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記敘文的作文

時(shí)間:2024-02-09 07:24:09 體裁作文 我要投稿

記敘文的作文實(shí)用[6篇]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的記敘文的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

記敘文的作文實(shí)用[6篇]

記敘文的作文 篇1

  是誰(shuí)攜清風(fēng)在我耳邊輕唱?

  是誰(shuí)把那似水流年的思念扣在我的心房?

  當(dāng)明月再一次當(dāng)空高掛,當(dāng)蛙聲再一次泛濫成災(zāi)時(shí),我獨(dú)倚……

  風(fēng)

  青春,是一陣因歡快而激蕩起的風(fēng),夾雜著傷感的回憶和一去不復(fù)返的昨天,浩浩蕩蕩地穿越我單薄的記憶。明亮。傷感。無(wú)窮盡。微風(fēng)吹過(guò),青絲撩起,拂過(guò)臉頰,是一語(yǔ)無(wú)法言盡的舒適。但,風(fēng)吹過(guò),吹過(guò),便不再吹回。

  溪流

  小小的.溪,清清的水,細(xì)細(xì)地流。聽(tīng)到的,是潺潺的流水聲,如一首歡快的歌,動(dòng)聽(tīng),似青春?吹降,是圈圈的漣漪,一眼望得到底的溪水,美麗,還似青春。小溪水流啊,流啊,一直流。從不會(huì)因前方的一塊石頭而停留,或是被橫長(zhǎng)垂落的樹(shù)枝攔截。它向前流,就一直向前。它向南流,就再不會(huì)向北方回頭。永遠(yuǎn)不能。

  花草

  花開(kāi),動(dòng)人。青春的我們,是盛開(kāi)的花,是最吸引人們目光的。草綠,迅速地長(zhǎng),快速地綠,新鮮,充滿生機(jī);ㄩ_(kāi)在該開(kāi)的季節(jié),草綠在該綠的時(shí)候,世間的萬(wàn)物都隨著他們的規(guī)律所運(yùn)轉(zhuǎn)。花落,失去了往日的風(fēng)采,化作春泥。草枯,失去了生機(jī),枯黃,讓人,有說(shuō)不出的失落。

  風(fēng)吹,水流,花謝。一瞬間,一剎那,一時(shí)段。青春,如風(fēng),同水,似花。青春年華,是那樣的美好,又是那樣的短暫。謝謝你們,風(fēng),水,花,草,謝謝你們讓我知道了青春的珍貴,讓我懂得了珍惜青春。

記敘文的作文 篇2

  在這世界上,有各種各樣的眼神讓人銘記,比如慈祥的眼神、失望的眼神、難過(guò)的眼神……但是最讓我難忘的,還是爸爸那嚴(yán)厲的眼神。

  記得有一次,我正在房間里寫(xiě)作文,寫(xiě)了一會(huì)兒,間歇間翻了翻《白狼》的書(shū),它卻像一塊磁石一樣牢牢地“吸”住了我。我再也忍不住了,便把寫(xiě)作文的事拋到了九霄云外,迅速走到門(mén)口,把門(mén)關(guān)起來(lái)并反鎖,就抱著《白狼》津津有味地看起來(lái)了。

  “咚咚,咚咚咚……”正在我與主人公“糾纏”得不亦悅乎時(shí),突然響起了急促的敲門(mén)聲。這時(shí),我才反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸一定是要進(jìn)我的房間來(lái)檢查我的作文了!于是,我把《白狼》藏進(jìn)了書(shū)包里,急忙跑過(guò)去把門(mén)打開(kāi)。

  爸爸走了進(jìn)來(lái),我趕緊假裝正在寫(xiě)作文,在稿紙上胡寫(xiě)了幾個(gè)字。但是,這還是瞞不過(guò)爸爸的眼睛。只見(jiàn)他用嚴(yán)厲的眼神直直地盯著我,眉毛微微地皺著,額頭上出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的'三道皺紋;眉毛旁的肉稍稍地凸起,眼睛睜得大大的,像個(gè)銅鈴,嘴巴緊緊地閉著,十分的嚴(yán)肅,似乎要把我的身體看穿出幾個(gè)洞來(lái)。

  他像只猛虎一樣對(duì)我咆哮:“寫(xiě)作文為什么要鎖門(mén)?在里面偷偷摸摸地干什么?”爸爸走到我的書(shū)包前,伸進(jìn)手,掏出了我藏好的《白狼》,冷笑道:“寫(xiě)作文還看什么課外書(shū)!要是下次再看,信不信我把書(shū)扔掉!”說(shuō)罷,他又重重地哼道:“字寫(xiě)得這么難看,給我重抄一遍!”說(shuō)完后,他又用那嚴(yán)厲的眼神盯著我。我簡(jiǎn)至不敢直視爸爸的眼睛,怯怯地躲避它,不敢吭一個(gè)字,不敢出一口氣,乖乖地按照爸爸的“命令”去做。

  這以后,我只要做錯(cuò)了事,或者考試成績(jī)不理想,爸爸總會(huì)用那嚴(yán)厲的眼神盯著我,用“麻辣”的語(yǔ)言訓(xùn)斥我,讓我難受。但漸漸地,我明白了爸爸的用心良苦,開(kāi)始自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,我的缺點(diǎn)減少了,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),可真得感謝爸爸呀!

  從此,我明白了那眼神中的父愛(ài)。嚴(yán)厲,是為了矯正;嚴(yán)厲,是為了約束;嚴(yán)厲,是為了培養(yǎng)……那嚴(yán)厲的眼神,掩飾不住濃濃的父愛(ài)!

記敘文的作文 篇3

  在我出生的時(shí)候,姥姥家就有一只老貓,脾氣及其之古怪的老花貓,生氣和傷心的時(shí)候只會(huì)哈氣。因此我就想,人傷心的時(shí)候會(huì)哭,那貓咪傷心的時(shí)候,也會(huì)哭么?

  這個(gè)問(wèn)題直到我養(yǎng)了一只叫小貓以后,才有了結(jié)果。

  他叫笨笨,是一只小公貓。身披不知誰(shuí)家求來(lái)豹點(diǎn)裘皮大衣,眼睛是碧綠碧綠的,看著他的眼睛,我總有一種置身在清澈的小河邊上的感覺(jué)。

  養(yǎng)他不到5天,聽(tīng)說(shuō)樓下的美甲店也有一只公貓叫諾諾,我和媽媽帶笨笨來(lái)到樓下看他。因?yàn)閮芍欢际枪。諾諾想聞聞笨笨,笨笨就開(kāi)始出怪聲,很不自量力地想攻擊諾諾。而諾諾上來(lái)就給他一個(gè)大嘴巴!笨笨向后退了幾步,諾諾追了上去!最后打得笨笨只能躲在沙發(fā)底下。但是諾諾接近的`時(shí)候,笨笨又開(kāi)始出怪聲!諾諾發(fā)現(xiàn)便老笨……“啪!”又是一個(gè)打耳光!

  最后老板娘看不下去了,只見(jiàn)她抱起了笨笨,疼愛(ài)地說(shuō):“呀~小貓都哭了呀~”是啊,此時(shí)的笨笨大大的、碧綠的眼睛充滿了淚水。鼻子一吸一吸的……

  “對(duì)啊,都這么晚了。也該帶他回去了!眿寢屝χ鹆吮勘俊0⒁瘫鹆酥Z諾:“跟笨笨拜拜~”“啪。 庇质且欢!此時(shí)笨笨的眼淚已經(jīng)落到鼻子上了!

  “笨笨你個(gè)大慫貓!”一路上我給他擦著眼淚,邊笑邊罵著他,突然我愣住了!斑?!媽媽!他眼淚怎么是紅的?!”

  回到家后,我愣住了。貓的眼淚怎么是這種顏色?是不是妙鮮包吃多了?上火了吧?為此。我還給他滴了幾滴眼藥水,我覺(jué)得這只是個(gè)意外。

  當(dāng)年我家住在學(xué)校旁邊的時(shí)候,我們那個(gè)樓總是有好多家養(yǎng)小動(dòng)物在我們那層游走,簡(jiǎn)直就是小動(dòng)物園兼收容站!我相信這肯定和笨笨老喜歡偷偷跑出去留下了一些氣味有關(guān)系。

  果不其然!事過(guò)幾天,我們家門(mén)口又來(lái)了流浪的小母黑貓。身上的皮毛黝黑發(fā)亮,兩只高雅的金色眼睛中充斥著迷茫與無(wú)助。笨笨馬上就竄了出來(lái)!聞了聞小黑貓,但是小黑貓很不高興,給了笨笨一爪子!笨笨眼睛里又流出了淚水,哭著逃回了家里的沙發(fā)下。在晚上給笨笨擦眼睛的時(shí)候,我又發(fā)現(xiàn)笨笨流出了淡紅色的眼淚。

  我放學(xué)后特地去問(wèn)了一下美甲店的阿姨諾諾哭過(guò)沒(méi)有:

  “我記得一般的貓都不會(huì)哭啊。”

  “那,阿姨,一般的貓都會(huì)哈氣對(duì)吧?”

  “貓應(yīng)該天生就會(huì)啊!卑⒁逃煤芷婀值难凵窨粗摇

  “那我們家貓?jiān)趺淳筒粫?huì)哈氣,只會(huì)哭呢……真新鮮……”

  之后笨笨也哭了好多次,比如說(shuō)早上起來(lái)他總是纏在我腳邊,有時(shí)會(huì)一不小心踩到他;比如說(shuō)給他洗澡的時(shí)候,他雖然很不愿意,流出眼淚,卻不像其他貓一樣咬主人……

  笨笨總是這樣,傻傻地愛(ài)自己的主人,無(wú)論有沒(méi)有背叛與離棄……總是默默地忍受著一切……所以,我才叫你“笨笨”……

  這樣的貓我還是第一次見(jiàn)到呢……

記敘文的作文 篇4

  “路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”,“近朱者赤,近墨者黑”這都提示著我們要樂(lè)交諍友不交損友。我,不知覺(jué)地交了一群損友,我很難過(guò)。我對(duì)那群損友沒(méi)有任何依戀,但我心里卻很矛盾。

  當(dāng)我沒(méi)有再和她們混在一齊的時(shí)候,我似乎找到了遺失已久的快樂(lè),可是在這時(shí)候她們卻很嫉妒我,不時(shí)地用惡語(yǔ)傷害我。我想;這就是我曾經(jīng)的好友嗎?她們一下子卸下所有的偽裝,令我無(wú)法接受。

  我曾經(jīng)是老師最大的希望,是同學(xué)的榜樣。到現(xiàn)在,我什么都不是…。。這個(gè)過(guò)程翻天覆地。我不想再讓身邊的人失望,我想重頭再來(lái),這應(yīng)該有可能罷!

  天低下沒(méi)有解決不了的難題,只有等待人去解決的難題,我相信命運(yùn)始終掌握在自己的手里,但是輿論會(huì)使人墜落到無(wú)底深淵,這些閑言閑語(yǔ),講的人卻沒(méi)有想到被害者的辛苦,我真的體會(huì)到這種折磨了,我的'后悔已經(jīng)來(lái)不及了,不該發(fā)生的事情已經(jīng)發(fā)生了,我無(wú)法改變一些人的思想,因?yàn)槲沂冀K沒(méi)有這個(gè)能力,我現(xiàn)在到底該怎么辦才好。為什么所有人都這樣,我似乎對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)充滿了仇恨,就等待著報(bào)復(fù)。

  這個(gè)世界給我這樣的人生,讓我受到這個(gè)嚴(yán)重的打擊,我是如此般的難受。我現(xiàn)在最想得到的就是解脫。上帝,請(qǐng)?jiān)徫业倪^(guò)錯(cuò)。我只想再有一次機(jī)會(huì),也許你聽(tīng)不見(jiàn)。

記敘文的作文 篇5

  “耶!”老遠(yuǎn)地,我就聽(tīng)到了同學(xué)們欣喜若狂的歡呼聲,不禁揚(yáng)起一抹微笑,加快了步伐。這是在干什么呢?呵呵,我們明天就要去野炊啦。

  到了星期五,大家都做足了準(zhǔn)備。勺子,鍋,飲用水……每個(gè)小組都是鍋碗瓢盆樣樣俱全!看著同學(xué)們琳瑯滿目的工具,我真是恨不得一下子飛到目的地,進(jìn)行快樂(lè)的野炊活動(dòng)。

  出發(fā)了,同學(xué)們大包小包,背著、提著、扛著……在街上擺成一條長(zhǎng)龍。彎彎曲曲、搖搖擺擺,引得路人駐足遙望。 終于,目的地到了。大家爭(zhēng)先恐后地沖上去,生怕晚了一步,好地方就被人占去了。

  我們這一小組找到了塊空地搭好了石灶。“咦?柴火呢?那么一大包你們放哪兒啦?”我往灶里放了點(diǎn)干草,然后奇怪地問(wèn)。“不知道被誰(shuí)拿走了,去借不就得了!毙烙暧行o(wú)所謂地?cái)n了攏肩,答道!澳悄銈兇蚧饳C(jī)帶了嗎?”我緊張地問(wèn)!把!你不說(shuō)我還真忘了!”妍妍驚叫著!八懔怂懔,我去借。別的小組應(yīng)該會(huì)帶!

  借來(lái)了柴和打火機(jī),我們就開(kāi)始生火了?纱蠹移綍r(shí)在家是“十指不沾陽(yáng)春火”,都是父母的心頭肉,能用煤氣灶煮的東西就已經(jīng)很好了,生火?哪會(huì)!這不,我拿著打火機(jī),在石灶旁搗鼓了好久,火沒(méi)生起來(lái)不說(shuō),還被煙薰出了眼淚。最終,還是陳老師幫我們生好了火。

  生起了火,我們就將鍋放在石灶上,往鍋里到了一桶水。等水燒開(kāi)了,清澈的水中“沽沽”地冒起了許多泡泡,像調(diào)皮的娃娃,這兒剛冒出一個(gè),那兒就炸掉一個(gè),有趣極了!陳老師見(jiàn)水燒開(kāi)了,便往水里削肉片。

  “切,幫不上忙!蔽易谑^上,百般無(wú)聊賴地看著陳老師忙忙碌碌。“算了,看看別的小組做了什么!蔽乙(jiàn)幫不上忙,便決定四處看看。

  呵,同學(xué)們的菜真是豐富多彩。有的`蒸水餃,有的煮方便面,有的做西紅柿炒雞蛋,還有的烤燒烤呢!

  “張穎,可以吃啦!”我正在看姚勉文燒烤,黃昔突然朝我喊道。我走過(guò)去,往鍋一瞧!疤!你們?cè)谧鍪裁窗?這真的可以吃!不看不知道一看嚇一跳啊!”鍋里黏糊糊的,面、肉片、香腸攪成一團(tuán),看上去就讓人覺(jué)得沒(méi)胃口。

  “你試一試吧,很好吃的!”妍妍捧著一碗面,坐在桌布上,一邊吃一邊勸我嘗嘗!斑觯o你,味道真的挺不錯(cuò)的!边沒(méi)有等我拒絕,欣雨就盛了有大碗面硬塞到我手里。“這真的好吃?真的能吃?”我有些遲疑的問(wèn)!鞍パ,婆婆媽媽的,不就是吃碗面嗎,至于嗎?”我聽(tīng)了,有些生氣,“哇”地吃了一大口,“咦?真的挺好吃的噢!”我驚訝地叫著,真是“面不可相貌"!

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,該回程了。我們哼著歌兒,愉快地踏上了回家的路。

記敘文的作文 篇6

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們懷著好奇的心情來(lái)到了多功能廳,等待著特級(jí)張老師給我們上課。

  昨晚,張老師讓我們做“生熟雞蛋判斷”的實(shí)驗(yàn),這葫蘆里買(mǎi)的是什么藥呢?我邊觀察著張老師,邊猜測(cè)。

  上課了,張老師讓同學(xué)們說(shuō)出檢測(cè)生熟雞蛋的方法,大家踴躍舉手,小手都成了一片森林。張老師讓姜楠回答,姜楠說(shuō):“手電筒照在雞蛋上,雞蛋滿臉通紅,那就是生的了,而只亮一部分的',就是熟雞蛋。同學(xué)們將信將疑地看著她,只見(jiàn)姜楠拿起手電筒,照了這個(gè)又照那個(gè),同學(xué)們開(kāi)始議論了:“兩個(gè)雞蛋一樣,沒(méi)有滿臉通紅的雞蛋”。姜楠傻眼了,她眨眨眼睛,猶猶豫豫地做出判斷——這是兩個(gè)熟雞蛋。連她自己都拿不準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,怎么可能正確呢?張老師笑著給她其中一個(gè),讓她敲掉,結(jié)果,蛋清嘩啦啦地流了出來(lái)。姜楠盯著手電筒好一會(huì),輕輕地說(shuō):“我家的手電筒光亮強(qiáng)!睆埨蠋煷认榈匦α耍瑢W(xué)們也友善地笑了。

  緊接著,好幾位同學(xué)上了臺(tái),方法娓娓道來(lái)。令我最難忘的是萬(wàn)佳成。只見(jiàn)他胸有成竹地上了講臺(tái),在大屏幕上展示了自己的判別方式—轉(zhuǎn)雞蛋。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著展示臺(tái),他彎下腰,煞有介事地做起實(shí)驗(yàn),還一邊講解著方法。雞蛋“呼嚕呼!钡亻_(kāi)始轉(zhuǎn)了,多像個(gè)搖搖晃晃的醉漢,一不小心就會(huì)掉下來(lái)。我悄悄地觀察起周邊的同學(xué),發(fā)現(xiàn)大家個(gè)個(gè)凝神屏氣,目光里滿是信任,大有“我也有此招”之味道。而張老師站在一旁,氣定神閑,聽(tīng)葉老師說(shuō)張老師是大師,這應(yīng)該就是大師的味道吧?忽看萬(wàn)佳成拿起一個(gè)雞蛋,斬釘截鐵地說(shuō):“這是生的!”隨后他敲開(kāi)了這個(gè)雞蛋,“啪嗒”,一股粘液從蛋殼里流出來(lái),果真是個(gè)生的!同學(xué)們一邊鼓掌,一邊喊起來(lái):“真的是生的。 比f(wàn)佳成則得意地笑了。

  這是一堂科學(xué)課呢?不,這是一堂實(shí)實(shí)在在的作文課?,張老師布置寫(xiě)作的任務(wù)了。

  “唰唰唰”,同學(xué)們馬上提筆寫(xiě)了起來(lái)。