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應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-10-23 08:10:02 體裁作文 我要投稿

(優(yōu)選)應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)14篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)選)應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)14篇

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作一個(gè)學(xué)期了,讓我深深感受到應(yīng)用文寫(xiě)作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)。

  一、應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)用性

  應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中,為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式,如;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的,是最有效的表述思維、交流思想,傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。

  二、應(yīng)用文寫(xiě)作種類(lèi)

  應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不同的種類(lèi),根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分,應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表。現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同。私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。

  三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性

  公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度,也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。

  應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式,以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的'而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。

  真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具,要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù),因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫(xiě)的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。

  應(yīng)用文寫(xiě)作的讀者不像文學(xué)寫(xiě)作品那樣廣泛,閱讀對(duì)象大都明確具體,適合

  一群體。直接面對(duì)特定聽(tīng)眾。

  四、應(yīng)用文寫(xiě)作特點(diǎn)針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性

  應(yīng)用文寫(xiě)作有很明確的對(duì)象和目的,內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

  應(yīng)用文寫(xiě)作在思維上側(cè)重邏輯思維,講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條,斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰,不交叉、不困亂,內(nèi)容前后講究因果,材料能夠證明觀點(diǎn)。

  應(yīng)用文有規(guī)定的格式,寫(xiě)作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫(xiě),不能標(biāo)新立異要遵守慣用或格式來(lái)寫(xiě)。

  應(yīng)用寫(xiě)作的目的是實(shí)用,語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)。

  總之,應(yīng)用文寫(xiě)作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  通過(guò)開(kāi)學(xué)后的這一個(gè)半月的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作有了很多的了解。從原有的中專(zhuān)應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)上,對(duì)新學(xué)的知識(shí)吸收良好。

  從一點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用知識(shí)積累開(kāi)始,老師一步一步引出(概括得好。⿷(yīng)用文的寫(xiě)作方法,我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)通過(guò)運(yùn)用電子寫(xiě)作方式,練習(xí)了事務(wù)文體寫(xiě)作等應(yīng)用文文種。

  老師通過(guò)自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料、然后通過(guò)整理將資料運(yùn)用到寫(xiě)作中。(是這樣,你體會(huì)到了,也應(yīng)該能學(xué)到)讓我們從中學(xué)到了寫(xiě)作的方法,也拓寬了我們對(duì)知識(shí)了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到新奇且有興趣。

  在這一個(gè)半月中,我學(xué)習(xí)到了計(jì)劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫(xiě)作方法。通過(guò)這種電子形式的`學(xué)習(xí),我認(rèn)為對(duì)知識(shí)的掌握有了很強(qiáng)的操作能力,也可以在實(shí)踐學(xué)習(xí)中總結(jié)出自己有哪些不足之處,對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用有很大的幫助作用。也對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯(提到它很重要)中打下了一定的基礎(chǔ)。

  所以,我會(huì)珍惜我們這么好的語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),像海綿吸水(妙喻。┮粯釉诮酉聛(lái)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)應(yīng)用。為將來(lái)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  我于本學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程,上課周數(shù)為一至十六周,其中有一次課由于駕?荚囈蚨吹剑诖讼蛉握n教師致以誠(chéng)摯的歉意。縱觀這半年來(lái)的學(xué)習(xí),不僅僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫(xiě)法,更讓我對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解,可謂受益匪淺。

  應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù),以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的,具有直接價(jià)值和慣用格式的文書(shū),是解決問(wèn)題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上,我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。比如書(shū)信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書(shū),包括我此刻正在寫(xiě)的總結(jié),都屬于應(yīng)用文的.范疇。

  總的來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專(zhuān)用文書(shū)幾大類(lèi)。本學(xué)期,我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、及求職信等多種類(lèi)型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛,涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

  應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國(guó)家的各級(jí)組織和各部門(mén)的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是經(jīng)過(guò)公務(wù)文書(shū)來(lái)傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見(jiàn)辦法;人們按x品說(shuō)明書(shū)的規(guī)定服x;工廠在各種設(shè)備說(shuō)明書(shū)的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。所以,應(yīng)用文知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。

  經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí),我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的實(shí)用性,它在不知不覺(jué)中規(guī)范了我們平時(shí)的寫(xiě)作。比如,寫(xiě)一個(gè)向體育器材室借球的借條,我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié),如借球人姓名、借球時(shí)間,還有收條也要寫(xiě)清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對(duì)報(bào)告、請(qǐng)示等文種格式有一個(gè)大概了解后,往往能避免此類(lèi)錯(cuò)誤的發(fā)生。

  日后,我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫(xiě)通知、寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)、寫(xiě)項(xiàng)目策劃書(shū)、寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書(shū)、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫(xiě)作,掌握了它的基本寫(xiě)法,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)大有幫忙!

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  從前在沒(méi)有學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作這門(mén)課之前,我以為應(yīng)用文寫(xiě)作課是“教我們寫(xiě)作文的吧”。

  在上了寫(xiě)作老師的幾堂課后,發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內(nèi)涵,這是日后吸引我認(rèn)真聽(tīng)課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,它的應(yīng)用具有廣泛性,與我今后理想的事業(yè)關(guān)系密切,是我事業(yè)里程碑中必修的一門(mén)課。于是,每個(gè)星期四下午的課,我都不容錯(cuò)過(guò)。

  應(yīng)用文寫(xiě)作,就猶如一個(gè)人的字,一個(gè)人字的好壞,就會(huì)給其他人不一樣的'印象,字體寫(xiě)得好的人,無(wú)論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力,起到事半功倍的效果。字和文章都寫(xiě)得不好正是本人之短處,可是,我卻并沒(méi)有因此而更討厭應(yīng)用文寫(xiě)作這門(mén)課,我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn),應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短,它能使我不斷地改進(jìn)自己,提升自我。每天都有進(jìn)步是我最開(kāi)心的事情,因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。

  我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作。它雖然有一定的格式和要求,不比得文學(xué)創(chuàng)作,個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文,毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個(gè)“實(shí)”字,是“看似無(wú)情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

  應(yīng)用文主旨單一,集中,明確,材料多樣,真實(shí),有力,結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定,語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。要怎樣才能寫(xiě)好應(yīng)用文呢?我就按照老師所給的三點(diǎn):首先,要熟悉國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二,要了解業(yè)務(wù),熟悉情況;第三,閱讀文件,善于借鑒,勤于實(shí)踐。這樣,寫(xiě)起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手。

  這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后,我有很大的收獲,我以后再也不怕寫(xiě)任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等了。也知道對(duì)格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺(tái)頭、落款等的要求非常嚴(yán)格,一點(diǎn)都不能含糊,一錯(cuò)就都錯(cuò)了。也對(duì)我今后的求職也有很大的幫助。事實(shí)上,我最大的收獲是:在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,我的思維得到了升華,我的人生也在跟著改變。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜,反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,日益受到社會(huì)的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》課,以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫(xiě)作能力,更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!通過(guò)學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》的.總結(jié)收獲如下:

  一、應(yīng)用文的種類(lèi)及用途:

  按照不同的用途,應(yīng)用文可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的,一類(lèi)是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的,這些應(yīng)用文的主要用途是:傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。

  二、應(yīng)用文的特點(diǎn):

  1.因事而寫(xiě),內(nèi)容真實(shí)。

  2.對(duì)象明確,非看不可。

  3.語(yǔ)言得體,文字簡(jiǎn)約。

  4.時(shí)間性強(qiáng),講求及時(shí)。

  5.格式固定,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

  三、應(yīng)用文的實(shí)用性

  我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫(xiě)作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面,包括總結(jié)、計(jì)劃、方案、研究報(bào)告、規(guī)章制度、請(qǐng)示等等。這些文件在各個(gè)部門(mén)中經(jīng)常用到,而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫(xiě)作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,以致造成誤會(huì),導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,因此,對(duì)管理者的要求之中,書(shū)面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文,使自己的寫(xiě)作水平得到了升華。

  我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫(xiě)作方面的練習(xí),我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,以更好地為自己服務(wù),為企業(yè)服務(wù)!

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  通過(guò)對(duì)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)人文科學(xué)的重視,財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,特別是對(duì)我工商管理的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

  經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào)、通告、函、請(qǐng)示和批復(fù);辦理私務(wù)的有申請(qǐng)書(shū)、投訴書(shū)、求職信、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,無(wú)論對(duì)公或?qū)λ絹?lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,掌握各類(lèi)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫(xiě)作方法與技巧,就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)的寫(xiě)作對(duì)我們都是必不可少的,因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作》的課程,以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力,更好的面對(duì)快速發(fā)展的`社會(huì),更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!

  一、學(xué)習(xí)回顧

  1.此書(shū)給我的第一反應(yīng)就是這本書(shū)肯定會(huì)在工作中被廣泛用到,尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫(xiě)應(yīng)用文,但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,更不是文書(shū),所以在開(kāi)始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)課的準(zhǔn)備。

  2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記和老師勾畫(huà)的注意事項(xiàng),雖然課后并沒(méi)有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),但是也為以后文書(shū)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ),最起碼在書(shū)上能找到。

  3.在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻,但在老師的講解下總的來(lái)說(shuō)還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

  二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

  1.通過(guò)本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情況下,我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)是國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書(shū)。

  2.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū),既有一切文體所具有的實(shí)用性、程式性的特點(diǎn),也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)。

  3.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)的作用,應(yīng)用文的功能,全在于運(yùn)用。通過(guò)應(yīng)用,使人類(lèi)社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù)、問(wèn)題得到處理和解決,從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、改善生活,推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,不論在哪個(gè)年代,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的。而且,隨著信息時(shí)代的到來(lái),信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革,應(yīng)用寫(xiě)作的作用也會(huì)越來(lái)越大,主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面。

  4.財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)的范疇與類(lèi)別,社會(huì)越進(jìn)步,應(yīng)用文便越加發(fā)展,起內(nèi)容也越來(lái)越豐富,應(yīng)用范圍也會(huì)越來(lái)越廣泛。單是經(jīng)濟(jì)類(lèi)文書(shū),按照性質(zhì)分,可分為通用文書(shū)、通用經(jīng)濟(jì)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同文書(shū)、經(jīng)濟(jì)法律文書(shū)和經(jīng)濟(jì)新聞文書(shū)等幾個(gè)小類(lèi),小類(lèi)下還有若干文種。

  三、學(xué)習(xí)體會(huì)

  學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)首先需要熟悉國(guó)家的方針政策,這樣才能以正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題,寫(xiě)出適合實(shí)際、能解決問(wèn)題的應(yīng)用文。其次需要擴(kuò)大信息儲(chǔ)存,作者收集、儲(chǔ)存的信息越多,起篩選信息、提出新觀點(diǎn)、制作文章就越得心應(yīng)手。再次,必須理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用寫(xiě)作是實(shí)踐性很強(qiáng)的勞動(dòng),既要注重學(xué)習(xí)理解基本理論原則,還要結(jié)合本單位的工作實(shí)際,深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,自己動(dòng)手寫(xiě),才能提高寫(xiě)作技能。最后,加強(qiáng)必要的寫(xiě)作訓(xùn)練。

  四、對(duì)未來(lái)的期望和安排

  就目前自己的應(yīng)用文寫(xiě)作能力而言,我還是有很多的不足,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

  我一定要做到以下幾點(diǎn):

  1. 領(lǐng)會(huì)政策精髓,熟悉業(yè)務(wù)要意

  2. 錘煉思維能力,加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)

  3. 掌握規(guī)律,更好的聯(lián)系實(shí)際

  4. 勤于實(shí)踐

  在今后的運(yùn)用中,嚴(yán)格按照文書(shū)的原則進(jìn)行書(shū)寫(xiě),做到觀點(diǎn)鮮明、正確;材料真實(shí)、得當(dāng);格式規(guī)范、合理;語(yǔ)音平實(shí)、簡(jiǎn)約。

  功到自然成!我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn),我定會(huì)能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,以更好地為自己服務(wù)!

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》,我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式。例如報(bào)告、請(qǐng)示、方案、總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)作方法。雖然之前自己也通過(guò)其他的方式接觸過(guò)這些文體,但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),又會(huì)覺(jué)得不知從何下手,不知所措。通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我掌握了寫(xiě)作應(yīng)用文的詳細(xì)方式方法,不在不知所措,而是會(huì)非常完滿地將其完成。

  學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,因此學(xué)習(xí)論文的寫(xiě)作方法也是極其重要的事情。《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作的平臺(tái),通過(guò)老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的根本寫(xiě)作模式和要求,并且相信自己在將來(lái)一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

  半學(xué)期的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程已經(jīng)全部完畢了,在《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我受益匪淺,可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

  9月入學(xué)以來(lái),品嘗著酸甜苦辣的大學(xué)生活,我成熟了很多,學(xué)到了很多。在即將揮手辭別大一之際,我要回望一下自己一年來(lái)走過(guò)的路。

  (一)思想道德修養(yǎng)不斷提升。

  我打下了一定的思想理論根底,認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)了反思、自律意識(shí)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

  上了大學(xué),選擇了自己所喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè),我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確了。我要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),打下扎實(shí)的理論根底,掌握過(guò)硬的謀生本領(lǐng),尤其要不斷提高動(dòng)手操作的能力。 (三)工作能力表現(xiàn)突出。

  大學(xué)生活豐富多彩,協(xié)會(huì)社團(tuán)五花八門(mén)。我參加了“晨曦”文學(xué)社和“紅領(lǐng)巾”義務(wù)助教組兩個(gè)協(xié)會(huì),協(xié)會(huì)的'活動(dòng)鍛煉了我的膽量,展現(xiàn)了我的工作能力。

 。ㄋ模┥钫J(rèn)識(shí)不斷深化。

  1、付出與收獲是相輔相成的。

  一份耕耘一份收獲,有付出就有收獲。每天為社團(tuán)活動(dòng)忙碌,得到了師兄師姐、老師同學(xué)的肯定。

  2、合作與競(jìng)爭(zhēng)相互存在。

  大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),處處面臨著競(jìng)爭(zhēng),面臨著合作。 班干部、協(xié)會(huì)干事等職位需要競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)有能力誰(shuí)能勝任誰(shuí)上崗;各類(lèi)比賽工程需要競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)有實(shí)力誰(shuí)勝出。

  大學(xué)生活也存在著合作,比方打籃球、踢足球、做實(shí)驗(yàn),這些活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)的合作才能取得最后的成功。

 。ㄒ唬┤狈ψ灾屏。

  離開(kāi)了家,離開(kāi)了父母的嘮叨,就像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo),想怎樣就怎樣:玩游戲、看電影……毫無(wú)節(jié)制。

 。ǘ┓潘闪藢(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

  自由自在的大學(xué)生活,忙于社團(tuán)的工作,忘了英語(yǔ)的學(xué)習(xí),英語(yǔ)成績(jī)明顯下降。

 。ㄈ┎惶P(guān)心身邊的同學(xué)。

  1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),以便畢業(yè)后學(xué)以致用。 2、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取通過(guò)四六級(jí)考試。

  3、提高自制力。限制自己的上網(wǎng)時(shí)間,不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。 4、多關(guān)心同學(xué),多與同學(xué)溝通,多交流經(jīng)歷,要增進(jìn)友誼。 學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作一個(gè)學(xué)期了,讓我深深感受到應(yīng)用文寫(xiě)作的好。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  隨著時(shí)間的推進(jìn),經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展,人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜,反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,日益受到社會(huì)的重視。作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中是很實(shí)用的。學(xué)院為使我們掌握更多有關(guān)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》課程。以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力,以使我們更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

  本學(xué)期接觸新課程:《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》,在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下,我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義。其含義從廣義上講,它是人們?cè)谪?cái)經(jīng)工作中所使用的各類(lèi)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的統(tǒng)稱(chēng),既包括財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū),也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門(mén)廣泛使用的文書(shū)。從中我還認(rèn)識(shí)到:財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所涉及的方面很廣泛,它所涉及的文體有:

  法定公文:通知、通報(bào)、公告、請(qǐng)示、批復(fù)、函等等。

  事務(wù)文書(shū):計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等。

  財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū):指狹義財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所包含的文體。如經(jīng)濟(jì)合同、審計(jì)、報(bào)告、招標(biāo)投標(biāo)文書(shū)等。

  學(xué)術(shù)文體:用于經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的學(xué)術(shù)文體。如經(jīng)濟(jì)工作研究報(bào)告、經(jīng)濟(jì)論文等。

  從課堂的學(xué)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)了解中,我發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有它的基本特征。

  總體特征:從內(nèi)容上看,解決某個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或處理某項(xiàng)具體的經(jīng)濟(jì)工作。從形式上看,程式化特特點(diǎn)(各類(lèi)文種均有其特定的規(guī)范化寫(xiě)作要求,不能隨心所欲)。

  具體而言,體現(xiàn)為下列特征:

  1、主旨單一,集中、明確;

  2、材料多樣,真實(shí)有力;

  3、結(jié)構(gòu)合理,嚴(yán)謹(jǐn)、固定。

  書(shū)中的內(nèi)容給我們提供了很好的借鑒作用,所以在以后的工作中,對(duì)于應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定會(huì)做到:條理清楚,思路清晰,行文順暢,用詞準(zhǔn)確,并注意其的書(shū)寫(xiě)格式等。

  在以后的工作中,我們都要有一個(gè)好的計(jì)劃,也要對(duì)自己的.工作進(jìn)行總結(jié)。

  計(jì)劃是一切工作的前提,凡事預(yù)測(cè)則立,沒(méi)有一個(gè)全面的計(jì)劃,我們往往會(huì)陷入對(duì)日常事物的應(yīng)付中,抓不到重點(diǎn),從而影響整個(gè)部門(mén)乃至公司的整體運(yùn)作。因此,制定一個(gè)切實(shí)而全面的工作計(jì)劃,將會(huì)為我們的工作指明方向。

  總結(jié)為每個(gè)社會(huì)工作者的日常工作之一,或在階段性的工作之后進(jìn)行。如項(xiàng)目總結(jié),年度、季度總結(jié),或行為述職報(bào)告,向上級(jí)報(bào)告。好的總結(jié)能清楚的說(shuō)明事實(shí),分析原因,提出可行的計(jì)劃,以便讓我們的上級(jí)更好的了解我們的工作狀況,為我們更好的開(kāi)展工作提供前提。

  但就目前自己的應(yīng)用文寫(xiě)作能力而言,我還有很多欠缺,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我一定要做到如下幾點(diǎn):

  1、領(lǐng)會(huì)政策精髓,熟悉業(yè)務(wù)要意;

  2、錘煉思維能力,加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng);

  3、掌握規(guī)律,了解規(guī)定;

  4、善于假借,勤于實(shí)踐。

  古語(yǔ)有云:功到自然成!我想只要我能切實(shí)做到上述幾點(diǎn),我相信我定能寫(xiě)好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,以便更好地為自己服務(wù)!

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

  這次《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》課程作業(yè)我們組調(diào)查的是關(guān)于自習(xí)室的使用情況,在做調(diào)查之前我們?yōu)橹隽撕芏鄿?zhǔn)備工作,關(guān)于用什么方法調(diào)查,調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)涉及哪些方面的問(wèn)題,自習(xí)室存在的問(wèn)題及解決方式,以及問(wèn)卷中的各個(gè)問(wèn)題的選項(xiàng)設(shè)置等問(wèn)題我們討論了很久,最終在大家的集思廣益下終于確定了問(wèn)卷調(diào)查具體內(nèi)容,并且在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù),盡力完善調(diào)查問(wèn)卷。

  而我主要負(fù)責(zé)調(diào)查的工作,首先我將調(diào)查的地點(diǎn)定為宿舍和自習(xí)室,在進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候,我調(diào)查了不同年級(jí)的學(xué)生,每個(gè)人對(duì)于自習(xí)室的情況都有自己不同的選擇以及所困擾的問(wèn)題,有些人選擇與人商量,而大多數(shù)人選擇默默忍受,這一現(xiàn)狀讓我深切感受到我們做這個(gè)調(diào)查的必要性。

  通過(guò)這次問(wèn)卷,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):首先,問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性,問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪者接受,問(wèn)題的語(yǔ)言要盡量做到簡(jiǎn)明扼要,而問(wèn)題的選項(xiàng)應(yīng)盡量結(jié)合我們學(xué),F(xiàn)狀設(shè)置。同時(shí),在做調(diào)查的時(shí)候要熱情客氣,同學(xué)答完問(wèn)卷后要表示感謝,對(duì)于同學(xué)提出關(guān)于問(wèn)卷的問(wèn)題應(yīng)虛心接受并向其承諾做出改進(jìn)。最后就是在做問(wèn)卷的整理工作時(shí),應(yīng)盡量保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,及時(shí)匯總自己的調(diào)查結(jié)果并報(bào)告給組長(zhǎng)便于其客觀的做出分析,評(píng)估。

  作為一名大學(xué)生,從某種程度上來(lái)說(shuō),大學(xué)就是半個(gè)社會(huì),我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是,我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí),要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合,多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西,而不能停留在自我的.,純粹的理論中,盡可能拓展自己的知識(shí)面,經(jīng)過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了太多,收獲了太多,不僅增加了我們的知識(shí)積累,更拓寬了我們的社會(huì)視角,豐富了我們的大學(xué)生活。同時(shí)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),懂得了分工的重要性。對(duì)我們以后的團(tuán)隊(duì)合作有了很大的幫助。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  在這個(gè)學(xué)期,我上了應(yīng)用文寫(xiě)作這門(mén)課程,在老師的認(rèn)真講授、悉心教導(dǎo)下,我通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí),在應(yīng)用文寫(xiě)作方面收獲頗豐,并且更深入的懂得了掌握應(yīng)用文寫(xiě)作能力的重要性,以及對(duì)于今后職業(yè)生涯的意義。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作必須研讀教材、關(guān)注細(xì)節(jié),并且要加強(qiáng)各種文章的理論知識(shí)學(xué)習(xí),積累知識(shí)、開(kāi)闊視野,從理論上提高對(duì)應(yīng)用文的認(rèn)識(shí),為將來(lái)寫(xiě)作應(yīng)用文章打下厚實(shí)的理論基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文寫(xiě)作重要性

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入資訊時(shí)代,人們相互交流與合作的范圍越來(lái)越廣泛。各行各業(yè)在招聘時(shí)雖沒(méi)有明確規(guī)定需要有一定的應(yīng)用文寫(xiě)作能力,但是如果大學(xué)生不會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文在將來(lái)就業(yè)后難免遇到一些阻礙。招聘單位會(huì)認(rèn)為,身為一名大學(xué)生,連最基本的應(yīng)用文寫(xiě)作能力都沒(méi)有,怎么和客戶交流合作,這樣用人單位會(huì)質(zhì)疑大學(xué)生的能力不利于大學(xué)生的就業(yè)和就業(yè)后的發(fā)展。

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),通過(guò)電子郵件傳達(dá)自己的思想和要求在人與人交流合作中越來(lái)越頻繁。應(yīng)用文的作用是在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的處理實(shí)際事物,是人與人互相交流的一種手段。如果大學(xué)生不具備應(yīng)用文的寫(xiě)作能力,在生活、工作和學(xué)習(xí)中與他人交流時(shí),會(huì)遇到各種阻礙。特別是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,企事業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日漸廣泛,很多東西需要以文字的形式固定保存,應(yīng)用文顯得愈發(fā)重要。因此,培養(yǎng)大學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力非常重要。

  二、全面掌握了應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)

  通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作課程,我深入把握了應(yīng)用文寫(xiě)作的.功用特點(diǎn),了解到應(yīng)用文主要用于黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及個(gè)人等公私事物的處理,應(yīng)用文具有較高規(guī)范性、強(qiáng)實(shí)用性、實(shí)效性突出等特點(diǎn),要想寫(xiě)好一篇好的應(yīng)用文,必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的構(gòu)思,明確的主旨,充分的理?yè)?jù),使人能夠通過(guò)應(yīng)用文獲取相關(guān)信息。

  通過(guò)應(yīng)用文寫(xiě)作的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我能夠更清晰的掌握各種公文種類(lèi)的特點(diǎn),如報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作;請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn);通知主要適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文;函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題,請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)等等。

  通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)老師講授,我逐漸掌握了行政公文的寫(xiě)作格式,懂得了行政公文一般由眉首、主體、版記三部分組成。眉首主要由公文份數(shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人等部分組成;主體主要由公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、成文時(shí)間、生效標(biāo)識(shí)及附注等部分組成;版記一般由主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和引發(fā)事件、反線等部分組成。

  三、理順了應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)思路

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸體會(huì)到應(yīng)用文寫(xiě)作雖然有自己的一套模板,但是卻也不失為靈活,既要按照一定的格式與要求進(jìn)行創(chuàng)作,又要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作才華。學(xué)習(xí)應(yīng)用文應(yīng)該摒棄那種死記硬背、生搬硬套的做法,像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文,毫無(wú)感情可言。通過(guò)把握應(yīng)用文的文體特征,我知道應(yīng)用文寫(xiě)作不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個(gè)“實(shí)”字,是“看似無(wú)情卻有情”。也就是說(shuō),應(yīng)用文寫(xiě)作的技巧性非常強(qiáng),因?yàn)閼?yīng)用文的主旨比較單一與集中,而且目的明確,材料多樣真實(shí),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理,格式固定,語(yǔ)言準(zhǔn)確、平易簡(jiǎn)明,因此也較難把握。對(duì)此,學(xué)習(xí)應(yīng)用文應(yīng)熟悉國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策;要了解業(yè)務(wù),熟悉情況;閱讀文件,善于借鑒,勤于實(shí)踐。這樣,才能真正將課堂上所學(xué)習(xí)和掌握的應(yīng)用文寫(xiě)作能力運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中去。

  總之,在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的過(guò)程中,我受益匪淺,我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫(xiě)法,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。我也會(huì)將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我今后的工作中,不斷應(yīng)用到實(shí)踐。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

  在黃麗清老師的教學(xué)指導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力和敘事能力已經(jīng)有了很大的提高。對(duì)應(yīng)用文的理解更加透徹了,不再像以前那樣迷迷糊糊,基本上老師每節(jié)課下來(lái)都會(huì)給我們布置點(diǎn)作業(yè),我們有寫(xiě)過(guò)報(bào)告,請(qǐng)示,邀請(qǐng)函,求職信等等。通過(guò)這些練習(xí),我已經(jīng)基本掌握了一些應(yīng)用文的寫(xiě)法和規(guī)定,它不同于我以前接觸的那些文學(xué)作品,很多文學(xué)作品的實(shí)用價(jià)值在于審美,需要豐富的文學(xué)功底才能把它寫(xiě)好,寫(xiě)的唯美動(dòng)人,這對(duì)于像我這種文字匱乏的人來(lái)說(shuō),實(shí)在是難。但應(yīng)用文寫(xiě)作卻不一樣,它主要是為了解決實(shí)際中的問(wèn)題,它具有很高的直接實(shí)用性,所以它并不需要太多的修飾,只要按照簡(jiǎn)明的規(guī)定寫(xiě)好就行,因此這讓我信心大增,我決定一定要學(xué)好它。

  它比一般文章直接,格式也比較固定,內(nèi)容需要具體明確,語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí),所以我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中應(yīng)該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符合格式的東西來(lái)填充在文章里,我們要充分明確應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求和基本標(biāo)準(zhǔn),只有這樣,我們才能寫(xiě)出比較好的應(yīng)用文來(lái)。

  其實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也遇到過(guò)好多問(wèn)題,像那些格式啊,要求啊很難記住,一方面因?yàn)閼?yīng)用文的種類(lèi)有很多,每種的格式要求又不太一樣,相對(duì)于那些散文之類(lèi)的需要記住的東西多,而且不能出錯(cuò),不能混淆,不然寫(xiě)出來(lái)的東西不是說(shuō)寫(xiě)的好與不好,而是對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題了,當(dāng)然還有比較重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實(shí)在是太少,以至于我記得不是很熟練,在這方面我確實(shí)做的不好,以后會(huì)多找些這方面的材料多看看,以促進(jìn)我的提高。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我把應(yīng)用文的特點(diǎn)歸為四個(gè)特點(diǎn):

  1、實(shí)用性

  應(yīng)用文文種繁多,應(yīng)用廣泛,無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體撰寫(xiě)的公務(wù)文書(shū),還是人們?cè)谌粘I睢W(xué)習(xí)、工作中撰寫(xiě)的事物類(lèi)文書(shū),其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問(wèn)題,都具有實(shí)用價(jià)值。都是為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫(xiě)。

  2、真實(shí)性

  應(yīng)用文書(shū)為實(shí)現(xiàn)一定的.目的而寫(xiě),強(qiáng)調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實(shí)的真實(shí)。

  3、簡(jiǎn)明性

  語(yǔ)言得體,文字簡(jiǎn)約。

  4、時(shí)效性

  時(shí)間性強(qiáng),講求及時(shí)

  5、規(guī)范性

  格式固定,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

  半學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作即將結(jié)束了,在這個(gè)過(guò)程中,我受益匪淺,希望學(xué)校繼續(xù)將這門(mén)學(xué)科開(kāi)下去,因?yàn)樗鼘?duì)即將走進(jìn)社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)很有作用。我也學(xué)以致用,在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的實(shí)際生活和工作中,規(guī)范的要求自己,我還將不斷的學(xué)習(xí),鞏固直至完全掌握它。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

  首先感謝同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己,今天我是以服務(wù)班級(jí)和鍛煉自己的心態(tài)走上這個(gè)講臺(tái),我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我相信憑借老師和助教的支持,憑借大家的厚愛(ài),憑借我的能力,能夠獲得下次的就職演講。

  班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物,應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力,我相信自己是夠條件的。首先,我覺(jué)得我的成績(jī)大體上不錯(cuò),有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣,不過(guò)仍有不少缺點(diǎn),但我會(huì)盡力改正。其次,我以前擔(dān)任過(guò)班干部,在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn),不過(guò)當(dāng)然也有做得不夠好之處,對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服。最后,也是最重要的一條,我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。我希望大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)利用這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己的才能,把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家.

  假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng),我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,讓自己做得更好,成為大家的榜樣,也讓我們班更好,成為全年級(jí)的佼佼者。當(dāng)然,如果大家對(duì)我不滿,或者我有什么做得不妥之處,歡迎來(lái)“批評(píng)”我。

  假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng),我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候,同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法,但他們不敢跟老師說(shuō),誤會(huì)積壓在心底,慢慢地造成了對(duì)老師的反感,從而影響了師生關(guān)系,大大降低了學(xué)習(xí)的效率,此時(shí),我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師,也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,這樣,我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

  假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng),我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng),常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定,而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任,隨時(shí)可以提出“不信任案”,對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心,我決不會(huì)死賴(lài)不走。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條,恰恰相反,我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞,那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了,我會(huì)立即引咎辭職。 我的治班總綱領(lǐng)是:“團(tuán)結(jié)互助,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,民主公平,監(jiān)督雙贏。”在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班,最廣泛地征求全體同學(xué)的'意見(jiàn),在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事,推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督,責(zé)任到人,獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實(shí)施以下措施:

  1.借助科學(xué)的編排方法,減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度,提高效率;

  2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水,徹底解決飲水難的問(wèn)題;

  3.建立班組互助圖書(shū)室,并強(qiáng)化管理,提高其利用率,初步解決讀書(shū)難問(wèn)題;

  4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動(dòng)使相互了解認(rèn)識(shí)如:混雙乒乓,郊縣游

  5.同學(xué)們有困難時(shí),請(qǐng)老師,師姐講座。

  6.在班組報(bào)廊中開(kāi)辟“新視野”欄目,及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子;

  8.設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見(jiàn)箱,定時(shí)開(kāi)箱,加速信息反饋,有問(wèn)必答。

  假如我落選了,說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),我將不斷自我糾正,爭(zhēng)取進(jìn)步,決不氣餒,下屆再眩

  最后,我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng),讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。

  我相信,憑著我新銳不俗的“官念”,憑著我的勇氣和才干,憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,我能成功當(dāng)眩我會(huì)在任何時(shí)候,任何情況下,都首先是“想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急。” 。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄,指點(diǎn)江山,發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí),我一定明辨是非,敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí),我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任,隨時(shí)可以提出“不信任案”。

  既然是花,我就要開(kāi)放;既然是樹(shù),我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是班干部,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!

  流星的光輝來(lái)自天體的摩擦,珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚,而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

  我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,我感到信心百倍。

  你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎?

  同學(xué)們,請(qǐng)相信我,投我一票,給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列,步入新的輝煌!

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

  在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多東西,對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法和要求都有所了解。我的口才、語(yǔ)言能力、膽量都有所提高。我特做此總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)的情況概述。

  本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下,我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫(xiě)作中所使用的各類(lèi)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的通稱(chēng)和寫(xiě)法,例啟事、計(jì)劃書(shū)、總結(jié)、說(shuō)明書(shū)、聘書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)報(bào)告等。既包括財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū),也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門(mén)廣泛使用的文書(shū)。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識(shí)。

  二、學(xué)習(xí)的成效。

  (一)學(xué)會(huì)了寫(xiě)報(bào)告、請(qǐng)示、說(shuō)明時(shí)一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間

  的關(guān)系,在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

 。ǘ⿷(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求各有不同,學(xué)會(huì)了到網(wǎng)上或在書(shū)上找資料時(shí)多找?guī)灼獙?duì)照,找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,對(duì)照規(guī)則去看,多想想為什么這樣,最好能理解這樣要求的合理性,然后,可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的,在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。

 。ㄈ⿲W(xué)會(huì)了寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,避免詞不達(dá)意。

 。ㄋ模﹩⑹、計(jì)劃書(shū)、總結(jié)、說(shuō)明書(shū)、聘書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)報(bào)告等寫(xiě)作格式和注意要點(diǎn)都有所了解。

  三、措施和改進(jìn)。

  應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫(xiě)作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫(xiě)作要注意遵守約定俗成的`格式要求豐富知識(shí)積累,動(dòng)手多些,堅(jiān)持不懈,苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功既要死記硬背,又要靈活應(yīng)用要多上臺(tái)進(jìn)行講述、答辯,提高膽量和語(yǔ)言能力

  四、今后的努力方向。

  要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作方面的知識(shí),多到圖書(shū)館進(jìn)修這一學(xué)科的書(shū)。堅(jiān)持不懈,苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功,要提高應(yīng)用寫(xiě)作能力。在平時(shí)要多寫(xiě)寫(xiě)其它日常應(yīng)用文,寫(xiě)作實(shí)踐可以使自己的xx內(nèi)容準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,符合體式規(guī)范。寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成一篇文章的首要條件,所以只有掌握了寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,所以我要在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)下苦功。在應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定要做到:條理清楚、思路清晰、行文順暢、用詞準(zhǔn)確等。

  應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14

  9月入學(xué)以來(lái),品嘗著酸甜苦辣的大學(xué)生活,我成熟了很多,學(xué)到了很多。在即將揮手告別大一之際,我要回望一下自己一年來(lái)走過(guò)的路。

  一、取得的主要成績(jī)

 。ㄒ唬┧枷氲赖滦摒B(yǎng)不斷提升。

  我打下了一定的思想理論基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生肩負(fù)的

  責(zé)任,增強(qiáng)了反思、自律意識(shí)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

  上了大學(xué),選擇了自己所喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè),我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更

  加明確了。我要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ),掌握過(guò)硬的謀生本領(lǐng),尤其要不斷提高動(dòng)手操作的能力。

 。ㄈ┕ぷ髂芰Ρ憩F(xiàn)突出。

  大學(xué)生活豐富多彩,協(xié)會(huì)社團(tuán)五花八門(mén)。我加入了“晨曦”文學(xué)社和“紅領(lǐng)巾”義務(wù)助教組兩個(gè)協(xié)會(huì),協(xié)會(huì)的活動(dòng)鍛煉了我的膽量,展現(xiàn)了我的工作能力。

 。ㄋ模┥钫J(rèn)識(shí)不斷深化。

  1、付出與收獲是相輔相成的。

  一份耕耘一份收獲,有付出就有收獲。每天為社團(tuán)活動(dòng)

  忙碌,得到了師兄師姐、老師同學(xué)的肯定。

  2、合作與競(jìng)爭(zhēng)相互存在。

  大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),處處面臨著競(jìng)爭(zhēng),面臨著合作。

  班干部、協(xié)會(huì)干事等職位需要競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)有能力誰(shuí)能勝任誰(shuí)上崗;各類(lèi)比賽項(xiàng)目需要競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)有實(shí)力誰(shuí)勝出。

  大學(xué)生活也存在著合作,比如打籃球、踢足球、做實(shí)驗(yàn),這些活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)的合作才能取得最后的.成功。

  二、存在的問(wèn)題

 。ㄒ唬┤狈ψ灾屏。

  離開(kāi)了家,離開(kāi)了父母的嘮叨,就像一只無(wú)憂無(wú)慮的小

  鳥(niǎo),想怎樣就怎樣:玩游戲、看電影……毫無(wú)節(jié)制。

 。ǘ┓潘闪藢(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

  自由自在的大學(xué)生活,忙于社團(tuán)的工作,忘了英語(yǔ)的學(xué)

  習(xí),英語(yǔ)成績(jī)明顯下降。

 。ㄈ┎惶P(guān)心身邊的同學(xué)。

  三、今后的努力方向

  1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),以便畢業(yè)后學(xué)以致用。

  2、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取通過(guò)四六級(jí)考試。

  3、提高自制力。限制自己的上網(wǎng)時(shí)間,不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。

  4、多關(guān)心同學(xué),多與同學(xué)溝通,多交流經(jīng)驗(yàn),要增進(jìn)友誼。

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