記敘文作文
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的記敘文作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
小時(shí)候,我喜歡跟“野”孩子一齊玩,可母親不準(zhǔn)我亂跑亂跳,于是,我的童年過(guò)的很平靜,近乎于沒(méi)有值得回憶的東西。
我的父親和母親性格完全不一樣,他老是說(shuō):“小孩子,讓他玩吧!”我喜歡父親也正是這一點(diǎn)。此刻看來(lái),他就是一位教育家,心理學(xué)家,他完全明白我的心思。
大一點(diǎn)之后,我的夢(mèng)想最后變成了現(xiàn)實(shí),而讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的正是我的父親。他總是說(shuō):“想干什么就干什么!庇幸换兀冶浑娨暲锏目脊殴(jié)目吸引住了,爸爸就說(shuō):“你將來(lái)會(huì)成為一名考古學(xué)家!睆哪翘炱,我就夢(mèng)想著成為一名考古學(xué)家。
再大點(diǎn)兒,我開(kāi)始喜歡唱歌,喜歡音樂(lè),父親為此給我買(mǎi)了很多的樂(lè)器。先是吉他,我只會(huì)亂彈一通。之后是小提琴,我每一天在家里自我陶醉。再之后又是電子琴,那是父親給我的生日禮物。我愛(ài)它,可我上了初中后,學(xué)習(xí)成績(jī)一向不好,就沒(méi)有時(shí)間玩了。母親堅(jiān)決反對(duì)我彈琴,她說(shuō):“你要好好學(xué)習(xí),要上普通大學(xué),就算你在音樂(lè)方面有天賦也沒(méi)用,忘了它吧!彪m然父親鼓勵(lì)我學(xué)音樂(lè),但他不是母親的對(duì)手,所以,那臺(tái)電子琴就在我家里睡了。
此刻,我的夢(mèng)想沒(méi)有了,我只有目標(biāo),那就是先考上縣一中,三年后再考一個(gè)好的'大學(xué),以后的目標(biāo)是什么,我就不明白了。
父親以前說(shuō)過(guò),人一生最大的目標(biāo)是快樂(lè),幸福。
爸爸,我能實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)嗎?
記敘文作文 篇2
我不喜歡日出日落的變化,也不喜歡月缺月圓的變化,惟獨(dú)喜歡家鄉(xiāng)的變化,它萬(wàn)象更新,令人賞心悅目,嘆為觀止。
陽(yáng)光明媚的春日里,我走在小區(qū)前新修的馬 路上,春風(fēng)吹拂在臉上,暖意濃濃,感覺(jué)特別好。旁邊幾個(gè)孩子在那里溜旱冰,“呵呵,呵呵!”地笑著,好像小鳥(niǎo)在快樂(lè)地跳躍著。望著這群活潑的孩子們,昔日的情景又浮現(xiàn)在我的眼前:
幾年前,這里還是一條鋪滿(mǎn)沙石的`土路。風(fēng)一刮,就會(huì)迷你的眼睛,還會(huì)弄得你滿(mǎn)身泥土,并且雞毛蒜皮一齊飛上天,還有一股腥臊味;一下雨,車(chē)一過(guò),路上都是坑坑包包,并且還積著水。如果是黑天,你看不清路,一不小心就會(huì)陷進(jìn)去,潔白的運(yùn)動(dòng)鞋,一下子就變成了黑鞋,白衣服、白褲子也會(huì)弄黑,雨要是在大點(diǎn),不僅人變成了落湯雞,還會(huì)成為斑點(diǎn)狗,再不小心還會(huì)摔個(gè)大跟頭……
“來(lái),滑呀!呵呵!”一陣童聲把我的思緒又拉回到了現(xiàn)實(shí),瞧啊,眼前的 這條新修的水泥石板路,足夠三輛小車(chē)并排行,路邊還有筆直的綠樹(shù),樹(shù)中間掩映著奇特的路燈。夜晚時(shí),柔和的燈光傾灑下來(lái),別提多溫馨了。街道也熱鬧得非常,夏天新增了擺地?cái)偟?。有賣(mài)衣服的,有賣(mài)食品的,還有賣(mài)玩具的……各式各樣,物美價(jià)廉。有一次,我還在這里買(mǎi)到了一件可意的學(xué)習(xí)用品呢!
啊,家鄉(xiāng)的變化,不僅讓我感受到了生活的方便,還讓我感受到了改革開(kāi)放的好政策。
!我愛(ài)家鄉(xiāng)的變化,更愛(ài)祖國(guó)的變化。
記敘文作文 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),有人說(shuō)是給予別人幫助而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的,學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩,更是一種情操。
兩年前,我得了一場(chǎng)大病,父母帶著我東奔西跑,到處求醫(yī),從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護(hù)中,我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。一天,爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院,我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。
我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā),啊,爸爸變了,變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,更看到了爸爸為我操勞的痕跡。
啊,爸爸沒(méi)變,大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖,他的`愛(ài)。
那是我住院期間的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯,可是我想吃餃子。他二話不說(shuō),放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜,迎著凜冽的大風(fēng),冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。天黑了,風(fēng)更猛了,雪更大了。這時(shí),雪人似的爸爸說(shuō):“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容,摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了!鞍职,爸爸”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!”。冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,卻仿佛陽(yáng)光,
溫暖我病痛的軀體;又似暖流,融進(jìn)我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛(ài),撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩,洗洗碗,給他們唱段曲兒,陪他們逛逛街,散散步,我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,我仿佛一下子長(zhǎng)大了:我用心學(xué)習(xí),不讓他們?yōu)槲业牟傩模晃覔屩赐霋,讓他們能多休息一?huì)兒;我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光,讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲。
我愛(ài)我的父母,普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母,讓我們一起對(duì)父母說(shuō)一聲:“我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng),知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩,冬天就不再寒冷,黑夜就不再漫長(zhǎng),幸?鞓(lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊。
記敘文作文 篇4
記敘文寫(xiě)作要點(diǎn):
總要求:立意新深,蘊(yùn)含豐富,記事生動(dòng),狀景生輝,抒情動(dòng)人。
記敘文六要素:
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
記敘順序:
順敘、倒敘、插敘。
倒敘:把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái),然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。
倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中,對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念,引人入勝。
記敘的線索:
以時(shí)間為線索、以事件(某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受)為線索。
記敘的人稱(chēng):
。1)第一人稱(chēng)(以“我”的口吻展開(kāi)敘述)寫(xiě)法的作用:以當(dāng)事人的身份敘述,使故事顯得真實(shí)(作為故事的見(jiàn)證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制,寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。
。3)第二人稱(chēng)記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切。
記敘文的表達(dá)方式
1、敘述
。1)概念和要求
(2)敘述的人稱(chēng)和視角
。3)順序和倒敘、插敘和補(bǔ)敘、總敘和分?jǐn)?/p>
2、描寫(xiě)
。1)描寫(xiě)概念和要求
。2)描寫(xiě)的對(duì)象:人物描寫(xiě)(語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、心里、外貌)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
(3)描寫(xiě)的方法:白描與工筆、直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)、主觀描寫(xiě)和客觀描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)
3、抒情(穿插運(yùn)用)
。1)抒情的含義和要求
。2)抒情的方法:直接抒情和間接抒情(寓情于事、寓情于理、寓情于景)
4、議論(穿插運(yùn)用)
5、敘述與描寫(xiě)的升格訓(xùn)練
6、議論抒情運(yùn)用的升格訓(xùn)練
記敘文的語(yǔ)言
1、語(yǔ)言的意義和風(fēng)格
2、語(yǔ)言的基本要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)
3、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的方法(準(zhǔn)確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達(dá)方式)
4、語(yǔ)言生動(dòng)、形象
記敘文的寫(xiě)作技巧
1、懸念、巧合、誤會(huì)
2、疏密、虛實(shí)
3、抑揚(yáng)
4、張弛
5、蒙太奇與意識(shí)流
記敘文分類(lèi)指導(dǎo)
1、以記人為主的記敘文(單個(gè)人物、幾個(gè)人物)
2、以敘事為主的記敘文(一件事情,幾件事情)
3、以寫(xiě)景為主的記敘文
4、以狀物為主的記敘文
如何開(kāi)頭?
我們集中突破式主動(dòng)作文寫(xiě)法總綱對(duì)開(kāi)頭段的作用是這樣要求的:開(kāi)頭段,突破一個(gè)“巧”字, 做到別開(kāi)生面,抓住讀者。具體說(shuō)來(lái)有三條是需要我們謹(jǐn)記的:
1、接觸主題,點(diǎn)到為止,留下伏筆。
2、短小簡(jiǎn)潔,干凈利落,活潑生動(dòng)。
3、心中有讀者,引起閱讀興趣。開(kāi)頭段不能拖拖拉拉,短小生動(dòng)為上,抓住讀者往下閱讀是首要的。
開(kāi)題,這里的題指的是本文要表達(dá)的思想感情,也就是主題。比如一篇習(xí)作要表達(dá)的是快樂(lè)的主題,那么在開(kāi)頭段就應(yīng)該顯露出快樂(lè)的筆調(diào)和氣氛;反之 就該顯露出悲傷的情緒和環(huán)境。
強(qiáng)調(diào)我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)頭段的目的,重在吸引讀者,而不是為了開(kāi)頭而開(kāi)頭,為了巧而巧,甚至是賣(mài)弄辭藻,華而不實(shí)。如果真的是那樣,就會(huì)弄巧成拙。還有要注意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,不能生搬硬套,故作深沉。記住,與讀者交流我們的情感思想才是寫(xiě)作的真正目的
都說(shuō)作文開(kāi)頭難,最難就難在思路,沒(méi)有思路,就沒(méi)有開(kāi)頭的方向;思路不清,就會(huì)咬著筆頭無(wú)從下筆;思路錯(cuò)誤,就會(huì)勞而無(wú)功,通篇盡失。開(kāi)頭段這樣重要,其方法就最簡(jiǎn)易。
總起來(lái)說(shuō),有三條:
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和主要內(nèi)容聯(lián)系上。
3、和自己(主人公)的心情聯(lián)系上。
開(kāi)頭段寫(xiě)作方法:
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。
2、先聞其聲法。
3、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法
4、景物描寫(xiě)法
5、肖像描寫(xiě)法
6、聯(lián)想開(kāi)頭法
7、倒敘開(kāi)頭法
8、名人名言開(kāi)頭法
9、議論開(kāi)頭法
10、綜合開(kāi)頭法
如何結(jié)尾?
結(jié)尾段不是可有可無(wú)的文段,它承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。
一般來(lái)說(shuō),結(jié)尾段的任務(wù)有三條:
1、收束全文,完成主題。
2、拓展情境,升華主題。
3、含蓄優(yōu)美,引人遐想。
理清結(jié)尾段的思路,經(jīng)常運(yùn)用的有五個(gè):
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和開(kāi)頭段聯(lián)系上。
3、和重要內(nèi)容聯(lián)系上。
4、和事情結(jié)果聯(lián)系上。
5、和自己的心情聯(lián)系上。
結(jié)尾段的方法。
1、 自然結(jié)尾。
2、抒情結(jié)尾
3、含蓄結(jié)尾
4、總結(jié)結(jié)尾
5、啟發(fā)結(jié)尾
6、點(diǎn)題結(jié)尾
7、照應(yīng)結(jié)尾
9、議論結(jié)尾
10、綜合結(jié)尾
做到“結(jié)尾有力”的`主要途徑是:
一、把事件的結(jié)局交代清楚。
這種順著情節(jié)的發(fā)展,以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾,干凈利落,不枝不蔓,事情結(jié)束,文章也就結(jié)束了。
二、語(yǔ)言含蓄,發(fā)人深思。在記敘文中,作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解,寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ),力求意味深長(zhǎng),發(fā)人深思。
三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭,能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),渾然一體。
四、篇末點(diǎn)題,突出中心。篇末點(diǎn)題,尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛,這“睛”點(diǎn)得好,會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾,能幫助讀者悟出全文的深意,給人留下深刻的印象。
小結(jié):
記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多,運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式,也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律:
開(kāi)頭(引出材料)→主體(具體描寫(xiě),用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn))→結(jié)尾(適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題)。必須注意的是:段與段之間、材料與材料之間要有過(guò)渡,結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對(duì)快速構(gòu)思和行文無(wú)疑是大有裨益的。
寫(xiě)作文的時(shí)候要特別注意以下幾點(diǎn):
一、作文字跡工整,
二、卷面干凈整潔,
三、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練,
四、動(dòng)筆之前要擬題,列提綱,
五、平時(shí)要多積累優(yōu)美的字詞句子,用時(shí)心不慌。
記敘文作文 篇5
歲月的河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的腳印深深留下,暮然回首,成長(zhǎng)的路程留下深深淺淺的腳印,記載著快樂(lè),記載著憂(yōu)傷,伴我一路走來(lái)……
從小我是一個(gè)粘人的孩子。習(xí)慣每天被媽媽攔在懷中安睡的`感覺(jué)。到了上學(xué)的年齡,媽媽開(kāi)始要求我獨(dú)睡。小房間也布置漂亮了,洋娃娃也按要求買(mǎi)了,可到了晚上,我就開(kāi)始耍賴(lài),眼淚一把,鼻涕一把,鬧了好幾次,媽媽只好“偃旗息鼓,甘拜下風(fēng)”
到了三年級(jí),媽媽重提舊事,我也“重操舊刀”,可媽媽顯得異常堅(jiān)決,我不得不在媽媽的鎮(zhèn)壓及連哄帶騙下含淚入睡?蓻](méi)了媽媽在我旁邊,我很快就醒了——哭,鬧,蹬床,踢爸爸媽媽的房門(mén)。深夜里,爸爸媽媽的“軟硬兼施”對(duì)我來(lái)言無(wú)濟(jì)于事,他們?cè)俅涡媸 ?/p>
一晃兒又過(guò)了兩年,雖然媽媽常常在耳邊念叨,我卻始終置若罔聞。躺在媽媽身邊的感覺(jué)多好!
臨近畢業(yè),媽媽說(shuō):“不能再倦在我們身邊了!”其實(shí)我心里也明白:腳上穿的鞋年年再換,個(gè)子日日在長(zhǎng),我能一輩子依偎在父母的臂膀下嗎?可是,夜幕降臨卻依然難以抵擋心中的恐懼。
一天夜里,窗外下起淅淅瀝瀝的小雨,媽媽讓我回自己房間睡覺(jué)
。我趁他們不注意偷偷地溜進(jìn)他們的房間,在床上躺下。可沒(méi)過(guò)多久就被媽媽押回了自己的房間。吵也吵了,鬧也鬧了,畢竟小學(xué)都要畢業(yè)了。幾個(gè)回合之后,我也慢慢習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)睡。
現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一名中學(xué)生的了,慶幸的是在這之前我畢竟還是掙脫了父母的懷抱,也漸漸喜歡上了獨(dú)睡的感覺(jué)。我知道,這是我成長(zhǎng)過(guò)程中邁出的一大步。
暮然回首,從蹣跚學(xué)步,到踏實(shí)邁步,成長(zhǎng)路上需要我們一步一個(gè)腳印,無(wú)論歡樂(lè)與憂(yōu)傷!
記敘文作文 篇6
一個(gè)人的一生中最大的敵人就是他自己。我們從一開(kāi)始都站在同一起跑線上,沒(méi)有人與人的差距,也沒(méi)有所謂的先天缺憾。在賽跑的途中,我們需要不斷的點(diǎn)醒自己,不斷地激勵(lì)自己。
動(dòng)人心弦的音樂(lè)并非來(lái)源于天賦,后天的努力對(duì)于人生也有莫大的幫助。貝多芬晚年失聰,但是他在無(wú)聲的世界中卻錯(cuò)做出了撼世的杰作。如果只是因?yàn)閯e人眼中的輕蔑而對(duì)心理上產(chǎn)生陰影,那么只會(huì)讓人以為得在膽怯中迷失自我。
“老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼”如此豪放的詩(shī)句,體現(xiàn)了何等的氣魄!皻w去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,又是何等地從容淡泊。
他經(jīng)受過(guò)官場(chǎng)的勾心斗角,久經(jīng)宦海沉浮,嘗受過(guò)旅途的坎坷曲折,功名敗裂后,也曾彷徨失落。歲月給了他退卻的理由,但歷史又給了他堅(jiān)定的腳步。
不曾經(jīng)歷過(guò)人生的跌蕩起伏,人生就不會(huì)完整,在于自己賽跑的同時(shí),他也成為了人類(lèi)精神上的標(biāo)志,更成為了歷史上一塊永恒的里程碑。
自從經(jīng)歷過(guò)兩百年前羅馬廣場(chǎng)上的'焚燒之后,布魯諾就成為了真理的代名詞。真理的道路是曲折的,但他堅(jiān)信,是雄鷹,總會(huì)有劃破長(zhǎng)空的那一刻;是金子,總會(huì)綻放耀眼的光彩。他向世人所證明:真理是要用生命來(lái)支撐的,進(jìn)步的科學(xué)驗(yàn)證的英雄的價(jià)值。
在人生中,我們只有接受風(fēng)雨,在挫折中尋找人生的意義。只有回去陰霾,才會(huì)迎來(lái)光明!
記敘文作文 篇7
“我的地位卑微,但我吃的是自己勞動(dòng)的果實(shí),不同那些無(wú)所事事的青年,要靠父母的血汗養(yǎng)一輩子。因此,我不平凡!”
這是以為清潔工人說(shuō)的話。以前,我把自己比作群星中,光芒最微弱的星星,我自卑,我無(wú)奈,我常常因未發(fā)出百分網(wǎng)耀眼的光芒而沮喪。自從聞過(guò)那句話后,我才理解,好歹也是一顆星星,盡管不夠閃亮,我仍然是天空中的一員。生活淡得像一杯水,仔細(xì)一瞧,才發(fā)現(xiàn)有這么多沉淀的雜質(zhì),“人無(wú)完人”,我不完美。在班級(jí),同學(xué)們個(gè)個(gè)“出類(lèi)拔萃”。我,默默著,能為班級(jí)做的,也只有掃掃地,搬搬桌子?墒牵以跄芫痛肆T休?認(rèn)定了這一生平凡呢?不甘心。
回味那句話,我不能同那些青年論比,至少,我沒(méi)有失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,至少,我還有機(jī)會(huì),有機(jī)會(huì)把生活調(diào)成多味果汁,有機(jī)會(huì)為我平凡的人生抹上濃艷色彩!所以,我不能平凡,我不會(huì)平凡!
回味那句話,我不能同清潔工人論比,他說(shuō)得很對(duì),他并不平凡,但他的志愿平凡,抱負(fù)平凡,呆板停留在現(xiàn)實(shí)的.想法再也平凡不過(guò)了。我不平凡!盡管現(xiàn)實(shí)變成學(xué)習(xí)調(diào)劑的苦咖啡,我也要笑著喝下它,品味它。!它苦,但它昂貴,所以,是該珍惜的,而不是放下,卻把時(shí)間扔在與伙伴的談笑中。我喜歡學(xué)習(xí),這才是回報(bào)時(shí)間的最好方法。終有一天它會(huì)給我最好的回報(bào)。你說(shuō),我會(huì)平凡嗎?
閉上眼,燈下的苦讀不寂寞,讀到一篇文章叫“丑小鴨變天鵝”,笨鳥(niǎo)告訴我它怎樣先飛,毛毛蟲(chóng)這樣變蝴蝶,關(guān)于蠶寶寶這樣追夢(mèng)……
那句話,讓我明白,我不能認(rèn)了這平凡的一切,我要讀出令人驚嘆的知識(shí),證明那句話,我不平凡!
睜開(kāi)眼,我不再自卑,也沒(méi)有無(wú)奈,我要用自信告訴我的將來(lái):我不平凡!
記敘文作文 篇8
春天是令人歡欣鼓舞,雖然春風(fēng)是冷颶颶的,但是我的心卻美滋滋,也在茁壯的長(zhǎng)出新的希望的幼芽。
這時(shí),報(bào)春的燕子往來(lái)的梭巡,空中充滿(mǎn)了它們呢喃的'繁音,新生的綠草,笑瞇瞇地躺臥在大地上,像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;從滲透了水分的耕地里,到處聞到一種潮濕發(fā)酵似的氣息。草坪仿佛一塊塊綠地毯上。
美妙的畫(huà)陶醉了我,我悄悄地走著。突然碎裂的歌聲在我耳邊響起。那歌聲越來(lái)越響,我?guī)е闷嫘淖呦蚵曇舻膩?lái)源。
不久,便看見(jiàn)巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布開(kāi)始活動(dòng)了,流水聲頓時(shí)響了起來(lái),最后成一股洶涌的奔流,沖到山下流進(jìn)河里。河中的冰曾喀嚓喀嚓裂成碎塊,擁擠著向下流淌去。河面突然變得寬闊了,河水漲高了,水波飛濺,沖擊著順流而下的船只。
太陽(yáng)東升,一抹紅霞,學(xué);▓@里,花兒盛開(kāi),碧綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠。春風(fēng)傾吹,露珠滾動(dòng),花兒點(diǎn)頭,好似一幅美麗的水彩畫(huà),同學(xué)們從四面八方健步到學(xué)校,新的一天開(kāi)始了。
啊!春天來(lái)了,讓我們張開(kāi)雙臂,去迎接新的太陽(yáng)。
記敘文作文 篇9
星期六下午,奶奶遞給我兩顆巧克力,微笑著說(shuō):“妮妮,一顆給你姐姐,另一顆給你”我接過(guò)巧克力,饞得口水直流,兩顆巧克力作文。 奶奶剛走,我就迫不及待地拿起一顆巧克力塞進(jìn)嘴里!鞍。婧贸!”我情不自禁地贊嘆道。
“唉,把姐姐地那顆也吃了吧。反正姐姐不知道!毕氲竭@里,我迅速拿起那顆巧克力送進(jìn)嘴里。 吃完巧克力,我咂咂嘴,心里開(kāi)始不安起來(lái)!鞍,紙是包不住火的,姐姐要是知道了怎么辦?”頓時(shí),我的心里想揣著十五只吊桶——七上八下。 “咚、咚、咚”耳邊傳來(lái)急促的敲門(mén)聲!皦牧,該是姐姐回來(lái)了吧!我怎么跟姐姐說(shuō)呢?”我的心里就像揣著一只小兔子,怦怦直跳。 “咚、咚、咚”又是三下敲門(mén)聲,我緩緩地向門(mén)口走去。開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是鄰居阿姨地孩子——小胖。
這時(shí),這顆提在嗓子眼的心才落下來(lái)。小胖奶聲奶氣地說(shuō):“姐姐,跟我玩好嗎?”我沒(méi)好氣地說(shuō):“去,去!”說(shuō)著,關(guān)上了門(mén)。 片刻后,“咚、咚、咚”又是三下敲門(mén)聲,我以為又是小胖來(lái)了,就生氣地說(shuō):“我要睡覺(jué)了!”“這么早就睡覺(jué)嗎?”喲,是姐姐的`聲音。我無(wú)可奈何的開(kāi)了門(mén)。 姐姐進(jìn)了屋,我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“你"""回來(lái)"""了!苯憬泱@訝地問(wèn):“你怎么了?”“我"""我沒(méi)什么!蔽业纳ぷ酉癖皇裁纯ㄗ×恕 姐姐伸出手,摸摸我的頭,著急地問(wèn):“你病了嗎?”“沒(méi)"""沒(méi)病!蔽蚁耄骸敖憬愣嚓P(guān)心我呀,我怎么能干出這種事呢?”想到這里,我鼓起勇氣把事情的經(jīng)過(guò)告訴姐姐。
姐姐語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你知道錯(cuò)了,又肯認(rèn)錯(cuò),還是個(gè)好孩子嘛!”聽(tīng)了姐姐的話,我的臉上火辣辣的。
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