和老師說的話_小學(xué)記敘文

和老師說的一句話_小學(xué)記敘文

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的和老師說的一句話_小學(xué)記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　老師說過的話數(shù)不勝數(shù)，但我記憶最深刻的一句話是：“小吳，不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”這話是我的啟蒙老師——一年級(jí)時(shí)的班主任金老師說的，短短的一句話，飽含著老師對(duì)我的關(guān)愛和期望。

　　我至今還記得，那天，金老師要我們跳繩，可是我連跳一下都不會(huì)。金老師就把我們這些不會(huì)跳繩的孩子集中起來，先自己給我們做了示范，然后手把手地教我們。在老師的督促下，我們都不敢偷懶，我們學(xué)會(huì)了一下一下地跳。第二天，老師又讓我們練習(xí)跳繩，一下，兩下，三下……腿酸了，手臂也甩不動(dòng)了，真想停下來休息一會(huì)兒�？山鹄蠋熀敛恍能�，語重心長地說：“小吳，不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”我聽了金老師的話，堅(jiān)持練習(xí)，一次，兩次，三次……我終于能一分鐘跳到了100下。在隨后的幾天里，我還是堅(jiān)持鍛煉，一分鐘跳的次數(shù)也越來越多了。

　　在以后的日子里，金老師雖然不教我們了，但每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，金老師的話語就會(huì)在我耳邊響起，鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難。

　　五年級(jí)時(shí)，我的剪紙技藝在班中算是出類拔萃的。有一次，學(xué)校開展剪紙比賽，這正是我大顯身手的時(shí)候。班主任找到我，給了兩幅作品讓我回家刻，還說明天上交。我一開始還挺高興的，但是我雙手接過刻紙時(shí)，看到上面的圖案如此復(fù)雜，我開始敲退堂鼓了，想要把刻紙圖案還給老師。這時(shí)，我的腦海中突然閃過一句話：“不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”

　　夜深了，窗外月亮高高地掛上了天空。屋里，我還在埋頭苦干，我時(shí)而刻花辦，時(shí)而刻花蕾。花蕾最難刻，我總是一不小心就刻破了。我不放棄，始終不斷地研究。后來，我掌握了門道：刻花蕾時(shí)，只要拿自動(dòng)鉛筆的頭對(duì)準(zhǔn)花蕾。用力一按，花蕾就輕輕松松地刻下來了。

　　不知不覺中，時(shí)針已指向了10點(diǎn)鐘了，我還有一些沒有刻呢。我的眼皮直打架，整個(gè)人被睡意籠罩著，再也無心剪紙了。這時(shí)我的耳邊又響起了老師的話，我堅(jiān)定了意志，又開始繼續(xù)我的“工作”。不一會(huì)兒，我的剪紙作品就誕生了。

　　第二天，我上交作品時(shí)，老師一個(gè)勁地夸我手兒巧，我的喜悅又上心頭。

　　金老師的那句話：“小吳，不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”我銘刻在心。它是指引我走向成功的一盞明燈。

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