記敘文作文10篇[合集]
在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的記敘文作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
晚自習下課后,我用最快的速度收拾東西,下樓,推車。學校里已經(jīng)沒有幾個人了,我故意留到最后走,是想一個人靜一靜!緦懬榫w伏下文故事】
父母的不理解,老師的誤會,同學之間的小矛盾。一時間,心里被這些煩惱充滿了,堵得喘不過氣來!竞喪,輕描淡寫極見筆力】
出校門口,迎面來了一個老師,應該是某個送學生下晚自習的主任吧。我習慣性地說了一句“老師再見”,主任似乎略有驚訝:“哎!你好!”——一個再普通不過的場景了。就在我經(jīng)過他的時候,他突然很親切地說:“要好好的呀!”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺,仿佛那一刻,我不是他的學生,而是他的孩子。我心頭一顫,忙回頭想看清楚他是誰;椟S的路燈下,他只留給我一個柔和而親切的背影。【此處語言形象,將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪,造成一種如見其人,如聞其聲,如臨其境的感覺,使讀者受到藝術(shù)感染,留下難以忘懷的印象】
也許他只是看天色太晚,我一個女孩子又沒有人結(jié)伴回家,有點擔心,就關心了一下,高考輔導《記敘文感人秘方》。但就是這句再普通不過的話讓我感動到想流淚。【寫作記敘文時,在記敘和描寫的基礎上,適當穿插抒情和議論不僅能增強文章的感染力和表現(xiàn)力,而且能突出文章的中心。】
記得讀幼兒園、小學時,學校離我家不遠,我都是自己去學校。每天出門前,媽媽都會叮囑一聲:“要好好的呀!”久而久之,就成了習慣,只當是“再見”之類的告別語,并無多少感覺。
到了這兒來上學,媽媽不在身邊了,外婆在這里照顧我。由于我騎車技術(shù)較差,跑車又難控制。剛開學那一陣子,我三天兩頭出狀況,外婆很放心不下,每天早上出門前也總叮嚀一句:“路上小心,要好好的。 爆F(xiàn)在我自以為技術(shù)過硬了,就沒把這句放在心上,有時甚至覺得煩。但外婆每天都不忘說這句話。
其實,家里最嘮叨的人是爸爸。他有事沒事都會打電話給我。有時實在沒話講,關心兩句后竟然問我有沒有事要跟他講,每次我都絞盡腦汁找話題,痛苦得很,以至于后來聽到電話響我就想躲起來。但是,我忘不了的是每次爸爸打電話給我最后一句都是:“在那邊要好好的!”聽到最后我都沒感覺了,就三個字:真麻煩!
也許我就是這樣,習慣了別人的關心,從而忘記了感動,經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事生氣。
也是到現(xiàn)在,我才明白,一句“要好好的!”實在包含了太多。
這就是生活的真諦了。好好地學習,好好地生活,好好地和人相處,這些才是最重要的。只要能夠“好好的”,那點小矛盾、小誤會、小摩擦又算得了什么呢?!
一陣晚風吹來,我頓覺神清氣爽,忙加快了速度,外婆一定還在燈下等我呢!臼孜埠魬,自然收束】
總評:一句話,一片情。一個不經(jīng)意就感動了自己和別人,文章以極精練的語言述說了一個壓抑悶氣的開始,已經(jīng)很見文字功力,然而第三段寫得則更是自然有韻:就在我經(jīng)過他的時候,他突然很親切地說:“要好好的呀!”這樣一句熟悉的.話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺,仿佛那一刻,我不是他的學生,而是他的孩子。我心頭一顫,忙回頭想看清楚他是誰;椟S的路燈下,他只留給我一個柔和而親切的背影。我覺得這“一回頭”如有神助,你看這一個“昏黃的路燈,柔和而親切的背影”分明是神來之筆嘛。
從一句看似無心的話語回溯到從前,又滿載感動和感悟從往事中輕盈的沖出,三段敘事娓娓道來,自然成文毫無重復累贅之感。媽媽叮囑的親切,外婆叮嚀的固執(zhí),爸爸嘮叨的無趣,聲聲入耳,句句關情,都被這一句再樸實不過的話語輕輕串起。文章作者原來的題目是“感動”,太嫌浮泛了,我建議改成“你要好好的”,這樣一改文章立刻顯出了精神。
學會真實樸實的敘述,是寫好記敘文的前提。試想寫老師總牽扯到“蠟燭”,寫同學總寫到“半塊橡皮”,寫愛心總離不開“希望工程”……諸如此類,欲顯多情而近偽,使人讀之生厭。其實好好來寫,也許我們的文字一時不能做到生動形象,真心實意總還是可以追求的。為了打動人而胡編亂造所謂的動人故事,只能讓讀者反感。當然,我們所說的真實并不是要大家把生活原封不動地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術(shù)的真實”實際就是在真實生活的基礎上進行技巧性的加工,如設置懸念、修飾語言等。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。本篇就完全以真情實感取勝,如果沒有真實的體驗,是寫不出如此傳神的細節(jié)的。正是這種“真實”的力量打動了閱卷老師。
記敘文作文 篇2
牽掛,是一顆心對另一頤心的深深惦記,它可以聯(lián)結(jié)親情,聯(lián)結(jié)友情,聯(lián)結(jié)愛情。牽掛是一份親情,一縷相思,一種幸福。
當你陷入困境時,只要你心中還有著一份牽掛,在困難的事你也能堅持過去。所以只要你心中仍有令你牽掛的人,那說明你永遠都不會喪失生活的信心。
所以,有的學生因為學習壓力大而選擇了用死亡的方式來逃避,難道他們殊不知自己這一輕率的舉動另多少愛他們的人傷心。
牽掛,一直伴隨在我們左右它左右著我們的一舉一動。在我們的生活中,如果多一份牽掛,或許也不會發(fā)生那么多惡性的傷害事件。在我們的.學校生活中,也經(jīng)常會有一些不愉快發(fā)生,如果在惱羞成怒之前仔細的想象那些關心你的人,想想你的行為是否會對他們造成不好的影響,那樣你或許就能控制住自己。
所以在生活不如意時你應該想自己還擁有一些自己在乎的人,那是多么幸運的一件事。能和自己在乎的人在一起那才是最重要的。我有個叔叔,結(jié)婚了幾年后離婚了,孩子也被抱走了,只能每周去見她一次,這是多么可悲的一件事啊。而那個孩子也只能活在一個單親家庭中了。所以多想想自己身邊的人這樣才能理性的去處理一些事。埃及的暴中,許多年輕人都參與其中,他們可能因為生活中的不如意,升級到了對社會的怨恨,最后受到傷害的還是他們自己與他們周圍的人。
所以保留一份牽掛,理性的處理任何的事。
記敘文作文 篇3
炎炎夏日,暑假以至,現(xiàn)在正是學習的好時光,正是為學習充電的時間,復習舊知識,添加新知識的最佳時期(除課堂外),同時也是放松自身調(diào)節(jié)好自己的心理與健康,迎接未來的初二的時期呢!
充分利用好自己的暑假,將對你有很大的幫助,你可以將自己平常沒有解決的各式各樣的困難統(tǒng)統(tǒng)消滅,養(yǎng)成一些有利于自身學習與生活的好習慣,同時改掉一些惡習,并且鞏固住自身本有的.良好習慣,取長補短,并鍛煉好自己的身體,避免疾病對自己學習的干擾與影響,這樣,這個暑假才會有更多的意義。
在學習的同時,要盡量避免因夏季天氣燥熱而引起的躁動心情,夏季還是青少年煩惱多發(fā)季,同學們要努力依照品德課本上那幾條有關于解決煩惱的條例來做,這樣才能讓自己靜心凝神,消除惱怒,全心全意的投入到學習中去。
此外暑期練字也很是重要,它能讓你心平氣和,并且放假前彭老師曾說讓我們每天四行字,因為練字牽扯到作文書寫,作文可是語文的“半壁江山”,作文若不行,語文何時能考好?而且字如其人,字寫得歪歪扭扭,人怎能挺胸抬頭?
暑假里,數(shù)學也要抓緊學習,它遍布生活,不會數(shù)學的人,可以說很難生活,算賬、交費、買菜,處處都用得到,他鍛煉了我們的思維,沒數(shù)學,沒今天,可以說是人類的一項偉大的發(fā)明,除了要有數(shù)學興趣,還要有數(shù)學習慣,并且能將其運用實踐,。
英語也是其中不可缺少的一部分,它是世界上的通用語言,它讓我們的語言串在一起讓不同國度的人能夠十分輕松的交流,我們在暑假中,可以嘗試與外國人打招呼,用盡自己所有的句子句型來交流,若遇上不會或未曾見過不了解不知道怎么用的單詞,是萬萬不可不懂裝懂的,要盡所能知其因果及內(nèi)容。
相信這個暑假你能夠好好地利用它!
記敘文作文 篇4
隨著年紀的增長,看著桌上的那一疊疊測試卷和試題,我,真的有長大嗎?或者只有長相與與身體的成長,而內(nèi)心卻無所改變?希望過去與現(xiàn)在的忠告,使我不再茫然。
還記得四年級時,我不小心將同學一起養(yǎng)的寵物給弄死了,那時候的我,只會一味的怪罪他人,找藉口掩蓋自己的過錯,雖然最后得到了原諒,但是還是受不了良心 的譴責。告訴老師,寵物是我弄死了。老師說:“做錯事不能只是推卸責任,一定要勇敢承認,才可以獲得他人的信任!睂δ菚r候的我來說,是一句深奧的話,也是一句對自己忠告,緊緊的記了下來,F(xiàn)在,我懂了,老師卻離開我們學校了,不過,我一定要告訴她:我已經(jīng)是一個勇于承擔責任的人了!
有一本書上寫著:“很多時候,我們只看到不幸的表面,流血的'創(chuàng)口,受傷的心;我們只會埋怨、訴苦、哀憐不滿。卻不知道通過苦難的試煉、痛苦的經(jīng)驗、淚水 的洗滌,神會使一個無用的生命發(fā)出不朽的光輝,會使粗礪的砂礫變成無價的珍寶!边@對他人來說或許只是一句名言佳句,但是對于五年級時的我,卻大有用處。因為,那時候,我正要參加一個比賽,用盡了全力,想贏得冠軍,卻因準備的不夠充足而名落孫山、榜上無名。那時候媽媽正要安慰我,我卻一聲不響的走進自己的 房間大哭一場,仿佛從云端跌落谷底。在傷心之際,我隨手翻開了書,后來看到一顆珍珠這篇文章,覺得蚌的遭遇和我很像,但牠不像我因此而放棄,最后孕育出一顆光滑圓潤的珍珠?吹阶詈,我決定不怕困難繼續(xù)向前沖!這個忠告,使我不怕困難、挫折的挑戰(zhàn)!
如今,我已經(jīng)初三了,身旁的同學不知道是太熟知人情事故,紛紛偽裝自己,在別人面前總是戴上了不同的面具,連同學原本的個性都不知道,甚至彼此冷漠相 待。但是,我不會那樣做,更不懂的怎樣做,所以,我喜歡為同學帶來溫暖、信心與勇氣,鼓勵他們不怕困難挑戰(zhàn),勇敢站上人生的戰(zhàn)場!我希望:不管是過去或未來的我,都能夠有著一顆喜愛幫助人的心、不怕挫折、可以承擔責任及可愛純真、樂觀善良的個性!
記敘文作文 篇5
青春沒有驛站
風月如流。
光陰邁著一成不變的腳步,不疾不緩地走著,走過一個個春秋冬夏,走過一個個月陰日晴。驀然回首,遠逝的日子仿佛晃動的萬花筒,不經(jīng)意間搖晃出一個個無法模仿的圖案,那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道,青春是一列單程客車,不能返回也沒有驛站。
晨鐘暮鼓,催促我揚起遠航的風帆,心卻如一枚留戀故枝的葉子,踟躕在昨日的風中,依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程,卻又無法擺脫情感的羈絆,無法將曾經(jīng)有過的一切塵封在記憶的城堡中,重生日鎖緊,每天走過日落月升,仿佛佇立于清澈的河流中,那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊,我卻有太多的時候是立在水中,任憑上游的水流過我之后成為下游的水,任憑未來流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過去,我卻因為過分沉迷于昨天而失去了今天和明天,于是一無所有。
常常想象,當春華和秋實都成為歷史之后,我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中,咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事,該是一種怎樣的心境!本該是懂得很多便相信得很少,卻依然一次次為“狼來了”的戲言所惑;本該是走過冬天更鐘情于春天,卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過的路程似乎是一個圓,長途跋涉后又回到起點。于是很多時候是在做相同的'事,就是尋找目標。
曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想,終于破譯出原來最簡單的草枯草榮就是一種玄奧,那是生命的直觀教具:花只能紅一次,草只能綠一年。逝者如斯,如煙的往事都
已隨季風飄零,何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客無數(shù),沒有人能預料沿途的遭遇,也沒有人能重回自己上車的起點。既然已經(jīng)別無選擇,就讓我在時間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過的失意與如意,然后推開門窗,沐著新鮮的空氣與陽光,迎接嶄新的行程。因為我已經(jīng)知道,青春是一列單程客車,不能返回也沒有驛站。
記敘文作文 篇6
早就聽說秋天,它比春天更富有欣欣向榮的景象,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。終于,在金秋里,一個秋高氣爽的好日子,我和爸爸媽媽一起去田野尋找秋天的足跡。
一路上,蔚藍的天空上沒有一絲白云。兩旁的楓樹不時地向我們招手,楓葉爭先恐后地往下落,好像地上有什么珍寶似的。霧娃娃拉著白布來到我們身旁,遮住了我的眼睛,眼前的'秋色隱隱約約,忽隱忽現(xiàn),好像在仙鏡中一般。樹葉上的露珠想一串串串起的珍珠,在陽光的照耀下,變得五光十色,多姿多彩。路邊的野花還綻開著燦爛的笑臉,像是非常歡迎我們的到來。
一路上有說有笑,不知不覺地來到了稻田。遠處是一望無際的稻田像棋盤似的,到處是金燦燦的,微風吹過,便翻起一層層美麗的金浪。近看,稻谷笑彎了腰,谷穗像狗尾巴一樣垂下來,向人們報告豐收的消息;玉米可高興了,它特意換了一件金色的新衣,咧開嘴笑了;大豆興許太興奮了,有的竟笑破了肚皮,這兒真是太美麗了!在金黃的稻田里,收割的鐮刀在金浪中”沙沙”作響。一條彎彎曲曲的小路一直沿伸到了甘蔗地。
我們延著小路到了甘蔗地,一片片甘蔗在秋風的吹動下,搖動著細小的身材,好像大海里的奔騰浪花,好像衛(wèi)士守護著自己的家園。
秋天不僅在甘蔗里有豐收,果園也很豐收。小燈籠似的柿子,桔子,還有咧嘴的石榴,紅紅的大棗……讓我目不暇接。
金色的季節(jié),豐收的季節(jié),美好的季節(jié),那就是秋天,我愛秋天,更愛秋天的田野!
記敘文作文 篇7
大年三十,我同爸爸媽媽一起到超市買年貨。
到了超市門口,一派充滿新年氣氛的熱鬧場面出現(xiàn)在我面前:熙熙攘攘的人群像潮水一般,四處掛滿了紅通通的中國結(jié)和火紅的小燈籠,琳瑯滿目的商品令人眼花繚亂。我情不自禁地說:“啊,人真多!真熱鬧!”
我同爸爸媽媽在超市的二樓,推著購物的小車,開始尋找我們準備買的'東西。首先我們把車子推到賣肉的地方,我們買了新鮮的烏骨雞。然后我們又來到賣糖果的地方,這里擺滿了各種各樣、五顏六色的糖果,我們各種糖果都拿了些,隨后我們又買了許多其他東西。接著,我們準備到收銀臺去付錢了,我們路過一個賣玩具的地方,我被一個玩具吸引住了,于是我就對爸爸說:“可不可以買這一個玩具?”爸爸看了一下價格說:“拿著!蔽耶敃r樂開了花。
過年真好,我可以自主挑選自己喜歡的東西。
記敘文作文 篇8
9月16日,學校舉行了五年級和六年級的排球賽,首先進行的是五年級的比賽,第一場是由我們五年級一班對戰(zhàn)五班。這場比賽,雙方打的非常精彩和激烈。
我們班出戰(zhàn)的.選手有張鑫銳、茍川哲、馬永超,還有史镕瑋。
隨著裁判一聲令下,比賽開始了。首先由我們班的張鑫銳發(fā)球,第一個球他沒發(fā)好,把球發(fā)出了界,對方得了1分。第二個球由五班的張郁偉發(fā),他的勁很大,球發(fā)過去差點出了界,被我們班的茍川哲在 邊線上用手墊了回去,球飛到了對方的地盤,對方隊員毫不示弱,他們一名隊員把擦著網(wǎng)過的球給墊到了我們這邊來,但又被茍川哲接住了,只見他一躍而起把球扣了過去,對方毫無防備,球直直的落 到了地面上,第二分我們贏了。但從這往后,我們班隊員不知怎么的,連著輸了幾個球,最后被對方打成了16比8,就差2分他們就要贏了,我方隊員個個心里緊張起來。還好我們奪回了發(fā)球權(quán),現(xiàn)在由 張鑫銳發(fā)球了,大家心里砰砰亂跳,生怕他發(fā)出界去,但他沒有辜負我們的期望,發(fā)球連得了7分,一下子把比分追成了16比15。此時對方也很緊張,但是他們還是頑強的奪回了發(fā)球權(quán)。現(xiàn)在由他們的4 號發(fā)球,只見球從空中劃過一條白色的弧線飛了過來,球撞到網(wǎng)上了,我方隊員以為觸網(wǎng)的球飛不過來了,頓時放松警惕,誰知球不知怎么地,從網(wǎng)上一下子落到了我們的地盤上,想把球給墊過去也沒 時間了,球落到了地上,第一局我們輸了。休息時,我們班的排球隊員個個沮喪,無精打彩,老師和我們一起給他們打氣、鼓勁,說:“不要灰心,第二場一定要發(fā)揮好!边^了10分鐘,第二場比賽開 始了。我們班的隊員因受上場輸球的打擊,加之實力沒有對方強,盡管拼盡了全力,最終還是于18比12負于了五班。
這場比賽雖然我們輸了,但是我們?nèi)嗤瑢W在比賽中體現(xiàn)出的團結(jié)協(xié)作精神,使我感受深刻。
記敘文作文 篇9
今天是星期一,學校要照常發(fā)流動紅旗,而我們班開學到現(xiàn)在還沒有得過一次流動紅旗,上周我們?nèi)嗌舷慢R心協(xié)力,各方面面面俱到去抓,而結(jié)果是,這周又沒有我們班的流動紅旗。孩子們當然也是垂頭喪氣。我們讓班長查過分數(shù)后得知:分數(shù)最低的項目就是午讀12。5分,而最高的分數(shù)是17分。這是怎么回事呢?
每一天中午我來班的時間都要比二班的老師來的早,而我來辦公室時二班的小話聲音也是挺高的,我還有些得意。沒有想到這是我心中最痛的傷。
生完旗來到班里,那肯定是要盡著這件事(流動紅旗)來說了。同學們一個個低頭不語,我趁機拋出一個問題:沒有得到流動紅旗,你有哪些責任?有的.在認真思考,有的在發(fā)愣。為了節(jié)約上課的時間,我沒有直接提問孩子們,而是布置成一篇草稿日記,今天完成。
失敗是成功之母。我想這不應該阻止我們繼續(xù)去爭奪流動紅旗的信心和熱情。因為:我們努力和奮斗的腳步一刻也沒有放慢!
記敘文作文 篇10
昨天在朋友的說說里看到了他發(fā)布的照片,上面有幼稚園畢業(yè)照和小學畢業(yè)照,兩張照片形成了鮮明的對比。
幼稚園的畢業(yè)照我很早就找不見了,我當時還發(fā)動全家尋找,可是杳無音訊。我于是仔細的注釋著手機里的照片。那時同學們都是矮墩墩,碩大的腦袋與一米二的身體形成了鮮明的對比,可笑至極。我當時正位于隊形的中上部,依然如家中我小時候的照片相識:圓圓胖胖猶如喜樂佛一樣。而同學們能依稀辨認出誰和誰,好朋友便一眼相識。
再看看時隔六年小學畢業(yè)照片。我油然記得,那時拍照的時候是如此的的.迅速,一是還要上課,因為快要小考;二是當時天公不作美,豆大的雨點稀稀疏疏砸落下。我們和老師們站在校園的楊林大道上,正值夏季,雨腥楊香彌漫在涼爽的空氣中我們迅速編號隊形。照片上,同學們個個成熟調(diào)皮的笑容無不流露出來,老師們身著西裝,端莊的坐在前排。攝影師一聲,“茄子!保S后我們一聲“茄子!”,“咔!”時間就這樣定格在那個陰霾的難忘的夏天。
回想起那時的我,只能在照片中尋覓。每發(fā)現(xiàn)一張,我便又填補了我的童年回憶......