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因?yàn)橛心鉥校園記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的因?yàn)橛心鉥校園記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
因?yàn)橛心悖兄x有你。
即將放學(xué)，老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一位女同學(xué)。我們，只是靜靜地聆聽(tīng)著。
“放學(xué)！”
這時(shí)，同學(xué)們心心印，大聲而整齊地喊出：“謝謝！老師！您感恩節(jié)快樂(lè)！”我心中多了幾份歡樂(lè)。
老師的臉上掛著燦爛的笑容：“快點(diǎn)兒，回家啦！你們一樣快樂(lè)！”
嘻嘻哈哈聲，回蕩在教室里，在這不大的小窩里，這聲祝福語(yǔ)，點(diǎn)亮了彼此的心的蠟燭。
那天，是生物老師選自，為我們上的最后一節(jié)課。
課后，同學(xué)們個(gè)個(gè)流著淚，都送上禮物。每一份禮物，每一份心意。
也有些同學(xué)，并沒(méi)有流淚，也許，他們經(jīng)過(guò)一次與實(shí)習(xí)老師的分別。
她是班長(zhǎng)，很強(qiáng)勢(shì)。
她卻在此刻，也流下了眼淚，站了起來(lái)，用重慶話(huà)：
“我想，我現(xiàn)在說(shuō)的話(huà)，也是每個(gè)同學(xué)想說(shuō)的話(huà)。我們總是為添麻煩，上課時(shí)搗亂，但您并沒(méi)有說(shuō)什么。雖然我們沒(méi)相處多久，但已有了友誼。謝謝你�！�
她坐下了，眼淚直流，也許這是她人生里收獲的第一批眼淚吧。
班主任大聲地問(wèn)同學(xué)們：“你們覺(jué)得生物老師怎么樣呢？”
同學(xué)們個(gè)個(gè)異口同聲，爭(zhēng)先恐后地回答在她心目中的形象：“溫柔！”“善良！”“可愛(ài)！”“寬容！”“謙讓?zhuān) 薄?/p>
生物老師開(kāi)心地笑著：“原來(lái)，我在大家心目中是這么美好啊。我這兒有棒棒糖，分給大家吧�！�
班長(zhǎng)含淚地分給了每個(gè)同學(xué)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都接受了自己的禮物，有笑的，有哭的，笑的，是老師的用心；哭的，是滿(mǎn)心的不舍。
班主任望了生物老師，又望了我們：“感謝生物老師為我提供專(zhuān)業(yè)的授課，剩下的課程，只有我們共同解決。來(lái)為我生物老師鼓掌�！�
頓時(shí)，響起了掌聲。又有些同學(xué)們，再也忍不住了，流下了稀稀拉拉的眼淚。
多少同學(xué)，此刻，早已經(jīng)眼淚汪汪，哭紅了眼。
簡(jiǎn)老師走了，但每個(gè)同學(xué)的眼淚還是沒(méi)有停止，真心的每一聲哭泣，感染著每個(gè)人吧。
因?yàn)橛心�，我們成了第二個(gè)“你”，謝謝有你。
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