高中滿分議論文[精選]
在平時的學習、工作中,大家都跟論文打過交道吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認識的提高有著重要的意義。相信很多朋友都對寫論文感到非�?鄲腊桑韵率切【幨占淼母咧袧M分議論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中滿分議論文 篇1
從小就聽說猴子摘果子的故事,淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子,丟了苞谷去摘西瓜,結果卻一無所獲,年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大,奔忙于晨夕之間,明白了很多道理,卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢想,卻認為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得,卻身心疲憊,不敢放棄。靜心去想,其實我們并不快樂。
如果說"擁有"是寶貴的財富,我們因為擁有知識和能力而驕傲自豪,因為擁有親情和友情而幸�?鞓�;而不知道珍惜卻使它埋沒于凡庸,就會分文不值。
花開絢爛,只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它,只會在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛,只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖;藐視它,只會在黑夜里孤寒后悔。
饑餓者視糧食貴于金錢,寒冷者視衣帛重于珠玉,只因他們真正體會到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功,失敗的人珍惜自己的付出,因為他們知道成功的不易,付出的辛勞。而智者,居陋室而自娛,無得失而自樂,他們珍惜自己所擁有的一切。因為他們知道,只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜,失去的和將來的`只是水中月鏡中花,雖美卻虛幻。
"悟已往之不諫,知來者之可追。"古風悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下,坦然恬然笑嘲一切務幻望虛之子。
也聽過哲人說,人如負筐采石者,于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的珍寶,載著越來越重的行囊,追趕流逝著的光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來。當衣食使人淪于瑣屑庸俗,成敗使人墮為鉤心斗角,擁有,竟成了累贅。或許,讓昨天隨風而逝,讓明天姍姍而至,失去些擁有,我們會更輕松。
有登山者不幸將腿夾于兩石間,呼喚、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪將腿卸下,血流殷紅,浸潤石土,他忍痛爬行找人幫助。后來他得救了,雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。
面對強權富貴的逼迫誘惑,職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!"他超凡于名利之上,慨然擺脫擁有的羈絆,名垂千古。
壁虎能斷尾,所以弱小的它們勇敢地長存于世;蝸牛不舍殼,所以只能緩慢地爬于尺寸之地。 舍棄,不是浪費。當前進的步伐因行囊而蹣跚,舍掉偌重的負荷,腳步才會更堅實。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣,擁有是我們曾經(jīng)辛苦的汗水、心愛的珍品,棄之,幾許依依之情絲痛心呵!
許多的選擇與行為都令人難以左右,處于昨日與明朝,總會有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車,于一站站的聚合離別而或喜或悲,成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有,學會割舍自己的擁有,才能真正擁有自我。
高中滿分議論文 篇2
最終從“為了城市把人管住”轉向了“為了人管好城市”,由公眾共同參與取代了政府單方管理,凝聚了共識。該地立法機構人士感嘆:今日好評就源于昨日爭鳴,沒有爭鳴哪來共鳴!
爭鳴如同燧石,讓各種看法和觀點公開論辯,反使真理變得更加奪目。人類認知難免有局限性,無論是立法還是決策,一下子就拿出成熟方案幾乎是奢望。事先多些爭鳴,就多了些參考系數(shù)和認知視角,汲取其合理成分,就會更接近規(guī)律和真理。付諸實踐,方能穩(wěn)操勝券。爭鳴越透徹,和諧共鳴度則越高。把最大公約數(shù)找出來,法規(guī)或政策由紙上走進生活就會“事半而功倍”。
“深水區(qū)”改革的'時代,“摸著石頭過河”難度大了。重點環(huán)節(jié)的各種改革,無不“牽一發(fā)而動全身”。每項改革也都如同下棋,一步不慎,步步被動,“悔棋”代價往往更大。從爭鳴中“摸規(guī)律”,用共鳴增合力,已成提升執(zhí)政能力和執(zhí)政智慧的基本要求。
由爭鳴到共鳴需要時間,決策也會“慢”下來。這種“慢”不是慢慢吞吞,而是調查研究、咨詢論證、公開討論,以求謀定而后動。無論是改革還是公共決策,想所有人同等同時獲益很難,只有少數(shù)人獲益又令人無法接受,只有絕大多數(shù)人獲益才行。這就得在爭鳴中協(xié)調各方利益,求大同、存小異。共鳴度高,落地就快,“慢”換來了高效率。
高中滿分議論文 篇3
古來有云:修身、齊家、治國、平天下�?梢�,古時之人就把修
身放在了
第一位。我也認為:安家、安國、安邦,必先安心。
志者,必先安心。有志之士,必先有心。確定心之所向,志向也將勢如破竹地沖破一切阻礙,成就一番事業(yè)。諸葛孔明忠義乾坤世人皆知,一句“鞠躬盡瘁,死而后已”便把“伏龍”這個名字照得亮堂堂的,孔明將心安在了漢室統(tǒng)一上,最后雖然出師未捷身先死,可后人永遠將佳話圍繞在了他身邊。元帥岳飛將心安在大宋,一首《滿江紅》,歌出了“精忠報國”的英雄氣概,志者, 安心,心如磐石。
治者,必先安心。冰心詩中寫道:“心若冰清,天塌不驚”。治國之人,必先做到天塌不驚。心安得穩(wěn),國安得就穩(wěn)。勾踐臥薪嘗膽終報國恥的故事再次證明了治者安心。記得從書上看過這么一句話“不可忘,不可念”,用在這里正合適,所謂國仇不可忘,天
塌不可驚;家恥不可念,心應若冰清。治者,
安心。心若冰清。
智者,必先安心。曾經(jīng)疑惑,曾經(jīng)迷茫,將心放平,你便是智者。做得到寵辱不驚任庭前花開花亂,做得到去留無心,看天上云卷云舒,這才是將心放平,一朝不得志便抑郁而終的人,也許是詩人,也許是文學家;也許是富五車,也許家財萬貫,但不懂得笑看風云,不懂得安心的`人,決不是智者。智者,是一份瀟灑、一份幽默、一份認真、一份玩笑、一份勇敢,五份安心。智者,安心。心比鏡湖。
知者,必先安心。佛曰:“渡人自渡。”也許這就是安心的最高境界。與人爭名逐利,不如守掘歸園田的恬淡輕松;與人比權量力,不如渡人自渡的豁達明朗。水至清則無魚,人至察則無徒。只有懂得寬宏,懂得不把世界看得太清楚,懂得笑看得失,淡觀榮辱的人,才是知者,才懂得笑看得失。知者,安心。心似蒼穹。 安家,安國,安邦之人,必先安心。將心安如磐石的人是“志者”;將心置若冰清的為“治者”;將心比作鏡湖的必為“智者”;將心看似蒼穹的實作“知者”。
安心、安家、安邦,之后安天下。
高中滿分議論文 篇4
探究成為我國現(xiàn)行課程標準的學習方式之一,讓學生們體驗探究性學習,而不是一味地聽取老師的教導。探究會讓學生樂于思考,樂于學習。
從古至今,教育不外乎就是老師講授知識,學生接受。而對這種教育方式,韓愈曾說:“彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。”可見,早在唐朝,便有學者認識到探究性學習的重要性。
在探索中,我們可以對所學知識提出疑問,通過自己或團體的力量去證實,去解惑。期間,我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運用已學知識來解答的能力。這樣,我們便能更加深入全面地了解領悟這個知識,也更能讓我們體會到經(jīng)過辛苦后獲得知識的幸福感和滿足感。這樣便是學習中的快樂了。
在探究中,更能充分挖掘學生的潛力。不論在哪個領域,真正的天才都是在探究中成就的。沒有哪個偉人是靠他人傳授而成為巨人的。倘若牛頓沒有去探究那個掉下來的蘋果,他能夠發(fā)現(xiàn)萬有引力定律嗎?倘若伽利略沒有探究,又何來著名的斜塔實驗?在探究中,我們能不斷深入,不斷挖掘自己的潛能,充實自己,也許你會在探究中發(fā)現(xiàn)自然的秘密、生活的真諦。
探究,是要求我們主動思考。中國著名的思想家、教育家孔子便說過:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復也�!彼€說,“學而不思則罔,思而不學則殆”。可見,先賢多么重視思考的.重要性。在探究性學習中,我們需要思考,思考我們所學知識的正確性,思考生活中的問題在學習中的運用,思考過后,便是收獲。在探究中,學生們樂于思考,樂于學習,更能收獲到學習的快樂。
探究,是一個學習過程,他要求我們去發(fā)問、去思考、去解惑。這種學習方式,會讓學生更加熱愛學習。當學習不再是枯燥無味的接收時,你便會發(fā)現(xiàn)它是多么可愛,多么令人驚喜!
探究,創(chuàng)造學習最高峰。
探究,成就學習上的巨人。
高中滿分議論文 篇5
感動似清泉一波,滋潤彼此心田;感動似白云一朵,裝點人生天空;感動似磐石一尊,在你我心間,亙古不變!
小溪帶著感動出發(fā),所以它兩岸的花兒才開得那么鮮艷;春風帶著感動出發(fā),所以大地蘇醒,萬物復蘇;流星帶著感動出發(fā),所以人們向它祈禱幸福與安康。
帶著感動出發(fā),我們會在人生旅途中獲得更多。
劉備以德感人,三顧茅使的臥龍先生出山助他成就大業(yè);關羽以義感人,終身不忘桃園三結義,最終感動曹操,放他回去,屈原以其行廉、其志潔感動世人,使的人們用端午節(jié)來紀念他;劉邦以禮感人,使得伯在鴻門宴中為他擋劍。
正是他們帶著感動出發(fā),所以他們在人生旅途獲得很多。
帶著感動出發(fā),我們會在人生之旅中學得更多。
還記了個叫李春燕的漢族女子,嫁入苗寨,便成了亮苗家的月亮,她那為十里八鄉(xiāng)的村民行醫(yī)治病的身影,一次次呈現(xiàn)在我眼前,一次次把我感動,她就像一支清秀的'玫瑰,散發(fā)出大愛的芬芳,時刻淋浴著我,教會我愛。
還記得那個叫王雪原的男子,不懼丟掉工作,不懼恐嚇與威脅,毅然地站出來揭開醫(yī)療費的黑暮,使得我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療治度。他就像一支清濯的蓮花,散發(fā)出大義的芬芳,時刻淋浴著我,教我見義勇為!
還記得一人一馬郵路上的王順友,教我敬業(yè);還記得為友守墓37年的陳健,教我守諾;還記得舞出千手觀音的邰麗華,教我不屈……他們帶著感動出發(fā),教會世人很多,我也學得了很多。
帶著感動出發(fā),我們會在人生之路上大步前進。
在你疲憊時,母親的一杯熱茶是你疲倦時有感動;在你生病住院時,久違的朋友前來探望,是你孤寂時的感動;在你感到迷茫而無助時,一位陌生人為你引前進的方向,是你無助時的感動。他們帶著感動出發(fā),使得我們在人生之路上大步前進。
帶著感動出發(fā),我們與愛同行!
讓我們以自我為中心,感動為半徑,畫無限擴張的圓,將世界包圍。
高中滿分議論文 篇6
生于世界上,存于宇宙間,我沒有叱咤風云的雄偉氣魄,沒有武帝揚鞭東指的九死不悔,更沒有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè),但我渴望陶淵明的怡然自得,渴望能有自己的一片天。
或許,我好像那個摔了跤的小孩,此時正經(jīng)歷爐火的冶煉,家庭,學校,社會的期盼,讓我手足失措。雖然摔了一跤,然而我能夠再重新爬起,我從來沒有懷疑過我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去,摔到了又怎樣,失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信,一花凋零荒蕪不了整個春天;一星隕落,暗淡不了整個宇宙,一次失敗,影響不了我對明天的渴望。
困難非吾畏。站在歷史的門檻上,撿拾一枚枚成功的貝殼,上面寫滿了挫折,沒有人的一生是一帆風順的,本為夏陽子,少小越龍門,文采燦華星,鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動,浩志豈自淪,不負男兒志,千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無韻之離騷”的他在監(jiān)獄里過著非人的生活,遭受了人甚恥之的宮刑,然而挫折壓不倒他,他不是從挫折中爬起來了嗎?
仲尼厄而作《春秋》,孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的,在挫折之后,帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后,我要擎起明日之朝陽,以經(jīng)為徑,以陌為緯,尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難,但我極易迷失方向。太多的關心,讓我寢食難安,生怕再次走錯的路,太多的愛也會使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難,我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
在這競爭日益激烈,越來越紙醉金迷的世界里,沒有自己爬起的能力就無法長久立足。我熱切的'希望獲得這種能力。
不要用言語打擊我的自信,我用激揚的熱血再獲重生,也不要用手助我一臂之力,我會勇敢的自己站起。不是全部的壓力都會有好的收獲,必要時,請給我自由的空間。我要感謝全部的關心和愛,但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機會吧!不是全部的完美都成就人,也并非全部的遺憾都一事無存。困難我不怕,請讓我自己站起。
高中滿分議論文 篇7
庸者,相信別人,懷疑自己;愚者,相信自己,排斥別人;智者,相信自己,也相信別人�!}記
有人說:“當局者迷,旁觀者清。”于是相信別人,讓別人決定自己。有人說:“只有自己才最了解自己�!庇谑情]目塞聽,在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統(tǒng)一 的矛盾雙方,但二者卻有統(tǒng)一的一面,它們正如我們的左臂與右臂,缺一不可。在競爭激烈的今天,我們既要相信自己,又要相信別人。
相信自己,是對自己的充分肯定,是對自己能力的贊同。一個連自己都不相信的人,又能相信誰呢?當自己有著清醒理智的認識時,就應當“走自己的`路,讓別人去說吧”。中國女排主教練陳忠和在當初改組女排時壓力很大,任務很重,許多人勸他以“保險”為好。然而他力排眾議。相信自己,起用馮坤等新將,最終改組成功,奪回了失去17年的獎杯。假如當初他采納別人建議,那金牌獎杯還有誰拿?正是在關鍵的時刻相信自己,陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績。
然而,凡事都有限度,“過猶不及”。我們在相信自己時,也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時候,我們的目光被禁錮在一個狹小的范圍內,“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時別人多角度的觀察、評價更具客觀真實性,我們要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進諫,于是有了開明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議,于是也國泰民安。相反,那頑固的馬謖置王平忠言于不顧,自認為“熟讀兵書”,結果痛失街亭,丟掉性命。別人的意見有時是好的,有時則不是,我們既不能全盤否定,也不能全盤肯定,取其精華,棄其糟粕,才是明智之舉。
“金無足赤;人無完人”,誰都不能夸口自己是完美的,代表亙古不變的真理;但同時,也沒有人一無是處。因此我們要相信自己,也相信別人。
在“胸有成竹”時相信自己,在“迷茫悵然”時相信別人,讓兩者相互配合,相互補充,你會擁有精彩的人生。
高中滿分議論文 篇8
臺灣有位漫畫家蔡志忠曾經(jīng)說過一句話:如果拿橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜,一些人拿到大的就會抱怨酸,拿到甜的又會抱怨小……是的,人生不可能總是十全十美,是人總會有自己的缺點與不足。
人生會有缺點與不足,我們應當要以正確的態(tài)度去面對。臺灣有一位畫家就是這樣的人,他叫謝坤山,在他少年的時候,一場意外讓他失去了雙臂,但是他沒有放棄,而是堅持自己的夢想,用正確的態(tài)度去面對自己人生的缺點�?炭嘧詫W,嘗試用嘴去畫畫。后來,就實現(xiàn)了他自己的夢想,如愿的當上了畫家。如果說要不是他用正確的態(tài)度去面對人生的缺點與不足,那么他有可能實現(xiàn)自己的畫家夢嗎?我想答案是肯定的。所以說面對人生的缺點與不足不僅要克服重重的困難,而且還要以正確的態(tài)度去面對這些不足。
人生會有些煩惱的地方,我們應當以平常心去對待。人生在世,避免不了世間的喜怒哀樂……著名作家池莉在《煩惱人生》一書中,她在前言中所介紹的“我只剩下一個愿望:“好好過日子”這按照他的意思解釋就是,所謂好好過日子,就是要創(chuàng)建自己的生活方式。遠離世俗熱鬧,斷絕名利的誘惑,使自己的文學感覺更加敏銳,思想更深遠和明澈,這才有能力理解真實的眾生,并寫好每一個字句。正因為他知道20年前的年輕人名利愿望都很強烈,同時她也已經(jīng)感覺到和意識到了浮云遮日的可怕后果。從而開始了個人的修養(yǎng),最后她的目的達到了,我想這正是因為她面對自己的“煩惱的人生”她用平常心去對待,從而達到了目的。如果說她不這么做,那么,我覺得她就不會達到這個目的;如果她不那么做,那么她也會像20年前的年輕人一樣擁有強烈追逐名利的愿望。她一旦這樣做,就不可能達到自己的目的,反而會使自己得到更多的煩惱。
所以,綜上所述的事例,我們既要有正確的人生的態(tài)度,又要以平常心去對待人生的'不如意之處,這樣才會有更好的人生,人生才會更精彩!高中優(yōu)秀滿分議論文范本篇4
山河爛漫,宇宙脆燦,古往今來,文人騷客潑墨筆香,經(jīng)典之文,傳世不息,我踏上浪花翻天,笑問蒼生,世態(tài)之書,可問天地,因何為書。
歷史的浪花翻涌,前進,書成就了多少名是大儒,又造就了多少奸佞之徒,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,是輸?shù)莫毎l(fā)魅力,煮書消得潑茶香,當時只道是尋常,是輸?shù)臉阒切男�,三更燈火五更雞,正是男兒讀書時是輸?shù)囊鼓环既A。書,可當茶品,可作戲看,比那世間百態(tài),冷暖自知,看那千姿百態(tài),縱橫閉合。從李白的天縱之才,到杜甫的樸智真智。同理斯的權謀大計,到岳飛的笑納沙場,他是歷史色彩斑斕,滋養(yǎng)千古一地笑語,為人之道,培養(yǎng)雄心壯志,涂抹文章辭藻。自拓出事,歷經(jīng)十局變遷,走過悠悠華夏,游過萬里長江,攬過九天銀河漬,如今科技強國經(jīng)久不息,他是李白,對酒當歌的語錄是岳飛精忠報國的十頓,更是里斯的宏圖霸業(yè)。它散發(fā)迷人的幽香,所到之處,民生和樂,國運昌盛,父慈子睦,鄰里笑迎。所到之處,而與我炸,勾心斗角,縱橫棋局,揮手天下。時至今日,你可曾抬頭看過4點極光,可曾駐足憐惜,落花無情,可曾攀過云霄之分,可曾懷過壯志凌云?這不僅使我們回首反思,生而為人,一生讀書為何無所作為?還看當下人人手握一部手機,無時無刻未有禁止那淡淡茶香的今天,為地之書,中華淵源之文字,已被套上了一個現(xiàn)代化的殼,不再見水波,漣漪不在文,百鳥齊鳴,不再有余香在手,采訪問是否現(xiàn)今所處所讀所見所聞都太快了呢?所以,請讓心靈帶著最簡單的行李和最純潔的自己來一場說走就走的旅行,將手機換成了藏有新屋,消得潑茶香,造就天縱之才,上過九天攬月的書籍吧,在其中你會看到銀河,閃亮,極光照耀,還有那五岳之峰,以及最原始的自己。
你會看到山花爛漫,手有余香。
高中滿分議論文 篇9
題記:“一個人的成長是需要適度壓力的存在的,也只有適度壓力的存在,我們才可以才能夠不斷的進步,不斷的擁有成功的喜悅,才能夠健康快樂的成長。
我,今天才解除了睡眠狀態(tài),從五六年的沉睡中清醒過來了。在這幾年當中我早已遠離了壓力,遠離了歡樂。但慶幸的是我今天又回到了以前,又有了往日的志氣,又做回了真正的自己。
我今天又重新感覺到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么,只想用發(fā)生在自己身上的事例來說明成長為什么需要適度壓力的存在。
小時候,家里并不是很富裕。但那時我的學習很好,而且很懂事生活的也很快樂。是什么讓一個才幾歲的孩子如此的堅強,如此的懂事呢?那就是來自家庭的壓力。因為那時家里窮,所以不管是學校的同學還是鄰居的小孩他們都欺負我,我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛與關心,但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著。當看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時,我只能躺在媽媽的旁邊當看到他們受了委屈,抱著媽媽痛哭時。我只能安尉自己說那是因為你比他們堅強看到他們穿著漂亮的衣服時,我只能告誡自己“要想穿上漂亮的衣服,就得好好學習’’看到他們拿著新穎的文具時,我只能對自己說:“只要不斷的奮斗你總有一天會得到那些,也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我的驕傲才是我對母親的回報。
那段日子是很苦,但那段日子卻是我最快樂的.日子。因為在那段日子中我體現(xiàn)出了自己生存在世上的價植,表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來好幾十倍,但我卻并不快樂。因為現(xiàn)在隨著生活的逐漸變好,壓力卻慢慢的不復存在了,而我也沒有了原來的志氣,不在像原來那么堅強。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話:“窮人的孩子早當家�!�
總而言之,不管是動植物還是我們人類在成長的過程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂的成長。
高中滿分議論文 篇10
生命的奇觀
世間最頑強的是什么?是生命,正是這生命的頑強造就了各種美好,正是這生命的不屈創(chuàng)造了無與倫比的奇觀。
傳說中,有種鳥叫刺鳥,它們之所以叫刺鳥,是因為它們總是死在利刺之下,它們一生只鳴叫一次卻能撼動天地。美麗的辛亞斯公主為了挽回深愛著自己,最終被穿心而死的侍衛(wèi)的靈魂,自愿變成刺鳥用叫聲去喚回他。為了成長,這只可憐的刺鳥不分晝夜的飛翔,心中愛的信念讓她苦苦支撐。長大后的刺鳥又不知疲倦地飛向荊棘叢,大海的怒號,沙漠的侵蝕讓它痛苦不堪。她告訴自己要拼搏,來到荊棘叢,即使許多刺飛向她,她仍不回頭,但她的血卻一滴一滴地滴下來。終于,她看到了那株她盼望已久的金色的荊棘,她用盡最后一絲力氣,把荊棘刺入了自己的心臟。這只刺鳥發(fā)出了驚天地泣鬼神的叫聲,這叫聲如狂風怒吼般犀利,如驚濤拍岸般磅礴,天地萬物為之動容�?吹綈廴说撵`魂漸漸聚合,她笑了,她閉上了眼,頃刻間,灰飛煙滅。
正是心中有目標,刺鳥才突破重重困難,創(chuàng)造了一個個奇跡,這沖向荊棘的一霎那,是奇觀,是頑強的生命的奇觀!
生命的奇觀不止在神化中,其實這奇觀隨處可見。黃山松扎根巖石,不畏風雨,迎接遠客是奇觀;小草突破泥土,堅強不屈,奮力向上是奇觀;翠竹藐視困難習辛忍讓忍讓湖南,虛心向上,決不低頭是奇觀;仙人掌克服困難,棲身沙漠,絢麗綻放是奇觀;雨燕戰(zhàn)勝自我,長途跋涉,追求理想是奇觀------
不止是植物,動物,我們人類一樣也創(chuàng)造了種種奇觀。有這么一位父親,為了掙錢給身患尿毒癥的女兒治病,起早貪黑,不幸遭遇車禍。送到醫(yī)院,后因搶救無效被醫(yī)生診斷為腦死亡。他已失去了生的希望,可他卻死死抓住命運之神的手,不肯離去,他的心臟依舊跳動,呼吸仍然繼續(xù)。幾天后,他停止了呼吸,但心臟仍不肯停下。他的家人明白了,他是想留下一口氣,為女兒換腎。原來在以前他得知與女兒的血型完全符合,具備換腎條件,它要求換腎的想法在家人的堅持下被否決了。而現(xiàn)在,他躺在病床上,奄奄一息,復原已不再現(xiàn)實,所以他用最后一口氣支撐著,只想為女兒留一個鮮活的腎,家人被他的堅定打動了。后來女兒康復了,而他帶著微笑離開了。那頑強跳動的.心臟,那充滿欣慰的微笑,是可以融化一切的奇觀。
生命的震撼力是無窮的,奇觀的背后必定是艱辛的付出,而汗水和不懈,再加上堅定不移的信念,定會創(chuàng)造出生命的奇觀.
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