我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2023-07-10 18:28:18 小學(xué)作文我要投稿

【精華】我的老師小學(xué)作文6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。

【精華】我的老師小學(xué)作文6篇

我的老師小學(xué)作文篇1

　　我的體育老師姓張，我們都叫她張老師。張老師喜歡穿綠色的衣服，頭發(fā)后面扎著馬尾辮，說起話來鏗鏘有力，聲音洪量。張老師一喊口號(hào)，我們就立馬站成整齊的方塊隊(duì)。

　　有一次，我們班被選上代表學(xué)校參加體育公開課比賽。張老師在我們班里了十幾個(gè)同學(xué)上體育公開課，其中就有我，那次公開課，老師教會(huì)了我們一個(gè)動(dòng)作，它的名字叫“跪跳起，我們都在認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)說肚子痛，老師趕快讓這位同學(xué)休息，一會(huì)給他揉揉肚子，一會(huì)又給他遞溫水，這時(shí)候的張老師特別的溫柔。雖然她有時(shí)候訓(xùn)練時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，通過這件事，讓我們感受到張老師對(duì)我們的關(guān)愛。

　　我們都喜歡上體育課，有時(shí)為了激發(fā)我們上體育課的熱情，張老師還教會(huì)了我們幾個(gè)游戲，這些游戲的名字叫“風(fēng)車轉(zhuǎn)起來”和“快快跳起來”，這兩個(gè)游戲特別好玩，尤其是“風(fēng)車轉(zhuǎn)起來”這個(gè)游戲。只有每個(gè)組同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，才能贏對(duì)方。是張老師讓我們知道了團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　這就是我們的'體育老師，我們都很喜歡她，她不僅教會(huì)了我們?nèi)绾五憻挸鼋】档纳眢w，還教會(huì)了我們一些做人的道理。

我的老師小學(xué)作文篇2

　　又是一年暑假,過了這個(gè)暑假,我就是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,想到這,我不禁高興起來了,慢慢地,我開始回味起我小學(xué)五年級(jí)的多姿多彩的生活,想著想著,我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影,那就是我的數(shù)學(xué)王老師.

　　想到王老師,我第一個(gè)想到的就是王老師的嚴(yán)厲,王老師是個(gè)數(shù)學(xué)教的很好的老師,不管是什么復(fù)雜的'數(shù)學(xué)難題,到了王老師手里都變得簡(jiǎn)單易懂,她上的課生動(dòng)有趣,使我們受益匪淺.王老師平常對(duì)我們很嚴(yán)厲,有一次,我們班上有一個(gè)人沒交數(shù)學(xué)作業(yè),王老師狠狠批評(píng)了他一頓,那個(gè)人十分委屈大哭的一場(chǎng),但之后他對(duì)王老師十分感激,應(yīng)為他明白了王老師對(duì)他這么嚴(yán)厲完全是為他好,希望他有好的將來,但王老師并不是每天都板著臉這么嚴(yán)厲的,比如說,有一次考試,我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)后取得了好成績(jī),王老師十分高興,帶我們到樓下痛痛快快的玩了兩把籃球,通過著件事,我們明白了王老師并不是每天都對(duì)我們這么嚴(yán)厲, 我們只有完成了我們應(yīng)該完成的事,我們總能件到她的笑臉的.

　　過了這個(gè)暑假,我希望王老師能繼續(xù)接我們班,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師王老師.

我的老師小學(xué)作文篇3

　　在小學(xué)，我經(jīng)常在作文書上發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)描寫老師的詞語：良師益友、名師出高徒、桃李滿天下……當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這些詞都可以用在我的一位小學(xué)老師身上。

　　她姓吳，口天吳。她就像她的這個(gè)姓——知識(shí)淵博，從她的口中便可知天下事。

　　認(rèn)識(shí)吳老師是在我讀四年級(jí)的時(shí)候。那是我從政通學(xué)校轉(zhuǎn)到桔園學(xué)校的第一學(xué)期，還沒去報(bào)到，便聽院子里也在那個(gè)班就讀的學(xué)生說，這學(xué)期他們班換了班主任，好像姓吳，據(jù)說很厲害。

　　報(bào)到那天，站在教室門口，只見一個(gè)身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在講臺(tái)上。我還以為這是哪位同學(xué)的老奶奶在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言呢！可再看臺(tái)下的“家長(zhǎng)”，一個(gè)個(gè)都和我年紀(jì)相仿，便立刻明白了，趕緊說了聲——報(bào)告！那位老師向我看了一眼，“你是何天淼吧，先坐那兒�！闭f罷便用手指著遠(yuǎn)處的一個(gè)空位子。

　　原來吳老師這么老！——這便是我對(duì)她的第一印象了。

　　等到上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：吳老師從頭到尾都是一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的沅江話！有一次，班上轉(zhuǎn)來的一個(gè)外地學(xué)生還因?yàn)槁牪欢勉浣捴v的課堂急哭了呢。

　　吳老師對(duì)我們很嚴(yán)格，是一位“嚴(yán)于律生”的老師。

　　她總是不辭辛苦，每天早早地來到教室，還經(jīng)常語重心長(zhǎng)地告誡我們說來得太晚了，在時(shí)間上就輸給了別人。吳老師自己來得早，所以我們也不敢遲到。

　　一旦到校，吳老師對(duì)我們的要求更是嚴(yán)格。平時(shí)，哪怕我們有一點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，她老人家也會(huì)認(rèn)真地指出來，要我們改正。就連表揚(yáng)人的時(shí)候都不忘附帶提要求。

　　吳老師就像一位很厲害的.園丁，細(xì)致地為我們這些幼苗修枝剪葉。

　　不過，吳老師有時(shí)候也很慈祥。

　　記得一次足球聯(lián)賽中，我成為了班上的中流砥柱，帶著同學(xué)馳騁賽場(chǎng)。賽后，吳老師把我叫到了辦公室，和顏悅色地對(duì)我說：“何天淼啊，你是一個(gè)很有資質(zhì)的孩子！你看，足球踢得這么棒！要是考試的時(shí)候能再細(xì)心點(diǎn)，字再寫好點(diǎn)考到千分班就更棒了。老師希望你能努力改變，做得更好，好不好？”吳老師一反平時(shí)的嚴(yán)肅，滿臉是笑，就連看著我的目光里也很難得地充滿了贊許。

　　如今，吳老師語重心長(zhǎng)的話時(shí)�？M繞在我耳邊，給我信心，催我奮進(jìn)。

我的老師小學(xué)作文篇4

　　從我呱呱墜地的那天起，生活就無時(shí)無刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后，我的語文、英語考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤�、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對(duì)生活的看法…… 那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫字畫畫。他的字寫得那樣的工整瀟灑，畫的畫也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的'手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫出了那么多的字，畫出了那么多的畫。“瞧！寫得真好�！薄笆前�，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單。”……周圍的人在不停地稱贊他。“Oh,good.It＇s very nice!”一位外國人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥�，你可以為我畫一幅畫嗎？”外國人用生硬的中文問道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖。“先生，這幅畫就送給你吧！”“Thank you!”外國人拿著這幅畫高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿了光彩，充滿了希望。他肯定經(jīng)歷過挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫不就是有力的證明嗎？我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來。生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。

我的老師小學(xué)作文篇5

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽光燦爛地灑在大地上。校園的那顆柏樹是那么的筆直，讓我不由得想起我的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師有一張瓜子臉，和一雙水靈靈的大眼睛和一頭烏黑的`頭發(fā)。顯得十分有氣質(zhì)。

　　張老師很活潑，又很嚴(yán)厲。今天早上是數(shù)學(xué)課若有同學(xué)都沒精打采的，張老師一走進(jìn)教室就大聲說：“懶蟲們起來上課啦，誰再不起來就繞著操場(chǎng)去跑50圈!”說完同學(xué)們筆直的坐了起來。這時(shí)候王某同學(xué)趴在桌子上呼呼大睡，張老師走到他跟前大聲喊到“吃飯了!”這句話把我們?nèi)喽旱墓笮�，王某這時(shí)候醒來了，他丈二和尚摸不著頭腦說：“怎么回事?”張老師說“好好聽課不然等回我打你�！�

　　張老師還有點(diǎn)小馬虎。記得有一次上課張老師讓班長(zhǎng)去拿她的書，過來一會(huì)又讓班長(zhǎng)去取三角尺，一會(huì)兒讓班長(zhǎng)去取練習(xí)冊(cè)，一會(huì)兒讓班長(zhǎng)去取直尺，就這樣取來取去，最后下課了總共有十樣教學(xué)用品。這時(shí)張老師在小聲調(diào)說到：“唉，這節(jié)課又沒上完。”

　　張老師非常喜愛我們班。不管我們到哪都有張老師的身影，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上她為我們給運(yùn)動(dòng)員加油。同學(xué)玩耍受傷她都會(huì)第一時(shí)間抱到醫(yī)務(wù)室。而且我們表現(xiàn)好還會(huì)給我們講笑話。

　　陽光燦爛的灑在操場(chǎng)上，花兒在悄悄綻放，經(jīng)歷了與張老師相處日子里，使我在每天想起他，心里都感覺到她對(duì)我們的溫暖，并且使我充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我的老師小學(xué)作文篇6

　　令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級(jí)兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。

　　李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂觀的說：“好好長(zhǎng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”

　　李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。

　　李老師是一個(gè)勇敢的'老師。有一回，我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。

　　李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚，她幽默地說：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì)有更多的人聽課！”那個(gè)同學(xué)聽了如夢(mèng)初醒。

　　我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì)先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語文，感覺很輕松愉快！

　　李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛我的李老師。

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