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記敘文作文

時(shí)間:2023-11-26 07:37:33 體裁作文 我要投稿

記敘文作文【常用10篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的記敘文作文10篇,歡迎大家分享。

記敘文作文【常用10篇】

記敘文作文 篇1

  柔和的陽光透過我的窗戶,灑在我的房間里。我愉快地伸了個(gè)懶腰,目光不自覺地望向窗外。

  汽車的鳴笛聲,小販們的叫賣聲此起彼伏。這時(shí),一個(gè)年老的身影吸引住了我。她慢吞吞地走著,顯得很吃力。突然,一輛轎車從她身旁呼嘯而過,她明顯趔趄了一下,隨后便倒在地上。

  一個(gè)小販注意到了她,一邊指著她,一邊招呼著其他人,“看!那個(gè)老人怎么了?”顧客和小販們都急匆匆地走過去,對(duì)老人指指點(diǎn)點(diǎn)。我震驚了,有幸災(zāi)樂禍的;有四處張望,尋找作案者的;也有麻木不仁的……這時(shí),我想到了今天早上……

  今天早上,媽媽指著報(bào)紙上的一則報(bào)道,忿忿不平地說:“這年頭,真是什么樣的人都有。 蔽液闷娴販愡^去,頓時(shí)明白了:報(bào)道上赫然寫著“三少年扶老人卻被指為肇事者”。媽媽語重心長地說:“孩子,做好事也要分辨是非。 

  想到媽媽對(duì)我說的'話,我遲疑了:這個(gè)老人該不該扶?圍觀的人越來越多,卻沒有一個(gè)人愿意伸出援助之手。一個(gè)年輕人剛想去扶,旁邊的人就“善意”地提醒他:“孩子,別扶呀!萬一她訛上你怎么辦?那時(shí)候,你就是跳進(jìn)黃河也洗不清啦!”年輕人顯然被觸動(dòng)了,退到一邊去了。

  圍觀的人漸漸散了,老人吃力地扶著欄桿站了起來,接著搖晃著走了幾步。我的心仿佛被刺了一下。

  我沖出家門,跑到老奶奶身邊,扶著她,笑瞇瞇地說:“奶奶,我來幫您!”老人感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn),不遠(yuǎn)處的小販們都慚愧地低下了頭……

  回到家,陽光依舊灑滿我的房間,但我卻從未感覺到如此溫暖。我愉快地向窗外望去,一切都還是那么美好。

記敘文作文 篇2

  我家樓下的那棵白玉蘭開花了。

  偶爾瞄了一下它,總是一個(gè)光禿禿的模樣—深綠色的葉子呆呆地向下垂著,被劃了好多痕跡的樹干勉強(qiáng)支撐著上面的葉子,它好似冬眠,又好似和別人打架輸了一樣,總提不起精神。這倒引起了我的好奇,它開花是什么樣子的?

  心里渴望著它開花時(shí)的美麗,于是每一天回家,第一件事就是甩掉書包,飛快跑向陽臺(tái),去看看那棵白蘭樹。

  過了四五天,我驚奇的發(fā)現(xiàn),在眾葉之間,似乎有一個(gè)白白的,小小的東西。經(jīng)不住好奇心的我趕忙拿來一個(gè)望遠(yuǎn)鏡,一瞧:呵!是一個(gè)花苞!

  它小小的,有著牛奶一樣的白色,將小小的身體躲藏在綠葉之間,依偎在葉子的懷抱里,而綠葉也通人情似的,悄悄地將花苞的半邊擋住,擋住它那羞澀的臉;片片綠葉也賦予了它點(diǎn)點(diǎn)生機(jī),樹葉的根深綠深綠,愈往下愈淡,像是要把所有的營養(yǎng)都傾注在小小花苞上面。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,花苞就像一團(tuán)棉花糖,好像輕輕地一個(gè)觸碰,就能把那可愛的花苞弄得支離破碎。這時(shí)的我只愛默默的注視著,注視著那團(tuán)白白胖胖的小生命。

  于是我,更加好奇白玉蘭開滿花的樣子,一天一天地等待著。

  又沒幾天,白玉蘭真的全開花了,這兒一朵,那兒一朵,形態(tài)各樣,婀娜多姿,讓人目不暇接。有的花全開了,有的只開了一半,還有的好像害羞似地不肯露出臉來。

  那些盛開的玉蘭花里,花瓣分明,一瓣一瓣的花純白純白的,不論用多么犀利的.刀也劈不出這樣的勻稱;開了一半的玉蘭好似張開了那小小的嘴,微微露出了笑容,仿佛告訴人們:"看,我已經(jīng)開

  花了呢!"而那小小的花苞依舊是躺在葉子的懷抱里,依舊是純白的顏色,依舊是羞澀地躲藏,但是也多了一絲希望與美麗。它的開花讓我的好奇心有了謎底,讓我的心靈有了依靠,它不僅僅開的是花,還開了朵朵希望,朵朵喜悅。

  于是,我每天沉靜在這寧靜和喜悅里,享受著,享受這花開的過程。

  時(shí)間過去飛逝,而白玉蘭也漸漸失去了生氣,花瓣最前端已開始變黃,漸漸地,葉子開始無精打采地向下垂,又漸漸地,花瓣開始向下落。接著,掉在地上的再也不是白凈的花瓣,而變成了枯黃,最后,又變成了光禿禿的樹葉與樹干,再看不見花。

  這時(shí),再瞧瞧那棵樹,雖然是光禿禿的,但是心里依舊藏著那份希望,寧靜,喜悅,它們沒有隨著花的衰敗而消失,而是永遠(yuǎn)的埋藏在了我的心底,永飄芳香。而我們心中的那朵花,永遠(yuǎn)存在,即使衰敗了,花瓣掉落了,消失了,但是,它的靈魂依舊沒有消失,依舊生長,依舊芳香。

  我笑了,深深的呼吸了一口氣,再看看那棵白玉蘭,繼續(xù)帶著那份好奇心,等待著第二次希望,第三次寧靜,第四次喜悅,繼續(xù),等待花開。

記敘文作文 篇3

  在蔚藍(lán)的蒼穹里,種一粒夢(mèng)的種子。對(duì)世界說:“追求不變!

  一個(gè)無風(fēng)的碼頭,停泊一葉要去遠(yuǎn)航的孤舟;一條坎坷且荊棘叢生的道路,前方將有一塊芳草地;一座雜草叢生的森林,里面將開著絢麗的野花……

  只要去探索,去尋找。生活的前方將有一個(gè)五彩的夢(mèng)。帶上青春的繆斯,去沖擊,去拼搏!把青春稿件載入歲月的郵車,不愿流淚,也絕不后悔。

  一只雛鷹搏擊于長空,一只幻鷗掠過海面。7月,并不是黑色,而是和平的戰(zhàn)場,無硝煙的`戰(zhàn)場,一段少年將瀟灑的最有意義的里程。

  時(shí)光悠悠流逝,不要讓它對(duì)自己失去光澤,追逐它,夢(mèng)想不會(huì)成為一座空中樓閣。駕駛孤舟馳向大海;跋涉與充滿荊棘的道路,穿入雜草叢生的森林中……

  采擷那一個(gè)五彩的夢(mèng)……依舊,追求不變。

記敘文作文 篇4

  一、 關(guān)于記敘文:

  記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章,在表達(dá)方式上以記述為主,但往往也間有描寫、抒情和議論,并沒有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等,現(xiàn)代的消息、通訊、簡報(bào)、特寫、傳記、回憶錄等,都屬于記敘文的范疇。

  二、知識(shí)點(diǎn)歸納:

  (一)記敘文知識(shí)點(diǎn)歸納:

  1、記敘的四種順序:順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。

  (1)順敘:按照事情發(fā)展的本來順序進(jìn)行敘述,依次從開端、發(fā)展寫到高潮、結(jié)局,文章的層次、段落和事情發(fā)展的過程基本一致,這就是順敘。順敘是最常見的敘述方式。

  (2)倒敘:把人物、事件的結(jié)局,或人物經(jīng)歷、事件過程中最突出的片段,提到前面來寫,就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。

  (3)插敘:在敘述進(jìn)行中暫停一下,插入另外一段事,然后再把原敘述繼續(xù)下去,這就是插敘。插敘有追憶往事、補(bǔ)足有關(guān)情況的作用。

  (4)補(bǔ)敘:在敘述結(jié)束后,又對(duì)前面的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行內(nèi)容上的補(bǔ)充,這就是補(bǔ)敘。

  2、表達(dá)方式:敘述、 描寫、 抒情、 議論。

  (1)敘述:把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來,就是敘述。

  (2)描寫:用生動(dòng)形象的'語言,把人物的形態(tài)、動(dòng)作、或景物的狀態(tài)、特征等,具體細(xì)致地描繪出來,就是描寫。小說中運(yùn)用描寫比較多,一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫。這些描寫,按對(duì)象來劃分、大體可歸為人物描寫和環(huán)境描寫兩類。

  (3)抒情:

  直接抒情:作者或作品中的人物在文章中直接公開地表白自己的喜怒愛憎感情,就是直接抒情。這種抒情方式在詩歌和抒情散文中運(yùn)用較多,一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。

  間接抒情:將感情滲透在寫景、敘事、說理之中,邊敘述邊抒情,邊描寫邊抒情,邊議論邊抒情,就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情,可熔情、景、事、理于一爐,使文章更顯得豐富多彩、富有情味。

  (4)議論:議論是論說文的主要表達(dá)方式,在記敘文中,它只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段,一般表現(xiàn)為對(duì)文中敘述的事物畫龍點(diǎn)睛式地發(fā)表議論,即夾敘夾議。

  3、記敘文六要素:時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

  4、人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。從描寫的疏密來看又可分為概括介紹和細(xì)節(jié)描寫。從描寫的角度看還可分為正面描寫(直接描寫)、側(cè)面描寫(間接描寫)等。

  5、常用寫作手法:象征、對(duì)比、(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑。

  關(guān)于象征手法:

  以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛蓮說》為例,作者不是單純地贊美白楊、蓮花,而是借這些物來贊頌?zāi)承┟赖禄蚓邆溥@些美德的人。這種寫作手法,通常稱為“象征手法”!跋笳魇址ā痹谠姼、散文中是常見的手法之一。它一般用來贊頌美好的事物,體現(xiàn)作者對(duì)理想的追求,有時(shí)也可用來諷刺丑惡的事物,抨擊不合理的現(xiàn)象,它既可以通篇運(yùn)用,作者并不點(diǎn)明,由讀者自己去體會(huì)象征的含義,也可以只用于某些章節(jié)片段,由作者直接點(diǎn)明象征的含義。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法,可以把抽象的精神品質(zhì),化為具體的可以感知的形象,從而給讀者留下深刻印象;可以把不便于明說的意思含蓄地表示出來,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

  (二)小說的要素:

  小說是一種散文體的敘事文學(xué)樣式。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三個(gè)基本要素。

  (1)人物:(主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說的主題思想)

  (2)情節(jié):(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 )

  (3)環(huán)境描寫:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

  自然環(huán)境描寫--(主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。比如春夏秋冬,風(fēng)雨云雪,以及山川,平原、草地、小河、公園等。)作用是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格,烘托人物心情,渲染氣氛等。

  社會(huì)環(huán)境描寫(主要是指人物所處的時(shí)代背景.以及小說中人物與人物之間的關(guān)系.如社會(huì)背景、歷史背景、時(shí)代背景等。)作用是交代故事的時(shí)代背景,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

  小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于,它是為塑造人物服務(wù)的,是人物個(gè)性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù);而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒有這樣的功效,至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫,并且以自然景物的描寫為主,但它不一定以塑造人物為旨?xì)w,而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對(duì)這景物的感情,或者對(duì)這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。

  三、近年中考語段

  《我的叔叔于勒》——95年:這封信------女婿起疑心。

  《故鄉(xiāng)》——96年:(1)環(huán)境描寫一段(2)我問他景況——吸煙

  93年:非常難——揀擇

  98年:這來的便是閏土——說不出話來。

  《變色龍》——97年:擰起眉頭——臉上洋溢著含笑的溫情。

  《孔乙己》——98年:分茴香豆情節(jié);排出九文

記敘文作文 篇5

  同學(xué)們都知道過年要吃年夜飯,看春晚,放鞭炮……。但也不能不去做客。

  今天早上,我、爸爸、媽媽和外公外婆要到阿姨家做客。到了阿姨家,姨早準(zhǔn)備好了許多糖果、水果、堅(jiān)果端了上來,我看得直饞嘴,好多都是我最愛吃的,有紅色的、黃色的、綠色的.、橙色的……,五顏六色,色彩斑斕;有巧克力,有軟糖、硬糖,水果糖等等,種類非常多;形狀也各有不同,有各種動(dòng)物的樣子,各種水果的樣子,方方的,圓圓的,太惹人愛了!我嘗了一塊巧克力的,里面竟然有一層冰糖,我添了一添,真甜呀!我把冰糖吃了,里面還有酒呢!神奇吧。

  我們休息了會(huì)兒,就和小莉姐姐一起去玩了。她先帶我到四周的景點(diǎn)參觀了一圈,接著我們?nèi)ネ媪寺N翹板,我和盡了全身的力往下坐,沒想到我卻在往上升,姐姐得意地說:“就算你用盡了全身的力也下不來的”,我想“不一定噢”,我用盡了吃奶的力氣終于把她給翹到上面去了,姐姐的手往上按了一下,她又回到地面,我又到了上面了,她高興地笑了,我說:“我們不玩了”,沒想到我說完之后,“撲通”一聲,我的屁股開了花了,居然給姐姐暗算了,她捧腹大笑說:“你說不玩我才下來的,屁股沒疼吧?”“走,我們?nèi)シ呕ㄅ诎桑〗阏?qǐng)你”,我倆手拉手一起來到超市,姐姐買了好多鞭炮,我們倆玩地可開心了!

  時(shí)間過得真快,我們要回家了,我和姐姐依依不舍地分開了,這次做客可真好玩呀!

記敘文作文 篇6

  媽媽今年只有34歲,但額頭早以爬滿了皺紋,這些皺紋記載著媽媽對(duì)我無限的愛。 記得有一次,樓下建車棚運(yùn)來了許多舊木板,我和小伙伴在上面玩了起來。突然我踩上一個(gè)釘子,劇痛讓我哭起來。媽媽聞?dòng)嵒琶s來抱起我就往附近的.醫(yī)院跑,胖胖的我此時(shí)好像變輕了。醫(yī)生拔釘子時(shí),媽媽鼓勵(lì)我要勇敢,自己卻偷偷地擦眼淚。醫(yī)生給我上了藥。這時(shí)天黑了,媽媽又把我背回家。春夜是寒冷的但媽媽頭上卻流了汗。,

  媽媽,您就是一棵大樹,我就是樹上的小鳥,在您的保護(hù)下健康成長。媽媽,我愛您!

  簡評(píng):小作者能通過一件事感到媽媽的愛,情感真實(shí),比喻恰當(dāng)

記敘文作文 篇7

  一年一度的春節(jié)到了,我非常高興,因?yàn)檫@天我可以穿新衣服、吃年夜飯、收壓歲錢、放煙花爆竹。所以我早早就起來了。

  早上,家家戶戶都忙著張貼對(duì)聯(lián),我?guī)透赣H媽媽貼對(duì)聯(lián),貼完對(duì)聯(lián)后媽媽把大紅燈籠給掛在窗戶上,我和父親去外邊放爆竹,“嘭…嘭…”隨著鞭炮的震鳴我的心情也無比的興奮,上午我和父親媽媽一起去外婆家過年,大街小巷都充滿了年味,大人們?cè)谥棉k年貨準(zhǔn)備做飯,小孩子們?cè)诮值纼膳苑疟夼,真是無比的愜意!

  下午,一家人都忙著包餃子、煮餃子,準(zhǔn)備豐盛的年夜大餐。肘子肉、魚、餃子等看得我眼花繚亂,口水直往下流,外公看我這么饞對(duì)我說:“大孫子!好飯不怕晚嘛!晚上你放開勁的吃!蓖膺叺哪晡峨S著時(shí)間的推移越來越足,放炮的人家一家接一家,人們好像都沉浸在這喜慶的氣氛中。在外漂泊的游子也回到家中,準(zhǔn)備過年。

  晚上,五點(diǎn)開飯,外公為我們精心做了10個(gè)菜,全家男女老少圍坐在一起共進(jìn)年夜大餐,家人們開心討論著去年的收獲與新年的'計(jì)劃,我們家過年少不了的就是互相拜年給壓歲錢,所以我的長輩們也給了我紅包,我非常高興!吃完晚飯后我們?nèi)覈谝黄鹗湛础按汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)”今年晚會(huì)的陣容和節(jié)目實(shí)在是太精彩了!大約23點(diǎn)我們一起吃夜宵——餃子。我最愿意吃餃子了!所以我一共吃了10多個(gè)呢!晚上12點(diǎn)我和父親、哥哥、外公去下面放煙花,夜色斑斕的除夕夜令人陶醉!天空上的煙花五顏六色,煞是好看!放完煙花我們就睡覺了。

  除夕過的太快了!雖然我還沒過夠年,沒脫離年味的氣氛中,但是新的一年在向我招手!我一定用全新的面容來迎接它!

記敘文作文 篇8

  生活中有許多值得感謝的地方:感謝老師,感謝父母,感謝大自然,感謝社會(huì)……

  許多人都會(huì)感謝成功,因?yàn)樗鼛Ыo了他們欣喜與激動(dòng),而我,卻要感謝挫折,因?yàn)樗屛腋映墒臁?/p>

  從小,我就特別容易滿足,往往一點(diǎn)小小的成功都會(huì)讓我高興上好半天,自認(rèn)為很厲害。生活一時(shí)間像掉到了糖罐里一樣,被幸福和甜蜜充實(shí)著。五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績直線下滑,最慘的一次只得了67.5分。這時(shí),一向自信的我楞住了,一向堅(jiān)強(qiáng)的我卻哭了。怎么回事呢?我深深的檢討自己。我明白了,是我被成功蒙蔽了眼睛,一時(shí)間特別驕傲,忘記了挫折的存在。自此,我開始喜歡上挫折了,它讓我知道山外有山,人外有人,讓我日益成熟起來了。

  我是一個(gè)表里如一的人,臉上的表情就能表現(xiàn)出我心里的想法,因此別人往往一眼就能洞穿我的心思。月考后,我是周圍朋友中考的最好的,我非常開心,但朋友看到我的.表情,卻以為我是在幸災(zāi)樂禍,嘲笑她,非常生氣,好幾天都不理我。最初,我也氣她誤解了我的意思,后來才明白,成績不好,朋友本來就很難過,而我非但沒有安慰她,卻還不合適宜地露出“幸災(zāi)樂禍”的表情,真不該!這也算是朋友間的一個(gè)小挫折吧!它讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,為人處事不能太過“表里如一”,該隱藏時(shí)還是要隱藏的。

  生活中一重又一重的挫折教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),讓我愈戰(zhàn)愈勇,永不輕言放棄……

  !原來挫折教會(huì)了我這么多東西,你是一位無聲的老師!

記敘文作文 篇9

  今天是國慶節(jié),媽媽告訴我今天去莫干山、安吉游玩。我一聽高興得合不攏嘴,心想,又可以出去郊游了!

  我急急忙忙地催著爸爸媽媽啟程。車子走了兩個(gè)半小時(shí),我們終于看見了莫干山莫干山上滿山遍野都是翠綠色的竹林,把莫干山裝扮得更加雄偉秀麗。車子一搖一擺地開在山路上,正當(dāng)我欣賞這秀麗美景的時(shí)候,哥哥叫了起來,說:“弟弟,快看!蔽翼樦绺缡种傅姆较蚩慈,山腳下的平地上,人如螞蟻,房如積木。山旁那一片郁郁蔥蔥的翠色中,一條小溪彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方流去。我們的車走著走著,不一會(huì)兒就到達(dá)了半山腰。

  臨近中午時(shí)分,我們一家在農(nóng)舍里吃午飯。那飯菜味道鮮美,米飯像雪一樣白,軟軟的.,可好吃了。飯后,我與哥哥發(fā)現(xiàn)了一個(gè)池塘。池水中游著一團(tuán)團(tuán)黑乎乎的東西,走進(jìn)一看,哦,原來是一群群長著尾巴的小蝌蚪。他們?cè)谒凶杂傻赜蝸碛稳,顯得十分可愛。哥哥忍不住了,轉(zhuǎn)身就去找了一個(gè)瓶子準(zhǔn)備抓蝌蚪。我不由得也被哥哥感染了,就與哥哥一起去捉蝌蚪了。我與哥哥剛開始捉蝌蚪的時(shí)候沒有經(jīng)驗(yàn),幾次都被蝌蚪戲弄了,徒勞無功。慢慢地,我們有了經(jīng)驗(yàn),先把手潛在水里,等蝌蚪游到手的中央,迅速把雙手合攏,撈出蝌蚪,然后放入瓶中。我和哥哥一邊捉蝌蚪,一邊交流著有關(guān)蝌蚪的一些生活習(xí)性。就這樣,我們一直捉了非常長時(shí)間,瓶子里的蝌蚪少說也有二十幾條呢!

  時(shí)間一分一秒地過去了,我們的車又要啟程了。在媽媽的呼喚聲中,我與哥哥拿著裝滿小蝌蚪的瓶子,高高興興地上了車。

記敘文作文 篇10

  雖然如今的社會(huì)是一個(gè)和平的社會(huì)。

  但是愛國的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現(xiàn),也可以通過每件事當(dāng)中體現(xiàn)。我們要從小樹立一個(gè)愛國的思想,努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng)。自信自強(qiáng),無私無畏。只有這樣,長大了才能為祖國的繁榮富強(qiáng),貢獻(xiàn)出自己的力量!

  歷史的風(fēng)雨盡管浩瀚洶涌,不能沖淡人們對(duì)英雄的敬仰;歲月的河流盡管綿長蜿蜒,無法流走人們對(duì)英雄的懷念。他們光輝的愛國形象,崇高的民族精神,氣吞山河的言辭,可歌可泣的`壯舉......無不令我敬佩不已。

  屈原在郢都被攻破后,為了維護(hù)民族的尊嚴(yán),高吟<<離騷>>,憤然投江。范仲淹被貶后,發(fā)坐了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的長嘆。而林則徐在被流放后,寫下了“為利國家生死以,完固禍福趨之”的心聲......

  “俱往矣,數(shù)愛國人物還看今朝!迸笥,還記得用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光,用身體支起炸藥包的董存瑞嗎?為了我們今天的幸福生活,他們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。也許我們的愛國熱情無法在殘血如火的戰(zhàn)場上表現(xiàn),但我們可以用知識(shí)的武器來捍衛(wèi)祖國,建設(shè)祖國,不辜負(fù)先烈的期望!

  “愛國不在年高”當(dāng)我們睜開雙眼遙望遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)露珠點(diǎn)綴下的山花時(shí),可曾想過被掩蓋在五彩斑斕的的鮮花下的幼苗?那些躍躍欲試,時(shí)刻準(zhǔn)備為這片花海作出絲絲貢獻(xiàn)的幼苗?

  可現(xiàn)代人都不屑什么愛國不愛國的,都本著“事不關(guān)己,己不為人”的錯(cuò)誤觀念,認(rèn)為只要認(rèn)真賺錢,只要有錢了,自己就能過上好日子了。一個(gè)沒有愛國心的人,他的行為,也就給整個(gè)國家造成危害。就像一樣,他一心想著與我們國家作對(duì),用來給我們國家制造危害,殘害了不知有多少條生命。這是因?yàn)樗チ艘活w心——一顆永遠(yuǎn)向著祖國的愛國心!

  作為一個(gè)國家的公民,愛國心是非常重要的。