（推薦）記敘文作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的記敘文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
滿招損，謙受益。 ——《尚書》言者無罪，聞者足戒�！对娊洿笮颉� 它山之石，可以攻玉。投我以桃，報之以李。——《詩經》
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。
知之為知之，不知為不知，是知也。 學而不厭，誨人不倦。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 人無遠慮，必有近憂
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?言必行，行必果。 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——《論語》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》
天時不如地利。地利不如人和�！睹献印�
魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！睹献印� 生于憂患，死于安樂。得道者多助，失道者寡助�！睹献印�
富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈�！睹献印�
千里之行，始于足下。知人者智，自知者明。 ——《老子》
玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記》
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》
君子曰：學不可以已。青取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水�！盾髯印� 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子》
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！獞�(zhàn)國．屈原
尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明�！冻o．卜居》 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！犊鬃蛹艺Z》
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！妒酚洝�
智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。 ——《史記》
水至清則無魚，人至察則無徒。 ——《禮記》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！龂畡�
靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——三國．諸葛亮 海內存知己，天涯若比鄰�！疲醪�
讀書破萬卷，下筆如有神�！疲n愈
業(yè)精于勤餓而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！疲n愈
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐．李商隱
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！危吨傺�
舉一而反三，聞一而知十�！危祆�
天下無難事，只怕有心人。 ——明．王驥德
星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進則退。聽其言，觀其聲。
螳螂捕蟬，黃雀在后。 嚴以律己，寬以待人。吃一塹，長一智。
路遙知馬力，日久見人心。國家興亡，匹夫有責。求大同，存小異。 若要人不知，除非己莫為。麻雀雖小，五臟俱全。君子一言，駟馬難追。 萬事不足，敗事有余。 天網恢恢，疏而不漏。物以類聚，人以群分。 不在其位，不謀其政。 不經一事，不長一智。文武之道，一張一弛。 一夫當關，萬夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。萬事俱備，只欠東風。 寧為玉碎，不為瓦全。 冰凍三尺，非一日之寒
記敘文作文 篇2
沒有想過有一天，我們會以這種方式得到幸福，但我們，仍舊輸給了時間。
埋在試卷堆里的我，竟無比懷念窗外那貌似不曾變過的空氣，于是那一天，我走上了那條我曾經來來往往6年之久的小巷。
已近早秋，道旁一株株狗尾巴草，隨風搖曳，猛地被拉進我記憶的洪流。六年前的這兒，我和閨蜜穿著輕飄的裙子一蹚而過，冬天和那群淘氣的假小子乘著環(huán)保日，溜出來打雪仗，每次都有打得對方落荒而逃的那種自豪感，然后又被老班拎回去寫檢討，還有那只被我們發(fā)現被老班沒收最后又被收養(yǎng)的狗狗，老班，已記不清她的模樣了，只記得她那長及齊腰的長發(fā)在冬天給我們帶來的絕美背影，我，出神了。
“汪，汪，汪汪……”我猛地回頭，記憶深處有塊柔軟的領地，迎面走來一個一身紅色運動服的中年婦女，他的周邊，一只狗正圍著她打轉，她的嘴角掛著和當年一樣的微笑，我屏住了呼吸，時間靜止了，但她卻只是沖著我笑笑，從我身旁走過，只是擦肩而過嗎？心底有一處地方被刺得生疼，沒了飄逸的長發(fā)，沒了手中的玫瑰，但我依然記得你，那個酷愛玫瑰的我們最愛的老班，那只狗狗怒視著我，然后悻悻地跑開了，它的尾巴搖著，就如同曾經它趴在我懷里搖的那樣，但它也把我忘了，我看著老班不回頭地一直向前走，看著狗狗圍著她打轉，有種想沖上去告訴他，我就是六年前那個咬著棒棒糖的`女孩的小沖動，但我沒有。
就讓老班記得的，只是六年前的那個天真的孩子，沒有長大，沒有成為她面對的陌生人。
老班，老班請你慢慢走，我就這樣跟在你的身后，看著你就好，我們就這樣，彼此記得，彼此幸福。
那一年，老班最愛的玫瑰，還在路旁盡情地怒放，那是我一生見過的，最美的玫瑰，最美的紅色。
我們，因為記得，所以幸福。
記敘文作文 篇3
入夜了，月亮被懶散的掛在空中，星星們瞇著它們那惺忪的睡眼，似睡非睡。我踏在鋪滿了月光的小道上，肩上背著鼓鼓的書包，拖著疲憊的身子一步一步的向家“踱”去。
這是禮拜六的晚上，千篇一律的晚上。
我望著路邊那微微泛黃的小草，不禁回憶起了我的雙休日……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”幾聲刺耳的鬧鐘聲，打碎了我枕頭下枕著的夢。我極不情愿的揉了揉眼睛，掀開捂在我頭上的被子，伸了一個大大的懶腰……秋日的雙休日的早上總是很怡人的。不是很足的陽光灑在大地上，幾許微風輕輕拂過小草的肩頭，一切景物融洽的生長在一起，顯得那么平靜、安詳。
我快速的套上大衣，提好褲子，從書桌旁拎起書包，向樓下飛奔而去。早餐，這個名詞在我的心中早已淡然了，我的肚子已好久沒有享受過這待遇了。我三步并作兩步向培訓學校跑去，路上總能與見很多與我“通病相連”的同學，他們也正在追逐自己的夢想呢！
“終于到了！”我的一顆懸著的心也放了下來。我慢慢的'走進教室里，靜靜的坐在座位上，等待著鈴聲。
課開始了，老師在講臺上不住的走動，一根根“修長”的粉筆也不時的在黑板上炫耀它們那迷人的舞姿。我瞪大眼鏡，生怕會有一個知識點從我的眼皮底下溜走，當然，我的手也不曾得到過徹底的休息，它總是在忙碌。幾道難題讓我百思不得其解，我雙眉緊鎖，雙眼不住的搜尋它的突破口，希望將它們一舉殲滅。這時，教室里便會變得鴉雀無聲，四周溢滿了緊張的氣氛。
誘人的午飯時間到了，我們的肚子早就抱怨了起來。同學們像一只只餓狼撲向自己的食物。我右手捏著筷子，往自己的嘴里“扒”飯，幾顆米粒掉到了身上也渾然不知，幾滴菜湯濺到衣服上也全然不顧，真是一片“撼人”的景象��！
在不知不覺中，時間已經到了下午五點，我勒了勒褲腰帶，從青云技校沖了出來，直奔魏公村大樓，那里還有一節(jié)數學課在等著我……
我伴著月光走在回家的漆黑的小道上，望了望路邊越來越暗的小草，不禁加快了腳步……
新的學期來了，我的雙休日漸漸被淡忘了……
記敘文作文 篇4
今天，對我來說：是一個極為平常的日子，而對媽媽和女老師來說，是一個好日子！因為，今天是三八婦女節(jié)。
下午我玩了半天，沒為媽媽做點什么，真是不甘心呀！
到了晚上，我想把所有的活都包在我身上，讓老媽高枕無憂呢！可我受了點輕傷，只能干區(qū)區(qū)小事。
任務一：把廚房里的三位“大將”抓過來（大將是指醬油、味精、鹽）本來有一點兒怕黑的我也鼓起勇氣，三拳兩腳地把“三位大將”打得落花流水、屁滾尿流，隨后便被我活捉了。
任務二：刷盤子之類的`。這對于“衣來伸手、飯來張口”的我就像炸了整個地球一樣難，但經過七曲八折后，也算是雨過天晴了！
我雖然只做了幾件小事，卻感到大了很多歲呀！真希望每天都是婦女節(jié)，來好好鍛煉我。
記敘文作文 篇5
每一步 那踏在堅實的土地上的 就是生命。
——題記
直線和曲線，永遠都是一種統(tǒng)一的美。
有的人過生活，就像是旅行，捧著相機，自由地在旖旎的風景中漫步和穿梭。他們沒有很躁的心態(tài)，但他們擁有足夠的時間，于是他們不急著走。為什么要急著走呢?他們說，生活是一種享受，是一杯美酒的點滴醞釀，需要用豐富的原料來傾注。于是他們會更注重生活的細節(jié)，就像用相機的鏡頭把路邊的小花一多多放大。他們會擁有簡單的快樂，會因為路邊的大片向日葵而向陽光膜拜，會因田野里的麥穗而享受收獲的喜悅。正因如此，他們會更懂得珍惜，珍惜現在的瞬間和小幸福。他們會單純的企盼，路不會向前延伸，只是簡單地橫向發(fā)展，永遠停留在他們生活中美好的那一刻。
還有一種人，永遠都在嘆息時間的流逝，嘆息生命的短暫。于是他們更快的奔跑，因為他們在這有限的生命里有著更偉大的目標。于是，他們的追求定然不會彎彎曲曲，他們選擇最短路徑——他們喜歡直接，喜歡直奔夢想而去。這樣的一種狀態(tài)里多的'不是留戀的幸福，而是無數希望的呼喚。他們不去在意身邊的多姿多彩，因為這終究要隨這時間退到身后。他們只是向前看，看那前方的綺麗景物�？催^了不再留戀，因為更前方會有更多的精彩等待他們。在他們匆忙的旅途中，見不到那種踟躕與徘徊，僅有的除了灑脫還是灑脫。他們看不到時間的一點，看到的是連成一條的一線。雖然有人說，他們走的越快，就是越快的接近死亡，但是不管怎么樣，他們走的會更遠，生命所經歷的思考也會更深。
如果很絕對地去評判，去認定哪種人看到的景物要多，體會的要多，是過于武斷的。彎路與直路，只不過是對生活的不同態(tài)度。其實真正重要的不是路，而是走在路上的自己。只要你在前行，每一步便是一處風景，而生活也在繼續(xù)。
記敘文作文 篇6
“啦啦啦，啦啦啦……”一聽見這美妙動聽的音樂，我們班同學就像瘋了似的，一個個像箭一樣“沖”出了教室。把本來安靜的操場變得沸騰起來。
“我們班今天玩?zhèn)骰@球，第一個人把球舉過頭頂，第二個人接球，再把球從下面?zhèn)鹘o第三個人。最后一個人接過球后跑到前面繼續(xù)傳球”，陳老師微笑著說。
“傳籃球有什么好玩的”……同學們紛紛議論起來。
陳老師為了激起我們的斗志，決定男女比賽。果然，大家非常興奮。好像是勢在必得。
比賽開始了，男生一開始傳得很快，我們女生似乎弱后了。男生便趁機數落我們女生：“你們怎么這么慢呀……”，“現在我們女生發(fā)怒了。以最快的.速度傳球。大家齊心協力，終于超過了男生。男生驚呆了。“老虎不發(fā)威，你真當我是病貓�！薄艾F在你們男生才是病貓，連弱小的女生戰(zhàn)勝不了�！薄鷤兗娂姵靶δ猩Ｄ猩晃覀兣靶Φ南胝覀�地縫鉆進去。這時，男生突然想了一個辦法：耍賴，從第一個把球一直滾到第三個。他們一開始滾得很好，不過不料，被我們女生發(fā)現了。所以，就以其人之道還置其人之身。最后我們女生贏了，男生輸了。
通過這個游戲，讓我知道：男生一開始太驕傲，最后還想耍賴，所以他們輸了。而女生很團結，所以女生贏了。