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感悟人生初中議論文

時間:2023-11-16 08:01:22 體裁作文 我要投稿
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感悟人生初中議論文

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,論文的類型很多,包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?以下是小編收集整理的感悟人生初中議論文,歡迎大家分享。

感悟人生初中議論文

感悟人生初中議論文1

  “即使是一支蠟燭,也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干;即使我們只是一支火柴,也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀!甭犃舜笤娙税嗟倪@番話,使我們陷入了沉思。人為什么活著?我們應(yīng)該怎樣活著?

  人為了什么活著呢?有的人活著,只是為了存在。為了讓自己的軀體存在,有如一個沒有靈魂的模型;為了吃喝玩樂讓自己能夠盡情享受一番。他們活著如行尸走肉一般,他們的存在與不存在毫無差別。而有的人活著是為了需求和努力。需求友誼、成親、尊重與自主……努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步、貢獻(xiàn)與幫助他人。他們從中得到快樂,得到滿足,感到無比自豪,自己不會白走著一趟了。他們努力追求自己的理想,他們?yōu)榱俗约旱男枨笕^斗,在生活中顯示出五彩斑斕的'色彩,生命的光彩也在灼灼的閃耀,生命的意義將最終體現(xiàn)。他們活得輕松,活得豐富,活得頑強(qiáng),活得自在,在索取中奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中索取。

  這兩種人正應(yīng)了藏克家說的:“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了。”那我們又應(yīng)該怎樣活著才算有意義呢?

  人的一生中,最寶貴的無異是生命,生命也是最公平的,不多給誰,也不少給誰,一個人一生只有一次,那要怎樣把握住這僅有的一次生命呢?這是人世間一個值得大家思考的問題。是活得轟轟烈烈,還是活得默默無聞。戰(zhàn)斗英雄黃繼光,在敵人的碉堡下,手榴彈塞進(jìn)去又被推了出來,眼看要到了沖鋒的時間了,情況萬分危急,在那一刻,他撲了上去,用胸口堵住了火力點。那次戰(zhàn)斗,我軍勝利了,在危急時刻,黃繼光犧牲自己,救了大家,他一生活得轟轟烈烈。其實,不論轟轟烈烈,還是默默無聞,在每個人心中都有一塊光亮,只有每個人都向那發(fā)光點前進(jìn),才不會白活一場。雖然路上有荊棘,有深淵,有寒冷,但只要你堅持到底,就能夠勝利。

  人的一生要多做幾件好事,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!弊隽撕檬虏⒉皇菫榱藞D人回報,只是讓自己得到滿足。如果每個人心中都裝著他人,我們的世界將變得更加燦爛輝煌。

感悟人生初中議論文2

  是浮華的風(fēng)帶不走燥熱的悵然,讓指間的輕舞也變得愈加笨拙遲緩起來?不要去知道,也沒有辦法明白。因為生命對于我們每一個人來說,都只有一次,都需要去珍惜。

  在這個世界上,我們不停的奔波著,勞碌著。為的是什么呢?為的是一種生活,一種活著的質(zhì)量。走過著也路過著,快樂著也疲憊著。沒有一個人的人生中不會遇到煩惱;沒有一個人的人生中可以永遠(yuǎn)快樂。是血濃于水的親情把我們帶到這個世界上來,當(dāng)我們發(fā)出響亮的第一聲啼哭,帶給父母無法言喻的歡欣時,我們便與親情緊緊相連,不能分開了。也許人生的道路十分平坦,也許人生的道路十分坎坷。但我們只要帶著親人的期盼,帶著親人的關(guān)心,我們就不會迷失前進(jìn)的方向,不會沉淪于人生大道的陷阱中。

  在我們感到孤獨時,總會有一種朋友,不需要郎朗大笑;不需要用言語交流;不需要能感動天地的友情,便心靈相通,驅(qū)走無數(shù)的煩惱與寂寞。在我們感到無助時,總會有一種朋友,不需要大肆渲染,不需要虛情假意,不需要唯美的表達(dá)方式,就能實實在在的感受到一種信心,來面對困難,來面對無奈。

  有時,會在夜深人靜的時候,偷偷打開電腦播放憂傷的音樂。仔細(xì)的聆聽,音樂中的那一份執(zhí)著,一份寂寞,一份無奈,一份憂愁。

  也許會因為人生沒有目標(biāo),你像是走上了通往絕望的旋轉(zhuǎn)的'向下的樓梯一般,一步一步走向失敗。

  不要把時間給浪費在發(fā)呆上,給生活一點熱情。

  在做每一件事情之前,你一定要好好想一想,哪些是我“想做的”,哪些是我“應(yīng)該做的”而有哪些是我“能夠做的”。 但是實際的情況卻是,你想做的不一定是應(yīng)該做的,而那些必須要做的卻又是你不想做的。生活就是這樣的,不能讓你放任而為。

  很多時候,你之所以失敗,并不是因為不努力,而是力氣花在了錯誤的地方。成天只顧著自己“想要做的”事情,但是“應(yīng)該做的”卻幾乎是一件也沒做。你必須問問自己:“現(xiàn)在這一件事,我應(yīng)該做的是什么?”然后再循序漸進(jìn)的去做“能做的”以及“想做的”部分。

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