這個學(xué)期,我在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》課程后,有了許多的收獲。在XXX老師的認(rèn)真講解、點評和教學(xué)下,通過學(xué)習(xí),我在應(yīng)用文寫作方面真正做到了學(xué)有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式,規(guī)定和要求,也不知道通知,報告,請示,函,通告等其他文書的寫作!叭瞬粚W(xué),不知道”,在學(xué)習(xí)之后,雖然不能對公文寫作得心應(yīng)手,新手拈來,但也能融會貫通,學(xué)而用之,F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作過程中的感受總結(jié)如下:
一、方法總結(jié):
1.明確應(yīng)用文的特點,語言要求和寫作要求。首先要知道應(yīng)用文具有廣泛,實用,程式,真實,時效,簡潔的特性。而書寫的語言要準(zhǔn)確,簡明,樸實,規(guī)范。而寫作則必須是觀點明確,材料真實,文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),語言得體。
2.熟悉黨政機(jī)關(guān)公文的種類劃分,熟記公文的版式和格式。正確使用上行文,下行文以及平行文。而且必須正確排版,熟悉公文版式的要求。在學(xué)習(xí)寫作過程中,由于公文樣式的繁復(fù),我經(jīng)常需要查看書本,努力減少格式錯誤的存在。
3.孰能生巧,融匯貫通。首先,在學(xué)習(xí)文種時,注意
區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的'。而且必須注意的是公文的主體,公文的種類,標(biāo)題,主送機(jī)關(guān),正文的用語等等。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫,反而覺得有其特殊的相通性,只是不同的文體,在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)不相同。
4.注重實踐,講究形式!懂(dāng)代應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,注意在平時積累材料。在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》時,加強(qiáng)寫作實踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。要想在應(yīng)用文寫作方面做到信手拈來,還是要勤學(xué)苦練的,同時,不可脫離實際,該有的格式版式必須要正確做到的。
二、存在問題
公文實用是正確的,但對于現(xiàn)在的我們來說,除了練習(xí)課堂寫作,并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細(xì)節(jié),而且本人或許是不夠細(xì)心,也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤,以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點。
三、感受體會
一個學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程將要結(jié)束了,在這個過程中,我受益匪淺,我將會在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí)、-2-
鞏固直至完全掌握它。
通過學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》,我真正學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,不再是不知所措,而是會很好地地將其完成。大二的我,即將大三,學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分!懂(dāng)代應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
總結(jié)人:XXX
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)9
一、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的收獲
掌握較多的應(yīng)用文的寫作知識,建立起了一個完整的寫作素質(zhì)能力,提高了我的寫作水平,以更好地面對將來職場寫作競爭,同時為我打下了良好的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作存在的問題
缺乏思維能力的錘煉,語言修養(yǎng)的加強(qiáng), 需要做到善于借鑒,勤于實踐
三、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的體會
1、必須堅持應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)
應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個體的'。
2、必須做到應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng),寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風(fēng)。
總之, 在這個學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中受益匪淺,現(xiàn)在寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)10
在這個學(xué)期,我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告。請示。計劃?偨Y(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,但是當(dāng)自己下筆來寫時,自己便會舉得不是要從何下手,自己會變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,而是會非常自信完滿地將其完成。
通過這個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法:
1、研讀教材。首先通過通讀應(yīng)用文教材,熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握,特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
2、查漏補(bǔ)缺。熟悉以往使用過的文種,對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點,弄清它的正確做法,還需要進(jìn)一步鞏固自己知識點。
3、注重記憶。首先,在學(xué)習(xí)文種時,注意區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。
4、注重實踐!稇(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,注意在平時積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時,加強(qiáng)寫作實踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。
半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個過程中,我受益匪淺,我將會在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí)。鞏固直至完全掌握它。
通過《應(yīng)用文寫作》,我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告。請示。計劃?偨Y(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,但是當(dāng)自己運用時,又會覺得不知從何下手,不知所措。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,不在不知所措,而是會非常完滿地將其完成。
學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的'事情。《應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,使我受益匪淺,可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)11
在這一學(xué)期的應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)中,我深刻的體會到學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》的重要性。它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的作用!而且我認(rèn)為如果我們真的認(rèn)真的去學(xué)了,那么我們就會對《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》有進(jìn)一步的了解,并且能夠很嫻熟的去運用它。關(guān)鍵字:應(yīng)用文作用心得體會
正文:時光荏苒,不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束,回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí),我受益匪淺。現(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:首先,我懂得了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的概念。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作方法比如:經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作對字體的要求,要準(zhǔn)確、簡潔、質(zhì)樸、得體以及對于標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范;其次,一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進(jìn)一步的掌握。這對我們以后的學(xué)習(xí)及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ),最重要的是:討論,我們進(jìn)行熱烈地討論,這樣,我們的應(yīng)用文的寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。
以下幾點是我在本學(xué)期學(xué)習(xí)中得出的學(xué)習(xí)心得:首先,興趣,我們要培養(yǎng)濃厚的興趣。“興趣是最好的老師!痹趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的這個學(xué)期中,我深深的體會到了這一點。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面,這樣你才會全神貫注的去學(xué)習(xí)、去探究它。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習(xí),那么只會事倍功半,影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次,認(rèn)真。上課時,認(rèn)真的聽老師講課,老師補(bǔ)充的課外知識要牢記、要熟讀并理解透徹課本上的案例;下課時,要認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)?梢陨暇W(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習(xí),那樣寫作水平就會有進(jìn)一步的提高。再者,好問。無論是課堂上還是課后,遇到不懂的問題,可以和同學(xué)進(jìn)行討論或者向老師請教,這樣,你的疑惑才會得以解決,寫作水平才會得以提高。比如說:在課本上有一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫的,但是在我們的實際操作中是有一些變化的,這樣,我們就有可能會產(chǎn)生疑問,所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去分析、去解決所遇到的問題。最后,擴(kuò)展。一個人只局限于書本框框條條的學(xué)習(xí),局限于小角落小范圍,而不進(jìn)一步擴(kuò)展延伸課外的知識,這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念,進(jìn)而導(dǎo)致知識面不全的.狀況出現(xiàn)。所以我們要知道知識擴(kuò)展與延伸的重要性。當(dāng)然,我們的學(xué)習(xí)過程中也存在著不足,也會出現(xiàn)一些問題。
“人無完人金無足赤。”在學(xué)習(xí)的過程中,我們存在的問題日益明顯化。比如說:對于一些知識練習(xí)量不足,課外知識的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識不能夠進(jìn)一步的掌握和深化;其次,知識不扎實以至于知識結(jié)構(gòu)混亂,進(jìn)而易把文種混淆;另外,不夠緊密的聯(lián)系生活實際,達(dá)不到學(xué)以致用的效果等等。
雖然在我們的學(xué)習(xí)過程中存在著許多不足,但我們也在不斷地進(jìn)步中。在今后的學(xué)習(xí)實踐過程中,我們會繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)我們的長處,不斷改進(jìn)我們的不足之處,以求取得更大的進(jìn)步的。另外,我們會把所學(xué)的知識運用到我們的實際生活工作中去,以便達(dá)到學(xué)以致用的效果。希望我們的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作水平能夠有更大的提高。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)12
通過對《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,財經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。
經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財經(jīng)通報、通告、函、請示和批復(fù);辦理私務(wù)的有申請書、投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會里,無論對公或?qū)λ絹碚f,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧,就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,財經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,以培養(yǎng)我們的寫作能力,更好的面對快速發(fā)展的社會,更好地面對競爭!
一、學(xué)習(xí)回顧
1.此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到,尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,但到底不是財經(jīng)應(yīng)用文,更不是文書,所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。
2.在學(xué)習(xí)過程中,上課時認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項,雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),最起碼在書上能找到。
3.在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,對有些知識點理解不夠深刻,但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo)。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)識
1.通過本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、實踐的情況下,我知道了財經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,具有直接實用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。
2.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書,既有一切文體所具有的實用性、程式性的特點,也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點。
3.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書的作用,應(yīng)用文的功能,全在于運用。通過應(yīng)用,使人類社會生活中的各種各樣的事務(wù)、問題得到處理和解決,從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、改善生活,推動社會物質(zhì)文明和精神文明的.發(fā)展。歷史證明,不論在哪個年代,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且,隨著信息時代的到來,信息儲存和傳遞工具的不斷改革,應(yīng)用寫作的作用也會越來越大,主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個方面。
4.財經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,社會越進(jìn)步,應(yīng)用文便越加發(fā)展,起內(nèi)容也越來越豐富,應(yīng)用范圍也會越來越廣泛。單是經(jīng)濟(jì)類文書,按照性質(zhì)分,可分為通用文書、通用經(jīng)濟(jì)文書、經(jīng)濟(jì)合同文書、經(jīng)濟(jì)法律文書和經(jīng)濟(jì)新聞文書等幾個小類,小類下還有若干文種。
三、學(xué)習(xí)體會
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書首先需要熟悉國家的方針政策,這樣才能以正確的立場、觀點、方法分析問題,寫出適合實際、能解決問題的應(yīng)用文。其次需要擴(kuò)大信息儲存,作者收集、儲存的信息越多,起篩選信息、提出新觀點、制作文章就越得心應(yīng)手。再次,必須理論聯(lián)系實際,應(yīng)用寫作是實踐性很強(qiáng)的勞動,既要注重學(xué)習(xí)理解基本理論原則,還要結(jié)合本單位的工作實際,深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,自己動手寫,才能提高寫作技能。最后,加強(qiáng)必要的寫作訓(xùn)練。
四、對未來的期望和安排
就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,我還是有很多的不足,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中
我一定要做到以下幾點:
1. 領(lǐng)會政策精髓,熟悉業(yè)務(wù)要意
2. 錘煉思維能力,加強(qiáng)語言修養(yǎng)
3. 掌握規(guī)律,更好的聯(lián)系實際
4. 勤于實踐
在今后的運用中,嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫,做到觀點鮮明、正確;材料真實、得當(dāng);格式規(guī)范、合理;語音平實、簡約。
功到自然成!我想只要我能切實做到這幾點,我定會能駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,以更好地為自己服務(wù)!
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)13
生活在這個經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,信息傳播,交流即時的社會,應(yīng)用文寫作對人們的日常生活影響相當(dāng)重要,又有其是財經(jīng)應(yīng)用文,它涉及到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活各方面,它對于我的作用可想而知很重要。作為當(dāng)今大學(xué)生,應(yīng)用文寫作對于我們來說是一門很有用處的學(xué)科,而且也是我們當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)主動掌握、學(xué)習(xí)的一項寫作能力。
在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程后,我了解到財經(jīng)應(yīng)用文寫作,主要講解了經(jīng)濟(jì)生活中常用的文書,著重解析了隨著經(jīng)濟(jì)全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)類文書中的新文種、新內(nèi)容,具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟(jì)活動中所使用的公文、經(jīng)濟(jì)文書、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化。其中,又主要講了通用公務(wù)文書,通用經(jīng)濟(jì)文書,經(jīng)濟(jì)合同文書,經(jīng)濟(jì)法律文書,經(jīng)濟(jì)新聞文書等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)的文種,滿足了學(xué)習(xí)、工作的需要。
通過學(xué)習(xí),我了解到財經(jīng)應(yīng)用文的一些特點,主要包括實用性、程式性、時效性和專業(yè)性的特點。實用性要求我們寫作時內(nèi)容要務(wù)實,對象具體,要求明確,講求實效。程式性體現(xiàn)在問題寫作格式上面,如公文由文頭、主體、文尾三部分組成,合同由標(biāo)題、立合同人、主體、署名四部分組成,主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容。這些點就要求我們再應(yīng)用文寫作時,一定要注意它的規(guī)范格式及標(biāo)準(zhǔn)用語方面,如規(guī)范的格式,標(biāo)點符號的規(guī)范和用語方面的規(guī)范,語言上也要講求平實、精準(zhǔn)、準(zhǔn)確、得體,不想文學(xué)作品那樣語句華麗和任意發(fā)揮。財經(jīng)應(yīng)用文的時效性就不言而喻了。這要求我們在應(yīng)用文寫作時不僅要寫得快、辦得快,而且它的實用價值也受到時間的限制,事情辦完了,該應(yīng)用文的使用價值即告結(jié)束。同時這也就要求我們平時得多積累材料,努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫作的能力。
它的專業(yè)性,主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流,解決某個領(lǐng)域中的實際問題,具有明顯的專業(yè)性。文書所反映的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象、各種活動,或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題,其專業(yè)性十分具體,還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù)、符號、外文、圖標(biāo)來說明問題。所以,了解財經(jīng)應(yīng)用文寫作的各種特點,結(jié)合生活實際多做寫作練習(xí),規(guī)范學(xué)習(xí)寫作方法,總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應(yīng)用文寫作會有很大的幫助。
財經(jīng)應(yīng)用文寫作,使人類社會生活中的各種各樣的事物、問題得到處理和解決,從而到達(dá)協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活,退訂社會物資文明和精神呢文明的發(fā)展。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,商洽協(xié)調(diào)作用,交流信息和憑證依據(jù)作用。財經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),要在搞清楚它的作用和特點后,熟悉掌握其分類,起碼要能做到在哪種場合,用哪種得當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文體。學(xué)習(xí)的時候要盡量理論聯(lián)系實際,綜合各學(xué)科相關(guān)的知識,培養(yǎng)思維能力和語言運用寫作能力,熟悉相關(guān)文體寫作要求要點,多看案例分析,結(jié)合老師講解,深入理解財經(jīng)應(yīng)用文寫作精髓。
財經(jīng)應(yīng)用文寫作的實踐性和綜合性,決定作者寫作水平的提高,有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的`提高。這就要求我們在平時生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系、鍛煉和培養(yǎng)。其中加強(qiáng)社會實踐很重要,我們要加強(qiáng)對公文的感性認(rèn)識和直觀感受,進(jìn)入實際角色能有效提高認(rèn)識能力,訓(xùn)練實際公文寫作能力。當(dāng)前許多財經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實用型”、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”、由“讀寫粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué)、高效型”的轉(zhuǎn)型。
特別是一些文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)而缺乏專業(yè)寫作技能修煉,缺乏專業(yè)知識背景與職業(yè)生活經(jīng)驗的作者,還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗,以適應(yīng)社會對人才的需求。要深入生活、調(diào)查研究。財經(jīng)應(yīng)用文寫作不僅專業(yè)性強(qiáng),實踐性也極強(qiáng)。不能僅只在辦公室里等材料,必須要到實際業(yè)務(wù)部門去了解第一手材料。這樣不僅工作主動,寫作也有內(nèi)容。為此,要充分利用一切機(jī)會調(diào)查研究,從而進(jìn)行觀察、采集、研討、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練,提高寫作能力。
無論是財經(jīng)通用文書,還是財經(jīng)專業(yè)文書,它們都有自己的“文眼”。例如“請示”的寫作關(guān)鍵是理由部分。只有理由寫得充分、合理,問題才容易得到解決,如果理由表達(dá)不充分,即使非常需要也難以得到滿意的批復(fù)。顯然,在財經(jīng)應(yīng)用文寫作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分,可以說文章就已完成了大半,其余部分再加努力,一篇有理有據(jù)、層次清晰、表述得體、語言周密的文章便會順利完成。
所以,要學(xué)好財經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫,這也對我們將來的工作有很大的幫助。在生活中,我們一定要多實踐,多思考,多聯(lián)系,了解事物發(fā)展趨勢動態(tài),能深入分析事情前因后果,多做調(diào)查研究,通過數(shù)據(jù),實例來證明問題。要加強(qiáng)基本知識、基礎(chǔ)理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,切實提高寫應(yīng)用文章的能力,全方位把握財經(jīng)應(yīng)用文寫作技能。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)14
在這個學(xué)期,我上了應(yīng)用文寫作這門課程,在老師的認(rèn)真講授、悉心教導(dǎo)下,我通過自身的努力學(xué)習(xí),在應(yīng)用文寫作方面收獲頗豐,并且更深入的懂得了掌握應(yīng)用文寫作能力的重要性,以及對于今后職業(yè)生涯的意義。通過學(xué)習(xí),我深深的體會到學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作必須研讀教材、關(guān)注細(xì)節(jié),并且要加強(qiáng)各種文章的理論知識學(xué)習(xí),積累知識、開闊視野,從理論上提高對應(yīng)用文的認(rèn)識,為將來寫作應(yīng)用文章打下厚實的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的心得體會總結(jié)如下:
一、充分認(rèn)識到應(yīng)用文寫作重要性
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會已經(jīng)進(jìn)入資訊時代,人們相互交流與合作的范圍越來越廣泛。各行各業(yè)在招聘時雖沒有明確規(guī)定需要有一定的應(yīng)用文寫作能力,但是如果大學(xué)生不會寫應(yīng)用文在將來就業(yè)后難免遇到一些阻礙。招聘單位會認(rèn)為,身為一名大學(xué)生,連最基本的應(yīng)用文寫作能力都沒有,怎么和客戶交流合作,這樣用人單位會質(zhì)疑大學(xué)生的能力不利于大學(xué)生的就業(yè)和就業(yè)后的發(fā)展。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá),通過電子郵件傳達(dá)自己的思想和要求在人與人交流合作中越來越頻繁。應(yīng)用文的作用是在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的處理實際事物,是人與人互相交流的一種手段。如果大學(xué)生不具備應(yīng)用文的寫作能力,在生活、工作和學(xué)習(xí)中與他人交流時,會遇到各種阻礙。特別是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,企事業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日漸廣泛,很多東西需要以文字的形式固定保存,應(yīng)用文顯得愈發(fā)重要。因此,培養(yǎng)大學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力非常重要。
二、全面掌握了應(yīng)用文寫作知識
通過學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作課程,我深入把握了應(yīng)用文寫作的功用特點,了解到應(yīng)用文主要用于黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及個人等公私事物的處理,應(yīng)用文具有較高規(guī)范性、強(qiáng)實用性、實效性突出等特點,要想寫好一篇好的應(yīng)用文,必須經(jīng)過嚴(yán)密的構(gòu)思,明確的主旨,充分的`理據(jù),使人能夠通過應(yīng)用文獲取相關(guān)信息。
通過應(yīng)用文寫作的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我能夠更清晰的掌握各種公文種類的特點,如報告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作;請示適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn);通知主要適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文;函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題,請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項等等。
通過仔細(xì)聆聽老師講授,我逐漸掌握了行政公文的寫作格式,懂得了行政公文一般由眉首、主體、版記三部分組成。眉首主要由公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人等部分組成;主體主要由公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、成文時間、生效標(biāo)識及附注等部分組成;版記一般由主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和引發(fā)事件、反線等部分組成。
三、理順了應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)思路
在學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸體會到應(yīng)用文寫作雖然有自己的一套模板,但是卻也不失為靈活,既要按照一定的格式與要求進(jìn)行創(chuàng)作,又要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作才華。學(xué)習(xí)應(yīng)用文應(yīng)該摒棄那種死記硬背、生搬硬套的做法,像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文,毫無感情可言。通過把握應(yīng)用文的文體特征,我知道應(yīng)用文寫作不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個“實”字,是“看似無情卻有情”。也就是說,應(yīng)用文寫作的技巧性非常強(qiáng),因為應(yīng)用文的主旨比較單一與集中,而且目的明確,材料多樣真實,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理,格式固定,語言準(zhǔn)確、平易簡明,因此也較難把握。對此,學(xué)習(xí)應(yīng)用文應(yīng)熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策;要了解業(yè)務(wù),熟悉情況;閱讀文件,善于借鑒,勤于實踐。這樣,才能真正將課堂上所學(xué)習(xí)和掌握的應(yīng)用文寫作能力運用到今后的實際工作中去。
總之,在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過程中,我受益匪淺,我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法,對我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會有所幫助。我也會將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我今后的工作中,不斷應(yīng)用到實踐。
應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)15
學(xué)應(yīng)用文寫作一個學(xué)期了,讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下頭是我學(xué)應(yīng)用文寫作的一點總結(jié)。
一、應(yīng)用文寫作實用性
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中,為處理公私事務(wù)所運用的寫作形式,如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實用為目的,是最有效的表述思維、交流思想,傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實服務(wù)的'寫作。
二、應(yīng)用文寫作種類
應(yīng)用文寫作可分為不一樣的種類,根據(jù)性質(zhì)來劃分,應(yīng)用文能夠分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀(jì)要、合同私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個人日記。
三、應(yīng)用文特點
功用性、固定性、真實性、明確性。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,都有實際應(yīng)用價值。它是確定應(yīng)用文好壞的'價值尺度,也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式,以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實性是指資料的真實、實事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具,要為解決現(xiàn)實問題、指導(dǎo)實際工作服務(wù),所以不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點、人物等要真實、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛,閱讀對象大都明確具體,直接應(yīng)對特定聽眾。
四、應(yīng)用文寫作特點
針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性。
應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的,資料強(qiáng)調(diào)真實不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等,它的文風(fēng)相對來說就要樸實一些,不要憑個人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,講究邏輯體此刻文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條,斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項界限清晰,不交叉、不困亂,資料前后講究因果,材料能夠證明觀點。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式,寫作過程要按固定格式來寫,不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實用,語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。
總之,應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。
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