[精]小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)的作文1
一、作文修改應(yīng)遵循學(xué)生為主體的原則
學(xué)生作文，教師修改，已是語文作文教學(xué)中長期以來默認(rèn)的規(guī)則。一方面教師一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地修改學(xué)生作文，教師的評(píng)語、各種各樣的修改符號(hào)像螞蟻一樣布滿在學(xué)生的作文本上；另一方面，“文章條理清楚，重點(diǎn)突出”、“文章寫得不具體”等公式化的評(píng)語，讓小學(xué)生看得如丈二的和尚——摸不著頭腦。修改學(xué)生作文耗去了語文老師的很多時(shí)間（有人統(tǒng)計(jì)，老師在1小時(shí)內(nèi)大約能修改10篇左右學(xué)生作文）。學(xué)生怕寫作文，老師怕批改作文，已成了語文課上一種尷尬現(xiàn)象。教師花費(fèi)了大部分時(shí)間修改作文，實(shí)際效果如何呢？部分學(xué)生確實(shí)能從老師的作文修改中受益匪淺、收獲頗多，但不可否認(rèn)，教師辛辛苦苦修改作文，效果恐怕只是老師的一廂情愿。部分學(xué)生只看到自己的作文評(píng)定結(jié)果，再也無心瀏覽老師那密密麻麻的評(píng)語；即使看了，有時(shí)也看不懂老師“公式化”的評(píng)語。
其實(shí)，對(duì)學(xué)生作文的修改也像其它教學(xué)內(nèi)容一樣，教師應(yīng)是修改學(xué)生作文的組織者、合作者、引導(dǎo)者。要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自主寫作，多種形式地參與修改作文。在修改教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生作文的修改如果脫離了學(xué)生的參與，老師一味地埋頭修改，是很難達(dá)到預(yù)期目的的，也會(huì)辜負(fù)教師的一片苦心。
二、修改學(xué)生作文，形式應(yīng)不拘一格
因?yàn)閷W(xué)生的生活閱歷深淺不一，對(duì)事物的感知程度不同，對(duì)語言運(yùn)用的熟練程度不同，學(xué)生寫出來的作文也是各有特色。審題不細(xì)、立意不新、選材不準(zhǔn)、辭不達(dá)意、語句不順、錯(cuò)字頗多、書寫欠佳等毛病在學(xué)生作文中時(shí)常出現(xiàn)。我們祖國的語言文字博大精深，決定了我們修改作文時(shí)應(yīng)從不同的角度、視野審視學(xué)生作文。
具體來講要做到如下幾點(diǎn)：
1.榜樣修改法。教師可從學(xué)生的習(xí)作中精心挑選出佳作，讓小作者聲情并茂地在班上誦讀，全班同學(xué)進(jìn)行討論，指出此篇作文好在哪里，哪里還需要補(bǔ)充、修改�？蓮牧⒁狻⑦x材、語言描寫等方面引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出自己的修改意見。如有多媒體設(shè)備效果更佳，老師可以把此篇學(xué)生佳作通過實(shí)物投影儀展示出來。教師同時(shí)出示修改要求：是否符合題意，事例是否典型，描寫是否具體，語句是否通順，有無用錯(cuò)的詞、字、標(biāo)點(diǎn)。然后要求全班學(xué)生按照修改要求，分成若干小組對(duì)這篇學(xué)生佳作進(jìn)行討論、修改。小組內(nèi)每位學(xué)生提出自己的修改意見，通過小組內(nèi)的討論、修改，達(dá)成小組修改意見。
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教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)各小組的作文修改意見，總結(jié)、歸納后形成學(xué)生修改意見。學(xué)生修改完成后，再讓小作者談?wù)劥蠹矣懻�、修改自己�?xí)作后的感受，甚至是不同的修改意見。最后再讓學(xué)生參照此篇佳作的修改要求和作文方法去修改自己的作文。學(xué)生通過參與作文修改，每個(gè)學(xué)生都有收獲。學(xué)生作文的榜樣修改方法讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到作文修改中去，并將他人在作文中的立意、選材、語言描寫等方面的優(yōu)勢(shì)逐漸內(nèi)化為學(xué)生自己的寫作能力。
2.合作修改法。當(dāng)學(xué)生寫完作文后，教師可提出具體的修改要求，要求學(xué)生同桌、好友或小組之間交流閱讀，然后拿出筆相互修改。合作修改的另一種形式是師生相互合作，共同修改學(xué)生作文。具體做法：教師可以從不同層次（寫作水平的層次）的學(xué)生中選出三篇代表不同層次的學(xué)生習(xí)作，教師既可以邊朗誦學(xué)生習(xí)作邊在課堂上口頭修改學(xué)生習(xí)作；也可以在實(shí)物投影儀中，在學(xué)生面前執(zhí)筆修改；還可以在選出的作文中，師生找出需要修改的地方，共同討論修改意見。學(xué)生寫完自己喜歡的動(dòng)物后，要求同桌互相閱讀對(duì)方的作文，拿出筆修改對(duì)方的習(xí)作。老師提出具體修改要求：有沒有介紹清楚這種動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境？有沒有把人和動(dòng)物之間發(fā)生的故事寫得真實(shí)感人？并向?qū)Ψ浇忉屢薷牡脑蚧蚶碛伞?/p>
3.自我修改法。無論是何種修改形式，目的都是培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力和習(xí)慣，從而不斷提高學(xué)生的寫作水平。大部分學(xué)生認(rèn)為，作文寫完了，修改作文那是老師的事情。語文老師要經(jīng)常潛移默化地幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變此種觀念，給學(xué)生講解古今中外作家修改文章的精妙之處。
無論是何種形式修改作文，目的都是指導(dǎo)學(xué)生從作文中尋找“牛奶”，不斷擠掉“水分”。
三、修改學(xué)生作文，需要語文老師的'接力賽
語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，作為語文老師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，積累寫作素材，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。讓學(xué)生在修改作文過程中不斷接觸身邊資源，不斷給學(xué)生提供學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)語文、提高語文文字運(yùn)用能力會(huì)起到很大的作用。而寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。
作為語文老師既要重視指導(dǎo)學(xué)生寫作，又不能忽視指導(dǎo)學(xué)生修改作文。教師還要按課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)學(xué)段的寫作要求，每次指導(dǎo)完學(xué)生作文，提出具體的修改要求，在課堂上留下一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生們養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。每次學(xué)生寫完作文，提醒學(xué)生只有認(rèn)真修改完作文，才是真正稱得上完成作文。培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣不是一蹴而就的，語文老師從學(xué)生一接觸寫作就要求學(xué)生寫完作文后養(yǎng)成檢查修改作文的習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，體驗(yàn)修改作文的樂趣。
小學(xué)的作文2
春節(jié)一大早，抬頭看看窗外，已飄起了雪花，姍姍來遲的雪密密匝匝，在灰暗的天空中急速的落向地面，凌空劃過無數(shù)道弧線，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)、飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時(shí)間彌漫天空。
哥哥弟弟們都在房間里吹空調(diào)、看電視，而我卻我站在外婆家的門口，頭靠在門上，這幾個(gè)月來，我夢(mèng)寐以求的雪花終于來臨了，她就像一位純潔的仙女向人間播撒花兒，傳達(dá)著春節(jié)的祝福。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的'帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”真美呀！漫天飛舞的雪花，隨風(fēng)飄揚(yáng)，像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像絮一樣柔。潔白晶瑩的雪花爭(zhēng)先恐后的落在大地上，他們以自己的潔白之身，把山河裝扮，把大地滋潤。整個(gè)世界銀裝素裹，分外妖嬈。
那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)世界白茫茫的猶如一個(gè)童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。樹枝上隱約傳來幾聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，整個(gè)世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……
往上看，有時(shí)雪花像流星；有時(shí)雪花像無數(shù)把小傘從天而降；有時(shí)雪花像成群結(jié)隊(duì)的白天鵝；有時(shí)雪花像怒吼的獅子；有時(shí)雪花柔的像溫順的綿羊……
過了半晌，雪慢慢的停了，只見平臺(tái)和長廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團(tuán)團(tuán)的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦上一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。
雪花，她潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫�？罩行煨旖德洌屛覀兊�20xx新的一年充滿了新的希望。
小學(xué)的作文3
“嗒……嗒……嗒……”沉重的步伐，緩慢的腳步，累得喘氣的我向前望了望。突然，我笑了。二十六年了，你還是這個(gè)老樣子。我停在那兒，目光變得熾熱起來。望向了遠(yuǎn)方。戰(zhàn)友們，是這兒?jiǎn)�？是的，我不�?huì)忘記，那驚心動(dòng)魄的一幕。親了親曾經(jīng)那塊沾滿鮮血的龜形礁石，眉頭緊鎖起來。——我又想起了二十六年前的戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)年，日寇們突然襲擊，士兵們不但不怕，反而躍躍欲試。
我和戰(zhàn)友——你們，不解地看著他們，但知道，要上戰(zhàn)場(chǎng)了。我知道，那時(shí)，有一股不祥的預(yù)感堵在心頭。士兵們騎著我們奮勇殺敵，但肉體比不過科技。毫無疑問，我們輸了，敗了�？粗砼缘囊痪呔呤w，我也倒在了血泊中。我并沒有死，只是難受，胸中一片腥甜。終于，自稱天不怕地不怕的我怕了——并不是怕死，我怕的是，你們，我的戰(zhàn)友，怕你們丟下我——這樣，會(huì)讓我生不如死。
畢竟，幾十年的感情。但是，令我恐懼的.事還是發(fā)生了。隨著幾十枚子彈的發(fā)射，你們同我一般倒下了。其中一位戰(zhàn)友躺在我的身旁，支撐著身體，用鼻子撫了撫我的身軀，呢喃著：“嘎羧……嘎羧……你要活下去……”一會(huì)兒，鼻子變耷拉了下來。他閉上了雙眼。當(dāng)時(shí)我泣不成聲，只怨老天為何如此折磨自己。日寇并沒有發(fā)現(xiàn)我沒死去，便扔下幾十具尸體，我，和血流成河……后來，人們發(fā)現(xiàn)了我，撫養(yǎng)我了整整二十六年。二十六年，我外表那么安逸，夜晚趁所有人都睡時(shí)，卻偷偷地抹眼淚。我明白，自己的心早已死去。
亦或者，留在了你們所在的地方。我把那些回憶藏在心頭，但還是有絲絲裂痕，輕輕觸碰就會(huì)鮮血淋漓，然后露出巨大的漏洞，空虛無力。我一直在逃避，但現(xiàn)在，不能了。淚水模糊了我的雙眼，我忍住不哭，但是，淚，來得更澎湃了。望了望這曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)，我知道，自己要走了。放心吧，我會(huì)來陪你們的。
小學(xué)的作文4
一顆渺小的沙石，安靜地躺在漆黑的桿欄旁，仰望著，兒時(shí)變成星星的夢(mèng)想；遠(yuǎn)處，幾星光亮，透過遮掩的樹葉，不時(shí)閃爍；或者，冰冷的海浪不停地吞噬著粗糙的海岸；燈塔照爍著一簇清晰的漁船；近處，只有一片無慮蔓延在悠哉的歡笑……
——題記
如果每一粒沙石，都藏著一串夢(mèng)想，那這沙灘，便是一個(gè)人的成長，但與其并存的，往往還有涼涼的海水和嘯去的颶風(fēng)，時(shí)不時(shí)還會(huì)看到幾只海燕，緊盯著水中的午餐……一個(gè)人的沙灘，卻能詮釋一串猜不透的問號(hào)。
當(dāng)一串鈴聲襯入布滿書香的教室，也正如一束光陰反襯某個(gè)角落，好似，初入一年級(jí)一個(gè)連掃地也要父母幫忙的'孩子，再到早已把房間收拾得隨心所欲的少年；又像，踏入中學(xué)大門的不知所措，再到校園內(nèi)穿梭自如的一般自在；以至，從第一節(jié)啟蒙課，又到畢業(yè)時(shí)一句重逢的話語……都能成為一串問號(hào)下面的句號(hào)。
曾經(jīng)，又幾時(shí)記得，一個(gè)悶熱到將手中冰激凌化掉的天氣，熟悉的籃球，一個(gè)矮小的身影徘徊在筐下，懷中抱一個(gè)比自己腦袋還要大的籃球，用力扔出，看著籃球劃出比自己高幾倍的弧線，不禁揚(yáng)起點(diǎn)驕傲，一聲悶響，籃球落在一片踩踏不堪的草地，一張充滿稚氣的臉上，又浮現(xiàn)出滿滿的倔強(qiáng)，小手指著遠(yuǎn)處的籃筐，來了一句——“哼，給我等著，總有一天，我會(huì)投進(jìn)去！”
夜，依舊是那么靜，海水一直拍打著海岸，遠(yuǎn)處，矮小的身影在燈光的映照下，顯得越發(fā)地稚嫩，漸漸地，一束陽光照在海灘，掩飾了無數(shù)的繁華，隨即，一串爽朗的笑聲映入……只是突然間發(fā)現(xiàn)，自己，早已不屬于那片陽光，但，卻明白，自己演繹了一個(gè)神往的回憶……
小學(xué)的作文5
幕色慢慢降臨，望著窗外的情景，冰冰再也坐不下去，她披上一條圍巾，就走進(jìn)了漫天大霧，消失在人行中。
“她是怎么了？”檸檸擔(dān)心似的說到。檸檸是從香港來的，她有著一顆愛人的心，美麗的外表，溫柔的性格，讓人羨慕似的想向她做朋友。而冰冰和檬檬就是在一個(gè)春天認(rèn)識(shí)檸檸的。那是一年前的.事了……
在那一天，冰冰像往常一樣和檬檬一起去賞花，野炊。就在到達(dá)山頂時(shí)，怪事發(fā)生了。一個(gè)個(gè)巨大的石頭劈頭蓋臉的砸下來，而檬檬和冰冰閃奪也來不及了，正當(dāng)厄運(yùn)降臨時(shí)，檬檬大喊了一聲：“不要過來！”石頭全部按兵不動(dòng)，乖乖地等她發(fā)號(hào)施令。眼前的一切讓檬檬看呆了，當(dāng)她們反應(yīng)過來時(shí)，石頭已經(jīng)全部不見了。正當(dāng)她們?cè)隗@慌中不知所措時(shí)，一個(gè)小女孩向她們笑了笑，那人就是檸檸。檸檸告訴冰冰和檬檬，剛才的是一個(gè)演習(xí)，叫她們不要害怕�！安缓ε�！演習(xí)！”檬檬大叫著。還是冰冰使了一個(gè)眼色，檬檬才停下來。“你說剛才是演習(xí)，那么那些石頭。”冰冰鎮(zhèn)定似的說道，因?yàn)檫@太不可思議了！檸檸看著她們那驚慌，不相信的樣子，似乎很感興趣，便說道：“你們不相信？”
呵呵，其實(shí)是爸爸給我買的一套幻影機(jī)，你們不要驚奇，也不要驚慌，只是幻影而已。”說著她大笑起來，哈哈哈。其實(shí)檸檸在見到冰冰，檬檬的那一瞬間，就已經(jīng)把她們當(dāng)作朋友了。聽著檸檸的笑聲，檬檬，冰冰也忍不住笑了起來，雖然不知道為什么笑，但是有一點(diǎn)是肯定的，現(xiàn)在她們已經(jīng)成為了對(duì)方的朋友，是永遠(yuǎn)不分離的患難生死在一起的好！朋！友！
小學(xué)的作文6
我是一個(gè)服裝、發(fā)型設(shè)計(jì)公司的老板。我們公司的名字是地下城柳葉服裝發(fā)型設(shè)計(jì)有限公司。服裝設(shè)計(jì)店的經(jīng)理是一位帶白領(lǐng)帶的小姐，她叫陳惠敏，所有服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的服裝都要通過她的檢查。服裝設(shè)計(jì)師要把衣服的面料、顏色、會(huì)不會(huì)褪色等等，如果面料不好和其他什么地方出問題就不能送到我這兒檢查。除了設(shè)計(jì)師，我了陳經(jīng)理也常設(shè)計(jì)一些服裝。我們一般設(shè)計(jì)7—16歲的孩子們的.服裝。有一次我發(fā)現(xiàn)我那兩個(gè)寶貝兒子女兒乘著地下列車來到我們公司，兩個(gè)門衛(wèi)看見了，說：“大小姐，小帥哥，你們?cè)趺磥砹耍俊薄芭�，我們來找媽媽。“他倆異口同聲地說。他們來到我辦公室里，而后悄悄地爬到我身后，再“啊”地大叫一聲，我差點(diǎn)心臟病被他們嚇出來。他們的衣服也是我們公司設(shè)計(jì)的。好了，說了服裝分店的事，再說說發(fā)型分店的。
發(fā)型設(shè)計(jì)店的經(jīng)理是一位帶藍(lán)領(lǐng)帶的小姐，她叫張舒雯。所有設(shè)計(jì)好的發(fā)夾、頭花、簪子都要經(jīng)過檢查，檢查好的樣型圖片會(huì)送到加工場(chǎng)，當(dāng)然衣服也一樣。我女兒頭上有4個(gè)發(fā)夾，一個(gè)小簪子，也全是我們公司設(shè)計(jì)的，她的衣服和發(fā)夾是一套的。因?yàn)榉b經(jīng)理空著，我就找了個(gè)工作做得很認(rèn)真又有責(zé)任心的設(shè)計(jì)師頂替，等找到合適的人再換。
今天，我要去旅游，讓陳慧敏看一下公司。我要把女兒、兒子和陳慧敏的天才兒子帶到香港澳門玩一玩。
去了那兒，我會(huì)要求他們寫很長的作文，但不會(huì)讓他們整天浸在學(xué)習(xí)中，我會(huì)讓他們多玩一會(huì)兒。這次旅游，我會(huì)給經(jīng)理們和女兒、兒子，以及經(jīng)理們的兒女買些小禮物�！皝恚瑢氊悆簜�，來，在海洋公園照張相吧！”
我對(duì)孩子們高興地說：“哇噻！”“好哇！”“太棒了！”從他們嘴中跑出來。我?guī)е麄兊搅撕Ｑ蠊珗@里，照了很多照片，然后在當(dāng)?shù)叵闯鰜�。我們還參觀了許多地方。回來之后，文學(xué)獎(jiǎng)公司搞投稿活動(dòng)，我?guī)退麄兺陡辶�，個(gè)個(gè)都得獎(jiǎng)了。
今天，我想要把各個(gè)經(jīng)理都叫出來，討論一下這些年來公司的發(fā)展情況，如果在別的地方開一家賣我們公司制造的服裝店、發(fā)型店。發(fā)型店要給大家梳頭（一定是會(huì)員或要買發(fā)夾的人）。如果這樣，我可能會(huì)提高大家的工資。大家一致同意。好了，我那兩個(gè)小寶貝又該去讀書了，我得去安排個(gè)司機(jī)，byebye！
小學(xué)的作文7
教我走路的是慈祥的母親，教我本領(lǐng)的是嚴(yán)厲的老師，讓我走向人生成功道路是那美麗母校！
走進(jìn)校園，撲入眼簾的是那赫然醒目的校園名稱——“松陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”七個(gè)鎦金大字，顯得剛勁有力。墻壁上的“高高興興上學(xué)，平平安安回家”是那么親切，那么和藹，那么溫馨。走進(jìn)校園，踏著腳下的方磚，便到了教學(xué)樓。一幢幢教學(xué)樓，拔地而起，顯得那么高雅，那么雄偉。教學(xué)樓還掛起兩幅掛簾：“新學(xué)期，新氣象，新面貌，新挑戰(zhàn)，新希望”與“讀書點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”。這兩條金玉良言時(shí)刻激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，好好讀書，將來報(bào)效祖國，建設(shè)家園。
教學(xué)樓旁是那鮮艷的紅旗。每逢星期一早上，當(dāng)全校師生聽著雄偉的國歌，望著那徐徐上升的紅旗不約而同地向致伸手敬時(shí)，我不禁想起1949年10月1日毛澤東主席向全世界宣布，“中華人民共和國成立”的情景；眼前又浮現(xiàn)出抗擊日本侵略者的楊靖宇、趙一曼等先烈為建立新中國而拋頭顱、灑熱血的畫面；還有那奧運(yùn)健兒為祖國頑強(qiáng)拼搏，奪得了一枚枚金燦燦的獎(jiǎng)牌；更有春節(jié)期間為抗擊五十年不遇的雪災(zāi)奉獻(xiàn)在第一線的英雄們……
最熱鬧的便是操場(chǎng)了。你瞧！一年級(jí)的小朋友在無拘無束地踢健子呢，你瞧，他們是多么自由��！還有二年級(jí)的同學(xué)歡快地跳繩，他們多輕松呀！三年級(jí)同學(xué)在練跳遠(yuǎn)他們的姿勢(shì)優(yōu)雅，可以與奧運(yùn)健兒相媲美；四年級(jí)同學(xué)在投籃球，你看，他們標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，都可以趕上姚明了；五年級(jí)則在一旁踢足球，真像一個(gè)個(gè)小貝克漢姆呀！六年級(jí)同學(xué)最炫了，只見跳了800多下長繩了，依舊沒有停止。
在教學(xué)樓前，六棵蒼翠的水杉樹高聳入云，花壇里五顏六色的`花朵競(jìng)相開放，他們你不讓我，我不讓你，都像在參加比美大賽似的……
花團(tuán)錦簇的校園是我們成長的搖籃；教導(dǎo)有方的老師是我們知識(shí)的源泉；寬敞明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的殿堂……千言萬語匯成一句話：“美麗的校園——我愛你！
小學(xué)的作文8
每個(gè)人都有自己的心愛之物，有的是毛絨絨的小熊，有的是自己的小鵬栽，有的甚至是一把斷尺。而我的心愛之物是一只虎皮鸚鵡，它遠(yuǎn)看上去通身淺藍(lán)，所以我給他起了一個(gè)名字叫小藍(lán)。它還有一個(gè)像絨球一樣的身子，兩顆滴溜溜轉(zhuǎn)的小眼睛，和小號(hào)的黑珍珠沒兩樣。近看小藍(lán)的翅膀上還有黑白相間的虎皮紋，故此得名虎皮鸚鵡。
起先，我把它緊緊關(guān)在籠子里，生怕它什么時(shí)候就“爪”底抹油溜了。它的籠子里吃喝拉撒的用具，玩具都有，更有睡覺的窩。說到這個(gè)窩，來歷可不一般。它是我?guī)е∷{(lán)一起去一片枯蘆葦?shù)匾话岩话训木奶暨x的蘆葦葉和柔軟的茅草，然后在媽媽的幫助下，費(fèi)了九牛二虎之力才編成的一個(gè)窩，途中還劃破了我的手指。雖然有點(diǎn)丑，但是很暖和。所以編了一個(gè)窩，我就和小藍(lán)熟悉了。
不知不覺幾個(gè)月過去了，有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)草窩里竟然有一個(gè)拇指大小圓滾滾的蛋，我趕緊把正在做飯的媽媽拽了過來�！跋碌傲�!我的小藍(lán)下蛋了!”為了小藍(lán)能夠平安順利地孵出后代，我用廢舊木板給它做了一個(gè)孵化器。孵化器分為里外兩部分，外面喂食，里面孵化。這段時(shí)間小藍(lán)食欲不如以前，食量明顯減少。它吃過之后，就一直趴在里面的蛋上一動(dòng)不動(dòng)。之后隔一天生一只蛋，總共生了五只蛋。有一天，我正在陽臺(tái)上安靜地看書，突然就聽到鳥籠那邊傳來的“咔嚓”聲。這時(shí)離生第一只蛋已經(jīng)過去整整十八天了。我心想，莫非……?我的心一陣興奮。我扔下書，用短跑飛人的速度趕到鳥籠旁，輕輕地把上面的蓋子打開，驚喜地發(fā)現(xiàn)那個(gè)又圓又白的蛋伸出了尖尖的“觸須”。媽媽告訴我那是雛鳥的'嘴巴。蛋殼又裂了一下，雛鳥的頭也冒了出來。雛鳥一開始蠕動(dòng)嘴巴，頭，爪子。后來動(dòng)作幅度越來越大，最后它用盡全身的力氣拼命地掙扎，過了沒多久，小鳥的全身都出來了。它小的可憐，只有拇指大，全身濕淋淋的粉嫩粉嫩的覆蓋著一層很薄的幾乎看不見的絨毛。再看看小藍(lán)，它疲憊不堪，全身的羽毛都耷拉著，翅膀旁邊的皮都露出來了。我深深為這位偉大的母親而感動(dòng)和自豪。
這就是我的小藍(lán)，陪伴著我一年多的心愛之物。
小學(xué)的作文9
“噔！噔！哎！”y和w氣呼呼地跑回家，撅著嘴。他們的父親，——聲帝，見到他們，摸著他們的頭說：“你怎么這么生氣？可以把油瓶掛嘴里！”
“王拼音看不起我們！”y和w大聲喊道。
原來漢語拼音國建立的時(shí)候，語音帝就把心愛的26個(gè)孩子送到拼音國做拼音字母。不是，前兩天他們剛到拼音國后，國王想給他們分配工作單位，y和w可樂，跟著國王，想當(dāng)主角。但是他們看著有的兄弟上了聲母，有的姐妹上了韻母。結(jié)果首字母沒他們的`位置，一怒之下跑回家。
想通原因后，聲音帝搖搖頭：“沒有！孩子，你錯(cuò)了�！闭谶@時(shí)，拼音王氣喘吁吁地追了上來。他一手拉著y，一手拉著w，說：“拼音王國離不開你。你們是非常重要的成員。跟我回來！”y和w把擔(dān)憂變成了喜悅，跟著國王回去了！
拼音王很重視y，他給了y第一個(gè)任務(wù)，很簡(jiǎn)單，就是讓他把“傻子”這個(gè)詞和字母拼在一起。當(dāng)然，你會(huì)喜歡的。他和桑一路走到“傻子”這個(gè)詞的家。
沒執(zhí)行過任務(wù)的漢語拼音t聽說y接受了任務(wù)，出于好奇去看了好玩的。他眼看著y和進(jìn)了“蠢”家，眼神貪婪，卻怕被國王批評(píng)，不敢進(jìn)去。他在外面等了很久，才看到“愚蠢”這個(gè)詞從房子里出來。然而緊接著y和u. t揉了揉眼睛。當(dāng)他想到y(tǒng)和u在一起的時(shí)候，他驚呆了，眼睛瞪得跟金魚一樣大。他喊道：“不！不好！被殺！”
大家一聽，都沖過去問t:“你說誰被打死了？”
這時(shí)，y和u走了過來，t看到他們靠得很近，氣得沒有走到一起。他狠狠地踢了u一腳：“就是他，他殺了u”t指著u的鼻子說，“他一定是先藏在‘傻’字里。y和進(jìn)去后，u為了出風(fēng)頭想換掉，于是和y合伙殺了！”
嘈雜的聲音吸引了w，他走過去笑著說：“不不！你誤會(huì)了。所有以‐開頭的音節(jié)都會(huì)在‐之前加上y。同時(shí)，可以省略‐的兩點(diǎn)。別看這兩點(diǎn)，本質(zhì)上還是他，但不能只看表面！”
小學(xué)的作文10
活在世上3500年的我到底是誰？為了讓你認(rèn)識(shí)真正的我，那就跟著我一起接著做“白日夢(mèng)”吧！
我是？兩種含義：一、我是誰？二、我是？如果想知道我這個(gè)神秘究人究竟是誰的話，請(qǐng)繼續(xù)往下“夢(mèng)游”吧！
我來自拜倫號(hào)，是光明統(tǒng)治者——雷伊，我會(huì)幫助地球人一起趕走從斯洛星來的黑暗統(tǒng)治者和它的幾個(gè)手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙塵暴、海嘯、臺(tái)風(fēng)、巖漿等幾位作惡多端的大壞蛋。
天堂日歷二萬零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤納斯派地震來攻打我所保護(hù)的星球之一：地球，地球是我保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象，因?yàn)槟鞘怯燃{斯經(jīng)常攻擊的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一個(gè)星球。
“終于檢查完了，看來今天尤納斯是放棄了與我作對(duì)的念頭，自取滅亡了吧！既然這一天都沒出來搗亂”我的嘴巴都還沒有合攏伊卡羅尼飛過來給我說：“雷伊，不好了，我們?cè)诘厍虬l(fā)現(xiàn)了尤納斯的手下---地震”。伊卡羅尼，進(jìn)化，準(zhǔn)備變?yōu)殡[形人，我說：“好”。伊卡羅尼叫道，五秒鐘后，我們找到了地震，只看見一道亮光閃過，大地就不動(dòng)了，原來地震看到我和伊卡羅尼就跑了。我和伊卡羅尼回宇宙調(diào)查詳細(xì)信息：時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分04秒，破壞人物：地震，破壞程度：8級(jí)，受難地點(diǎn)，宇宙---地球---亞洲---中國---四川---汶川。
“叫181位勇士集合”，我對(duì)伊卡羅尼說，我要對(duì)他們將一件事。
“請(qǐng)宇宙警察集合、請(qǐng)宇宙警察集合”伊卡羅尼用嚴(yán)肅的聲音在通知每一位宇宙警察。
“同志們，我們必須在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把汶川地震和所有受災(zāi)地方都修筑好”，我對(duì)181名宇宙警察說，“先分配工作，巴魯斯、尼爾、托尼亞、你們……’’
宇宙日歷3500年101月356日，尤納斯便自己找到我，要求與我單挑如果我輸了就離開這個(gè)宇宙永遠(yuǎn)的.都不要回來。于是我沒有答應(yīng)，如果我們?cè)谟钪嬗媚Хǖ脑捑蜁?huì)造成臭氧層大面積的破壞，只說了一句：“請(qǐng)你馬上離開這個(gè)宇宙，不要傷害那些無辜的人們了，請(qǐng)您永遠(yuǎn)都不要回來”！尤納斯只說了一句，2012年12月21日他會(huì)派世界末日來攻打地球，他還說2012年12月22日再也沒有黎明……
但請(qǐng)你們放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤納斯的陰謀是不會(huì)得逞的。
我是誰，這不是迷，我是光明使者——雷伊。
小學(xué)的作文11
小時(shí)候外婆教我認(rèn)漢字，外婆用手指著字，她讀一遍，我讀一遍。每個(gè)字她都會(huì)編一個(gè)生動(dòng)的故事，讓我記得深刻些。
我記得最清楚的是她教我“悔”這個(gè)字的時(shí)候。
“悔�！蓖馄沤涛易x。
“悔—————”我故意拖長音，逗的外婆和自己都笑了。
外婆開始講故事了，我盤腿坐在沙發(fā)上，認(rèn)真地聽。“每天每時(shí)每分每秒，人們都在做不同的事情，可是人們不知道，有些事情會(huì)讓未來的自己后悔�！蔽掖驍嗔送馄牛骸拔覐膩頉]有后悔過。”外婆輕笑：“不，你后悔過。上次你出去玩時(shí)，我讓你帶個(gè)面包，你偏不帶，后來很餓卻沒有吃的，不是嗎？那次你沮喪的情緒就是后悔�！甭犃送馄诺脑挘宜贫嵌刈プツX袋，不好意思地笑起來。外婆接著說道：“好了，那我們把悔字的左右分開，變成了‘忄’和‘每’，‘忄’是因?yàn)榛谑且环N心理的情緒，‘每’則暗示了人們幾乎每天都會(huì)后悔。因?yàn)樽约褐案闪艘恍┎辉摳傻氖虑榛蝈e(cuò)誤的事，根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，后悔會(huì)使人產(chǎn)生煩躁、惱火、、郁悶等不良情緒，又因?yàn)樽屓撕蠡诘氖潞芏�，所以這些不良情緒就無法及時(shí)發(fā)泄，從而堆積起來，讓人生病。”
“可是外婆，為什么你從來不生病呢？”我疑惑地問。
外婆嚴(yán)肅起來，一本正經(jīng)地說：“外婆的心態(tài)跟別人不一樣，別人后悔的表現(xiàn)是抱怨，可我就算后悔也不會(huì)表現(xiàn)出來。因?yàn)槲艺J(rèn)為，既然是因?yàn)樽约旱男袨槎辛瞬缓玫暮蠊�，那就�?yīng)該想辦法彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。此時(shí)的'抱怨是沒有任何用處的。而又因?yàn)槲以缭绲匕褑栴}都解決了，所以我天天都很快樂，要知道，快樂是健康的促進(jìn)劑呢�！�
外婆停頓了一會(huì)兒，又接著說：“可是“悔”還可以組詞‘懺悔’，指人們認(rèn)識(shí)了自己的過去的錯(cuò)誤和罪行，表示痛苦和悔改。這使一個(gè)惡人變成一個(gè)好人，它不像‘后悔’，使一個(gè)積極向上的人變成一個(gè)萎靡不振的人�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭表示聽懂了。
后來我時(shí)�；匚哆@個(gè)字，這兩個(gè)詞，這兩個(gè)“一好一壞”，卻又由同一個(gè)字組成的詞，它們讓我想起我那慈祥、愛我的外婆。
小學(xué)的作文12
我喜歡大海，喜歡它的波瀾壯闊，喜歡它的藍(lán)，喜歡它包容萬物的心。
大�？瓷先ナ悄敲吹钠届o，可它的每一次波濤起伏都是在為一次驚天動(dòng)地的海潮做準(zhǔn)備，沒有人注意它，就像很久以前它還是一條小溪時(shí)決定積很多水滴一起成就大海時(shí)一樣，甚至還有人嘲笑它，它是那么的默默無聞。當(dāng)大海成就它的事業(yè)的時(shí)候，這些人無一不驚嘆，無一不羨慕。人們想像它一樣，可人們不去努力，所以永遠(yuǎn)只能羨慕。大海知道后依舊沒有說話，只是笑笑，它知道雄偉不是炫耀的。
大海是那么的藍(lán)，它藍(lán)的耀眼，藍(lán)到了我們心底。站在海邊，海風(fēng)輕輕地拂來，幫我忘卻了一切煩惱，我不禁想起大海是那么的無私，它幫了我們?cè)S許多多的忙。它為我們提供了海鹽；海潮為我們發(fā)動(dòng)了電力；它還用自己裝扮了這個(gè)美麗的地球。它只是一心奉獻(xiàn)而不求回報(bào)。世界上的.許多人是那么自私，不肯為別人幫一點(diǎn)忙，為別人吃一點(diǎn)虧，但天是公平的，大海到現(xiàn)在還在，那些人已經(jīng)給忘卻了。
大海也不是神，它有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，它不小心發(fā)一次海嘯，就會(huì)引起人們的唾罵。它幫了人們那么多次，人們卻不僅不謝，還要因?yàn)樗傅囊淮五e(cuò)而指責(zé)它很久，而且那不全是大海的錯(cuò)，還有地震的原因。我覺得大海很冤，很想替大海說一句“人無完人，你們難道不會(huì)犯錯(cuò)嗎？”可大海依舊笑笑，一點(diǎn)也沒有因此不開心，一點(diǎn)也不辯解。這讓我不禁想起“人不知而不慍，不亦君子乎？”來。
��！大海，有雄偉的氣勢(shì)，卻不欺負(fù)弱��；大海，有美麗的姿態(tài)，卻不與江河攀比；大海，有可以包容萬物的心！每當(dāng)我看見大海，想起大海的美麗，就決心要做一個(gè)大海一樣的人。
小學(xué)的作文13
橋，是絕處逢生的一條通道，它像一條遠(yuǎn)方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能讓你回峰轉(zhuǎn)路的橋。還 有一種橋，它似存而不存，它跨越了時(shí)間的長河，無視了空間的阻撓。將你送去那不為人知的世界，將你送到存在于歷史的那個(gè)過去。它承載著許多哭泣，悲傷，感動(dòng)，熱血的故事，而無人去傾聽那故事。漸漸的隨著時(shí)代的變遷，那座橋附上了青苔，永遠(yuǎn)的匿跡在世俗中。而有多少人在尋找著那座橋，去幫它清除它身上的青苔，讓它重新房恢復(fù)原本的美麗呢？
我還 記得我曾經(jīng)經(jīng)過的那座，它是通往了一個(gè)奇妙的世界。那個(gè)世界存在著一種筆叫白澤筆，乃是由神獸白澤的毛所做而成的。
即鹿比虞，惟入于林中。君自幾，不如舍，往吝。
誰是鹿?誰是君子？誰要棄誰？
有個(gè)名字叫畢之的人，他是一為附有儒雅之氣而又失魂落魄的書生。有次他在畢家的地下圖書室中閱讀古書，當(dāng)他看的入迷的時(shí)候，悄然發(fā)現(xiàn)書中有只筆，那支筆非常奇怪，頭是五彩繽紛的毛，筆末刻著一段字：欲得其益，必支等利。畢之臉上滿滿的黑線，十分摸不透這什么意思。
后來慢慢的他聽到了白澤筆的傳說。發(fā)現(xiàn)自己從古書中發(fā)現(xiàn)的筆正符合傳言中白澤筆的所有特點(diǎn)。他默默的底下告訴了家人自己找到白澤筆事，并讓他們不要泄露這個(gè)秘密。然而他的.家人并沒有如此，畢之獲得白澤筆的事傳遍了大江南北。
人的本心是貪婪的，畢之一次又一次的遭到迫害，連他最好的朋友也出賣了他。
一次他的唯一可以信任并是自己迷戀不已的愛人遭到了殺害，畢之痛苦萬分。在哭泣間想起了白澤筆的作用，就是讓一切所畫的東西成為現(xiàn)實(shí)也可以讓失去的東西重新找回。他將自己關(guān)閉在地下室，沒日沒夜的用白澤筆畫著一幅圖，那幅于是一幅灰色畫風(fēng)，在黃泉之上有座橋，而他的愛人就站在橋上，橋通往的就是生之門。不久他的愛人復(fù)活了，而他自己不知去哪里了。
后人找到了那幅畫，發(fā)現(xiàn)他畫的那幅圖上可以清楚的看見一道道淚痕和一句無比濃的字眼：這個(gè)世界很公平。
看到了這個(gè)故事我心酸默默的離開再次走過橋回到現(xiàn)實(shí)世界，走之前橋告訴我兩句話：這個(gè)世界很公平，你想得到自己想要的利益，必先支付等價(jià)的東西作為交換。和人心貪婪永無能該。聽到著兩句話我心頓時(shí)醒悟了白澤筆上那句話的意思，也猜到畢之怎么了。還 有人的本心是什么？
君子不愿棄鹿而鹿不然離君子，或許吧，那段故事還 沒結(jié)束......
橋，它不僅僅是指真正的橋，還 有一種橋，它是訴說著故事，跨越時(shí)間與空間的橋——書。
小學(xué)的作文14
今天躺在床上，想著是不是作業(yè)沒少寫。我的明天怎么樣？我的未來呢？我會(huì)過什么樣的生活，會(huì)過得好嗎？這一連串的問題讓我陷入深思。
我心里默默的回答，雖然我不能預(yù)知未來，但是我可以通過自己的努力改變未來！可以讓自己過得更好！為什么我現(xiàn)在要在這里猜測(cè)未來？當(dāng)我們羨慕別人的幸福的時(shí)候，當(dāng)我們羨慕名人明星的'時(shí)候，我們有沒有想過那些成功人士在背后默默付出的努力？他們?cè)诒澈蟾冻隽硕嗌倨D辛和汗水？可能有人會(huì)說，有些成功人士或者大明星也學(xué)不好！比如馬云不善于學(xué)習(xí)，愛迪生更不善于學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)習(xí)不好，我們有可能成功嗎？我只告訴你三個(gè)字�！豢赡�。
愛迪生為了延長燈絲壽命，嘗試了幾千次，都失敗了，終于找到了一種合適的鎢絲。你有愛迪生那樣不怕失敗，執(zhí)著，肯學(xué)習(xí)，勤于思考的精神嗎？為了拍出好戲，一些大牌明星不得不多次重復(fù)一個(gè)鏡頭。你有這種不怕苦不怕難的精神嗎？
至于你，你從來沒有看到他們?cè)诒澈笞鍪裁�，你也從來沒有想過他們?yōu)槭裁茨艹晒ΑＫ圆灰粠樵傅恼J(rèn)為不努力就能成功。如果我們想在未來過上更好的生活，我們必須每天付出100%的努力和汗水。只有這樣，我們才能在未來過得更輕松舒適。
我在腦子里回答了這些問題之后，覺得很輕松。但是我又想，怎么努力呢？
想了想，決定每天上課認(rèn)真聽講，不要走神，不要瞎說，不要發(fā)呆；走路的時(shí)候可以想想自己要做什么，總結(jié)一下目前學(xué)的不好的科目。別人玩的時(shí)候，多做運(yùn)動(dòng)；把時(shí)間放在該用的地方，不要隨意浪費(fèi)時(shí)間，珍惜每一天。
我相信如果我按照計(jì)劃去做，那么我會(huì)變得更好，我的生活也會(huì)變得更好。
過了這學(xué)期就要升初中了，一定要多努力才能考上我們理想中的學(xué)校，——馬村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
嗯，就這么做，我相信我會(huì)更好，加油，加油，加油！
小學(xué)的作文15
“王富貴，王富貴！”剛從大門進(jìn)來，就聽見有人在喊“王富貴”，咦？“王富貴”是誰呢？他是這里最受歡迎的明星嗎？原來它是顧爺爺家里的一只田園犬，是這里最受歡迎的狗明星哦！
王富貴還有個(gè)小名兒，叫臭蛋，為什么會(huì)叫臭蛋呢？因?yàn)樗潜恢魅藦睦牙飺旎貋淼模跃徒谐舻傲��？墒撬闹魅艘习�，沒有時(shí)間照顧它，于是，就把它送到了顧爺爺，顧爺爺是一位心地非常善良的老人家，所以從那時(shí)起，臭蛋就由顧爺爺照顧了，顧爺爺收養(yǎng)臭蛋后，便給它起了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺醺毁F。
王富貴非�？蓯郏幸粚�(duì)好似春卷一樣卷卷的耳朵，一雙純潔而又雪亮的大眼睛，就像兩顆紫葡萄，一個(gè)三角形的鼻子，鼻子上面的兩個(gè)黑洞好似兩條永無止境的.隧道。它最有特點(diǎn)的是，身上的毛是花色的，就像穿著一件黃色、白色、黑色三色搭配的“花外套”，它的尾巴最可愛，粗粗的，搖來搖去，好像松鼠的尾巴。
別看王富貴長得帥氣可愛，它可是一個(gè)十足的“大吃貨”。一天，一個(gè)同學(xué)正在品嘗美味的沙琪瑪，這一幕正好被王富貴看見了，它就像看到了救命稻草一般，朝這位同學(xué)飛奔而來。這位同學(xué)看見王富貴過來了，便掰了一小塊沙琪瑪向空中一拋，王富貴還未等食物落地，就縱身一躍，兩只后腳用力支撐著整個(gè)身體，它張開嘴巴，一口叼住了那塊沙琪瑪，津津有味地吃了起來。頓時(shí)，全場(chǎng)響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，大家都對(duì)王富貴的表現(xiàn)贊不絕口。王富貴邊吃邊看我們，好像在說：“小意思啦！
王富貴不但是個(gè)“大吃貨”，而且還是個(gè)“蹭課小達(dá)人”呢！它只要看見王老師走進(jìn)教室，聽見我們上課，它就悄無聲息地出現(xiàn)在教室門口，像一個(gè)小門神一樣端坐在門口，它不僅不會(huì)走進(jìn)教室打擾我們，也不會(huì)在外面大聲吼叫。你看！它正豎著它那卷卷的大耳朵，認(rèn)認(rèn)真真地聽課呢！當(dāng)我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)侯，它又像個(gè)小老師一樣，靜待在門口，好似在說：“用心寫作文喲！不寫完作文，誰也不許出去哦！”
這就是我們研學(xué)營里最受歡迎的大明星王富貴，它是一只可愛的、貪吃的、還極愛蹭課的小狗，希望你也能有機(jī)會(huì)找它簽個(gè)名吧！
小學(xué)的作文16
張正言跳長繩非常厲害，他跳長繩的時(shí)候，不但可以一進(jìn)一出，而且能做一些動(dòng)作呢，我羨慕極了。
大課間了，老師說：“我們來跳一跳長繩吧！”陳老師剛說完，一陣四面八方的興奮聲傳來，我又高興又害怕，高興的是我終于可以調(diào)長繩了，怕的是我跳死了。不一會(huì)兒，張正言跳了，陳冠源跳了，何西蒙跳了，該輪到我了，我心里特著急，心想：怎么辦啊！如果我跳死了，別人會(huì)嘲笑我的。旁邊的`陳老師大叫道：“快點(diǎn)��！去跳�。“l(fā)什么呆��！”我眼睛緊閉著，抱著頭，不顧一切地往前沖，沖到繩的中間，一動(dòng)不動(dòng)。嗯，怎么那么吵？我往后一看，啊，有的同學(xué)抱著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)眼淚都笑出來了，有的同學(xué)一邊笑一邊說：“你太笨了，哈哈哈……”
我臉紅了，不好意思地跑出去，我在另一邊一看，啊，隊(duì)伍像一條長龍，太不整齊，因?yàn)橛行┖臀乙粯犹懒说耐瑢W(xué)不想跳了，可被火眼金睛的陳老師拉進(jìn)隊(duì)伍了，我旁邊的何西蒙叫我進(jìn)去，我說：“被繩打了是什么滋味？”“嗯……就像繩子輕輕打了你一下，不疼�！蔽衣犃瞬缓ε铝耍瑝阎懽記_進(jìn)隊(duì)伍，正好該我了，我大聲喊：“一、二、一、二……”我都喊了九聲“一二”了，陳老師大聲叫道：“你都喊了九聲一二了，快跳！”我又沖進(jìn)去，一動(dòng)不動(dòng)，只聽見“跳”這個(gè)聲音我才跳，又一動(dòng)不動(dòng)了。轉(zhuǎn)過身看，陳老師舉起大拇指，說“有進(jìn)步，如果跳了又沖出去就更棒了！”我高興極了。過了一會(huì)兒，又輪到我了，我一下子沖過去，跳了一個(gè)又飛快地沖出去，轉(zhuǎn)身一看，陳老師和同學(xué)們拍起手來，那掌聲非常熱烈，我感動(dòng)得眼淚都掉下來了。
這一天，我學(xué)會(huì)了跳長繩，我慢慢地學(xué)會(huì)了二進(jìn)二出，又漸漸地學(xué)會(huì)跳一進(jìn)一出，終于和張正言一樣棒了。
小學(xué)的作文17
總是向往著能站在一望無垠的海邊，感受著海的風(fēng)韻，看那水天一色的浪漫，隨著翻滾的浪花，低唱自己的片片心曲，仰望天上的白云，與蔚藍(lán)的海面交相輝映著，閃著點(diǎn)點(diǎn)金色的光芒，繪成一副美麗的畫卷�？偸窍蛲�，在博大寬廣的海面前，將所有的憂愁煩惱全部拋到九霄云外去，剩下的是一顆簡(jiǎn)單的心，一片單純的心境，寧靜致遠(yuǎn)，從容淡泊。
有幸打包了那泯滅不了的夢(mèng)想，來到了圓夢(mèng)的地方，到達(dá)日照的那天，陽光明亮清透，白云悠然的漂浮著，天空明凈的藍(lán)。臨海的廣場(chǎng)之上，幾許粉白相間的花兒點(diǎn)綴在青翠的草坪之中，周圍散布著低矮的灌木，像一個(gè)個(gè)小巧精致的護(hù)衛(wèi)�？諝庵械教幤≈暮５奈兜溃悬c(diǎn)潮潤，有點(diǎn)咸咸的味道。迫不及待的我，穿過廣場(chǎng)躍上臨海的石階，終于看到了朝思暮想的大海！
海，在前方熱烈地召喚著我呢！迎著風(fēng)，赤腳沖向它，腳下是柔柔軟軟的沙，溫暖的包裹著我的腳，印下了一串串淺淺的腳印。 浩瀚無際的海面，在陽光熱切的注視中閃爍著粼粼波光，而岸邊的浪花，潔白無瑕的翻滾著，一波一波的涌上來，又迅速的退下去。海風(fēng)將我的長發(fā)吹起，我張開雙臂，像個(gè)孩子般興奮地大叫著，想將這片美麗擁在懷中，也想將自己投入這片廣闊的懷抱之中。浪花沖擊著，跳躍著，濕了我的衣裙，躍上我的發(fā)梢，在陽光下閃著瑩瑩的點(diǎn)點(diǎn)光澤。啊，你這淘氣的小浪花，是要和我說些悄悄話嗎？那你就快快說吧，靠近我的耳畔，輕柔的說吧！你的媽媽在歡唱，難道不怕它的聲音掩住了你的低聲細(xì)語嗎？
我在浪花里奔跑著，跳躍著，歡叫著，那些活潑的浪花與我嬉戲著，追逐著，奮力躍上我飄揚(yáng)的裙角，與它緊密依附著。我不忍讓它們消失，高高的舉起裙裾。對(duì)它們喊著：傻孩子，不要來！這樣你們就回不到媽媽的懷抱里了！太陽會(huì)把你們帶走，將你們變成一片蒸汽，只能浮在媽媽的視線中了！可是，可是它們根本就不聽我的勸告，前仆后繼的雀躍著，要在我的身邊逗留。好吧，好吧，你們這樣執(zhí)著，我就順著你們的意愿吧，即使你們不見了，也會(huì)變?yōu)闅庀�，停留在我的周圍，懸浮在我的心里�?/p>
瘋夠了，鬧夠了，依依不舍的告別這陽光下清澈的海，離別是為了重逢，是為了夜晚的相聚。
夜幕深藍(lán)寬廣，沒有璀璨的'星空。只有一個(gè)明亮清冷的星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的凝視著這片深邃的海洋。再次漫步在這妙曼的夢(mèng)境中，只為感受夜色中的神韻。
夜色下的海，比白天沉靜溫柔了很多。沒有了歡騰的熱烈，沒有了高唱的激昂。白色的浪花輕柔的，一層層的涌上來，親吻著相依相伴的沙灘。它們?cè)诘吐暤匾鞒瑴\淺的音符，悅耳的旋律。那一排排浪花，是不是多情的海一層層細(xì)密的心事？在柔和浪漫的夜色中，與自己相依相伴的夜幕在竊竊私語，說著醉人的情話呢？是受了岸邊成雙成對(duì)的戀人的感染嗎？是聆聽到他們浪漫的情話了嗎？是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到了熱戀中的人兒甜蜜的笑顏嗎？我想是的！要不然怎么會(huì)追著他們的腳印，輕輕的將并肩的足跡帶走呢？要不然怎么會(huì)柔柔的擁著他們的腳，給他們溫暖的感覺呢？要不然怎么會(huì)溫婉的伴著他們的情話在低低的淺唱呢？
我漫步在你的溫柔中，感受著你的淡淡柔情，感受著你的精深博大，感受著你的絲絲溫暖，感受著你的無限力量！你是我心中神圣的熱愛，你是我心中無限韻味的美好，你是我想永遠(yuǎn)相伴的戀人。只因?yàn)椋?/p>
我愛那風(fēng)情萬種的無限神韻！
小學(xué)的作文18
我說到童年趣事，那可是挑一件，說一件。
一個(gè)夏天，我坐在椅子上興致勃勃就地看著《武林大會(huì)》，只見電視里的和尚個(gè)個(gè)武藝非凡，一腳踢過去就把敵人弄上天，一拳打過去，敵人那如花似玉的臉就可以與東施相娉美了。我入迷地看著電視上那些和尚的武藝，心里想了一個(gè)鬼主意，我只要打扮成和尚那個(gè)樣子不就武藝非凡了嗎？我“嗖”地一聲，跑進(jìn)附近的理發(fā)店，死纏爛打地向他們借了一個(gè)舊的剃發(fā)機(jī)，我欣喜若狂地像捧個(gè)寶一樣，一步步艱難地來到家里，照著電視上理發(fā)師給男孩理發(fā)的'樣子，把電源插進(jìn)插座里，按了一下按鈕，理發(fā)機(jī)響了起來，我手舞足蹈地跳了起來，我看著鏡子里的我，便把理發(fā)機(jī)往頭發(fā)后面剪，當(dāng)我打算剪這一塊，但卻被鏡子給耍了，剪成那一塊了，就這樣折騰來折騰去，我干脆把電源拔了，把鏡子拿掉，閉上眼睛，用家用的剪腳指甲的大剪刀，按照我腦里的發(fā)型亂起來。完工后，我張開眼睛，媽呀！怎么成了公雞頭上的那撮毛了，不過，也挺別具要格了。我心想：“閉著眼睛也能剪成這么有個(gè)性的發(fā)型，也算不錯(cuò)了�！蔽铱粗R子里的我，總覺得少了什么，對(duì)了，還少和尚頭上的香疤，我在家里找來水彩筆，剛想在頭上畫，又想：“頭上還有一大撮毛，還是畫在額頭上吧！”但香疤是什么顏色呢？我拿起五顏六色的水彩筆，在額前點(diǎn)了起來。“不錯(cuò)，五顏六色香疤，應(yīng)該是給武林至尊點(diǎn)的吧！”我安慰自已。鏡子里的人真是挺別具一格的，發(fā)型像雞冠。香疤像一粒粒彩虹糖，不錯(cuò)，不錯(cuò)。我大搖大擺地走到溫習(xí)功課的姐姐前，大叫：“武林至尊了！”姐姐抬頭一看：“呀，你是人還是地下工作者？走開！我有武器！”只見姐姐拿起大蒜和十字架放在我面前�！敖憬悖氵�會(huì)中西合壁呀！”“姐姐？你是，哈哈哈！你這個(gè)沒斷奶的小丫，也是武林至尊？”我一聽，立刻惱羞成怒，一腳踢到門上，本想把門提碎的，沒想到，我的腿卻碎了。我抱著腳躺在地上哇哇大哭。眼淚流了出來......
哎原來不是打扮成什么樣，就成什么樣的！什么事都要自己去努力！！
小學(xué)的作文19
交往和尊重就如兩個(gè)同胞兄弟，誰也離不開誰。而交往更需要尊重，與別人交往之前先要學(xué)會(huì)尊重別人。若對(duì)別人連最基本的尊重都沒有，誰又愿意尊重和親近你呢
和朋友的交往需要尊重，若你和別人交往時(shí)連尊重都沒有，誰又愿意尊重你，和你建立友情呢？尊重體此刻談話中，認(rèn)真傾聽朋友的話是對(duì)他的尊重。千萬別小看你和朋友小小的幾次談話，或許你們友情的破裂正是由于你在談話過程中沒有認(rèn)真傾聽朋友的話語。或許你會(huì)對(duì)此不以為意，但你的朋友可能會(huì)所以悲痛和憤怒。這時(shí)再多的尊重也許也禰補(bǔ)不了你們之間的斷痕。給別人取外號(hào)是對(duì)同學(xué)的不尊重，會(huì)給別人帶來很不好的印象。剛進(jìn)初中時(shí)，我們班也有人愛給別人取外號(hào)，這令很多人都厭惡他，直到改掉這個(gè)壞習(xí)慣之后。他明白這是對(duì)別人名字的一種侮辱。沒人愿意和不尊重自我人交朋友。
剛進(jìn)青春期的我們，正努力學(xué)著長大。別人的尊重對(duì)我們而言是最好的鼓勵(lì)，但別忘了我們的尊重對(duì)別人來說也是很重要的。也許失敗時(shí)的一次鼓勵(lì)，成功時(shí)的一片掌聲，甚至有時(shí)的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語，都是對(duì)別人的一個(gè)尊重。認(rèn)真聽從父母的教誨，是對(duì)家人的尊重；理解教師的批評(píng)，是對(duì)教師的尊重；傾聽朋友的話語，是對(duì)朋友的尊重。尊重并不是盲從，父母和教師的.話并不必須全對(duì)。
如果你的朋友跟你鬧了矛盾，而你并不明白為什么的話，那請(qǐng)你想想，你是不是給予了他足夠的尊重。也許你們之間的一句玩笑話，可能會(huì)揭露你朋友心里的一道傷疤。如果你真的不想失去你和你朋友之間的友誼的話，那請(qǐng)你不要譏諷你朋友的弱點(diǎn)。
“尊”指尊敬，“重”指看重，在與別人交往的過程中，我們需要給予別人足夠的尊敬與看重。因?yàn)檫@樣的你才能得到別人尊重。
小學(xué)的作文20
那是個(gè)雨天，不知是星期幾，只深深地記得那天發(fā)生的一件事。
那一天，我和往常一樣獨(dú)自走在回家的路上，天漸漸陰了下來，抬頭看看，天上的烏云一朵連著一朵，像跑似的，在天空不斷地滾動(dòng)著，雷咆哮著，閃電閃耀著，就連路兩旁的大樹也被風(fēng)吹的沙沙作響，我一邊看一邊想著s天氣實(shí)再糟糕透了！不一會(huì)兒，千萬條牛毛般的細(xì)雨雨淅淅瀝瀝地從天而降，不久便大了起來。雨大得像潑，像倒，我打著傘，滂沱般的雨滴把傘打的啪啪作響，我不由得加快了腳步。
突然，我的目光中出現(xiàn)了一個(gè)小朋友，他看上去大概是三年級(jí)左右的學(xué)生，他沒有打雨傘，也沒有穿雨衣，只是焦急地站在被雨水拍打著的`桂花樹下，他半張著嘴巴，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯一著遠(yuǎn)方，臉上也呈現(xiàn)出一副著急的樣子，好像在等他的家長。在這種天氣里，時(shí)間好像也被風(fēng)雨拖住了似的，時(shí)間過得特別慢，因?yàn)槁飞铣艘恍┫∩俚男腥撕蛙囕v，幾乎只剩下風(fēng)雨交加了，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，他心急如焚，眼里也有了眼淚。就在這時(shí)，一個(gè)大叔叔拿著一把雨傘，朝這里匆匆走來，關(guān)切地對(duì)那位同學(xué)說s“小朋友，你沒有帶雨傘嗎，你的家長沒來接你嗎？”他一邊說一邊把傘向小朋友那邊推了過去，他望了望那位叔叔膽怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。叔叔又接著問s“你家離這兒遠(yuǎn)嗎？”那位小朋友恩了一聲答道s“是有些遠(yuǎn)�！薄澳前盐业挠陚阆冉o你用吧！”叔叔干脆地說。那位小朋友還沒來得及伸手，叔叔已經(jīng)把雨傘遞到了他的手里，小朋友說s“謝謝叔叔，可是…那您怎么辦？”叔叔笑著說s“不要緊，我家就在附近住，不一會(huì)就到了。”小朋友和叔叔說了再見，就朝著回家的方向走去。那位叔叔一直目送著他走遠(yuǎn)了自己才離開。
此時(shí)，叔叔身上已經(jīng)滿是雨水，，他一步一步地頂著雨水向前走著，他那高大的身影漸漸遠(yuǎn)去，一點(diǎn)點(diǎn)消失在我的眼前。但在我的心里深處這高大的背影是永遠(yuǎn)抹不去的！
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