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記敘文作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的記敘文作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
最初，我家還未蓋新房時(shí)。在東角的迎陽處有一棵柚樹。在我很小時(shí)它就那么高大，在我心里它高于一切的樹。
我不懂什么四季更迭，只直到它四季常青。比任何秋日里的樹都厲害，可以說，它不僅在土里生了根，還在我心里生了根。
我常在太陽落山時(shí)在大樹下等爺爺歸來，一雙小手扶在樹干上�；锪锏那嗵蜆涓缮蟻韥硗男∠x，這樹充滿了生機(jī)。每一日如此，從未變更。
最喜朝晨，初升的陽光透過葉與枝干的縫隙，與老墻相摩擦，微弱的光投在了雪白的新墻上。露珠從葉尖滑落，落在了樹干上，那快樂的'小東西，順著樹干流入了泥土。
最戀日中，陽光高照。小孩子們熱得打著赤腳在大樹下乘涼。風(fēng)一吹來，帶來一陣涼爽，樹葉也隨風(fēng)而動。急待那酸酸的柚子入口，既算是酸也是美味。
最愛夕沉，陽光西降。再也透不過葉縫的光也選擇寧靜。鳥兒歸巢，一切如此的安靜。風(fēng)兒輕輕掠過樹梢，一片舒適。小孩兒們也不再鬧，只是安靜的看著太陽西下。
最迷辰空，天空裝滿了星子，捧著月兒。涼涼的夜靜悄悄的，風(fēng)兒輕吹。竹床上的孩子們笑著，聽取一片蛙聲。總是伴著輕輕地柚花香入夢。夜一片沉默。
不知何時(shí)，母親提出要建新房子。我激動的跑到大樹下，對它說：“你要住新房子了�！币黄瑯淙~落了下來。
可是一日放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)迎陽處的柚樹不見了。心里空落落的，總覺得失去了什么。
住進(jìn)新房子后，卻沒有想像中的喜悅。都被那傷感壓破了。就如暖日里的一陣風(fēng)，瞬間將涼意覆蓋漫天。我像是負(fù)著無形的沉重一般，多了一份難以言說的感覺。回憶一片冰涼。
此后，夢里總是浮現(xiàn)這樣的畫面：
那微塵覆蓋著的大氣，陰暗極了。俄而，電鋸聲響起，那可怕的聲音嘲笑著世間一切的樹木。不久，一棵龐大的樹倒了。什么都沒了。它被人拋在荒田，任風(fēng)吹雨打。
那棵樹，帶著它的回憶死了。而這回憶，早已被人們拋卻……
記敘文作文 篇2
雖然，在城市里有很多風(fēng)景，但是田園里也有很多有趣的故事。今天就讓我來給大家講一講我經(jīng)歷的趣事吧。
去年暑假，媽媽帶著我去鄉(xiāng)下表姐家玩。剛一下車，映入眼前的便是一片蒼翠欲滴的綠。抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，不像城市里灰濛濛的，好像是被用水洗過的一樣，藍(lán)的讓人心曠神怡，仿佛是畫家畫出來的。一條清澈的小河里，魚兒在歡快的游著，可愛的小鴨子不時(shí)把頭扎下去覓食。
表姐告訴我田邊的小河里有許多的小魚，小蝦，我們可以捉來喂鴨子，可好玩了，我一聽高興得跳了起來。
第二天，我和表姐早早就起來了，帶著小盆，撈魚漏子，我們就出發(fā)了。小河里的水真清啊，都可以看到河底的泥沙。一條條淘氣的小魚游來游去，看見可愛的小魚我情不自禁伸手就撈，魚沒撈著，自己卻掉落在河里。姐姐伸手把我拉了起來，看著成了落湯雞的我笑得腰都直不起來了。姐姐將魚漏子給了我，告訴我看見魚游過來時(shí)，從底下?lián)凭湍軗频叫◆~。按照姐姐告訴我的`方法，一會我就撈了好幾條小魚。
在鄉(xiāng)下，還可以去捉螞蚱。它們靠吃農(nóng)作物為食，是害蟲，它們尖尖的小腦袋上長著兩個(gè)短短的觸角，兩條帶著鋸齒的前腿，一跳一跳的。它們穿著綠色，枯黃色的衣服混在草叢中還真不好找呢。
田園里的趣事真是不勝枚舉，有空你就隨我一起去看看吧。
記敘文作文 篇3
愛情的故事曾經(jīng)在我的心中留下過，幾度憂傷，幾度感慨，《真愛諾言》的述說，讓我從心里被受感動，多次留下了“愛”的淚水。故事只是一種虛構(gòu)，但是情節(jié)好像是對現(xiàn)實(shí)愛情的一次拷貝。時(shí)間是對愛情長久的一種見證，真心互愛是對愛情的一段延續(xù)，多次經(jīng)受愛情的打擊，還是承諾了最初的愛情諾言，對愛情不斷的付出，在愛情這段艱難路途上行走，累到過，在爬起來，面對他方父母的拒絕，未曾放棄過，以自己的人格，做出了愛的'承諾。
在相同一個(gè)世界里，愛情這兩字將貫穿于每個(gè)人的腦海中，不同的人對愛情有不同的看法和見解，但是歸結(jié)起來都是為了得到相互之間的愛，自從人們在自己“心間”種下愛的種子時(shí)，就希望它能夠今天發(fā)芽，明天長大，這種心情是為之人所理解的，然而有許許多多的人都不能夠堅(jiān)守愛情的諾言，一時(shí)的新鮮感帶來了愛的沖動，在愛的沖動下又許下了所謂“愛”的諾言，一段時(shí)間的相愛，一段時(shí)間愛的糾葛，一段時(shí)間新鮮感的過后，又提出了愛的分手，把愛情當(dāng)做一種新鮮的事物來做，我覺得是愛情看法的一種扭曲，甚至是對愛情的一種侮辱。
俗話說；有緣才能來相聚，這種緣也是一種相愛，也是一種承諾，“誠信”一詞不僅適用于商業(yè)方面，在愛情方面也更加的實(shí)用，愛情本來就是戀人之間的一種信任，只有信任了對方，才能夠更加的真愛對方，理解對方，誠信即逝，愛情即滅，愛情也許要寬容，心懷寬容，才能夠包納海川，戀人之間相處難免會出現(xiàn)一些口角，一些誤會，在出現(xiàn)口角和誤會時(shí)，寬容就顯得異常的重要了，寬容能夠化解矛盾，解除誤會，挽回昔日之愛，再現(xiàn)愛的真諦。
在愛情的道路上，不要貪婪耀眼的繁華，只要求光輝的一點(diǎn)，不要追求新鮮的氣息，已而喪失了愛情的本質(zhì)，諾言需要誠信，愛情更需要信任，寬容乃大度之現(xiàn)，愛情更需要用寬容來鋪墊，《真愛諾言的》的出現(xiàn)，只是對美好愛情的一種向往，從故事當(dāng)中升華了愛情所需的愛的支點(diǎn)，聆聽愛情的呼聲，就讓呼聲變成動聽音樂，點(diǎn)燃愛情的煙火，就讓煙火長久不滅，越燃越旺，靠行動，帶寬容，守信諾，邁開愛的步伐，走完愛的旅程，點(diǎn)亮愛的星城。
真愛諾言敘寫，只是讓世人懂得對愛情要忠誠，把忠誠化作自我對愛情的諾言和行動，愛情的“果樹”才能在春天里鮮花盛開，秋天里碩果累累。把握是一種機(jī)會，追求才會完美，承諾是一種責(zé)任，歷經(jīng)才會成熟，讓愛的夢想成為你化作行動的一頂“風(fēng)帆”，把握風(fēng)向，努力劃行，向著自己追求愛語的彼岸靠近。
記敘文作文 篇4
快樂之路的大巴出發(fā)了！我們排著隊(duì)，走上車，坐上座位，我們出發(fā)了一路上，大家歡聲笑語，在車上，大家都很熱，有的拿著小電風(fēng)扇在吹熱；有的拿著扇子在扇；還有的只是借助手來扇。當(dāng)離“臺州市青少年活動中心”不遠(yuǎn)時(shí)，大家都興奮得不得了，
尤其是阮心怡。
我們踏進(jìn)活動中心的大門，賀老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ措娪�，我們拿到眼鏡，一邊看一邊笑，因?yàn)橥眯Φ模穷^長毛象可有趣了！還有那個(gè)叫路易斯的，遁地時(shí)，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關(guān)于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養(yǎng)的那只“寵物”它剛出來的時(shí)候，我們?nèi)喈惪谕暤亟幸宦暋巴邸毕肫疬@個(gè)片段，真是讓人想笑�？上喾茨莻�(gè)自稱“海上之王”的`，讓人看了恨不得去打上一拳，可那只女劍齒虎，后來改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀(jì)4之大陸漂移，可好看了！
接下來可到了我最喜歡的地方——?jiǎng)?chuàng)意美勞！
老師先給我們展示了一些別班同學(xué)做的作品，還把自己做的給我們看，并告訴我們，這是什么做的，用什么紙或用什么材料，什么材料可以做成什么。
開始輪到我們做了，老師發(fā)給每人一個(gè)紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開始做自己心中想的花！我也就開始做自己的花：
我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個(gè)棱形，中間兩根卷起來，棱形的左右相卷，做好以后，老師說我做的很有創(chuàng)意，給了我一根竹簽，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫出了葉子的形狀，貼在竹簽上，竹簽的另一頭貼在做的花上！
我們又去吃了飯，休息了一會，就去——小小話劇團(tuán)了，上完課，我們又去看了一場電影就回學(xué)校了！
這真是一次快樂的旅程！快樂之旅，讓我難以忘懷！
記敘文作文 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”每次唱起這首歌，我的心里都會感到無比的幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)愛我的媽媽，她包容我的一切，我可以摟著她的脖子撒嬌，她是我在這個(gè)世界上最最親近的人。
但是隨著我一天天的長大，我慢慢發(fā)現(xiàn)媽媽變得越來越絮叨了。
我每天去上學(xué)的時(shí)候，媽媽總在一旁提醒我注意這個(gè)，注意那個(gè)，“水帶了嗎？衣服穿好了嗎？”每次我都很不耐煩地說：“媽媽，您怎么這么啰嗦啊，快煩死我了�！闭f完，我頭也不回地走了。前幾天天氣降溫，媽媽一個(gè)勁兒的讓我多穿幾件衣服，我堵著耳朵飛快地逃出了家門。晚上在家里寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽又走過來說：“把頭抬起來。”我說：“您煩不煩�。俊边@樣的'事情多得數(shù)也數(shù)不清，我對媽媽的意見也越來越大。不過前幾天的一件小事讓我徹底改變了對媽媽的看法。
那一天，我想從高高的臺階上往下跳，媽媽說：“不行！不行！這樣會摔著的�！笨墒俏腋緵]聽，就往下跳。結(jié)果把腿摔傷了。媽媽急忙抱起我到醫(yī)院包扎傷口，嘴里還不停地安慰我，看著我疼的呲牙咧嘴，她的眼淚含在眼圈里，額頭上淌下了顆顆汗珠，我終于知道媽媽是多么的愛我�；丶液�，媽媽把我全身上下都打量了一遍，還緊緊地抱著我，仿佛我是她失而復(fù)得的寶貝一樣。我輕輕地?fù)е鴭寢屝÷暤卣f：“媽媽，我愛你。我再也不煩您了，您都是為我好�！爆F(xiàn)在，如果有人問我：“在這個(gè)世界上什么最偉大？”我會毫不猶豫地告訴他：“母愛最偉大！”
教師點(diǎn)評：
母愛的偉大是眾所周知的，母親的絮叨也是我們經(jīng)常要面對的，小作者恰恰能抓住生活中這樣的點(diǎn)滴小事真實(shí)生動的進(jìn)行描寫，讓我們能更深刻地感悟母愛的無私，真可謂平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情��！
記敘文作文 篇6
這世界只有一個(gè)懂我的人。
她在我那段混沌的日子里出現(xiàn)，又一個(gè)轉(zhuǎn)身，離開了。
她和我長得一樣，也和我一樣地生活。我開心，她和我一起開心；我難過，她和我一起難過。我們一起吃飯，一起聽著心動的旋律，一起望著同一片天空。我喜歡做我喜歡做的事，她也形影不離。我和她講著我的故事，話很多，但她總靜靜地聆聽著，像陽臺上的那株草，一動不動。我坐在床上流著淚，她也流著眼淚。我抱著玩偶在衣柜前跳著神曲中的舞蹈，她也抱著玩偶在衣柜前跳著神曲中的舞蹈。
我慢慢地喜歡她，喜歡她的簡單，簡單得眼眸里只剩植物的蔥蘢。
“你是誰？”我靜靜地問。
“我是你�！彼o靜地答。
我一點(diǎn)也不在意她的存在，因?yàn)樗屛铱吹搅宋易约海踔量梢哉f，我很喜歡很喜歡她的存在，我不知道如果沒有了她，我的`世界會是一個(gè)什么樣子。我害怕，害怕她離開我。但是那天還是來了。
她對我說：我要離開了，我要過我自己的日子了�！闭f完后，她像一陣青煙，消散在風(fēng)中，再也沒有了她的身影。我呼喊，我尋找，但還是不見她的蹤跡。
“她從哪里來？我又在哪里遇見她的？她又去了哪里？”閉上眼，靠著柔軟的枕頭，我期待著在我的夢里出現(xiàn)：
又是一個(gè)新的周一。校服，紅領(lǐng)巾，困意，都跟著我到了學(xué)校。我遇見了她，和我穿得一樣，我們匆匆跑進(jìn)教室，連句招呼也不打。忙碌的生活在周末的背影后開始了。她一聲不吭地坐在位置上，做著和我一樣的作業(yè)，但一聲不響，當(dāng)我搖動她，追問她的時(shí)候。我醒了，她卻散了。
我期待著，期待在轉(zhuǎn)角再一次遇見她。
記敘文作文 篇7
“小燕子，我們上學(xué)去”。妹妹的小伙伴招呼妹妹的聲音，似乎又使我回到了夢境般的童年時(shí)代，而我那兒時(shí)伙伴的稚氣的臉就會浮現(xiàn)在我的腦海中……
“小雅，走呀!”我的耳邊似乎又響起了辛剛的聲音。辛剛是我幼時(shí)的伙伴，我們從幼兒園到小學(xué)一直是同學(xué)，用媽媽的話說：“你們倆好得像一個(gè)人似的�！�
1982年我們倆一起考上了同一所重點(diǎn)中學(xué)，記得上學(xué)的第一天媽媽對我說：“以后不要老和辛剛在一起了”�！盀槭裁�?”我不解地問�！澳銈兌即罅�，別人會說閑話的。”“我們又沒做壞事�！蔽也灰詾槿坏�?fù)u搖頭。媽媽嘆口氣：“唉，這是習(xí)慣呀，你太小，還不懂�！�
然而，上學(xué)沒多久，我就懂得了媽媽的話的含義。
那是在我13歲生日的那天，放學(xué)路上，辛剛遞給我一個(gè)日記本，熒綠的封皮，燙金的大字，十分可愛，我翻開封皮，只見扉頁上畫著一個(gè)胖呼呼的娃娃，底下寫著：“小雅生日快樂”。我不禁“嘿”的一聲笑了。
第二天早晨，我和辛剛一起上學(xué)，來到教室前，只聽教室中亂哄哄的。外號叫“新聞發(fā)言人”的金靜正發(fā)布什么新聞。向來愛湊熱鬧的我一個(gè)健步?jīng)_進(jìn)教室，然而就好像我按動了什么開關(guān)似的，教室里一下子靜了下來，幾十雙眼睛齊刷刷地向我望來，接著，他們像突然又醒過了神兒，馬上又爆發(fā)出大笑，還夾著幾聲口哨，幾個(gè)男生擠眉弄眼地推著辛剛，我不由罵了一句：“神經(jīng)病�！�
天黑沉沉的，我跌跌撞撞地在路上走著，我不知道是怎么走出老師辦公室的，大概是放學(xué)后，班主任老師把我召到辦公室，她看了我半天，然后慢悠悠地說：“聽說你和辛剛……十分要好?”“是的�！薄班�，你應(yīng)該清楚，早戀對你們是很不利的�！薄笆裁�?”我的腦袋哄的一聲，像是爆炸了原子彈，“不，不是，我，我們沒……”我語無倫次地說道�！班�，當(dāng)然，他不是送了你一個(gè)日記本嗎?”我做賊似的'把書包往身后挪——那日記本正在書包里�！班�，同學(xué)們這么反映的，而且你們倆也大了，人們習(xí)慣這么想。”我愣愣地站著，不知老師都說了什么，也不知我后來是怎么走出辦公室的，耳邊只有一個(gè)聲音：“人們習(xí)慣，習(xí)慣……”我停住腳步，從書包里拿出那個(gè)綠皮日記本，一篇篇地撒個(gè)粉碎，往路邊扔去。
從那以后，我再也沒與辛剛說過一句話，從前活潑的小姑娘一下子變得孤僻了。
“姐姐，我走了”。小燕子的聲音把我從沉思中喚醒，妹妹天真的笑臉展現(xiàn)在我的眼前。“小剛，我們走吧”!妹妹與一個(gè)小男孩一蹦一跳地走遠(yuǎn)了。
啊，純潔的小天使，但愿那個(gè)“習(xí)慣”不再傷害你們純潔的心靈。
記敘文作文 篇8
記敘文寫作要點(diǎn)：
總要求：立意新深，蘊(yùn)含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。
記敘文六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
記敘順序：
順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。
記敘的線索：
以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。
記敘的人稱：
�。�1）第一人稱（以“我”的口吻展開敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見證人）、自然、有親切感。
�。�2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
記敘文的表達(dá)方式
1、敘述
�。�1）概念和要求
（2）敘述的人稱和視角
�。�3）順序和倒敘、插敘和補(bǔ)敘、總敘和分?jǐn)?/p>
2、描寫
�。�1）描寫概念和要求
�。�2）描寫的對象：人物描寫（語言、行動、神態(tài)、心里、外貌）、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫
�。�3）描寫的方法：白描與工筆、直接描寫和間接描寫、主觀描寫和客觀描寫、動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫
3、抒情（穿插運(yùn)用）
�。�1）抒情的含義和要求
�。�2）抒情的方法：直接抒情和間接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、議論（穿插運(yùn)用）
5、敘述與描寫的升格訓(xùn)練
6、議論抒情運(yùn)用的升格訓(xùn)練
記敘文的語言
1、語言的意義和風(fēng)格
2、語言的基本要求：準(zhǔn)確、簡練、生動
3、提高語言運(yùn)用能力的方法（準(zhǔn)確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達(dá)方式）
4、語言生動、形象
記敘文的寫作技巧
1、懸念、巧合、誤會
2、疏密、虛實(shí)
3、抑揚(yáng)
4、張弛
5、蒙太奇與意識流
記敘文分類指導(dǎo)
1、以記人為主的記敘文（單個(gè)人物、幾個(gè)人物）
2、以敘事為主的記敘文（一件事情，幾件事情）
3、以寫景為主的記敘文
4、以狀物為主的記敘文
如何開頭？
我們集中突破式主動作文寫法總綱對開頭段的作用是這樣要求的：開頭段，突破一個(gè)“巧”字， 做到別開生面，抓住讀者。具體說來有三條是需要我們謹(jǐn)記的：
1、接觸主題，點(diǎn)到為止，留下伏筆。
2、短小簡潔，干凈利落，活潑生動。
3、心中有讀者，引起閱讀興趣。開頭段不能拖拖拉拉，短小生動為上，抓住讀者往下閱讀是首要的。
開題，這里的題指的是本文要表達(dá)的思想感情，也就是主題。比如一篇習(xí)作要表達(dá)的是快樂的主題，那么在開頭段就應(yīng)該顯露出快樂的筆調(diào)和氣氛；反之 就該顯露出悲傷的情緒和環(huán)境。
強(qiáng)調(diào)我們設(shè)計(jì)開頭段的目的，重在吸引讀者，而不是為了開頭而開頭，為了巧而巧，甚至是賣弄辭藻，華而不實(shí)。如果真的是那樣，就會弄巧成拙。還有要注意用自己的語言表達(dá)自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。記住，與讀者交流我們的情感思想才是寫作的真正目的
都說作文開頭難，最難就難在思路，沒有思路，就沒有開頭的方向；思路不清，就會咬著筆頭無從下筆；思路錯(cuò)誤，就會勞而無功，通篇盡失。開頭段這樣重要，其方法就最簡易。
總起來說，有三條：
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和主要內(nèi)容聯(lián)系上。
3、和自己（主人公）的心情聯(lián)系上。
開頭段寫作方法：
1、開門見山法。
2、先聞其聲法。
3、設(shè)問開頭法
4、景物描寫法
5、肖像描寫法
6、聯(lián)想開頭法
7、倒敘開頭法
8、名人名言開頭法
9、議論開頭法
10、綜合開頭法
如何結(jié)尾？
結(jié)尾段不是可有可無的.文段，它承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。
一般來說，結(jié)尾段的任務(wù)有三條：
1、收束全文，完成主題。
2、拓展情境，升華主題。
3、含蓄優(yōu)美，引人遐想。
理清結(jié)尾段的思路，經(jīng)常運(yùn)用的有五個(gè)：
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和開頭段聯(lián)系上。
3、和重要內(nèi)容聯(lián)系上。
4、和事情結(jié)果聯(lián)系上。
5、和自己的心情聯(lián)系上。
結(jié)尾段的方法。
1、 自然結(jié)尾。
2、抒情結(jié)尾
3、含蓄結(jié)尾
4、總結(jié)結(jié)尾
5、啟發(fā)結(jié)尾
6、點(diǎn)題結(jié)尾
7、照應(yīng)結(jié)尾
9、議論結(jié)尾
10、綜合結(jié)尾
做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：
一、把事件的結(jié)局交代清楚。
這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。
二、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長，發(fā)人深思。
三、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。
四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
小結(jié)：
記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會遵循如下規(guī)律：
開頭（引出材料）→主體（具體描寫，用生動的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)）→結(jié)尾（適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題）。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對快速構(gòu)思和行文無疑是大有裨益的。
寫作文的時(shí)候要特別注意以下幾點(diǎn)：
一、作文字跡工整，
二、卷面干凈整潔，
三、開頭結(jié)尾要簡練，
四、動筆之前要擬題，列提綱，
五、平時(shí)要多積累優(yōu)美的字詞句子，用時(shí)心不慌。