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小學(xué)春節(jié)作文

時(shí)間:2023-12-11 10:27:18 體裁作文 我要投稿

小學(xué)春節(jié)作文(精品)

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的小學(xué)春節(jié)作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)春節(jié)作文(精品)

小學(xué)春節(jié)作文 篇1

  在春節(jié)里有很多習(xí)俗,如:吃餃子、穿新衣服、發(fā)壓歲錢(qián)、拜年、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放炮、貼春聯(lián)……但我最開(kāi)心的事情當(dāng)然是放鞭炮嘍!

  我記得三十那天,我們吃完美味的年夜飯,一家人圍在一起看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);終于快12點(diǎn)時(shí),我和爸爸媽媽就到奶奶家的樓底下去放煙花,爸爸費(fèi)勁地抱了好大一個(gè)大炮筒,我拿了自己喜歡的小呲花,和媽媽興沖沖地跟在后面。

  樓下到處都是鞭炮聲,我們說(shuō)話(huà)都得貼著耳朵;爸爸把煙花擺在空地上,就對(duì)我說(shuō):“兒子,過(guò)來(lái)給老爸點(diǎn)鞭炮”。我膽戰(zhàn)心驚地走上前去,手里拿著點(diǎn)燃的香,瞇著眼對(duì)著炮捻子,因?yàn)楹ε拢c(diǎn)了好幾次都沒(méi)有點(diǎn)燃。最后我自己都不知道是怎么碰上的,看到冒火花就趕緊跑。只見(jiàn)我點(diǎn)燃的煙花在黑夜中綻放。五彩繽紛的.煙花照亮了夜空,和遠(yuǎn)處的煙花呼應(yīng)著,到處都是煙花的海洋。

  我終于不害怕放炮了,估計(jì)怪獸年也被美麗的煙花吸引了,再也不出來(lái)吃人了,而是和我們一起欣賞煙花綻放的美景了。

小學(xué)春節(jié)作文 篇2

  小時(shí)候很喜歡過(guò)年,因?yàn)檫^(guò)年不但能拿到紅包,還能吃很多美食。我在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日也鬧過(guò)許多快樂(lè)的笑話(huà)。

  過(guò)年嘍,過(guò)年嘍,過(guò)年真熱鬧。〈蠹叶稼s著燒飯、買(mǎi)煙花爆竹、貼對(duì)聯(lián)、貼“!弊......咦?真奇怪,為什么“!弊忠怪N呢?”我悄悄把門(mén)上的“福”貼正。

  “哦,這個(gè)啊!這個(gè)倒貼‘!值牧(xí)俗,來(lái)自清代恭王府。一年春節(jié)前夕,恭王府的大管家為討主人歡心,照例寫(xiě)了許多個(gè)‘!,讓人貼于庫(kù)房大門(mén)上,有一個(gè)人因?yàn)椴蛔R(shí)字,所以誤將大門(mén)上的‘!仲N倒了。為此,恭親王福晉十分惱火,多虧那個(gè)人能言善辯,跪在地上,奴顏婢膝地說(shuō):‘奴才常常聽(tīng)人說(shuō),恭親王壽高福大造化大,如今大福真的到(倒)了,乃吉祥之兆!x聽(tīng)罷心想:怪不得過(guò)往的行人都說(shuō)恭親王府福到(倒)了。事后,倒貼‘福’字之俗就由大官府第傳入了百姓人家,并且都希望過(guò)往行人或頑童念叨幾句‘福到了,福到了!’這呢,就是倒貼‘福’字之俗的由來(lái)了,明白了嗎?”爸爸耐心的`和我解釋。

  我恍然大悟,原來(lái)倒貼“福”字的習(xí)俗來(lái)自清代恭親王府呀!面對(duì)自己幼稚的問(wèn)題,我到現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得好笑。

小學(xué)春節(jié)作文 篇3

  有年臘月除夕這天,人們忘了殺豬宰羊來(lái)敬“年”,“年”一來(lái)就大吼大叫,要想吃人。人們沒(méi)法只好關(guān)上大門(mén),爬到竹樓上去躲著。

  “年”從這家走到那家,到處轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找東西吃。它見(jiàn)到處空空蕩蕩的一無(wú)所得,不由氣得發(fā)瘋嚎叫。這時(shí),鄰近一家的竹樓失火了,火勢(shì)很大,燒得竹子“劈劈啪啪”地亂響!澳辍甭(tīng)到這突如其來(lái)的響聲,嚇得逃回森林去了。 躲在樓上的.人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,以后每到臘月除夕這一天,便去砍許多竹子來(lái)燒,竹子“劈劈啪啪”一爆響,“年”就被嚇跑了。同時(shí),人們還發(fā)現(xiàn)“年”拍鮮紅的顏色,于是又把桃木板染成紅色,掛在大門(mén)的兩邊,這就是批符。

  以后發(fā)明了鞭炮和紙,鞭炮就代替了爆竹,紅對(duì)聯(lián)代替了批符。

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