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[必備]小學(xué)記敘文15篇
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)記敘文1
在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”
方法/步驟
（1）怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄�。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。
（2）怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚
一、運(yùn)用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。
二、運(yùn)用倒敘。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
三、運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
有些小朋友看見同學(xué)寫出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫出來(lái)！”這個(gè)問(wèn)題值得深思，說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰ΑＩ钪校@天動(dòng)地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事�！都t樓夢(mèng)》寫的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。
（3）怎樣從小事中寫出深意
一、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。
照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。
四、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。
從小事中寫出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來(lái)。
不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。
（4）怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料
一、從自己的生活中去找
不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？
其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
二、做生活的有心人。
常聽一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
四、打開思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。
法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的'那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見過(guò)這樣一雙奇妙的手��！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。
（5）在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?/strong>
一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄�(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。
二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”上的�?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。
一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：
一）、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。
二）、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。
三）、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。
四）、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。
一般來(lái)說(shuō)，插敘內(nèi)容寫完以后要注意與原來(lái)的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：
一）、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。
二）、首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
三）、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。
總之，過(guò)渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不能忽視。
注意事項(xiàng)
在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
�、比绻鶕�(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
�、惨淮宄䲡r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
�、匆话阋词虑榘l(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。
�、涤浭轮幸獓@中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
⒍寫事離不開寫人，同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
小學(xué)記敘文2
春節(jié)就要來(lái)臨的時(shí)候，大人們都會(huì)忙著打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨。小孩們卻將目光投向了外面的世界。
你看，馬路兩旁，叔叔們把一串串大紅燈籠掛在兩邊和馬路上方。沿街的槐樹和街心花園的樹叢上都被纏繞上了五顏六色的彩燈，一到夜晚，它們就手拉著手，歡快地跳起舞來(lái)。
市場(chǎng)里，不知什么時(shí)候已經(jīng)變成了紅色的海洋：攤位上，窗花、門神、對(duì)聯(lián)、福字，紅得讓人眼花繚亂、心花怒放。店面兩旁和上方除了各式各樣轉(zhuǎn)的、會(huì)唱的、變色的花燈，還有從大到小的中國(guó)結(jié)。人們從中穿過(guò)，忍不住就會(huì)停下來(lái)挑一個(gè)，買回家去。我也調(diào)皮地把自己的頭和上半身藏在這些花燈和中國(guó)結(jié)的后面，和媽媽捉起了迷藏。紅色是中國(guó)人最喜歡的顏色，它象征我們的日子越過(guò)越紅火，一年更比一年好。
過(guò)年了，一定要到雄關(guān)廣場(chǎng)去看花燈，那兒的花燈更是讓你應(yīng)接不暇。有《西游記》里的人物，迪斯尼動(dòng)畫片里的人物，還有我們最愛看的《喜羊羊與灰太狼》的主人公們。他們的`出現(xiàn)使小朋友們格外興奮。瞧，那兒有個(gè)學(xué)孫悟空的，一手反舉眉前，腳上還想要來(lái)個(gè)金雞獨(dú)立，沒(méi)想重心不穩(wěn)摔在了草地上，惹得一起觀賞的人們哈哈大笑。還有學(xué)紅太狼的，舉起一只手，怒狠狠地瞪著灰太狼，好像他手里也拿著個(gè)平底鍋似的。我也沒(méi)閑著，擺著各種姿勢(shì)，爭(zhēng)先恐后地和這些會(huì)發(fā)光的‘知名人物’合影留念。
這還不算什么，還有冰雕哩！白天，銀光閃閃，晶瑩剔透。夜晚，在燈光的映襯下五光十色，格外引人注目。咦？那兒怎么那么熱鬧？繞過(guò)冰雕的雄偉‘天下雄關(guān)’，哇！原來(lái)是一個(gè)巨大的冰雕滑梯！只見一群群年輕人一個(gè)拽一個(gè)地飛滑而下，玩得多開心！我們也不示弱，有坐木板的，有坐在爸爸腿上的，還有索性坐在冰面上就往下滑的，雖然一個(gè)個(gè)小臉凍得通紅，可是快樂(lè)讓我們忘記了寒冷。
真的很感謝那些裝扮春節(jié)的叔叔阿姨們，是他們讓家鄉(xiāng)的春節(jié)變得如此生動(dòng)有趣，讓孩子們一提起春節(jié)就會(huì)津津樂(lè)道，興奮無(wú)比。
我期盼下一個(gè)春節(jié)的到來(lái)，能帶給我們更多的驚喜和快樂(lè)。
小學(xué)記敘文3
給自己的寵物取名可真難。真希望寵物店里，每個(gè)寵物都有自己的名字呀，這樣就不用自己給買來(lái)的寵物取名了。
我一直想養(yǎng)倉(cāng)鼠，求了好久，媽媽終于給我買了一只又肥又可愛的黃色倉(cāng)鼠。
一看到倉(cāng)鼠，我就想給它取一個(gè)有趣的名字。嗯，要不就叫它“倉(cāng)倉(cāng)”吧，這樣叫著多方便呀�？墒俏彝蝗幌肫饗寢屨f(shuō)過(guò)，取重疊的名字不好，我也不知為什么。我將繼續(xù)想別的名字，看它全身“穿”著黃大衣，應(yīng)該給它取一個(gè)洋氣的名字。叫star吧，像一閃一閃的星星一樣可愛，可是又感覺(jué)很奇怪，星星是由小石塊和氣體組成的，又遠(yuǎn)又虛，怎么能當(dāng)一個(gè)活生生的.小動(dòng)物的名字呢？這個(gè)名字也被淘汰掉了。
這時(shí)，我突然餓了。腦子中不斷跳出許多美食的名字：巧克力、暑片、布丁……等等，布丁。布丁這個(gè)名字真適合那只小倉(cāng)鼠，布丁qq的，還很可愛，而且那只小倉(cāng)鼠黃黃的，身上還有一些棕黃色的斑點(diǎn)，那顏色多像芒果布丁呀。而且我很喜歡布丁，叫倉(cāng)鼠“小布丁”既顯得倉(cāng)鼠可愛，又顯得它仿佛有陣陣香味傳出。
我嘗試著叫了一聲，“小布�。 蹦侵恍}(cāng)鼠立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，向我這邊跑了過(guò)來(lái)，看來(lái)它也喜歡這個(gè)名字呢！媽媽也表示，這個(gè)名字很不錯(cuò)。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)“吃貨”的思考之后，那只無(wú)名倉(cāng)鼠就擁有了一個(gè)“可口”的名字——小布丁。
小學(xué)記敘文4
小時(shí)候,奶奶常在大榕樹下對(duì)我說(shuō):"上小學(xué)后,一定要好好學(xué)習(xí),成為少先隊(duì)員,長(zhǎng)大為祖國(guó)效力."當(dāng)時(shí),天真的我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭.
上小學(xué)后,多少次,我曾在明朗的夜空下,喃喃地祈禱著早日能成為少先隊(duì)員.多少次,我曾思考為什么奶奶要我成為少先隊(duì)組織中的一員?后來(lái),我在上學(xué)的路上,看到了一位少先隊(duì)員大哥哥正在勸說(shuō)兩位爭(zhēng)吵得不可開交的小弟弟.她身上那快紅布在陽(yáng)光的照耀下特別迷人.從那刻起,我便下定決心,也要戴上它.讀三年級(jí)時(shí),大姐姐們?yōu)槲掖魃狭思t布,這也許是我們的緣分,是我們相識(shí)的開始吧!那瞬間,我知道了它有一個(gè)神圣的名字-紅領(lǐng)巾.
自從戴上它后,我便與它結(jié)下了不解之緣了.每天早晨,我戴著它一起上學(xué),微風(fēng)拂過(guò),鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),它像明亮的路燈指引著我走向成功的那端.記得有一次,打掃衛(wèi)生時(shí),我負(fù)責(zé)撿地上細(xì)小的`灰塵,正當(dāng)我撿起小紙屑時(shí),看見遠(yuǎn)處有團(tuán)黏糊糊的東西.仔細(xì)一看,原來(lái)是有人隨地亂吐口香糖,時(shí)間久了,口香糖便粘在地面上了.看到這種令人作嘔的口香糖,我轉(zhuǎn)過(guò)頭不理睬.突然,我看見胸前的紅領(lǐng)巾似乎顯得格外得暗淡,我不禁自言自語(yǔ)道;"我不能這么輕易地放棄."我便回頭,鼓足了勇氣,撿起口香糖,雖說(shuō)令人看不下去,但身為少先隊(duì)員的我必須這么做.突然,紅領(lǐng)巾又重新發(fā)出耀眼的光芒.
紅領(lǐng)巾,多么有詩(shī)意的名字,它是昂首高吭的雄雞-喚醒心靈的冷漠,給大地帶
小學(xué)記敘文5
老師不在時(shí)，單機(jī)一定不安寧，看過(guò)安靜優(yōu)秀的班級(jí)可是你看我們班的紀(jì)律嗎？
在一次英語(yǔ)課上，一名看起來(lái)頗有教學(xué)方法的資深老教師，找到正在教課的英老師，英語(yǔ)老師看到那位老教師后，連忙趕出去，之后要一起下樓梯，去往它們的目的地。我們瞬間就很激動(dòng)，沉住氣等著老師的離去。
愛玩調(diào)皮的男同學(xué)們見老師的影子一不在視線里，就一個(gè)個(gè)開始回頭，講話生物阻擋一氣呵成，也不管，班長(zhǎng)大氣紅了的臉，只是在瘋玩。而女生們，有的寫作業(yè)，趁著別人在玩，自己努力交作業(yè)先完成。還有的女生嗎？一個(gè)個(gè)都聚在一起就像男生們那樣，只不過(guò)更注意方寸。他們圍在一起討論自己喜歡的明星，自己寫的歌曲，游戲，等等。突然，有人叫道：〃老師來(lái)了�！S著一聲不知是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的'聲響，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。大家向門口一看，沒(méi)有。向講臺(tái)一看，空無(wú)一人�？纯茨g(shù)座位上正在偷上的男同學(xué)，一下明白是怎么回事兒了。大家怒視了他一眼后，又繼續(xù)討論，玩耍。大家玩得不亦樂(lè)乎。
后來(lái)，老師真的來(lái)了。看到我們?cè)诏偼�，勃然大怒。罰我們站了五分鐘，我們也吸取了教訓(xùn)，已知錯(cuò)的樣子面對(duì)著老師，而老師，也就消氣了。
小學(xué)記敘文6
火辣辣的太陽(yáng)，正在天空照耀著大地，我今天的心情就好比太陽(yáng)公公一樣，因?yàn)樵谧魑陌嘧隽艘粋�(gè)很特別的“耳朵實(shí)驗(yàn)�！�
“啪……呼……”經(jīng)過(guò)一陣不知名的聲音后，我們的實(shí)驗(yàn)開始了。第一實(shí)驗(yàn)是聽風(fēng)扇的聲音，老師把風(fēng)扇打開了之后，它的速度就越來(lái)越快，像風(fēng)速一般，聲音越來(lái)越大，老師把風(fēng)扇關(guān)掉時(shí)，速度便慢了下來(lái)，聲音也逐漸消失了。接著，我們做第二實(shí)驗(yàn)——打噴嚔。老師請(qǐng)了一位同學(xué)上去學(xué)著打噴嚏，只見他頭向上仰，張大了嘴巴，發(fā)出“啊……”的聲音，瞬間低下了頭發(fā)出“啊嚏……”的聲音，搞得全班同學(xué)哈哈大笑。最后就是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)出一種聲音，讓同學(xué)們來(lái)猜。我們每個(gè)人都要先把眼睛閉上，趴在桌子上，聽老師發(fā)出的`聲音，“轟轟……”同學(xué)們抬起頭，七嘴八舌地議論著：“先擊掌，再敲黑板，接著敲桌子，最后再敲黑板�！薄霸賮�(lái)一次”。我們又趴在了桌子上，“啪啪啪、咚、恰、咚”。同學(xué)們抬起頭說(shuō)：“先三個(gè)擊掌，，再敲黑板，接著敲桌子，最后再敲黑板。”“再來(lái)一次”。我們又趴在了桌子上，“咔嚓、咚、恰恰。”同學(xué)們說(shuō)：“先是仍書，再敲黑板，最后敲桌子�！本瓦@樣，一輪又一輪的游戲繼續(xù)著……
“鈴，鈴，鈴!”這節(jié)課，我們是歡樂(lè)中度過(guò)的，但也時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要愛護(hù)耳朵。
小學(xué)記敘文7
一出家門，我就熱得喘不過(guò)氣了，一心想著快點(diǎn)兒到超市，買完雪糕趕快回家。我一路飛奔而去。
突然，我看到一個(gè)老爺爺走向了在樹下歇息的女清潔工�！昂瞄|女，來(lái)，把掃把給我，我來(lái)掃�！薄安挥昧�，大爺，還是我來(lái)吧！”“難道你是嫌我這個(gè)老頭子老了不中用了，掃不干凈嗎？”“大爺，不是……”“既然不是，就交給我吧�！闭f(shuō)罷，大爺便揮動(dòng)沉重的大掃把，吃力地掃了起來(lái)。我停止了奔跑，靜靜地看著這位老大爺。
我仔細(xì)端詳著這位老人：花白的頭發(fā)，古銅色的臉，一雙渾濁的`眼睛，戴著一副老花鏡，額頭上有幾道深深的皺紋，手上布滿了繭子�？粗粗曳路鹜浟搜谉�，忘記了煩惱，就站在這里默默地看著這位老人……
就這樣，不知過(guò)了多久，我終于鼓足勇氣走了過(guò)去：“老爺爺，您也是清潔工嗎？”他抬起了頭：“不是呀。”“那您為什么要為清潔工阿姨掃地呢？”“沒(méi)什么，我只是想讓他們輕松一些罷了�！薄翱墒牵鞖膺@樣炎熱，您受得了嗎？”“唉，那還不是因?yàn)槲颐魈炀鸵业膬鹤尤ド虾Ａ�，所以想在今天再為鄉(xiāng)親們做最后一件事�！�
望著他遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得他太偉大了。我心里涌出了一股風(fēng)，這股風(fēng)讓我感受到了久違的涼爽。
小學(xué)記敘文8
“叮叮�！泵刻煸绯苛c(diǎn)半，我們家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起一陣起床號(hào)角聲，我會(huì)利利索索的從被窩里爬起來(lái)，開始我一天的忙碌之旅。起床后，第一件事情就是迅速疊好被子、整理床鋪、洗臉?biāo)⒀赖鹊取职终f(shuō)，這樣才能培養(yǎng)獨(dú)立、自理的能力。然后便是一項(xiàng)有趣味的運(yùn)動(dòng)。爸爸媽媽每天會(huì)打開家里的錄音機(jī)，播放半個(gè)小時(shí)的音樂(lè)或者詩(shī)詞歌賦，有時(shí)也夾雜著廣播體操，時(shí)間一長(zhǎng)，既可以鍛煉身體，還能在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)和背誦一定的詩(shī)詞歌賦、陶冶情操。
上，下午就比較枯燥了，因?yàn)槲乙谠趯W(xué)校待一天的時(shí)間。每天早上八點(diǎn)鐘開始早自習(xí)，我每天吃完早餐后都會(huì)快速的跑到學(xué)校門口，向守門的大隊(duì)長(zhǎng)們敬個(gè)禮后，急忙忙趕到教室，開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)。上語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課時(shí)，我都上課仔細(xì)聽講和積極回答老師問(wèn)題。我最喜歡的課程是音樂(lè)課，因?yàn)橐魳?lè)老師總會(huì)給我們帶各種樂(lè)器，讓我們邊唱歌邊敲打樂(lè)器伴奏。
又是一節(jié)體育課，體育一向都不太好的我難逃惡運(yùn)。一開始就全班集體跑八百米，跑了一圈之后我變得氣喘吁吁，從隊(duì)伍的前幾名變成了最后一名。跑步完成后，全班一起做了廣播體操后開始自由活動(dòng)。
好不容易捱到了放學(xué)，老師還會(huì)留下一大堆的`家庭作業(yè)。雖然不是很情愿，但是只有等到寫完家庭作業(yè)，由父母檢查驗(yàn)收合格之后，才能吃晚餐。我只能奮筆疾書。
晚餐后，是我們家的閱讀時(shí)光。我通常會(huì)先拿出學(xué)習(xí)的教材，溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，然后提前預(yù)習(xí)老師即將講授的內(nèi)容，以便明天老師講課的時(shí)候我能聽的更加明白。之后我會(huì)在我的書櫥之中，抽出自己喜愛的書籍來(lái)閱讀，遨游與文學(xué)天地，充分享受讀書的樂(lè)趣。爸爸媽媽在這段時(shí)間也不會(huì)閑著，他們一般都會(huì)陪伴我一起讀書或者瀏覽雜志，有時(shí)候還會(huì)幫我檢查作業(yè)，改正習(xí)題。就練他們出去出差或者上夜班的時(shí)候也要帶一本書出門。
睡前還有時(shí)間的話就留給我玩樂(lè)器。家里的樂(lè)器有很多種類，鋼琴，二胡吉他，葫蘆絲等等。爸爸說(shuō)培養(yǎng)一下我的興趣可以隨便玩，如果哪一天真的很喜歡了，就著重挑一個(gè)去老師那里學(xué)習(xí)。
我的一天就這樣過(guò)去了，充實(shí)而又快樂(lè)。我很慶幸有這么開明父母，才能讓孩子茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。我也很開心我的父母的生活是那么井井有條，讓我能健康有條理，全面發(fā)展。
小學(xué)記敘文9
我的爸爸長(zhǎng)了一雙炯炯有神的小眼睛，高高的鼻梁，還有一雙寬寬的眉毛和小小的嘴巴。他帥氣的面孔我不得不羨慕，家人都說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸，我很開心。
爸爸每天工作都很辛苦，每天回家都是凌晨以后，他都會(huì)悄悄的親我一下再去睡。我的爸爸不愛多說(shuō)話，他也沒(méi)有什么特殊的愛好，就喜歡給我做好吃的`。爸爸偶爾會(huì)陪我踢足球兒，走路時(shí)總喜歡用他的大手牽著我的小手，我覺(jué)得很幸福。
這就是我的爸爸，我愛我的爸爸。
小學(xué)記敘文10
講究衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，“學(xué)校是我家，衛(wèi)生環(huán)境靠大家”。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，能為我們學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件，有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操。
為此我校在10月13日下午組織全校師生對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行清理打掃。今天雖然天氣有點(diǎn)熱，但是同學(xué)們掃地的掃地，擺桌子的擺桌子，掃帚在同學(xué)們的手中來(lái)回?cái)[動(dòng)，猶如神龍擺尾一般樣子，把校內(nèi)里一堆堆臟物掃去�？赐瑢W(xué)們的額頭滿頭大汗，抹布在玻璃上迅速旋轉(zhuǎn)，抹掉了層層
大掃除活動(dòng)馬上接近尾聲了，同學(xué)們?nèi)匀环浅Ｙu力地拖著地板磚，直到把辦公室打掃的一塵不染，沒(méi)有一點(diǎn)塵土，桌椅成行，沒(méi)有哪個(gè)桌子是歪的。緊張的大掃除才圓滿結(jié)束。這時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)疲憊不堪，但是看著這干凈的辦公室，整潔的校園，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著笑容。集體打掃衛(wèi)生的實(shí)踐中，使同學(xué)們體會(huì)到，一個(gè)空間的整潔，是要付出不少的`精力，和時(shí)間才能換來(lái)，對(duì)比一些人隨意亂丟垃圾，隨地吐痰，同學(xué)們深深替那些破壞環(huán)境衛(wèi)生的人，感到羞愧。當(dāng)然也要反省自己以前的行為，有沒(méi)有亂吐口香糖，亂丟垃圾，如果有，以后就要改掉這些壞習(xí)慣，因?yàn)檫@在活動(dòng)過(guò)程中雖然很臟很累，但大家都認(rèn)真、整潔的把環(huán)境打掃干凈了。在活動(dòng)中我們就試想，假如每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中，我們?nèi)绾我暂p松愉快的心情應(yīng)對(duì)一天的忙碌呢？走在校園里，假如瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是？這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到“學(xué)校是我家，清潔靠大家”。同時(shí)為“文明和諧校園”出一份力，遵守《校園公共環(huán)境管理公約》，樹立保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，爭(zhēng)做校園環(huán)境保護(hù)“綠色衛(wèi)士”，爭(zhēng)做文明學(xué)者！
小學(xué)記敘文11
春節(jié)是我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)年期間大家都要走親訪友。今年春節(jié)我是在老家安徽合肥度過(guò)的，每天走親訪友可開心了。不過(guò)，在回杭州的'前一天，我被姨奶奶家的兔子可害得不輕。
那天，我和爸爸媽媽拎著大包小包的禮物，到姨奶奶家去拜年。姨奶奶家里特別熱鬧，已經(jīng)有十多個(gè)人在那里了。我把禮物放下，馬上跟我的表哥一起去陽(yáng)臺(tái)看兔子。
這只小兔子的毛是雪白的，上面夾著幾塊黑色的毛，黑白相間，就像一只斑點(diǎn)狗。它已經(jīng)在姨奶奶家養(yǎng)了一年了，養(yǎng)得胖胖的，趴在地上和一只小狗差不多大。我和表哥一起到樓下去遛兔子，表哥拿了一根長(zhǎng)繩，系在它后腿上。我們把門打開，小兔子一下子就跳了出去，乖乖地蹲在門口等我們穿好鞋子。我們?cè)谛^(qū)里帶它跑了好幾圈，它一直都是乖乖的，特別聽話。中午，我們想給小兔子喂吃的東西。誰(shuí)知表哥剛把籠子打開，小兔子一下子躥了出來(lái)，鉆到了洗衣機(jī)下面。表哥想用木棒把小兔子捅出來(lái)，可是小兔子不想出來(lái)，把木棒拉了進(jìn)去。我想用食物把它引誘出來(lái)，就用手拿著食物伸到它面前。兔子很害怕，可能以為我要用手去拉它，就狠狠地在我手背上咬了一口。沒(méi)想到這么乖的小兔子也會(huì)咬人呢。
爸爸媽媽立刻帶我去醫(yī)院去打狂犬疫苗，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)醫(yī)院，才找到專門打疫苗的醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)我總共要打五針，在合肥打一針，回杭州還要打四針。這件事讓我深刻體會(huì)了那句話：兔子急了也咬人！
小學(xué)記敘文12
國(guó)慶節(jié)期間我們驅(qū)車準(zhǔn)備上朱家角來(lái)玩，不知怎么地車沿著一條綠蔭大道，就開到了上海市水上運(yùn)動(dòng)中心。這里的樹木蔥蘢，綠蔭成片，這是一個(gè)長(zhǎng)方形環(huán)形場(chǎng)地，中間是一個(gè)大湖，偶爾能看到幾艘皮劃艇或龍舟。
剛來(lái)到場(chǎng)地，我們就看到了被拴上的救生艇，這些救生艇有藍(lán)色的塊，走上去十分好玩，不過(guò)掉不下去，玩完這個(gè)救生艇，我們?cè)趫?chǎng)地上閑逛，有一個(gè)清潔工，蹲在花壇邊，樹蔭下閉目養(yǎng)神，那位清潔工告訴我們說(shuō)有一些大學(xué)生在這里訓(xùn)練。沒(méi)一會(huì)，一些肌肉豐實(shí)的大學(xué)生三五成群地走了過(guò)來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)，他們排成3隊(duì)，就在這10公頃的湖邊跑了起來(lái)，有的健步如飛，幾秒鐘就沖在了最前方，有的'不甘示弱，緊隨其后，“刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光。”真希望他們能堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，成為一名國(guó)家級(jí)的運(yùn)動(dòng)員！
我們開著汽車向前走，這一片全都是高大的樹木，微風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出“沙沙沙”的響聲，煞是涼爽。我們把車開到湖的一邊盡頭，這里芳草如茵，這里，有兩個(gè)人在懶洋洋地垂釣，他們打著傘，眼睛幾乎瞇成了一條縫，好一副悠然自得的樣。后邊圍著一群人，他們是來(lái)看打魚的，在湖中一個(gè)烏篷船上，有兩個(gè)人手中拿著漁網(wǎng)，他們把漁網(wǎng)猛地投入湖中，沒(méi)過(guò)半分鐘，他們便將漁網(wǎng)收起，下面的觀眾就會(huì)問(wèn)他們：“打到魚沒(méi)有？”如果那兩個(gè)人說(shuō)打到了，將會(huì)得到一陣喝彩，如果說(shuō)沒(méi)打到，就會(huì)迎來(lái)一陣倒彩。
今天來(lái)這玩的蠻多的，連老外都來(lái)了，她們是一家三口，一個(gè)女孩和她的父母，他們?nèi)齻�(gè)都騎著自行車，帥氣急了，前面有一個(gè)上坡，小女孩蹬不上去，她的爸爸就會(huì)一邊扶著她的背，一邊把著自己的把手蹬上去。
小學(xué)記敘文13
人生是由很多情感組成的，其中包括：親情，友情，師生情等。少了哪樣，人生都會(huì)變得不完美。
親情是這么多感情中分量最重的。因?yàn)橛亚橐苍S會(huì)因某種因素而鬧背叛，相互頂撞；師生情也并不會(huì)都長(zhǎng)長(zhǎng)久久。只有親情永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，你的親人也許會(huì)教育你，打你，罵你，但是他們始終會(huì)原諒你，而且你們的感情會(huì)更深厚。當(dāng)你感到孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你的親人會(huì)給你力量，幫你出謀劃策，尋找解決問(wèn)題的方法。當(dāng)你感冒生病的時(shí)候，你的親人會(huì)守在你的床邊，細(xì)心地照顧你，希望你早日康復(fù)……
由此可見，親情，是多么的重要，多么的偉大！它，如涓涓細(xì)流進(jìn)入你的.心扉；它，如一縷陽(yáng)光，溫暖著你的心窩�？蛇�有些人，往往把握不住……
有因遺產(chǎn)鬧上法庭，斷絕關(guān)系的兄弟姐妹；有因照顧年邁的雙親的問(wèn)題，互相推辭，導(dǎo)致關(guān)系決裂，也傷透老人家的心；也有娶了媳婦忘了娘的兒子，寵著自己的老婆，讓老人家干重活……
親情，是需要表達(dá)，需要行動(dòng)的。因?yàn)槿水吘共皇巧�，人有生老病死。每個(gè)人都會(huì)離開這個(gè)世界。因此，你并沒(méi)有太多時(shí)間去消磨。其實(shí)，只要你平日的一句問(wèn)候；失落時(shí)的一句鼓勵(lì)；落淚時(shí)的一張紙巾……這些小動(dòng)作都透露出你對(duì)他的關(guān)心，流露出一種情感——親情！
讓我們珍惜最珍貴的親情，讓我們關(guān)愛身邊的親人，讓親情出現(xiàn)在世界的每一個(gè)角落！
小學(xué)記敘文14
在我的家鄉(xiāng)濮陽(yáng)，過(guò)春節(jié)也是挺有意思的。
從臘八起，人們就開始忙碌了，忙著采購(gòu)許多的年貨，如：春聯(lián)、年畫、飲料、鞭炮、雞、鴨、魚等，在三十這天下午，人們也就把許多的東西都買好了。除夕晚上，人人都守歲，吃完餃子。在八點(diǎn)鐘左右打開電視，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，欣賞著驚心動(dòng)魄的雜技，觀看著有趣的小品，然后靠在沙發(fā)上，吃瓜子，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一放完，到凌晨０點(diǎn)時(shí)，家家開始放炮。放完炮在把沒(méi)有吃完的.餃子吃完。初一早上就忙著貼春聯(lián)、年畫、拜年等。初一至初五不動(dòng)刀，就把試先切好的菜拿出來(lái)。到了中午吃飯時(shí)，家家又開始放炮。一大家子坐在一起吃團(tuán)圓飯，真是其樂(lè)融融。下午，大人們坐在一起談話，嘮起家常。我們小孩子則到外面放炮，此后幾天，天天如此。正月十五那天，燈火通宵。家家又圍坐在電視機(jī)旁看元宵晚會(huì)，然后大家出去賞月，那時(shí)，天很冷，可大伙兒一點(diǎn)感覺(jué)不到，仍然鎮(zhèn)定自如，若無(wú)其事。觀了一會(huì)兒月亮，大家又都感覺(jué)到累了，又回家吃起元宵，大家坐在一起，仍是那么無(wú)休止講話，笑聲又開始在每一家里傳開了。
正月十六，人們又進(jìn)入了工作之中，小孩去上學(xué)了，大人去上班，人們又恢復(fù)了原來(lái)的生活。
小學(xué)記敘文15
一天，我和媽媽正在逛街，我們走進(jìn)了一家叫＂周圍＂的外貿(mào)店。這家外貿(mào)店的主人是我媽媽的朋友。我媽的朋友有一只狗，這只狗黑白相間：頭部是黑的，胸部是白的，四肢和臀部也是黑的`，它叫寶奇。我很喜歡這只狗，想和它玩玩，店主同意了，并且還給我了一只藍(lán)色的塑料飛盤，店主還告訴我：“寶奇非常通人性！”我試著對(duì)寶奇說(shuō)：“寶奇，我們?nèi)ネ饷嫱姘�！”哇！寶奇竟乖乖地跑到了外面！我晃了晃手中的飛盤，意思是來(lái)接飛盤。寶奇好像看懂了我的意思，它跑到了離我大約10米的地方，好像是為了能更好地接住飛盤。
我用力一扔飛盤，飛盤直直地飛了出去，寶奇先是頭仰望著天空，似乎在尋找飛盤蹤跡，這時(shí)，飛盤飛過(guò)了它的頭頂，它發(fā)現(xiàn)了飛盤，馬上竄了上去干脆利落地接住了飛盤。寶奇一邊開心地叫著，一邊用腳踢著飛盤小跑著到了我身邊。我從它腳旁拿起飛盤，又做了一個(gè)要向左邊扔的動(dòng)作，寶奇也馬上做出了反應(yīng)，哈哈！我笑著把飛盤向右邊扔。可寶奇竟跑到右邊把飛盤接住了，周邊圍觀的人不禁為寶奇這條狗喝彩！它用嘴把飛盤叼到了腳下，寶奇用得意的目光望著我，好像在說(shuō)：“哼，什么題都難不倒我！”我又出了很多計(jì)謀來(lái)叼難它，可寶奇卻都把飛盤接住了，我真佩服它呀！