記敘文作文

實用的記敘文作文4篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的記敘文作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　課 題：

　　以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文

　　教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容詳細，感情真實，語句通順，有一定條理。

　　2、書寫工整，注重不寫錯別字，會用常用的標點符號。

　　教學(xué)重點：

　　內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

　　教學(xué)難點：

　　內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

　　教具預(yù)備：

　　有關(guān)的范文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　寒假結(jié)束了，你覺得這個寒假過的怎么樣?有沒有使你難忘的事情，(這個寒假沒有可以是以前某個寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說明。

　　二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認真加以思索)

　　你認為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實感)

　　三、組織材料

　　1、學(xué)生根據(jù)要求進行材料的組織。

　　要求：

　　1、說一說使你難忘的事情是什么?

　　2、說一說你為什么選擇這個材料?

　　3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

　　(在獨立選材的基礎(chǔ)上可以就近進行交流)

　　2、匯報自己的選材。

　　1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽，根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價，教師應(yīng)留意評價學(xué)生的評價，要充分肯定長處，適當?shù)闹赋鲂枰�努力的方面�?/p>

　　2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進行匯報。同學(xué)老師進行及時評價。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

　　2、就剛才同學(xué)們的某個事情，大家提出的改進的方案。

　　小組每進行討論，報討論的結(jié)果進行匯報。

　　3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會專心去寫作文，而不是用筆。

　　五、動筆訓(xùn)練

　　根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。(注意標點符號的使用;注意不要寫錯別字。)

　　六、范文：

　　寒假中一件有趣的事

　　舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

　　記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)(俯臥撐)。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙洌�可沒想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個標準的�！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�

　　吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會兒，爸爸就喊“小帆，快來呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词拢�立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個標準的`，看好了�！敝灰姲职值拖骂^，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時，可能有點著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個當年部隊的訓(xùn)練標兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動了。”爸爸從地上爬起來，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。

　　以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時候，我們?nèi)�家人還去游泳�，F(xiàn)在爸爸一次能做50多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項體育技能也不斷的提高。

　　現(xiàn)在，每當我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的事。

　　講評

　　目 的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實際情況對學(xué)生進行指導(dǎo)講評。

　　一、 總結(jié)本次作文的基本情況。

　　二、本次作文較好的進行表揚。

　　1、 請好的同學(xué)讀自己的作文。

　　2、 全班同學(xué)認真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒?

　　(舉出具體的實例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個情節(jié)還是……)

　　3、 對他的作文你覺得還有什么地方可以進行再思考、在創(chuàng)作。

　　三、修訂錯別字。

　　對同學(xué)們錯字率較高的字進行修訂

　　(在小黑板上)

　　四、同學(xué)改錯，教師進行復(fù)批。

記敘文作文 篇2

　　今天發(fā)生了一件令我難忘又傷心的事，給我的心靈蒙上了一層陰影，至今揮之不去。

　　今天下午上作文課，我特別傷心，因為我的鋼筆丟了。當時我非常傷心也非常生氣，開始四處找我的鋼筆。

　　可我找了非常多地方都沒有找到，老師和同學(xué)們都安慰我，但是這些都不管用，我還是在找我的鋼筆。我心想“媽媽又該吵我嘍！”

　　最后，老師和我講了非常多道理，哄得我心服口服的`，我不再找我的鋼筆了，開始安心上課，我借了同學(xué)的鋼筆用了一個晚上。

　　回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們并沒有吵我，只是和我講：以后再丟了鋼筆，用自己的零花錢買，并趕緊拿出一支鋼筆讓我第二天上課用。我同意了，也有點奇怪：今天怎么不吵我了？

　　這件事令我難忘，讓我知道了要愛惜東西，同時也讓我感受到了爸媽和老師、同學(xué)對我的關(guān)愛。

記敘文作文 篇3

　　上平天小學(xué)坐落在江山市的一個普通農(nóng)村里。學(xué)校門口金光閃閃的大匾上“上平天小學(xué)”五個藍色的大字格外醒目！讓我們走進這美麗的校園看一看吧。校園北部是一幢幢整齊高大的教學(xué)樓�！吧掀教煨�學(xué)”的校園內(nèi)同樣生機勃勃。操場上，剛探出頭的小草青汪汪的。學(xué)校的南面花壇上，四棵香氣撲鼻的桂花樹的花正開得那樣燦爛。在散開的同時好像在驕傲的對別人說：“我是最棒的！”桂花樹邊上，一棵棵牡丹花像美麗的.仙女，迎風(fēng)挺立，花枝招展。我們來到校園的東面，一棵柳樹像一位亭亭玉立的少女舒展著嫩綠的柳枝。校園北面四株深綠色的松樹像守衛(wèi)學(xué)校的衛(wèi)兵昂首挺胸。 校園不但美麗而且十分熱鬧。 “零零零零”一陣清脆的鈴聲響了起來，下課了。一群剛剛釋放出來的小朋友迫不及待地沖向操場。他們想干什么呢？去看看就知道了。哦！原來大家都在玩游戲啊。東北面的乒乓球臺上，幾個小朋友正開心地打著乒乓球，從他們那笑瞇瞇的面孔上就可以輕易的看出他們是多么高興啊！操場中心，一些女孩子正專心地踢著毽子“一個、兩個、三個．．．．．．一百個贏了，贏了耶！”踢了一百個，可真厲害！咦？東邊那里的小朋友在干嗎？原來是在跳皮筋，跳的真好。很快，短短的課間十分鐘過去了，熱鬧的操場又寧靜了。 上平天小學(xué)可真美��！

記敘文作文 篇4

　　如今于世間行樂，有千萬種形式，我曾盲目過，與如今世人一同穿于嘈雜鬧市，日夜奔波，仿佛活過來一路的風(fēng)塵。而如今，我找到了一直被我忽略的生活，于寧靜的心靈中尋一片純凈的闊土。

　　這一天，平凡，依舊嘈雜。轄下的我注意到了我從未凝視過的一方角落，一本《紅樓夢》靜臥于此，無意間來了興趣，隨手去過，在一旁讀了起來，這已經(jīng)不是第一次閱讀了，而“紅樓”給我留下的印象猶如上仙之作，好像我從未理解過。

　　窗外灑下來極暖的陽光，抬首望了望天空，仿佛數(shù)滴藍墨點入了我的眼睛，幻化開來。又回神過來繼續(xù)讀書。這一章“黛玉葬花”，寧靜，身旁越來越安靜，是黛玉的`哭聲，是黛玉的歌聲，輕輕飄入我的心中。從未如此靜心讀過這本名著，仿佛是我的大意粗心，忽略了黛玉在花謝花舞中，早已道出了自己有香消玉殞的那一天，又或許是我的日夜奔波，忘記了曹雪芹因獨入空門不問世事，葬身之處如今都不為人知，我想真的是我失去了閱讀的初心，才于此時忽然想到，這“紅樓夢”道出的不只是大觀園中一個時代的展現(xiàn)，更多的是曹雪芹放不下的紅塵一世，獨活了紅樓夢一場，那是他高境界的人生追求，也是我和如今世人漸漸忽略的生活本質(zhì)。一種于寧靜中追尋純凈的精神，一片孤高的靈魂，一方心靈的凈土。

　　指尖與紙的交融，我忽然想幻化一片花瓣，飄過黛玉眼中的紛擾，滑落黛玉纖細的指尖，撫過淚痕未逝的臉龐。我終于拾起了曾一直被忽略的“花瓣”，那是初心。就像曹雪芹對黛玉，既有萬般輕柔的憐惜，卻終究逃不過筆下“他年葬儂知是誰”的命運。

　　我或許逃不過命運時間軸的安排，但我對純凈的追求必將不再忽略。長街長，短亭短，我挑頂會看，看一眼曾被忽略的美好;桃花落，閑池閣，我把蕭再嘆，嘆一曲世人錯過了太多期許。

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