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記敘文作文通用(10篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的記敘文作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
碧空晴朗,萬里無云。這么好的天氣,最適合去加勒比海戲水了。于是,我們一家三口駕著小蒙,喜氣洋洋的直奔南山的加勒比海水世界!
“呀呼”,剛進大門,我就聽見了歡快的驚叫聲,聽見流水的“嘩啦”聲,看見令人期待的長龍似的隊伍,看見大海般起伏的浪潮……我抱著游泳圈,一頭扎進泳池,玩起了自創(chuàng)水中雜技,一會兒翻個筋斗打個滾,捏著鼻子不停的旋轉(zhuǎn);一會兒伸伸胳膊打打水,水花四濺,像一朵朵小白蓮;一會兒跟水花一起沉沉浮浮,像一只快活的小海豚……好不自在!隨著勁爆的音樂聲響起,要開始沖浪了,一撥接一撥的人群擠了進來,不一會兒,泳池里人山人海,人多得像下餃子一樣。我抱著游泳圈,靜靜的等待那一刻,慢慢的,水開始沸騰起來,遠處的大浪狂笑著撲了過來,哈哈,人群像見了鬼似的被浪潮沖的使勁后退。正緊張著,第二波大浪也撲過來了,“哇”,好高的水柱哦!前面的小弟弟張開雙臂,試圖向擁抱住浪潮,結(jié)果,被嗆水了吧。這個時候,我都得使勁向上竄,才能避過浪潮的襲擊,何況你呢,小弟弟!“嘩嘩啦啦”的`浪潮聲不;仨,“嘻嘻哈哈”的歡笑聲不停蕩漾……
沖浪結(jié)束了,我又對另一個娛樂項目起了興趣——旋轉(zhuǎn)水滑梯;輳潖澢,盤旋而下,像一條臥龍,我躺在滑梯上,雙腳交叉,雙手抱頭,閉上雙目,靜靜的等待那一刻!斑荨,哨聲響起,我順著水流,沿著滑梯,飛速的滑了下去,濺起的水花星星點點的跳在我的臉上。我快活的睜開眼睛,看著這些淘氣的水珠兒跳躍舞蹈。彎彎扭扭的滑道快到底了,揚起的水花也越來越大,滑梯邊沖出來的水流給我按摩,癢癢的,我看到了滑梯的盡頭,涌出的水花一叢一叢,猶如一朵朵小白花,每一滴水珠就是一個跳動的花蕊,這時,我沖出了滑梯,感覺渾身清爽,很是舒服!
加勒比水世界還有許許多多水上娛樂項目,每一個項目都那么的驚險好玩,直到夜幕降臨,我才戀戀不舍的告別加勒比,帶著充滿刺激的回憶回家了……
記敘文作文 篇2
只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。
——題記
感受磨練,在司馬遷的堅韌之中。
你,本已慘遭宮刑,為何仍堅持不懈?你,本已想過離開人世,為何要忍辱負重?你曾發(fā)出:“人故有一死,或重如泰山,或輕如鴻毛”的感嘆。正是你那堅強的信念支撐起了你的'生命,正是這巨大的磨煉讓你變得如此堅韌。你憑借著這堅強的意志,忍受了巨大的身心創(chuàng)傷,寫就了這“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。司馬遷,你告訴我們:面對磨煉,永不言敗。
感受磨煉,在太白的金樽之中。
你蔑視權(quán)貴,能使“力士脫靴,貴妃捧硯”,你才華橫溢,可讓“筆驚風雨,詩泣鬼神”。你竟能做到“天子忽來不上船,自稱臣是酒中仙”?床粦T官場黑暗,所以你帶著滿腹才華拂袖而去。也許,你的仕途一路坎坷,也許,你也曾痛苦徘徊,但這一切的磨煉卻沒有擊垮你,而你卻發(fā)出了:“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡氖难浴@畎,你用詩歌詮釋了磨煉的含義,你告訴我們:戰(zhàn)勝磨煉,學會堅韌。
感受磨煉,在鋼鐵的意志當中。
你,本已全身癱瘓,卻仍要堅強寫作,你,已經(jīng)力不從心,卻仍向理想執(zhí)著奮斗,是什么讓你如此堅定?是什么鑄就了你?那就是磨煉。百般的磨煉鍛煉了你的意志,而你正是憑借著這鋼鐵般的意志寫就了這部不朽的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基,你用生命告訴了我們:感悟磨煉,譜寫人生。
孟子曾說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨”;
居里夫人曾說:“不論任何困難,都絕不屈服”;張海迪曾說:“即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來”;他們都告訴我們:選擇磨練,超越自我。
挫折作筆,痛苦為墨,在人生之旅長途跋涉,我們勇于磨煉,書寫成功!
記敘文作文 篇3
我有一個好朋友:她身材苗條,瓜子臉上“鑲嵌”著一雙炯炯有神的大眼睛,顯的挺秀氣。她就是我的表姐。雖然我和她是姐妹關(guān)系,但是我們之間沒有代溝,無話不談,無話不說,就像朋友一樣。她不但送我去幼兒園,而且還特別關(guān)心我的學習。在這,我就先說說她送我去幼兒園的情景吧!
在小時侯,因為爸爸媽媽隔三差五要出差,所以我和她在一起的時間特別多。那是一個星期六的早晨,外面嘩嘩的下著大雨,我跟表姐說:“姐姐,今天外面雨下的特別大,我們不去幼兒園了吧!”可是姐姐一邊拿傘一邊說:“這么點雨就把你下著了,快,上來吧!”說著,就蹲下身子,等著背我,我遲疑地說:“姐姐,你背的`動我嗎?”姐姐聽了!皳溥辍币宦曅α,說:“你還怕我背不動你嗎”我笑了,順從地伏在姐姐的背上。姐姐那單薄的身體,在風雨中顫抖,我看到了,就偷偷的把傘往她那邊推了點。
姐姐不但會背我去上幼兒園,而且還會幫我分析題目。
那是一個星期六,我在家里寫數(shù)學作業(yè),寫著,寫著,忽然碰到了一道難題。我冥思苦想,可還是想不出來,就在這時,姐姐來了,我看到姐姐來了,就說:“姐姐,你來得正好,我正好有一道難題想問你呢!苯憬懵犃耍妥哌^來幫我分析題目,直到我懂了,她才回家。
姐姐雖然已經(jīng)讀初三了,但還是像以前那樣幫我分析題目,給我輔導功課。
記敘文作文 篇4
春節(jié)里的喜事非常多,我今天要講的喜事非常普通,對于你們來說也許有點微不足道。
春節(jié)臨近,天公卻不作美。下起了50年難遇的暴風雪。雪下得足足有15厘米多厚,屋檐下掛的冰掛有十幾厘米長,冰凍成了災(zāi)害。道路結(jié)冰造成了交通中斷、物資緊缺,許多電桿“折腰”。停電、停水的問題接踵而來。冬天本來就冷,沒有電就不能烤火,這就更是雪上加霜了。停電后,我家蠟燭用完后,市面都沒有賣了,只好早早吃完晚飯,天一黑就睡了。還有讓人頭痛的`是停電后水也停了。每天為了水要到非常遠地方去提,水比金子還要寶貴!剛開始洗臉一天一次,到后來兩天一次,洗澡更成“天方夜譚”。這樣的生活讓我們又回到了“原始社會”全亂了套。雖然春節(jié)即將到來,可是沒有一點喜慶的氣氛,恨不得馬上結(jié)束這種“暗無光日”的生活。
三十的清早,來電了,來水了!我打開燈,燈瞬間亮了;打開電曖爐,立馬熱了;打水龍頭,頓時水“嘩嘩”流了出來。我高興得手舞足蹈起來,“原始社會”終于結(jié)束了,我們的生活又恢復(fù)了正常。
我從電視“抗擊冰雪”特別節(jié)目里,看到溫總理在44小時里兩次親臨湖南視察災(zāi)情,并不顧危險爬上山去慰問電力英雄。那感人的一幕幕讓我不禁感慨萬千:溫總理是多么的親切呀!黨和政府是多么溫曖呀!平時毫不在意的電,在此時是多么的珍貴,是電力英雄用生命換來的。
有這樣的總理,有這樣的黨和政府,有這樣的英雄,難道不是我們的一件喜事嗎?這件喜事不屬于個人,屬于大家!
記敘文作文 篇5
靜坐在一個陌生的班級里,周圍坐著更是陌生的人,聽見沙沙的筆聲……
在班級里,學生們都沒那么活躍了,老師也沒像平常上課那般的激情,冷冷淡淡的,仿佛都想快點結(jié)束這節(jié)課似的;但我卻洞察到老師眼中明顯的不舍,同學間明顯的不舍……
調(diào)皮的同學放下了課桌里的玩具,愛美的女生好像都沒發(fā)現(xiàn)頭發(fā)的凌亂,老師突然變得極溫柔……我多想把這一刻暫停,變成永恒,讓我永遠留在里面,永遠永遠……
我要抓住你——時間,你卻——在我手上輕飄飄、沒有一絲重量——帶走我最重要的東西;我看見——你飛向遠方;我看見——你的形影漸漸消散——像沙漏那般——漸漸走向透明;我看見——透明的你——映出許多笑臉——老師、同學;還有——母校,在你身上,倒影著真實、虛幻……
迎賓的彩旗,早已破損,校門口的.桂花樹,仿佛失去了活力——竟聞不到絲毫香氣,只留下一股苦澀……
我走了很久——我覺的過了的很久,猛一回頭,自己還在桂花樹旁,周圍還有一群回家的學生……
我走了,等的那輛校車就是我最后一次與這個學校掛鉤。身后似乎傳來許多聲音,回頭一望——我的同學,“六年了,大家都要散了吧!”我朝校車走去,背包似乎空了,沒有絲毫重量。忽然身后傳來喊聲:“離別更要加油,都闖出一番成績來,十年之后,再會……”
車行駛回家,我默念這那句話。十年之約,是六年同學大家的許諾。我望著前方,微笑著,仿佛聞到校園的桂花香,嗯!是香的那刻……我不會孤獨,你們一直在我的心中陪伴著我,十年的承諾!
記敘文作文 篇6
“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”。這是一首千古傳唱的好詩。小時候,每到過年時期,我和小伙伴們便開始吟誦這首喜氣洋洋的詩,增添了節(jié)日的氣氛。不久,幾乎所有的孩子都熟悉了這首詩,家鄉(xiāng)的過年習俗也不由自主地脫口而出,我至今依然刻骨銘心。
我的家鄉(xiāng)位于湖南炎陵縣鹿原鎮(zhèn),但鎮(zhèn)旁鄉(xiāng)村的春節(jié)才令人回味無窮。大年三十早晨,我早早便來到奶奶家拜年,首先映入眼簾的是一對鮮紅的對聯(lián),那鮮紅紙上的一撇一捺顯得龍飛鳳舞,好像一個笑瞇瞇的臉蛋,傳達著春節(jié)歡樂的`氣息。聽奶奶說:貼對聯(lián)是當?shù)氐囊婚T手藝,大年三十一大早,家家戶戶老老小小就得在對的一字一句的字眼間上下一番苦功夫了,怪不得一幅對聯(lián)上藏著各種各樣的筆風:有稚嫩的、潦草的、堅韌的……應(yīng)有盡有。雖然不算工整,但是包含著一種濃厚的風情。走進廳堂,桌子上花花綠綠的食品看得我眼花繚亂:清脆的藕片鋪在“寶蓮燈”上,各種各樣的瓜子成堆地散落在“蝴蝶翅”中,色彩鮮亮的油炸食品擺成奇形怪狀的形狀等等。
豐富多彩的食品一方面招待拜年的孩子,另一方面食品越多,喜慶分布則越來越廣泛,是來年的好兆頭。但是食品的誘惑并不能使我饞涎欲滴,蠶豆粉絲的味道才是真正的十里飄香。在家鄉(xiāng),貼完春聯(lián)后,拜年的客人接連不斷,但是到了中午,大家都急匆匆趕回家和親人團聚在一起吃蠶豆粉絲?斓街形鐣r,我和表兄弟們趕緊跑到田埂上塞住耳朵,等待爺爺奶奶放鞭炮。鞭炮聲震耳欲聾,驚天動地,我們躲在遠處的田野,心像小兔子似的怦怦地跳起來,只因為這鞭炮像張牙舞爪的怪獸,發(fā)出可怕的聲音,膽小如鼠的我不寒而栗。鞭炮放完之后,新的一年來到了,我們一溜煙跑回家。堂屋里彌漫著煙霧,可以說是伸手不見五指,但是我們幾個小饞貓可不管三七二十一,狼吞虎咽,貪婪地吮吸著潤滑而又帶有韌性的蠶豆粉絲。湯汁的香味撲鼻而來,似乎掩蓋了難聞的煙味。煙霧散盡后,我們一窩蜂沖出去,手捧一堆鞭炮,悄悄地來到水邊,用火點燃鞭炮扔入水中,隨后水花四濺,一股泉水直沖上天,幾條魚兒一躍而出,翻了個跟頭,一會兒,水面上又恢復(fù)了平靜,我們早已不見了蹤影。有時候用煙屁股點燃鞭炮,還沒有來得及見檢查是否點燃,就一閃而去,可水面上一點兒動靜也沒有,當我們歡呼而來探個究竟時,忽然,一個大浪頭翻滾而來,鯉魚打挺的景象又重現(xiàn)。接著,一陣又一陣的驚叫聲回響在周圍,打破了山巒的寂靜。這就是孩子們唱晚而又驚險的游戲。到了晚上,親人歡聚在一起放煙花,天空中五彩繽紛的雨點散開來,蘊含著一股輕松而又歡快的心情。
家鄉(xiāng)的春節(jié)令我回味無窮,家鄉(xiāng)春節(jié)的風土人情更讓我感受到人間的美好。
記敘文作文 篇7
六點四十分了。我昏昏沉沉地從床上起來,才想起今天要去競賽。刷牙,洗臉,穿衣……做完一件件事,來到客廳與爸爸吃飯,心中空蕩蕩的,對今天的競賽一點兒也沒底。
餐桌上,爸爸已經(jīng)為我備好了早飯,吃完早飯,想起沒帶水瓶,便跟爸爸說今天買瓶礦泉水去考場喝,可爸爸卻如受驚的獅子一樣,猛地站起來,拍著桌子,一聲怒吼:“怎么可以不喝水呢?這樣買礦泉水沒多大益處啊!”我一下子從昏沉中驚醒了。爸爸卻起身走到冰箱旁的熱水瓶,為我倒水。
陽光灑落在他的肩頭,披了一層金黃的紗,使他的背影特別柔和。他的身姿此時異常挺拔,他的眼神中既有一絲嚴厲的意味,又有一種非常柔軟的.東西。他已經(jīng)過了四十歲,頭發(fā)夾雜著幾絲銀發(fā)。他拿著為我準備的瓶子,倒入清冽的熱水,他仿佛在微笑,在享受這個過程。他仿佛在瓶子里灌輸了一種最醇厚的希望。
我的心仿佛被敲擊了一下,四處搖晃,但是那里卻感受到了最美好的親情。
走入考場,我又看見了爸爸在門外為我守候的時候他所擁有的那種柔和的目光。他看見了我在看他,立即好像個小孩子似的對我擺了一個勝利的“V”手勢。我漸行漸遠,手中拿著那瓶水,好像是沉甸甸的重物。我心中全然沒有剛才那種困惑的自負心情,而是充滿著愛意與自信。
親情,如茫茫沙漠中,旅人所喝的一杯清涼的水;如浩浩大海中,船只所見的一座燈塔。它不奢求你給它什么,它只希望它可以給你一個美好的祝福,讓你不會灰心與失望,讓你擁有自信,擁有前進的力量。
啊!擁有親情真好!
記敘文作文 篇8
如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過:“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三!迸c開頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的,讀到最后,卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣說來,結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。一般說來,同學們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度,大喊著與內(nèi)容無關(guān)的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了的主題。
下面介紹幾種作文結(jié)尾方法:
1、祝愿法
的結(jié)尾,表達作者的祝愿、愿望,如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾:“愿母親在地下安息!”就是這樣。
2、評議法
記敘文結(jié)尾,篇末往往有個簡短的評議或評述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結(jié)尾:
聞一多先生,是卓越的學者,熱情潮湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高標。
3、扣題法
的結(jié)句與標題呼應(yīng)相扣,例如老舍的《濟南的冬天》的結(jié)尾,就用了這樣手法。請看:這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,象地毯上的小團花的小灰色樹影,這就是冬天的濟南。
4、道具法
始終貫穿著某一件事物,并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》:
“幸好除了子彈打的那個洞以外,別處還沒有破,我趕忙把它脫下來,磕掉泥巴,又掛在腰上。”這個結(jié)尾就以貫穿始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。
5、終結(jié)法
的結(jié)尾,把故事的終結(jié)交代給讀者,以此來作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進報》的結(jié)尾就是這樣:
“革命同志以無比的機智戰(zhàn)勝了敵人,保全了黨組織!边@個結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。
6、直抒胸臆法
結(jié)尾,作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的:
“朋友,天山的豐美景物何止這些,天山綿延幾千里,不論高山、深谷,不論草原、森林,不論溪流、湖泊,處處有奇麗的美景,你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山,臨行前別忘了通知我一聲,也許我能給你當一個不很出色的向?qū)。不過當向?qū)г谖抑皇且粋漂亮的借口,其實我私心里很想找個機會去重游天山!边@個結(jié)尾就表達了作者的希望。
7、烘托法
結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托,給人更強烈更深刻的印象。如楊沫的《堅強的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的:
聲音開始是林紅一個人的,以后變成幾個人的,再以后變成幾十個、幾百個人的了。這口號聲越來越洪大,越壯烈,越激昂,好象整個宇宙充滿了這高亢的呼聲。
8、推測法
結(jié)尾時,對文中所寫的人和物想作個交代,但又沒有確鑿根據(jù),或者就是為了制造一種懸念,于是就用了推測法。例如《孔乙己》的結(jié)尾:
“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說明是推測了。
9、對比法
結(jié)尾時,把人物或事件的幾個方面進行對比,使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競選州長》的結(jié)尾:
“你的忠實的朋友——從前是個正派人,可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫。”
10、繪景法
以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》:風,更猛了。雪,更大了。
11、時空法
結(jié)尾處點明時間或地點。如《海市》:那真實的海市并非別處,就是廟島群島。
12、懷念法
結(jié)尾處表達出深厚的懷念之情,給人們留下不盡之思。如方紀的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達了這種感情:
十幾年來,延安機場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前:主席站在飛機艙口,用堅定的目光望著送行的人群,用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽,慢慢舉起,舉起,然后用力一揮,停在空中在他面前,無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進。
13、意外法
結(jié)尾,使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項鏈》:
唉!我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚,至多值五百法?/p>
14、總結(jié)法
結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個總結(jié),有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識途的《我們打了一個大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾:
四川的黨政軍民,在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中,為了搶救國家物資和人民的生命財產(chǎn),他們公而忘私,國而忘家,置個人安危于不顧,充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力,打了一個大勝仗!
15、呼吁法
結(jié)尾,向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》:
沒有吃過人的孩子或者還有?
救救孩子
16、照應(yīng)法
結(jié)尾時,為了使前后呼應(yīng),中心明確,線索清楚,結(jié)構(gòu)緊湊,常常要對前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目,照應(yīng)開頭,照應(yīng)線索,照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時就照應(yīng)了主人公:
現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的,就是這樣的人!
《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭:
“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說,裹緊大衣,接著穿過市場的廣場徑自走了。
17、特寫法
在結(jié)尾處,把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結(jié)尾:
夕陽把草原映得更加光輝燦爛?偹玖钅欠(wěn)健的身軀,猶如一株青松,在陽光照耀下,顯得更加巍然高大。
回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧
1、自然收束
不論哪種文體的,在把內(nèi)容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句,不去突出含義豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快,樸實無華,應(yīng)在中考作文中得到廣泛運用。
一般來講,自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達形式:
。1)敘述式。寫人記事結(jié)束,也隨之結(jié)束。
。2)描繪式。在寫人記事作品中,以對人物的.動作、語言的描述來收束全文。
。3)說明式。在說明文中,事物被說清楚了,也就結(jié)束。
2、呼應(yīng)篇首主要有以下四種:
第一,復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點等等,在結(jié)尾重復(fù)一次,首尾相比,語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強調(diào),使的主旨更加突出,同時使的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。
第二,遞進式呼應(yīng)。的結(jié)尾在開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上,在遙相呼應(yīng)的同時,表達出更深一層的含義,以此帶動讀者認識和情感上的飛躍,給人留下回味的余地,同時深化主題。
第三,虛實式呼應(yīng)。開頭寫實,結(jié)尾為了深化的中心或者為了突出的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文,能給讀者以意境之美。
第四,對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法,主要用于那些以“引用”手法開頭的,即開頭引用一種材料,結(jié)尾也用一種材料,兩段議論首尾并舉,共同為的中心服務(wù),并顯示出的結(jié)構(gòu)之美。
3、抒情結(jié)尾
用抒情的方式收束結(jié)尾,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中,也可用于說明文、議論文的寫作。
4、發(fā)表議論
運用議論,往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩,賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴,表現(xiàn)作者的胸襟氣度;有的細膩柔和,抒發(fā)人物的情感;有的則剛直明快,對事物的剖析入木三分,真可謂異彩紛呈,形態(tài)萬千。
結(jié)尾中的議論有如下的表達角度。
一為抒發(fā)情感式。或深沉,或奔放;或歡愉,或哀婉;或懷想,或追思,充分的寄托和表達自己的情感。
二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文,一方面又以極精粹的語言,再次強調(diào)論題,深化全文主要內(nèi)容。
記敘文作文 篇9
從幼稚園里開始,我就有好多“好朋友”。從一年級開始,我便有了新朋友,忘了那陪伴我三年的“知己”。從一年級,我便有了兩個“鐵哥們兒”——董潔與李晨;蛟S在六年里,我們吵過駕,生過氣,但從沒有讓我們對彼此失去信任,相反,讓我們?nèi)齻成為了——死黨!六年里,我們有過歡笑,有過傷心,我們有一起抱頭痛哭,有一起大罵別人的時候,那時的我們,是在一條繩上的,我們對彼此是透明的,從不隱瞞,從不欺騙,就是這,讓我們?nèi)齻走過了即將結(jié)束的童年!
記得四年級時,有一次我沒考好,說什么都不敢回家,是李晨和董潔兩個人給予我勇氣,讓我回家“坦白”的。他倆陪著我在操場上一圈一圈的走,一遍一遍的罵,一聲一聲的哭。直到我們累得走不動時,他倆才開口說:“回家吧,或許,在你家里,正有等待你回去的媽媽呢!快回去吧!乖一點兒!”聽了這好像我姐姐說的話,誰能不動心呢?每當我傷心,難過,寂寞時,我的腦海里,只有四個人,爸,媽,董潔和李晨!想到這兩個活潑可愛,對生活充滿信心,帶給我快樂的“天使”時,總會癡癡的笑;想到她們和我一起考試遲到被打手時,總會對自己自責;想到我們一起站在橋上大喊大叫,被人看時,總會傻傻得跳;想到我們一起在校園追著打時,總會呆呆得看;想到……
在我和她倆相處得六年里,他們讓我從“啞巴”走向活潑;他們讓我從膽小走向勇敢;她們讓我從自卑走向樂觀。是她們讓我的生活充滿陽光,歡笑與鮮花。
在這即將畢業(yè)的日子里,更讓我明白了友誼的珍貴,朋友的難得,更何況是這份死黨的情。在這即將畢業(yè)的'日子里,更讓我明白了死黨的意義,那就是不論你幾天見不到她,一接上她的電話,興奮得睡不著覺的那個人;是那個在雪天吃著啃不懂得雪糕,但和你追求浪漫的那個人;是那個唯一有權(quán)知道被你壓在書包底層的試卷上分數(shù)的那個人。
在這即將畢業(yè)的日子里,我們要在一起,大聲地說出那憋了好久的話:我們,要永遠,永遠,在一起!
記敘文作文 篇10
眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。生活中的我們,早已習慣著追尋遠方的東西,認為遠方便是我們向往的地方;但有時,我們的尋找,我們的期待,我們的夢想,可能便在驀然回首時出現(xiàn)在燈火闌珊處。
站在初三的講臺回首,上課時的點點滴滴猶如一幅畫卷,舒展在面前,帶著永不疲倦的.嬉鬧;望著軍訓時穿的迷彩服,想起軍訓時滴落的每一顆汗珠還存著青春的熱度;駐足于九載學習之路的盡頭回首,每一段學習經(jīng)歷都可以抵達心靈最柔軟最溫暖的角落……
每個人都有著不同的回憶,努力的從回憶中學習某種東西,正如每個人都有著不同的夢想一般,奮力的去追尋自己的夢想。
記得曾經(jīng),我曾有個夢想——成為林肯一般,不畏險阻,不畏風雨的人,可是,一張對于我來說,如同噩夢成績單下來,放眼望去,科科都是不及格,明明我已經(jīng)很努力了,為什么卻還是不及格我憤憤的想著,眼角有著不明液體在流淌,第一次感覺:夢想的實現(xiàn),是如此的遙遠。
拽著書包,行走在鄉(xiāng)間的小路上,時時的駐足凝望,看見田間花兒正在伸出雙手,隨風起舞,仿佛在為我失敗而興奮;盯見農(nóng)作物正在笑得前仰后合,仿佛在嘲笑我的無能;耳邊響起樹葉沙沙之聲,仿佛在為我的失敗奏響了樂章,搖搖頭,緩步的走回了家。
站在房間里,看著我書桌上曾經(jīng)自己寫的稚嫩的字,不由得,再次的自嘲地笑了笑;翻看著曾經(jīng)的語錄,回憶著曾經(jīng)的種種,內(nèi)心的某根炫仿佛被觸動,一下子明悟了許多,拿起筆,在語錄中寫下了自己的感悟。
多年之后,再次回首,觀看著語錄,看著曾經(jīng)自己寫下的這句:人生的風雨無數(shù),可是,人一定要有著一顆不畏一切艱難的心,這樣,人才會成功,才會獲得更多。
回首過去,我們思緒紛飛,感慨萬千;立足今日,我們胸有成竹,信心百倍;展望未來,我們引吭高歌,一路歡笑。人生之路上的我們,不一定要一個勁的向前,有時,回首往事,才會獲得通往更好的未來的道路,學會回首,你才會收獲更多。
回首,是一種懷想,是一份紀念,一段成長;它可能伴隨著驚喜,與悲傷作伴,被啟示指引,讓你有力量再出發(fā)。
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