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以作業(yè)為話題的記敘文最新
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的以作業(yè)為話題的記敘文最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以作業(yè)為話題的記敘文最新1
今天，老師布置了一個令人驚訝而又特殊的作業(yè)——對爸爸說一句“爸爸，我愛你�！崩蠋煵贾眠@個作業(yè)時，同學(xué)們都紛紛吵了起來，我也情不自禁地低下了頭，自言自語地說：“讓我對爸爸說‘我愛你’那是不可能的。如果說了，還不知道后果會怎樣，是被罵，還是被打，簡直無法想像。”
放學(xué)了，我一邊走，一邊想怎么去完成這個艱巨的.任務(wù)，“是用手寫呢，面對面說……”我不停地念叨著，最后，我腦海里顯現(xiàn)出了“面對面說”四個字。我跑回家，放下了背上的書包，先把飯菜煮好，然后擺放在桌子上，等爸爸回來吃。我坐在椅子上耐心地等待著，也不時跑到門外看了看�！鞍�!爸爸怎么還不回來呢?”真急死人了。這時，門外傳來了喇叭聲，我立刻跑到門外，爸爸終于回來了。我鼓起勇氣走到他面前，正準備說出那句話，但又被一個電話被打斷了，我也只好把話咽了回去�；仡^仔細一看，爸爸臉色不好，我慢慢地走出家門，拍了拍胸口自言自語道：“該怎么辦呢?怎么辦呀……唉!看來只能用第二招啦�！蔽仪那牡貜姆块g里拿了一枝筆和一張大白紙，揮手一畫，工工整整的“我愛你”三個字顯露出來了。然后，我又偷偷地把寫好字的紙放進了爸爸要穿的褲袋里。世事難料，沒想到那條褲子是臟的。果真如此，爸爸隨手把它扔到了水桶里�！鞍Γ质×�!”我傷心地嘆了口氣。我坐在一旁聚精會神地想著辦法。這時，爸爸拿著鑰匙準備外出。我頓時心急如焚，嘴里不停念叨著：“怎么辦啦!怎么辦?作業(yè)完不成了，恐怕老師會罵我，到底該怎么辦好呢?”這時的我，好像雙腳不聽使喚，飛速地沖了上去，我一把拉住了爸爸的手，望著他的眼睛。他怒吼道：“你發(fā)什么神經(jīng)啊?”此時此刻的我：滿臉通紅，心跳急速加快，汗水像雨水一樣往下落，雙腳發(fā)軟。我再也按捺不住了，深吸了一口氣說：“爸爸，我愛你�！卑职致犃�，幾乎驚呆了，他目瞪口呆沒有一點反應(yīng)。當他反應(yīng)過來時，高興地對我說：“孩子，我也愛你，爸爸只希望你也能認真學(xué)習(xí)，為我爭點氣�！闭f完，他便走進屋里，端起了一碗飯，高興地吃了起來。再看看此時的他：心情愉快，面帶笑容，幾乎沒有一點煩惱。
啊!我終于完成了一個我不敢去完成，也不想去完成的特殊作業(yè)。
以作業(yè)為話題的記敘文最新2
老師曾布置過許多作業(yè)，在這些作業(yè)中，有的是要我們?nèi)ハ氲�，尋找答案�?有的是要我們?nèi)邮值�，親身經(jīng)歷過的;而有的是要我們從中領(lǐng)悟出道理，體會人生百態(tài)……其中有一份很特殊的作業(yè)另我至今也還記憶猶新。
在我上小學(xué)四年級時，老師曾布置過一道作業(yè)：是要我們回家給最年長的親人洗一次腳。當時我們都覺得這道作業(yè)很簡單，既不用動腦，也不是很難做。但當我們還沒有開心完的時候，老師又說了一句：“不過，你們洗完之后還要寫一篇心得體會，還要讓親人在上面簽個名再交回來�！�
頓時，班上就沸騰了起來：“還要寫心得體會!這也太難了吧!而且還要簽名!”同學(xué)們都在講個沒完。
但在這吵鬧聲中，我就已經(jīng)開始在想：給哪位親人洗腳好呢?在眾多的親人中，最年長的好像是外公吧?于是我就決定給外公洗腳。
因為外與我們住的很近，所以我一回到家放下書包就往外公家里跑。到了外公家以后我就跑到外公身旁，跟他問過好后就對他，說：“外公，我給您洗洗腳好不好?這是老師布置的一道作業(yè)，洗完腳后還要寫心得體會的'�！�
外公答應(yīng)道：“呵呵!既然阿智這么乖，我也不好拒絕，不我要嫌我這老骨頭的腳臭就好了!”
我接著說：“外公您這么健壯怎么會是老骨頭呢?我還自愧不如您呢!”
“哈哈!……”我與外公都笑了出來。
于是我就去給外公端來一盆溫水，給他老人家洗腳。然后我?guī)屯夤研用摰�，外公就把腳伸進盆里，我就開始給外公洗，我一邊洗一邊問：“外公，舒服嗎?誰會不會太熱?”“水溫剛剛好，挺舒服的。小小年紀就這么勤快，將來肯定會做個大老板!呵呵!”外公說道。“您太夸獎我了!離當一個到老板還有很長的一段路要走過呢!”
我給外公洗完腳后，就回家寫心得。我寫的很順暢，覺得這是一種樂趣。寫完后我就拿給外公過目，簽上他的大名。第二天就把它交給了老師。
這份特殊的作業(yè)，給了我一次與外公的親近，孝敬長輩的一次機會，我將永遠把它珍藏在心里!
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清明節(jié)放假啦!
激動的我回家就打開電視機，津津有味地看了起來，把所有的作業(yè)拋之腦后。假期第一天，我痛痛快快地玩著，打算明天寫作業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，就是周日了。剛起床，我渾身難受，發(fā)痧了。病中的我又耽誤了家庭作業(yè)。
直到假期最后一天，掃墓回來我才抽出時間開始寫家庭作業(yè)。剛打開墻角里靜靜地躺了兩天紋絲不動的書包，拿出文件袋，拉開拉鏈，拼命地找著《周末作業(yè)》�？墒牵挥幸槐尽吨苡洷尽贰野亚闆r告訴了媽媽，她說：“那可沒辦法。只能回學(xué)校去拿�！币慌缘陌职致犚娏�，懊惱地說：“拿什么拿!自己前些天就一直玩，拖到今天，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶!自己明天去補!”我聽了，低聲抽泣起來。
媽媽對爸爸說：“當當前些天是玩得有些過分，可這是五年來第一次忘帶作業(yè)，就開車去拿一下，給他一次機會吧!”我偷偷瞄了爸爸一眼，心里非常緊張，頓時感覺爸爸似乎要發(fā)大火了，便一聲不吭。爸爸一直在旁邊看著，冷若冰霜。淚流滿面的我心想：平時媽媽對我要求嚴格，今天卻主動幫我!媽媽不再多說，走過來，拉住我的手，說：“走!我和你騎車去拿�！弊叩诫娞菘�，爸爸聲音低沉地說：“外面風(fēng)這么大，還是我送你們?nèi)グ?”“不用，”媽媽說：“走!我們自己騎車去拿�！闭f完，我倆乘坐的電梯緩緩地下行了。
在這小小的空間里，只聽從家里傳來“嘭”的關(guān)門聲。這聲音很大，可感覺這是一種十分不情愿的聲音。我倆拿好車，剛從非機動車庫出來時，一輛車擋在了前面，駕駛位上伸出一只大手，朝我們揮著，他是我最親愛的爸爸!從他蒼白的臉上看出他的.勞累，可是對于兒子的過錯，平時嚴厲的他選擇了妥協(xié)。這是一種多么復(fù)雜的心情。就這樣他帶著我們拿到了遺失在學(xué)校的作業(yè)。
我的作業(yè)我沒有作主，連累了父母，讓掃墓勞累的他們因我發(fā)生爭吵，我卻沒有醒悟。今天，當我提筆的時候，寫不出這是一種怎樣的愛，我只知道父母就是父母。
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最近幾天，我還不容易在學(xué)校里做完了作業(yè)，在家里，又碰見了媽媽的一聲吼，家里那些作業(yè)還做不做了，放在那里都一個星期了!
我極不情愿地到書桌旁，拿起作業(yè)，倒也沒要寫的陣式，只不過在房間里裝裝樣子而已，我望著小鳥，不禁感嘆道：“小鳥啊小鳥，我要是能像你一樣就好哩，能在外面自由的飛翔，哎哎!”我無精打采地啃著筆頭!老媽的一聲吼又到了，“你還想不想做了，還空著那么多!”我心里想：你以為我想做啊，我們班哪個同學(xué)有輔導(dǎo)作業(yè)?難道我每天這么著急的寫完作業(yè)回來就是想干這些的嗎?我真想就此罷工，我也想做一個夢，一個永遠醒不來的夢，我就能在夢中的世界想干嘛就干嘛!我每天難道不想在自己喜歡的網(wǎng)站發(fā)表一篇作文嗎，難道我享受這些作業(yè)嘛!I hate.我計算了一下，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個多月，我統(tǒng)共只玩了、只玩了兩次的電腦，我······
我不是機器人、我不是奴隸，我更不是作業(yè)的奴隸，我是一個自由人，我們沒給人都是一個自由人，這樣用作業(yè)來阻擋我們自由的腳步，這難道不是一種犯罪嗎?這是非法剝奪他人自由!我也想享受電腦游戲的刺激，我也想享受音樂的勁爆，我也想享受······但這一切在現(xiàn)在都不可能實現(xiàn)，現(xiàn)在叫我寫那么多作業(yè)的人，就是從小教我講誠信，說心里話的媽媽!我就上次說了一句：“作業(yè)能給我們帶來什么?”你就氣呼呼地把作業(yè)拿走了，但代價是兩個星期沒讓我碰過電腦。
其實剝奪我使用電腦的權(quán)利有什么用呢，每次我上網(wǎng)只能寫作文，寫作文你還因為要我寫作業(yè)在那催，而且還不讓我用得到的錢去買東西，我覺得很不可理喻，這是我自己掙的`錢，我自己為啥不能用，望著網(wǎng)上櫥窗掛著的我喜歡、又有能力買的東西，嘆氣!
我真希望有一個不寫作業(yè)日啊!!!
我都把十二生肖的歌改了一下： 老媽前面走，后面跟著縮頭學(xué)生。
老媽一聲吼，兒子抖三抖。
天上老媽在看，地上兒子在寫。
兒子過學(xué)校，遇見作業(yè)大軍。
兒子寫作業(yè)，老媽喊加油。
兒子半夜寫作業(yè)，老媽整天看不夠。
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每個人都說過這么一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話說的實在是太對了，真的是把我們小學(xué)生的心聲都吐露了出來，因為，學(xué)習(xí)真的是太苦了，加上那一大踏作業(yè)，要是算起來的話，我們小學(xué)生真的比誰都苦啊!
和往常一樣，每天快放學(xué)前，老師又開始無止境的'布置作業(yè)，唉，一想到今天又是個苦日子，就掩著面嘆息，結(jié)果一句話沒聽見，又只好問同學(xué)家庭作業(yè)是什么了。不問不知道呀，一問嚇一跳，整整2張卷子!老師把我們當啥人啦?我真想反問老師一句：要是換成你做這張卷子，你會做得完么?就這樣，我沮喪地回到了家。
一進門，我就到自己房間開始寫作業(yè)了，看著那2張卷子，我又陷入了深深的題海之中，發(fā)呆了，便開始問自己：為什么小學(xué)生就要寫這么多作業(yè)?即使我注定要當小學(xué)生我也想在美國學(xué)習(xí)，因為美國的學(xué)生多輕松啊!每天只要上上午的4節(jié)課，下午就可以寫作業(yè)，盡情的玩了。唉，我就這樣，只要一寫作業(yè)就想入非非，一邊寫一邊想，這心思沒放到學(xué)習(xí)上，結(jié)果一檢查，題目錯了錯了一大堆，管他呢，只要寫完就可以了。
好不容易把家庭作業(yè)寫完，可吃完飯后，家人又開始向我布置作業(yè)了，我真的想找個法官來訴說我的痛苦，可國有國法，家有家規(guī)，沒辦法，只好照做。
我又開始寫著爸爸給我布置的作業(yè)了，現(xiàn)在還是小學(xué)階段，以后初中，高中又是什么樣的情況呢?不敢想象啊!
這時爸爸進到我的房間里，看著我愁著臉，皺著眉，便說：“吃罷黃連喝糖水——苦盡甘來，只要熬過這段時間，就輕松了，為了畢業(yè)考試，所有人都在努力，你怎么就在這嘆氣呢?”
我也知道馬上就要畢業(yè)了，做這么多作業(yè)我是可以理解的，誰不想自己考個好中學(xué)呢?唉，真的是作業(yè)無止境，題海無邊涯啊!
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