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記敘文的作文

時間:2023-08-25 07:48:24 體裁作文 我要投稿

記敘文的作文[經(jīng)典5篇]

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的記敘文的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

記敘文的作文[經(jīng)典5篇]

記敘文的作文 篇1

  讓我們揮汗成雨、炎陽炙人的夏天,靜悄悄來到了我們的身旁,而我們殷殷期盼暑假也跟著夏天的步伐,走進(jìn)我們的生活中。在我的暑假生活裡,又有什么有趣、好玩的事嗎?就讓我們一起看下去吧!

  而在這暑假生活當(dāng)中,我去看了很多的名勝古跡及景點,其中去了高雄英國領(lǐng)事館,在那裡我體會到英國人的歷史與生活,還看到了英式的建筑物,尤其是山腳下的那座蠟好像館,每個蠟好像都被雕刻的栩栩如生,讓我看的嘆為觀止!接著我們還去了旗山老街,感受到他們的民俗風(fēng)情及人情味,還吃了有特色的小吃,例如:蛋中蛋、紅豆餅、老街咖啡……等,當(dāng)我吃下第一份時,馬上接著吃掉第二份,那種迷人而又特殊的口感讓我一口接著一口吃。其次我還去了高雄佛陀紀(jì)念館,看到了很多莊嚴(yán)的佛陀雕好像和尊貴的佛陀真身舍利子,更讓我看到了佛陀的清淨(jìng)、平等、慈悲與正覺:另外我還去高雄的駁二特區(qū),在那裡看到了許很多多的特展,好像是蠟筆小新及史努比,各各都讓我看的津津有味,那裡也有很多不需門票就可觀賞的展示品及藝術(shù)品,以及提供我們拍照留紀(jì)念,讓我們有一段美好的.回憶。

  炎熱的夏天讓我和家人汗水直流、口乾舌燥,等不及想吃一碗清涼爽口的芒果綿綿冰,眼前突然出現(xiàn)一家芒果冰店,于是我們一家人就急忙衝進(jìn)冰店裡,點了幾碗冰,立刻吃了幾口后,這芒果綿綿冰讓我們覺得頰齒留香、入口即化,更讓我和家人不約而同的說:「實在是太好吃了」。

  光陰似箭,短短兩個月的暑假,一下就過去了,在這充實的暑假里頭,帶給我的有時是溫馨感人,有時是捧腹大笑,有時甚至是哭笑不得,我在暑假中也學(xué)到很多古時候的歷史及文化,也看到很多不同風(fēng)格的建筑物,真是讓我獲益良多!過了這個暑假,也就表示我又升上一個年級,所以我更要奮發(fā)向上、勇敢向前,套住一句名言:「學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始,永遠(yuǎn)不會嫌太晚!惯@種精神正是我要學(xué)習(xí)的地方。

記敘文的作文 篇2

  孩子的世界是純真的夢,那里匯聚了太多美好、感人的事物。在孩子的世界里,一只小小的螞蟻會變成巨大的猛獸,一只只翩翩起舞的蝴蝶會變成可愛的小精靈,一場淅淅瀝瀝的小雨又或者會變成一場美麗的流星雨……

  而在我的眼中,媽媽就是守護(hù)著我的天使,她總是把無私的愛奉獻(xiàn)給我,讓我收獲了不盡的溫暖與感動。

  記得一年冬天,那是我見過的最大的一場雪。馬路上堆積起一層厚厚的“純白的地毯”。我欣喜若狂跑到外面玩耍,和小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧著?梢徊恍⌒,我竟一頭摔倒在雪地里,這下我的淚水如泉水“嘩啦啦”的涌出來。媽媽連忙跑過來,一把抱起我。我的耳畔頓時縈繞著媽媽細(xì)柔的話語,她安慰著我,給我講笑話分散我的.注意力。過了一會兒,我就被媽媽逗笑了,她牽著我的小手,走到雪地上,說是要帶我堆雪人。我頓時來了興致,對那片雪地也不再是充滿恐懼了。

  首先,媽媽在雪地里滾起雪球。我可不會干體力活,可是出于好奇心,我也學(xué)著媽媽的樣子滾著雪球。媽媽的手被凍得通紅,不過雪球也堆完了。接著我去家里找來給雪人裝扮的小飾品,媽媽又用彩色卡紙給小雪人折成了一頂精美的小紅帽。小雪人戴上后還真是精神了不少。我又突發(fā)奇想:給小雪人做只手。我回到家里翻了好久,終于找到了我要的掃帚。雪人被我打扮得像一個和我一樣頑皮的孩子。媽媽見狀,也開心的哈哈大笑起來。

  堆完了雪人,最后我和媽媽在雪人旁合了影,這也成為了我童年時美好的回憶。那場漫天飛舞的大雪已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里,還有,媽媽的溫柔、她對我的愛也會永遠(yuǎn)的記在我心中。

  回憶起往事,那些點點滴滴,一切又似乎在我的腦海中浮現(xiàn)。孩子的世界果然是最純真,最美好的夢。拿起五彩的畫筆,繪畫出一幅幅美麗的畫面,那便是屬于孩子的世界。

記敘文的作文 篇3

  男兒有淚不輕彈”,于是,流淚似乎成了女孩天經(jīng)地義的專利。我是一個活潑而好動的女孩,周圍的人常說我透著陽光之氣,我為此引以為榮。

  然而,今生注定我應(yīng)具有陰柔美,因為我是個女孩。我曾發(fā)誓我不哭,但天性無法改變女孩子的'脆弱。我忖度只有男作家才會把女孩比作一朵花。他們贊美女孩,無非是明眸皓齒,紅唇長發(fā)留給人們一絲遐想。只有女孩自己才真正懂得花季的浪漫,雨季的苦澀。

  做女孩的日子實際上隱藏著許多無奈。

  不會忘記那次數(shù)學(xué)小測驗,不知是失誤還是怎么的,那次考得一塌糊涂,其中的緣由,至今我也難以名狀。雖然老師沒有當(dāng)面批評我,我卻深深地內(nèi)疚,困惑了好久,、耳畔時刻響起考試的警鐘——學(xué)習(xí)一刻也不能松懈。我深知沒考好已成事實,淚水也改變不了這一切,淚水只能讓一個14歲的女孩喪失信心。因此,我鼓起斗志,“跌倒了,爬起來!

  我也曾和同桌鬧過別扭,當(dāng)然現(xiàn)在憶和好如初。那天,她突然嘮叨有道數(shù)學(xué)題不會做,我滿腔熱情想給她講解,不知何故,她突然變得冷若冰霜。霎時,我如同墜入云里霧里,一種委屈感油然而生,但我沒有流淚,我相信真誠會換來真摯的友誼。

  有人說,14歲的女孩,如七月的天,猴子的臉,說變就變。但我愛聽“命運并非天注定,愛拼才會贏……”這首歌。青春路上,風(fēng)雨兼程,不能讓淚水磨滅了斗志,模糊了憧憬,沖淡了勇氣,14歲的女孩要堅強!

記敘文的作文 篇4

  成熟,是一種不透明的藍(lán),讓我敬畏的藍(lán)!

  —題記

  站在十七歲的舞臺上,我開始思考我的過去并憧憬未來,回想當(dāng)年的幼稚與無知,對于成熟卻是既向往又畏懼,可以用“敬畏”二字來形容。

  向往成熟,是因為渴望自立,渴望自強,渴望自主!希望看到在縱橫交錯的十字路口能從容選擇方向的自己;希望看到在激烈競爭的“戰(zhàn)場”上挑戰(zhàn)極限的自己;也希望看到在突發(fā)緊急情形下能鎮(zhèn)靜自若的自己??

  所有的成熟都是在自己的保護(hù)中完成的,而不再是那為我們撐了一二十年明媚藍(lán)天的臂膀。所以,成熟,又著實讓我畏怕。

  害怕再也不能像不孩子那樣在母親懷里撒嬌;害怕在所有人面前都要強裝笑臉地世俗起來;害怕所有時候都只有我一個人,堅強而孤獨地打拼??

  現(xiàn)在,很多個夜晚,我站在陽臺上,看著那些或圓或缺的月兒,我都會想到一個畫面:很多年以后,當(dāng)我功成名就的'時候,當(dāng)我站在一大片落地窗前看這天空的時候,它還會像現(xiàn)在這樣透明而清澈嗎?當(dāng)我拼命擠進(jìn)那所謂地“白領(lǐng)一族”時,我還會純潔而善良嗎?當(dāng)我在茫茫人海中為生計奔波忙碌的時候,我還會想起我曾經(jīng)同甘共苦的朋友嗎???也許,在以后的某個不經(jīng)意的瞬間,我能感到古剎鐘聲的響起,那時我會追憶片刻的似水年華,但我更愿相信,更多的時候我們都只會匆匆趕路,來不及欣賞我周圍美麗的風(fēng)景,來不及閑暇思索片刻。

  當(dāng)然,這些都只不過是我的猜想,只有等到成熟了才能有成熟的答案。無論我現(xiàn)在怎樣的信誓旦旦或是怎樣的滿懷感傷,對于明天,所有的所有只是過眼云煙,甚至還不等及明天就在半路夭折了,灰飛煙滅了。

  明天,是一個美妙而光明的夢想。但若不付諸行動,夢想將永遠(yuǎn)成為夢想,只有今天才是實實在在緊握在手心的風(fēng)箏線,我可以縱橫它的高低與遠(yuǎn)近。

  于青春的我而言,幼稚的年代早已一去不返,成熟卻不知在何方飄移。我僅有的能力就是掌握此刻。因此,我要用心擺渡好現(xiàn)在,認(rèn)真為明天,為成熟做好準(zhǔn)備。拿一句哲人的話來收尾吧:成熟,是一種不透明的藍(lán),終究要彌滿我的天空。既然如此,那就讓它與我的夢想一同起飛吧!

記敘文的作文 篇5

  愿望,每個人都有吧,但是每個人的愿望都不同。有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)歌唱家,有的想當(dāng)一位軍人……

  而我想當(dāng)一名像當(dāng)老師一樣出色的老師。

  我想當(dāng)老師,是因為我喜歡這個職業(yè),教師這個職業(yè),是能夠照亮別人的蠟燭;是讓人們踩的地板;是辛勤的園丁;是學(xué)生們心中的好榜樣,老師可以把自己知道的知識傳給學(xué)生們,也可以把做人的 道理教給學(xué)生們,教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈,做人的基本道理是什么。所以,我想做一名教師?/p>

  我愿望中要做的老師和現(xiàn)實生活中不同,我會做一個與眾不同的老師,我會和學(xué)生們生活在一起。搞好師生關(guān)系,多了解她們,可和她們溝通。讓她們快快樂樂的,經(jīng)常在適宜的時候,和她們一起玩游戲。輕 松一下,不要那么累,還有,我絕對不會布置那么多作業(yè),布置一點點,上課的時候,多提問她們,她們遇到不懂的'問題也可以直接問我。每當(dāng),學(xué)生們做錯事的時候。我一定會想出好的方法來教育她們。讓她們認(rèn) 識到自己做錯了,要快點改正,但是,我不會做出一些不好的方法,我也不會打她們,因為她們還小,我不會讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。我也會讓她們太累, 當(dāng)然,也要讓她們獲得更多的知識,有一個美好的未來。

  為了這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn),我一定要努力學(xué)習(xí)。爭取若干年之后,一定要做一個出色的教師,成為學(xué)生們心中最棒的老師和讓學(xué)生們.

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