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童年議論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家整理的童年議論文，歡迎閱讀與收藏。
童年議論文1
女孩兒的童年與男孩兒不太一樣。
是經(jīng)常扎個小辮子，一身粉紅色。
是挎著籃子，一步一步地走到菜市場，甚至還是在花園里采花瓣兒。
是放風(fēng)箏和撲蝴蝶，小鳥只看過一次。
是夏天的`時候穿花裙子，春天栽花兒。
是等待過年，過年可以放爆竹，等到?jīng)]有爆竹放了，年過完了，會有一絲惆悵。
是上學(xué)的路上玩玩鬧鬧，上課時，專心聽講……
是沒被選上中隊長，小隊長也沒選上，傻乎乎地朝被選上的小同學(xué)鼓掌，心眼兒里非常嫉妒。
是認真地在街上走走，買這樣，買那樣，好煩人哦！
是在公共汽車上尊老愛幼，讓孕婦`殘疾人座自己的位置，否則會不好意思！
是買一件新衣服，穿了三四天，最好不要讓人注意自己，不然會被笑話了。
是在乒乓桌上拉弧旋球，一點不轉(zhuǎn)，人家把球扣殺過來，又贏了一局。
是“惡毒”地說，哪個小女孩和哪個小男孩結(jié)婚，然后“哈哈”一笑，是……
女孩的童年還是什么呢？我們女孩都知道，如果你是女孩，那么你也會知道！
童年議論文2
90后的我，正好處在中國改革開放的好時期，不必考慮衣食住行，不必接受戰(zhàn)火的洗禮，不必想著如何支撐的家，無憂無慮的'過著日子。在藍天白云下與朋友嬉戲、玩耍，在靜謐的樹林間，與朋友傾聽蟲兒的鳴叫。
著一切都是因為我還是個兒童，有明亮的眼睛，有清朗的耳朵，還有一顆未被污染的純凈的童心
童年議論文3
大家有沒想過，一個沒有孩子歡聲笑語，沒有孩子們玩耍喧鬧的世界，會是怎么樣的呢？寂靜、無味、還是忙碌？英國作家菲爾丁說過，沒有孩提的世界，那就是真正的沉淪。沒有孩子們制造的歡樂氣氛，人們就無法渡過那“漫長的嚴(yán)冬”。
人們都認為，孩子是未來的希望，培養(yǎng)好了下一代，祖國就我一些希望。如果大多數(shù)孩子都整天閉門不出，“用功”學(xué)習(xí)，那么，20年后，以他們?yōu)橹鞯氖澜缇蜎]有激情。假如我作為一名父母，我就不會像填鴨式把知識強行灌輸給他們，而是主他在生活中實踐。換句話說，就是讓他們多做點實際的事，要不然，一切都是紙上談兵。
孩童是世界上重要組成部分，世界50~60%的人口為青少年，那么如果還是用老式方法，讓孩子做個“書呆子”，那20~30年后，保守派將占到絕大多數(shù)，50~60年后，“老頑固”將風(fēng)行一時。好在現(xiàn)在父母有天下大局的`意識，許多孩子都擁有自由的“放風(fēng)”時間。還沒有惡化的征兆。
所以，要讓整個世界充斥青春與活力，就得讓孩子們把歡樂傳播給每個人。這樣，頹廢的人重新鼓起勇氣，冷清的人重新回到人群中來。這就是歡聲笑語的力量！讓童年重新回到這個世界吧！
童年議論文4
社會上流傳這樣一種教育觀念：教育要順應(yīng)孩子的天性，孩子喜歡什么就學(xué)什么，不喜歡的不能硬教。不能按照大人的思維規(guī)范兒童。書中所介紹的條條框框，不能強加給兒童。這樣的教育觀，聽起來很不錯，很具有民主精神�？墒亲屑毞治�，就會知道這種觀點漏洞百出，根本不具有可行性。
首先，孩子喜歡什么呢？比如：沒有養(yǎng)成直坐習(xí)慣的兒童總是喜歡彎著腰坐著。換句話說，彎著要坐是他們喜歡的。那么我們就能順其喜好而讓他們彎腰嗎？不能。彎腰對兒童的身體成長不利，必須讓他們坐直。有些孩子剛學(xué)會說話就喜歡罵人。我們能順著兒童的喜好任其罵人嗎？不能。必須要讓兒童學(xué)會使用文明語言。為什么在這個時候我們必須違背兒童的喜好呢？因為兒童初來世界，他們的是非觀、價值關(guān)都沒有建立起來。他們的喜好很可能是錯誤的，甚至是不道德的。這時候大人就有義務(wù)去糾正他們。按照什么標(biāo)準(zhǔn)去更正？就按照我們?nèi)祟惿鐣?yīng)有的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值標(biāo)準(zhǔn)。
其次，我們教育的目的是為了把孩子培養(yǎng)成人。讓他們學(xué)會人類的文明，讓他們能夠適應(yīng)社會，與人相處，并在社會中得到他人的喜愛與尊敬。如果確立了這樣的教育目標(biāo)，那么我們就應(yīng)該考慮培養(yǎng)兒童哪些道德，讓兒童學(xué)習(xí)那些文化。
一個舞蹈演員，必須一個動作一個動作的糾正。每一個動作都要優(yōu)美、到位，而不能隨意。如此經(jīng)過幾年的刻苦訓(xùn)練。他才能夠表演出令人愉悅的、美妙的舞蹈。到那時，他才可以做任意的動作，即使很隨意的動作，也都是優(yōu)美的。我們?nèi)粘Ｉ畹男袨榕e止也應(yīng)該幽雅大方，而不應(yīng)該隨意。那么幽雅大方的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是能夠給人最大的尊敬并且讓人感覺到舒服。這種舉止行為的培養(yǎng)，越小越好。從很小的時候就應(yīng)該規(guī)范他們的行為。這是一種道德上的培養(yǎng)。有人問：這樣教育是不是違背了兒童的天性呢？那么我道要反問：兒童的天性是什么呢？兒童天性貪玩，我們整天陪兒童玩就可以嗎？如果這樣，是不是等于放棄了教育的責(zé)任呢？又回到教育的目標(biāo)上，是要把他們培養(yǎng)成人，還是要任他們當(dāng)野孩子呢？如果我們的目標(biāo)是前者，就要把大人的規(guī)范逐漸滲透在孩子心靈中，讓他們成為習(xí)慣，這是必須強加給兒童的，否則他們長不大。
最后，成人的觀念會不會束縛兒童天真的頭腦？很多情況表明，兒童的想象力非常豐富，經(jīng)常能想得到意想不到的答案。似乎兒童的想象力比大人豐富。但是休莫說“人的想象力，永遠超不出他的經(jīng)驗”他用一大堆邏輯去證明，而這里不再去證明這個命題，只要問問自己有沒有超出經(jīng)驗的想象呢？恐怕沒有。為什么兒童能想到很多大人想不到的東西呢？因為往往兒童關(guān)注大人所忽略的生活的一面。因為大人忽略了這個部分，所以兒童提起的`時候，大人往往覺得兒童的想象力更豐富。因此用成人的方式教育兒童，并不會影響兒童用自己的方式觀察生活。而且給兒童讀最好的，最優(yōu)秀的資料，能夠幫助兒童積累經(jīng)驗，使他們的想象力更加豐富。經(jīng)典不是束縛智慧的繩子，它是開啟智慧的鑰匙。否則，他就不是經(jīng)典了。
對兒童嚴(yán)格的教育會不會摧殘他們的心志？不會的。歷史上哪一個有學(xué)問、有修養(yǎng)的人，不是從小接受嚴(yán)格教育的？？潤土與魯迅比，有一個快樂的童年，似乎擁有無限的知識，令魯迅羨慕不已。他知道怎么捕鳥，知道怎么打野豬。這些應(yīng)該算自然科學(xué)知識了�？墒沁@些知識對他成年沒有任何用處，長大后變得迂腐無知。魯迅的童年沒那么好運，得整天讀書，他形容的童年沒有任何快樂�？墒囚斞竻s有一個輝煌的一生，其名永世不朽。胡適幼年的命運也類似。自己形容家鄉(xiāng)的九年教育沒有任何童年的快樂�？墒悄切┯型昕鞓返娜藚s沒有任何作為。他們都是讀的是四書五經(jīng)長大的，但是這些書也沒有束縛他的頭腦，而是開啟了他的智慧。讓他們有能力成為自由主義者，有能力創(chuàng)作，引領(lǐng)中國的文學(xué)。
所以我們要反省，只是還兒童快樂就可以嗎？一定是不可以的。只要是重要的教育，即使兒童不快樂也得硬教。就像一定要讓兒童養(yǎng)成洗手習(xí)慣那樣。
童年議論文5
今天是大年初四，窗戶外面?zhèn)鱽硪魂囮嚤衤暫秃⒆觽兊逆倚β暎谶@喜慶的日子里，我要在我的日記里和大人比童年！
吃
每逢雙休日，奶奶都會帶我去超市買零食，有脆脆的薯片，香甜的牛奶，酥軟的蛋糕……當(dāng)我正不停地往購物車?yán)锶麜r，奶奶感慨道：“你知道你爸爸小時候都吃什么嗎？那時候沒有吃的，所以你爸爸就和你伯伯經(jīng)常上山去偷吃沒熟的桔子，酸得牙齒都快掉了還一個勁兒地說好吃！”這時，我總是慶幸自己能擁有這么多好吃的。
穿
還沒到換季的時候，媽媽總是帶我去買新衣服，紅的、黃的、長的、短的……各式各樣。這天，我到奶奶家玩兒，看見爺爺搬出幾件大箱子，仔細一看，里面全是一些陳舊的毛衣，爺爺笑著說：“這時你爸爸小時候的`毛衣，那時候沒有現(xiàn)成的可以買，都是請別人織的，而且只有過節(jié)的時候才有新衣穿�！笔前�，現(xiàn)在的我可真幸福！
住
我坐在沙發(fā)上，又翻開了爸爸小時候的相冊，那一張張泛黃的照片里，低矮的磚瓦房、木板房引起了我的注意，為什么現(xiàn)在見不到這樣的房子了呢？原來，隨著社會的發(fā)展，一棟棟大樓拔地而起，原來的“老古董”當(dāng)然看不到了！
行
現(xiàn)在的人們，出門旅游時，動車、高鐵、飛機任意挑、隨意選。家家戶戶都有了小轎車，每個休息日都可以出去玩兒。再想想以前，出行極不方便，稍微先進一點的就是自行車，或是一大群人擠在一輛豆腐塊大小的三輪車上，安全隱患也很大。
隨著社會的發(fā)展，我們的生活水平也不斷提高，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，為創(chuàng)造更好的生活而努力學(xué)習(xí)。
童年議論文6
時間是不會讓我就這樣閑下去的，到了上學(xué)的時候啦，父母為了讓我早點適應(yīng)學(xué)習(xí)，就每天把我給鎖在家中讓我認字，先從認識漢語拼音開始，可是，那時的我天性愛玩，從來坐在椅子上不會超過5分鐘，既然在外面玩不了，就在家中跟父母玩起躲貓貓來。讓父母每次都要把家翻個遍才能找到我，原本最多2天可以學(xué)完的，硬是用來一個星期。接下來就是認字，所謂的認字就是把字寫在紙片上，讓我每天認幾個，有一次，我無意間翻到來所有的卡片，為了不認字，我把它們藏到我認為最安全的地方“床底”，于是滿懷信心的認為父母找不到紙片，到時候第二天不用認字啦！結(jié)果第二天老媽任然拿著卡片讓我認字，我那時我就懷疑老媽是超人，要不然他怎么第二天找到我藏在床底下卡片。于是，我本著對“超人”老媽的敬佩和畏懼，認認真真的完成了“認字”的任務(wù)。
那時的事，確實很苦，但其中還是有好處的'，那時在班里我是認識字最多的一個，每天的早讀都帶領(lǐng)全班朗讀課文，每當(dāng)別人讀錯時，我總是語重心長的說：“誰讓你那時貪玩，不好好學(xué)習(xí)，知道錯了吧，還是讓我來教教你吧�！�
童年議論文7
《城南舊事》是我讀過的一本最讓人難忘的一本好書，它就像一支路標(biāo)，開啟了我心靈的道路；它就像太陽的光輝，讓我迷茫的心找到了方向。
童年，是記憶的開始，也是夢的符號�；貞浲�，有許多夢一樣的故事。讀著《城南舊事》，仿佛身臨其婉：東陽下的駱駝隊，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，愛笑愛漂亮的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英于朝夕相伴的`宋媽以及最后因肺病去世的父親。不管人物，他們都和英于建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。童年的故事，就此破碎，所以，童年的每時每刻都是重要的，快樂的。相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但英子的童年卻十分精彩，戲劇化。他童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真實，純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。
當(dāng)我合上的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。讀完此書，我深深體會到了英子童年的喜、怒、哀、樂；酸、甜、苦、辣，每天、一種感覺我都不會忘記�，F(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，即將告別我快樂無憂的童年�！冻悄吓f事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年�；▋褐x了，所以請大家好好珍惜屬于我們的童年。
童年議論文8
不知從何時起孩子們的壓力越來越大，不再像我們幼時那么輕松，放學(xué)鈴聲響起，邀二三好友滿街的瘋跑，盡管物質(zhì)饋乏但其中樂趣是現(xiàn)在所體味不到的，玩具也沒有現(xiàn)在的智能和種類多。但那時擁有一個玩具的滿足感是現(xiàn)在所給于不了的�，F(xiàn)在的孩子放學(xué)后屬于他們玩耍的時間少之又方，他們的身影在多個輔導(dǎo)統(tǒng)輾轉(zhuǎn)，父母為了他們的發(fā)展不惜花費重金去報輔導(dǎo)班，勞民傷財?shù)耐瑫r，似乎忘卻了孩子心底的聲音。孩子的天性似乎慢慢失去了以難的活動他們的童年似乎在輔導(dǎo)說度過，身然也沒有幾個玩伴，在不斷的比較競爭中，我們讓孩子做著他們不喜歡的事，都說興趣是最好的老師，我們應(yīng)該給予孩子一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，在發(fā)展的同時也應(yīng)傾聽孩子心底的聲音。
孩子學(xué)習(xí)壓力本來越大，課后也沒有放松休息的余地，有時應(yīng)該想想我們一味的給予真的是孩子需要的嗎？
我們不能一味要求孩子該如何如何做，我們有時真的應(yīng)該換位思考。在我們幼年時我們或許還不如他們做的好，我們不能一直逼迫孩子去做他們不喜歡的事。我們應(yīng)該成為他們的引導(dǎo)者和幫助者而不是逼迫者。
雙減政策的出臺似乎給孩子減負的同時，也讓家長長舒了一口氣。孩子的快樂童年似乎在向他們招手�！半p減”工作是落實立德樹人根本任務(wù)的重舉措，是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容。內(nèi)作業(yè)負擔(dān)重，校外補課壓力大。讓原本多彩的年逐漸暗淡，“雙減”政策勢在必行，要讓同學(xué)們教室里解放出來，多到戶外去強健體魄和感受界；要讓同學(xué)們的從作業(yè)堆里解放出來，有時俯下身子去嗅一嗅花草芳香；要讓同學(xué)們的從械操練中解放出來，有時間天馬行空，有時間去豐富他們的生活。校外過分補課，影響了教育公平�！半p減政策”的出臺體現(xiàn)了教育是重要的公共產(chǎn)品。每個孩子都有人生出彩的夢想，教育則是通向夢想的階梯。只有教育的陽光照亮每一處角落，才會有更多“苔花”向陽盛開。
教育學(xué)家陶行知曾把人比作樹木，認為不必勉強讓樹木長得一樣高，但要在“立腳點上求平等”。今天，我們的教育事業(yè)取得了不凡的.成就、長足的進步，但我們不能忘記守住教育的底線，讓適齡兒童和育少年“有學(xué)上”，也應(yīng)當(dāng)著力拓展教育的邊界，讓每個孩子“上好學(xué)”。補齊短板、提高質(zhì)量，力求公平，孩子們才有機會站在同一條起跑線上。
不能為了過分的競爭，就把孩子的天性扼殺。童年本該是美好的，不能做一個扼殺美好的人。分?jǐn)?shù)不應(yīng)該成為我們看待孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)如今媽寶男，啃老族層出不窮，這難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？是我們一味地溺愛，對他們嚴(yán)格要求，使他們失去了自我判斷的能力，導(dǎo)致他們養(yǎng)成不好的習(xí)慣。放手讓他們飛往更遠的地方，不懼怕受傷，誰的青春不是這樣跌跌撞撞的走過，只有經(jīng)歷不同的風(fēng)雨，才會看見絢麗的彩虹，還給孩子一個精彩的童年，順其自然，不給孩子太多的壓力，讓他們擁有獨立思考的能力，還給他們自由。
童年議論文9
童年是小草的芽兒，充滿了生機；童年是早晨的太陽，充滿了活力；童年是清潤的雨水，充滿了歡樂。
童年是甜美的；是純潔的；是美麗的；童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；童年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信，童年是甜美的；是快樂的；是無慮的。
童年是色彩斑斕的畫冊，裝載著美好的回憶；童年是一條清澈的河流，流淌著飛騰的浪花；童年是一束燦爛的鮮花，芬芳了多少快樂和幸福；童年是快樂的，童年是美妙的......童年是人生的開端，童年是生命的起點，童年是沒有涂字的白紙，童年是花朵上的露珠，童年是出生的太陽，童年是美麗的春天；童年是小草的芽兒，充滿了生機；童年是早晨的.太陽，充滿了活力；童年是清潤的雨水，充滿了歡樂。
童年是人生初始的一段陽光；童年是小巷深處的一首歌謠；童年是高遠天空的一只紙鳶；童年是記憶深處的一顆火種。
童年像一幅褪色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上；童年像一首歡快的歌，訴說著那些過去的故事；童年像一支悠揚的笛，吹奏著人生最美好的樂章……
童年就像一陣風(fēng)，有時是溫暖的風(fēng)，有時是刺骨的風(fēng)，有時又是涼爽的風(fēng)。
童年議論文10
童年有悲也有喜。
我認為還是快樂多一點，畢竟快樂是“童年”的代名詞。
例如：在我的童年里有一件事讓我刻骨銘心。在我一年級的暑假我去了鄉(xiāng)下，那天下午我獨自一人到田間玩耍，風(fēng)在耳邊唱著童年的歌謠。我爬到田間最高的山丘上，雖然每一步都充滿“危險”，但在我的心里還是特別的高興。一步一個腳印，這一路上我和小昆蟲們一起做游戲，和柳樹一起梳起自己美麗的長發(fā)，和土壤說著屬于我們的悄悄話……終于，不知在路上留下了多少摔到的痕跡，我爬到了“頂峰”。風(fēng)姑娘不停的為我吹風(fēng)，小昆蟲在一旁為我吶喊助威，我的`心里有說不出的快樂。雖然汗流滿了臉。
這時天一點一點的暗了下來，這時的我只有月亮陪伴。風(fēng)姑娘和小昆蟲都忙了一天回家休息去了，我的肚子也開始“咕�！保以絹碓胶ε�。
忽然，一束光照的我的眼有點睜不開，我意識到自己要被救了，猛地站起來，大聲呼叫。但是不知為什么我腳下一滑，眼前一黑，什么都不知道了。等我再次醒來時，已經(jīng)躺在床上，全身都十分的疼痛。媽媽在一旁撫摩著我的頭。一星期后，我有恢復(fù)了健康，這次旅途的風(fēng)景讓我銘記在心，雖然這次旅途伴隨著疼痛，但是在我心里是最快樂的依次旅途。
如果等你再長大一些，你便會感受都童年的快樂。同學(xué)們，珍惜屬于你們的童年吧，它快樂而又短暫，一去不復(fù)反。
童年議論文11
回憶起童年，便會回憶起那一首首悅耳的歌曲。
童年的旋律在耳邊縈繞，天真的音符在線譜跳躍，構(gòu)成了一首首滿載收獲與希望，伴著快樂與悲傷的童年歌曲。童年，一個歡樂的時間，它在我們心中是一個美好的化身!
童年的歌數(shù)不勝數(shù)，它給我們帶來了勇氣，而最讓我受益匪淺的一首歌是——永不退縮。我知道人的一生總會跟困難打交道，而往往，困難成了壓力，有些人便想著回避困難、在困難面前放棄，這樣的決定怎會成功?一位哲人說過：“一個人絕對不可在遇到困難時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使困難加倍。相反，如果面對它毫不退縮，困難便會減半�！本鸵驗檫@樣，我們在困難面前，更不能放棄，要堅強面對，相信美好明天就在你眼前!
在我的生活中，也有過退縮放棄的念頭，可每當(dāng)想起這首歌，我就會為自己打氣：加油，你行的!一次跑步比賽，我因為無力，便停下走起路來，使得被好幾位選手反超，從第二名漸漸降到第五名。我心想：哎，跑不動了，超就超吧!就因為這樣的'心態(tài)，我為班級落了后腿。今年的比賽也因為肚子痛而走了幾步，可這時，我便想到歌曲中那一句：就算我現(xiàn)在什么都沒有，擦掉了眼淚，還是抬頭要挺胸，面帶笑容，不氣餒往前沖，我越挫越勇!我一定要努力，為班級爭光。終于，通過努力，我完成了比賽，并得了第二的好成績，我真為我自己開心!
人生旅途中，跌到了，我們可以難過，可以哭泣，但過后就應(yīng)該獨自地爬起來。拍拍身上的泥土，回頭看看那個曾令自己跌到的坑，接著繼續(xù)努力進行自己的旅程……我們也應(yīng)該用最真誠的態(tài)度去面對生活和學(xué)習(xí)，不管遇到多大困難，都要永不退縮，同時也相信自己的未來一定會綻放出最美麗的花朵!
童年，一支美妙的樂曲，歡快悅耳，美麗動人。
童年議論文12
讀《童年》有感讀了高爾基的《童年》這本書，我的心久久不能平靜，童年的高爾基命運太悲慘了。
從前我總認為自己不夠幸福，可與童年的高爾基相比，我深深地感到自己是“身在福中不知�！保∥矣袩o微不至地呵護我的父母,有親切無比疼愛我的親人,有和藹可親教育我的老師，有天真無邪友愛我的伙伴。在我的身邊，歡樂的音符時時灑落！而高爾基3歲就失去了父親，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的虐待，受到舅舅和比他大的孩子的欺負。母親改嫁后不久病死，11歲的高爾基被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……我住的是寬敞舒適的商品房，家里有電視、冰箱、空調(diào)，而童年的高爾基住的.是低矮的房屋，里面是整幅的濕布，到處擺著桶；我每天穿著整齊，冬天有幾件羽絨服，夏天有漂亮的襯衫，而童年的高爾基穿的是破爛不堪的衣服，露著腳丫的鞋子，大冬天還光腳，睡在爐子旁取暖；我每天吃的不是魚就是肉，還挑三揀四不愛吃，而童年的高爾基只能得到一塊餅、一丁點兒黑面包和一杯水；我有十分好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有電腦、課桌、投影儀，而童年的高爾基只能跟著別人學(xué)祈禱、學(xué)染布、學(xué)認字。我和高爾基比童年，真是一個在天堂，一個在地獄。
高爾基勇敢地面對挫折，克服困難，頑強學(xué)習(xí)，最終成為一個世界著名的文學(xué)大師。我更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，成長為一個對社會有用的人！
童年議論文13
隨著社會的進步，電腦的出現(xiàn)成為我們生活中的一大亮點，我的一個玩伴，貌不驚人，細胳膊細腿的`，一陣風(fēng)吹過都似乎可以吧他給刮走，但對與電腦來說，他可是強者，電腦遇到有問題，找他幫忙，三下五除二就搞定啦，連大人們都很佩服他，于是，他也成為我崇拜的人之一。
童年議論文14
今天是除夕，窗外下著雪。白雪紛紛揚揚的下著，如飛絮飄柳，飄飄悠悠，我思緒仿佛也隨著白雪飛起來，不知道飄向何處……
童年的歡樂時光一遍又一遍地浮現(xiàn)在我面前。還記得那時，調(diào)皮不懂事，我們一起去小河邊捉蝌蚪，常常借此機會打水仗，弄得滿身濕透，大人們總是說：“唉，這孩子……”還記得我們在明媚的陽光下，帶上干糧，整裝出發(fā)去郊游。我們總是去爬山玩，當(dāng)爬上一座山時，喜悅之情便油然而生，就高興得在山上打滾，總是弄得一身泥，大人們總是說：“唉，這頑皮猴……”還記得那時我們想哭就哭，想笑就笑，在祖國母親的懷抱中高唱“我們的生活多么幸�！蹦菚r我們總是無憂無慮，自由自在，生活全都是歡樂的海洋。
從五年級起，童年就已不再是童年了。生活已不再是豐富多彩了。我們開始整天在題海中遨游，再也沒有時間和小朋友玩耍。還記得那時老師常常對我們說：“你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來就有好日子過�！庇谑�，我們開始對未來充滿了憧憬與向往，漸漸走入花季歲月，走向成熟。還記得那時曾聽大人說過：“中學(xué)生活是單調(diào)枯燥的，成天埋頭學(xué)習(xí)，沒有什么樂趣�！庇谑�，我們又對即將來臨的神秘的初中生活充滿了好奇與恐懼。
上初中以后，仿佛應(yīng)了那句話，生活變得單調(diào)枯燥。我們從早到晚，就只知道學(xué)習(xí)和作業(yè)。心中那個五彩的夢開始漸漸變得暗淡起來，對未來的無限向往，也漸漸淡漠了。我們總是活在過去，總想擺脫現(xiàn)在，生活也變得似真似幻起來。剛剛開始的花季也變成灰色的了。我總是在題海中苦戰(zhàn)時，猛然抬頭看見窗外嬉戲的小朋友，仿佛童年的感覺又回來了，就對窗外的.小朋友無比羨慕。我們整天只知道“讀死書，死讀書”，一切娛樂時間都被之取代生活也就沒有所謂的樂趣了。我們不斷作業(yè)，學(xué)習(xí)，心靈深處那個活潑，真實的自我，也漸漸被埋沒。不知道有多少人苦苦掙扎，只為找回自我，最后都以失敗告終。
這思緒飄呀飄，最終還是飄回了現(xiàn)實�！鞍�！還是放棄自我，以題海為家吧！但愿以后的日子能像老師說的一樣好啊！”我苦笑著對自己說。我又望望窗外，雪花依然滿天飛舞，心里不覺增添了幾分寒意，打了一個寒顫……
童年議論文15
讀了高爾基的《童年》這本書，我的心久久不能平靜，童年的高爾基命運太悲慘了。從前我總認為自己不夠幸福，可與童年的高爾基相比，我深深地感到自己是“身在福中不知福”！
我有無微不至地呵護我的父母,有親切無比疼愛我的親人,有和藹可親教育我的老師，有天真無邪友愛我的伙伴。在我的'身邊，歡樂的音符時時灑落！而高爾基3歲就失去了父親，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的虐待，受到舅舅和比他大的孩子的欺負。母親改嫁后不久病死，11歲的高爾基被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……
我住的是寬敞舒適的商品房，家里有電視、冰箱、空調(diào)，而童年的高爾基住的是低矮的房屋，里面是整幅的濕布，到處擺著桶；我每天穿著整齊，冬天有幾件羽絨服，夏天有漂亮的襯衫，而童年的高爾基穿的是破爛不堪的衣服，露著腳丫的鞋子，大冬天還光腳，睡在爐子旁取暖；我每天吃的不是魚就是肉，還挑三揀四不愛吃，而童年的高爾基只能得到一塊餅、一丁點兒黑面包和一杯水；我有十分好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有電腦、課桌、投影儀，而童年的高爾基只能跟著別人學(xué)祈禱、學(xué)染布、學(xué)認字。
我和高爾基比童年，真是一個在天堂，一個在地獄。高爾基勇敢地面對挫折，克服困難，頑強學(xué)習(xí)，最終成為一個世界著名的文學(xué)大師。我更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，成長為一個對社會有用的人！