小學(xué)的作文

[精]小學(xué)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)的作文1

　　一、作文修改應(yīng)遵循學(xué)生為主體的原則

　　學(xué)生作文，教師修改，已是語文作文教學(xué)中長期以來默認(rèn)的規(guī)則。一方面教師一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地修改學(xué)生作文，教師的評語、各種各樣的修改符號像螞蟻一樣布滿在學(xué)生的作文本上；另一方面，“文章條理清楚，重點突出”、“文章寫得不具體”等公式化的評語，讓小學(xué)生看得如丈二的和尚——摸不著頭腦。修改學(xué)生作文耗去了語文老師的很多時間（有人統(tǒng)計，老師在1小時內(nèi)大約能修改10篇左右學(xué)生作文）。學(xué)生怕寫作文，老師怕批改作文，已成了語文課上一種尷尬現(xiàn)象。教師花費了大部分時間修改作文，實際效果如何呢？部分學(xué)生確實能從老師的作文修改中受益匪淺、收獲頗多，但不可否認(rèn)，教師辛辛苦苦修改作文，效果恐怕只是老師的一廂情愿。部分學(xué)生只看到自己的作文評定結(jié)果，再也無心瀏覽老師那密密麻麻的評語；即使看了，有時也看不懂老師“公式化”的評語。

　　其實，對學(xué)生作文的修改也像其它教學(xué)內(nèi)容一樣，教師應(yīng)是修改學(xué)生作文的組織者、合作者、引導(dǎo)者。要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生自主寫作，多種形式地參與修改作文。在修改教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生作文的修改如果脫離了學(xué)生的參與，老師一味地埋頭修改，是很難達(dá)到預(yù)期目的的，也會辜負(fù)教師的一片苦心。

　　二、修改學(xué)生作文，形式應(yīng)不拘一格

　　因為學(xué)生的生活閱歷深淺不一，對事物的感知程度不同，對語言運用的熟練程度不同，學(xué)生寫出來的作文也是各有特色。審題不細(xì)、立意不新、選材不準(zhǔn)、辭不達(dá)意、語句不順、錯字頗多、書寫欠佳等毛病在學(xué)生作文中時常出現(xiàn)。我們祖國的語言文字博大精深，決定了我們修改作文時應(yīng)從不同的角度、視野審視學(xué)生作文。

　　具體來講要做到如下幾點：

　　1.榜樣修改法。教師可從學(xué)生的習(xí)作中精心挑選出佳作，讓小作者聲情并茂地在班上誦讀，全班同學(xué)進(jìn)行討論，指出此篇作文好在哪里，哪里還需要補(bǔ)充、修改�？蓮牧⒁狻⑦x材、語言描寫等方面引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)表自己的觀點，提出自己的修改意見。如有多媒體設(shè)備效果更佳，老師可以把此篇學(xué)生佳作通過實物投影儀展示出來。教師同時出示修改要求：是否符合題意，事例是否典型，描寫是否具體，語句是否通順，有無用錯的詞、字、標(biāo)點。然后要求全班學(xué)生按照修改要求，分成若干小組對這篇學(xué)生佳作進(jìn)行討論、修改。小組內(nèi)每位學(xué)生提出自己的修改意見，通過小組內(nèi)的討論、修改，達(dá)成小組修改意見。

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　　教師適時引導(dǎo)、點評各小組的作文修改意見，總結(jié)、歸納后形成學(xué)生修改意見。學(xué)生修改完成后，再讓小作者談?wù)劥蠹矣懻�、修改自己�?xí)作后的感受，甚至是不同的修改意見。最后再讓學(xué)生參照此篇佳作的修改要求和作文方法去修改自己的作文。學(xué)生通過參與作文修改，每個學(xué)生都有收獲。學(xué)生作文的榜樣修改方法讓學(xué)生自覺主動地參與到作文修改中去，并將他人在作文中的立意、選材、語言描寫等方面的優(yōu)勢逐漸內(nèi)化為學(xué)生自己的寫作能力。

　　2.合作修改法。當(dāng)學(xué)生寫完作文后，教師可提出具體的修改要求，要求學(xué)生同桌、好友或小組之間交流閱讀，然后拿出筆相互修改。合作修改的另一種形式是師生相互合作，共同修改學(xué)生作文。具體做法：教師可以從不同層次（寫作水平的層次）的學(xué)生中選出三篇代表不同層次的學(xué)生習(xí)作，教師既可以邊朗誦學(xué)生習(xí)作邊在課堂上口頭修改學(xué)生習(xí)作；也可以在實物投影儀中，在學(xué)生面前執(zhí)筆修改；還可以在選出的作文中，師生找出需要修改的地方，共同討論修改意見。學(xué)生寫完自己喜歡的動物后，要求同桌互相閱讀對方的作文，拿出筆修改對方的習(xí)作。老師提出具體修改要求：有沒有介紹清楚這種動物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境？有沒有把人和動物之間發(fā)生的故事寫得真實感人？并向?qū)Ψ浇忉屢�修改的原因或理由�?/p>

　　3.自我修改法。無論是何種修改形式，目的都是培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力和習(xí)慣，從而不斷提高學(xué)生的寫作水平。大部分學(xué)生認(rèn)為，作文寫完了，修改作文那是老師的事情。語文老師要經(jīng)常潛移默化地幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變此種觀念，給學(xué)生講解古今中外作家修改文章的精妙之處。

　　無論是何種形式修改作文，目的都是指導(dǎo)學(xué)生從作文中尋找“牛奶”，不斷擠掉“水分”。

　　三、修改學(xué)生作文，需要語文老師的'接力賽

　　語文是實踐性很強(qiáng)的課程，作為語文老師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，積累寫作素材，在大量的語文實踐中體會、掌握運用語文的規(guī)律。讓學(xué)生在修改作文過程中不斷接觸身邊資源，不斷給學(xué)生提供學(xué)習(xí)語文的實踐機(jī)會，這對學(xué)生終身學(xué)習(xí)語文、提高語文文字運用能力會起到很大的作用。而寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆、樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實感。

　　作為語文老師既要重視指導(dǎo)學(xué)生寫作，又不能忽視指導(dǎo)學(xué)生修改作文。教師還要按課程標(biāo)準(zhǔn)各個學(xué)段的寫作要求，每次指導(dǎo)完學(xué)生作文，提出具體的修改要求，在課堂上留下一定的時間、空間，讓學(xué)生們養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。每次學(xué)生寫完作文，提醒學(xué)生只有認(rèn)真修改完作文，才是真正稱得上完成作文。培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣不是一蹴而就的，語文老師從學(xué)生一接觸寫作就要求學(xué)生寫完作文后養(yǎng)成檢查修改作文的習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，體驗修改作文的樂趣。

　　小學(xué)的作文2

　　春節(jié)一大早，抬頭看看窗外，已飄起了雪花，姍姍來遲的雪密密匝匝，在灰暗的天空中急速的落向地面，凌空劃過無數(shù)道弧線，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)、飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時間彌漫天空。

　　哥哥弟弟們都在房間里吹空調(diào)、看電視，而我卻我站在外婆家的門口，頭靠在門上，這幾個月來，我夢寐以求的雪花終于來臨了，她就像一位純潔的仙女向人間播撒花兒，傳達(dá)著春節(jié)的祝福。雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的'帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”真美呀！漫天飛舞的雪花，隨風(fēng)飄揚，像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像絮一樣柔。潔白晶瑩的雪花爭先恐后的落在大地上，他們以自己的潔白之身，把山河裝扮，把大地滋潤。整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。

　　那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。樹枝上隱約傳來幾聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……

　　往上看，有時雪花像流星；有時雪花像無數(shù)把小傘從天而降；有時雪花像成群結(jié)隊的白天鵝；有時雪花像怒吼的獅子；有時雪花柔的像溫順的綿羊……

　　過了半晌，雪慢慢的停了，只見平臺和長廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團(tuán)團(tuán)的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦上一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。

　　雪花，她潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫�？罩行煨旖德洌�讓我們的20xx新的一年充滿了新的希望。

　　小學(xué)的作文3

　　“嗒……嗒……嗒……”沉重的步伐，緩慢的腳步，累得喘氣的我向前望了望。突然，我笑了。二十六年了，你還是這個老樣子。我停在那兒，目光變得熾熱起來。望向了遠(yuǎn)方。戰(zhàn)友們，是這兒嗎？是的，我不會忘記，那驚心動魄的一幕。親了親曾經(jīng)那塊沾滿鮮血的龜形礁石，眉頭緊鎖起來。——我又想起了二十六年前的戰(zhàn)場。當(dāng)年，日寇們突然襲擊，士兵們不但不怕，反而躍躍欲試。

　　我和戰(zhàn)友——你們，不解地看著他們，但知道，要上戰(zhàn)場了。我知道，那時，有一股不祥的預(yù)感堵在心頭。士兵們騎著我們奮勇殺敵，但肉體比不過科技。毫無疑問，我們輸了，敗了。看著身旁的一具具尸體，我也倒在了血泊中。我并沒有死，只是難受，胸中一片腥甜。終于，自稱天不怕地不怕的我怕了——并不是怕死，我怕的是，你們，我的戰(zhàn)友，怕你們丟下我——這樣，會讓我生不如死。

　　畢竟，幾十年的感情。但是，令我恐懼的.事還是發(fā)生了。隨著幾十枚子彈的發(fā)射，你們同我一般倒下了。其中一位戰(zhàn)友躺在我的身旁，支撐著身體，用鼻子撫了撫我的身軀，呢喃著：“嘎羧……嘎羧……你要活下去……”一會兒，鼻子變耷拉了下來。他閉上了雙眼。當(dāng)時我泣不成聲，只怨老天為何如此折磨自己。日寇并沒有發(fā)現(xiàn)我沒死去，便扔下幾十具尸體，我，和血流成河……后來，人們發(fā)現(xiàn)了我，撫養(yǎng)我了整整二十六年。二十六年，我外表那么安逸，夜晚趁所有人都睡時，卻偷偷地抹眼淚。我明白，自己的心早已死去。

　　亦或者，留在了你們所在的地方。我把那些回憶藏在心頭，但還是有絲絲裂痕，輕輕觸碰就會鮮血淋漓，然后露出巨大的漏洞，空虛無力。我一直在逃避，但現(xiàn)在，不能了。淚水模糊了我的雙眼，我忍住不哭，但是，淚，來得更澎湃了。望了望這曾經(jīng)的戰(zhàn)場，我知道，自己要走了。放心吧，我會來陪你們的。

　　小學(xué)的作文4

　　一顆渺小的沙石，安靜地躺在漆黑的桿欄旁，仰望著，兒時變成星星的夢想；遠(yuǎn)處，幾星光亮，透過遮掩的樹葉，不時閃爍；或者，冰冷的海浪不停地吞噬著粗糙的海岸；燈塔照爍著一簇清晰的漁船；近處，只有一片無慮蔓延在悠哉的歡笑……

　　——題記

　　如果每一粒沙石，都藏著一串夢想，那這沙灘，便是一個人的成長，但與其并存的，往往還有涼涼的海水和嘯去的颶風(fēng)，時不時還會看到幾只海燕，緊盯著水中的午餐……一個人的沙灘，卻能詮釋一串猜不透的問號。

　　當(dāng)一串鈴聲襯入布滿書香的教室，也正如一束光陰反襯某個角落，好似，初入一年級一個連掃地也要父母幫忙的'孩子，再到早已把房間收拾得隨心所欲的少年；又像，踏入中學(xué)大門的不知所措，再到校園內(nèi)穿梭自如的一般自在；以至，從第一節(jié)啟蒙課，又到畢業(yè)時一句重逢的話語……都能成為一串問號下面的句號。

　　曾經(jīng)，又幾時記得，一個悶熱到將手中冰激凌化掉的天氣，熟悉的籃球，一個矮小的身影徘徊在筐下，懷中抱一個比自己腦袋還要大的籃球，用力扔出，看著籃球劃出比自己高幾倍的弧線，不禁揚起點驕傲，一聲悶響，籃球落在一片踩踏不堪的草地，一張充滿稚氣的臉上，又浮現(xiàn)出滿滿的倔強(qiáng)，小手指著遠(yuǎn)處的籃筐，來了一句——“哼，給我等著，總有一天，我會投進(jìn)去！”

　　夜，依舊是那么靜，海水一直拍打著海岸，遠(yuǎn)處，矮小的身影在燈光的映照下，顯得越發(fā)地稚嫩，漸漸地，一束陽光照在海灘，掩飾了無數(shù)的繁華，隨即，一串爽朗的笑聲映入……只是突然間發(fā)現(xiàn)，自己，早已不屬于那片陽光，但，卻明白，自己演繹了一個神往的回憶……

　　小學(xué)的作文5

　　幕色慢慢降臨，望著窗外的情景，冰冰再也坐不下去，她披上一條圍巾，就走進(jìn)了漫天大霧，消失在人行中。

　　“她是怎么了？”檸檸擔(dān)心似的說到。檸檸是從香港來的，她有著一顆愛人的心，美麗的外表，溫柔的性格，讓人羨慕似的想向她做朋友。而冰冰和檬檬就是在一個春天認(rèn)識檸檸的。那是一年前的.事了……

　　在那一天，冰冰像往常一樣和檬檬一起去賞花，野炊。就在到達(dá)山頂時，怪事發(fā)生了。一個個巨大的石頭劈頭蓋臉的砸下來，而檬檬和冰冰閃奪也來不及了，正當(dāng)厄運降臨時，檬檬大喊了一聲：“不要過來！”石頭全部按兵不動，乖乖地等她發(fā)號施令。眼前的一切讓檬檬看呆了，當(dāng)她們反應(yīng)過來時，石頭已經(jīng)全部不見了。正當(dāng)她們在驚慌中不知所措時，一個小女孩向她們笑了笑，那人就是檸檸。檸檸告訴冰冰和檬檬，剛才的是一個演習(xí)，叫她們不要害怕。“不害怕！演習(xí)！”檬檬大叫著。還是冰冰使了一個眼色，檬檬才停下來。“你說剛才是演習(xí)，那么那些石頭�！北�冰鎮(zhèn)定似的說道，因為這太不可思議了！檸檸看著她們那驚慌，不相信的樣子，似乎很感興趣，便說道：“你們不相信？”

　　呵呵，其實是爸爸給我買的一套幻影機(jī)，你們不要驚奇，也不要驚慌，只是幻影而已�！闭f著她大笑起來，哈哈哈。其實檸檸在見到冰冰，檬檬的那一瞬間，就已經(jīng)把她們當(dāng)作朋友了。聽著檸檸的笑聲，檬檬，冰冰也忍不住笑了起來，雖然不知道為什么笑，但是有一點是肯定的，現(xiàn)在她們已經(jīng)成為了對方的朋友，是永遠(yuǎn)不分離的患難生死在一起的好！朋！友！

　　小學(xué)的作文6

　　我是一個服裝、發(fā)型設(shè)計公司的老板。我們公司的名字是地下城柳葉服裝發(fā)型設(shè)計有限公司。服裝設(shè)計店的經(jīng)理是一位帶白領(lǐng)帶的小姐，她叫陳惠敏，所有服裝設(shè)計師設(shè)計的服裝都要通過她的檢查。服裝設(shè)計師要把衣服的面料、顏色、會不會褪色等等，如果面料不好和其他什么地方出問題就不能送到我這兒檢查。除了設(shè)計師，我了陳經(jīng)理也常設(shè)計一些服裝。我們一般設(shè)計7—16歲的孩子們的.服裝。有一次我發(fā)現(xiàn)我那兩個寶貝兒子女兒乘著地下列車來到我們公司，兩個門衛(wèi)看見了，說：“大小姐，小帥哥，你們怎么來了？”“哦，我們來找媽媽�！八麄z異口同聲地說。他們來到我辦公室里，而后悄悄地爬到我身后，再“啊”地大叫一聲，我差點心臟病被他們嚇出來。他們的衣服也是我們公司設(shè)計的。好了，說了服裝分店的事，再說說發(fā)型分店的。

　　發(fā)型設(shè)計店的經(jīng)理是一位帶藍(lán)領(lǐng)帶的小姐，她叫張舒雯。所有設(shè)計好的發(fā)夾、頭花、簪子都要經(jīng)過檢查，檢查好的樣型圖片會送到加工場，當(dāng)然衣服也一樣。我女兒頭上有4個發(fā)夾，一個小簪子，也全是我們公司設(shè)計的，她的衣服和發(fā)夾是一套的。因為服裝經(jīng)理空著，我就找了個工作做得很認(rèn)真又有責(zé)任心的設(shè)計師頂替，等找到合適的人再換。

　　今天，我要去旅游，讓陳慧敏看一下公司。我要把女兒、兒子和陳慧敏的天才兒子帶到香港澳門玩一玩。

　　去了那兒，我會要求他們寫很長的作文，但不會讓他們整天浸在學(xué)習(xí)中，我會讓他們多玩一會兒。這次旅游，我會給經(jīng)理們和女兒、兒子，以及經(jīng)理們的兒女買些小禮物。“來，寶貝兒們，來，在海洋公園照張相吧！”

　　我對孩子們高興地說：“哇噻！”“好哇！”“太棒了！”從他們嘴中跑出來。我?guī)е�他們到了海洋公園里，照了很多照片，然后在當(dāng)?shù)叵闯鰜�。我們還參觀了許多地方�；貋碇�后，文學(xué)獎公司搞投稿活動，我?guī)退麄兺陡辶耍瑐�個都得獎了。

　　今天，我想要把各個經(jīng)理都叫出來，討論一下這些年來公司的發(fā)展情況，如果在別的地方開一家賣我們公司制造的服裝店、發(fā)型店。發(fā)型店要給大家梳頭（一定是會員或要買發(fā)夾的人）。如果這樣，我可能會提高大家的工資。大家一致同意。好了，我那兩個小寶貝又該去讀書了，我得去安排個司機(jī)，byebye！

　　小學(xué)的作文7

　　教我走路的是慈祥的母親，教我本領(lǐng)的是嚴(yán)厲的老師，讓我走向人生成功道路是那美麗母校！

　　走進(jìn)校園，撲入眼簾的是那赫然醒目的校園名稱——“松陽縣實驗小學(xué)”七個鎦金大字，顯得剛勁有力。墻壁上的“高高興興上學(xué)，平平安安回家”是那么親切，那么和藹，那么溫馨。走進(jìn)校園，踏著腳下的方磚，便到了教學(xué)樓。一幢幢教學(xué)樓，拔地而起，顯得那么高雅，那么雄偉。教學(xué)樓還掛起兩幅掛簾：“新學(xué)期，新氣象，新面貌，新挑戰(zhàn)，新希望”與“讀書點亮人生，書香洋溢校園”。這兩條金玉良言時刻激勵我們奮發(fā)圖強(qiáng)，好好讀書，將來報效祖國，建設(shè)家園。

　　教學(xué)樓旁是那鮮艷的紅旗。每逢星期一早上，當(dāng)全校師生聽著雄偉的國歌，望著那徐徐上升的紅旗不約而同地向致伸手敬時，我不禁想起1949年10月1日毛澤東主席向全世界宣布，“中華人民共和國成立”的情景；眼前又浮現(xiàn)出抗擊日本侵略者的楊靖宇、趙一曼等先烈為建立新中國而拋頭顱、灑熱血的畫面；還有那奧運健兒為祖國頑強(qiáng)拼搏，奪得了一枚枚金燦燦的獎牌；更有春節(jié)期間為抗擊五十年不遇的雪災(zāi)奉獻(xiàn)在第一線的英雄們……

　　最熱鬧的便是操場了。你瞧！一年級的小朋友在無拘無束地踢健子呢，你瞧，他們是多么自由啊！還有二年級的同學(xué)歡快地跳繩，他們多輕松呀！三年級同學(xué)在練跳遠(yuǎn)他們的姿勢優(yōu)雅，可以與奧運健兒相媲美；四年級同學(xué)在投籃球，你看，他們標(biāo)準(zhǔn)的動作，都可以趕上姚明了；五年級則在一旁踢足球，真像一個個小貝克漢姆呀！六年級同學(xué)最炫了，只見跳了800多下長繩了，依舊沒有停止。

　　在教學(xué)樓前，六棵蒼翠的水杉樹高聳入云，花壇里五顏六色的`花朵競相開放，他們你不讓我，我不讓你，都像在參加比美大賽似的……

　　花團(tuán)錦簇的校園是我們成長的搖籃；教導(dǎo)有方的老師是我們知識的源泉；寬敞明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的殿堂……千言萬語匯成一句話：“美麗的校園——我愛你！

　　小學(xué)的作文8

　　每個人都有自己的心愛之物，有的是毛絨絨的小熊，有的是自己的小鵬栽，有的甚至是一把斷尺。而我的心愛之物是一只虎皮鸚鵡，它遠(yuǎn)看上去通身淺藍(lán)，所以我給他起了一個名字叫小藍(lán)。它還有一個像絨球一樣的身子，兩顆滴溜溜轉(zhuǎn)的小眼睛，和小號的黑珍珠沒兩樣。近看小藍(lán)的翅膀上還有黑白相間的虎皮紋，故此得名虎皮鸚鵡。

　　起先，我把它緊緊關(guān)在籠子里，生怕它什么時候就“爪”底抹油溜了。它的籠子里吃喝拉撒的用具，玩具都有，更有睡覺的窩。說到這個窩，來歷可不一般。它是我?guī)е�小藍(lán)一起去一片枯蘆葦?shù)匾话岩话训木�心挑選的蘆葦葉和柔軟的茅草，然后在媽媽的幫助下，費了九牛二虎之力才編成的一個窩，途中還劃破了我的手指。雖然有點丑，但是很暖和。所以編了一個窩，我就和小藍(lán)熟悉了。

　　不知不覺幾個月過去了，有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)草窩里竟然有一個拇指大小圓滾滾的蛋，我趕緊把正在做飯的媽媽拽了過來。“下蛋了!我的小藍(lán)下蛋了!”為了小藍(lán)能夠平安順利地孵出后代，我用廢舊木板給它做了一個孵化器。孵化器分為里外兩部分，外面喂食，里面孵化。這段時間小藍(lán)食欲不如以前，食量明顯減少。它吃過之后，就一直趴在里面的蛋上一動不動。之后隔一天生一只蛋，總共生了五只蛋。有一天，我正在陽臺上安靜地看書，突然就聽到鳥籠那邊傳來的“咔嚓”聲。這時離生第一只蛋已經(jīng)過去整整十八天了。我心想，莫非……?我的心一陣興奮。我扔下書，用短跑飛人的速度趕到鳥籠旁，輕輕地把上面的蓋子打開，驚喜地發(fā)現(xiàn)那個又圓又白的蛋伸出了尖尖的“觸須”。媽媽告訴我那是雛鳥的'嘴巴。蛋殼又裂了一下，雛鳥的頭也冒了出來。雛鳥一開始蠕動嘴巴，頭，爪子。后來動作幅度越來越大，最后它用盡全身的力氣拼命地掙扎，過了沒多久，小鳥的全身都出來了。它小的可憐，只有拇指大，全身濕淋淋的粉嫩粉嫩的覆蓋著一層很薄的幾乎看不見的絨毛。再看看小藍(lán)，它疲憊不堪，全身的羽毛都耷拉著，翅膀旁邊的皮都露出來了。我深深為這位偉大的母親而感動和自豪。

　　這就是我的小藍(lán)，陪伴著我一年多的心愛之物。

　　小學(xué)的作文9

　　“噔！噔！哎！”y和w氣呼呼地跑回家，撅著嘴。他們的父親，——聲帝，見到他們，摸著他們的頭說：“你怎么這么生氣？可以把油瓶掛嘴里！”

　　“王拼音看不起我們！”y和w大聲喊道。

　　原來漢語拼音國建立的時候，語音帝就把心愛的26個孩子送到拼音國做拼音字母。不是，前兩天他們剛到拼音國后，國王想給他們分配工作單位，y和w可樂，跟著國王，想當(dāng)主角。但是他們看著有的兄弟上了聲母，有的姐妹上了韻母。結(jié)果首字母沒他們的`位置，一怒之下跑回家。

　　想通原因后，聲音帝搖搖頭：“沒有！孩子，你錯了。”正在這時，拼音王氣喘吁吁地追了上來。他一手拉著y，一手拉著w，說：“拼音王國離不開你。你們是非常重要的成員。跟我回來！”y和w把擔(dān)憂變成了喜悅，跟著國王回去了！

　　拼音王很重視y，他給了y第一個任務(wù)，很簡單，就是讓他把“傻子”這個詞和字母拼在一起。當(dāng)然，你會喜歡的。他和桑一路走到“傻子”這個詞的家。

　　沒執(zhí)行過任務(wù)的漢語拼音t聽說y接受了任務(wù)，出于好奇去看了好玩的。他眼看著y和進(jìn)了“蠢”家，眼神貪婪，卻怕被國王批評，不敢進(jìn)去。他在外面等了很久，才看到“愚蠢”這個詞從房子里出來。然而緊接著y和u. t揉了揉眼睛。當(dāng)他想到y(tǒng)和u在一起的時候，他驚呆了，眼睛瞪得跟金魚一樣大。他喊道：“不！不好！被殺！”

　　大家一聽，都沖過去問t:“你說誰被打死了？”

　　這時，y和u走了過來，t看到他們靠得很近，氣得沒有走到一起。他狠狠地踢了u一腳：“就是他，他殺了u”t指著u的鼻子說，“他一定是先藏在‘傻’字里。y和進(jìn)去后，u為了出風(fēng)頭想換掉，于是和y合伙殺了！”

　　嘈雜的聲音吸引了w，他走過去笑著說：“不不！你誤會了。所有以‐開頭的音節(jié)都會在‐之前加上y。同時，可以省略‐的兩點。別看這兩點，本質(zhì)上還是他，但不能只看表面！”

　　小學(xué)的作文10

　　活在世上3500年的我到底是誰？為了讓你認(rèn)識真正的我，那就跟著我一起接著做“白日夢”吧！

　　我是？兩種含義：一、我是誰？二、我是？如果想知道我這個神秘究人究竟是誰的話，請繼續(xù)往下“夢游”吧！

　　我來自拜倫號，是光明統(tǒng)治者——雷伊，我會幫助地球人一起趕走從斯洛星來的黑暗統(tǒng)治者和它的幾個手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙塵暴、海嘯、臺風(fēng)、巖漿等幾位作惡多端的大壞蛋。

　　天堂日歷二萬零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤納斯派地震來攻打我所保護(hù)的星球之一：地球，地球是我保護(hù)的重點對象，因為那是尤納斯經(jīng)常攻擊的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一個星球。

　　“終于檢查完了，看來今天尤納斯是放棄了與我作對的念頭，自取滅亡了吧！既然這一天都沒出來搗亂”我的嘴巴都還沒有合攏伊卡羅尼飛過來給我說：“雷伊，不好了，我們在地球發(fā)現(xiàn)了尤納斯的手下---地震”。伊卡羅尼，進(jìn)化，準(zhǔn)備變?yōu)殡[形人，我說：“好”。伊卡羅尼叫道，五秒鐘后，我們找到了地震，只看見一道亮光閃過，大地就不動了，原來地震看到我和伊卡羅尼就跑了。我和伊卡羅尼回宇宙調(diào)查詳細(xì)信息：時間2008年5月12日14時28分04秒，破壞人物：地震，破壞程度：8級，受難地點，宇宙---地球---亞洲---中國---四川---汶川。

　　“叫181位勇士集合”，我對伊卡羅尼說，我要對他們將一件事。

　　“請宇宙警察集合、請宇宙警察集合”伊卡羅尼用嚴(yán)肅的聲音在通知每一位宇宙警察。

　　“同志們，我們必須在3個月的時間內(nèi)把汶川地震和所有受災(zāi)地方都修筑好”，我對181名宇宙警察說，“先分配工作，巴魯斯、尼爾、托尼亞、你們……’’

　　宇宙日歷3500年101月356日，尤納斯便自己找到我，要求與我單挑如果我輸了就離開這個宇宙永遠(yuǎn)的.都不要回來。于是我沒有答應(yīng)，如果我們在宇宙用魔法的話就會造成臭氧層大面積的破壞，只說了一句：“請你馬上離開這個宇宙，不要傷害那些無辜的人們了，請您永遠(yuǎn)都不要回來”！尤納斯只說了一句，2012年12月21日他會派世界末日來攻打地球，他還說2012年12月22日再也沒有黎明……

　　但請你們放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤納斯的陰謀是不會得逞的。

　　我是誰，這不是迷，我是光明使者——雷伊。

　　小學(xué)的作文11

　　小時候外婆教我認(rèn)漢字，外婆用手指著字，她讀一遍，我讀一遍。每個字她都會編一個生動的故事，讓我記得深刻些。

　　我記得最清楚的是她教我“悔”這個字的時候。

　　“悔�！蓖馄沤涛易x。

　　“悔—————”我故意拖長音，逗的外婆和自己都笑了。

　　外婆開始講故事了，我盤腿坐在沙發(fā)上，認(rèn)真地聽�！懊刻烀繒r每分每秒，人們都在做不同的事情，可是人們不知道，有些事情會讓未來的自己后悔。”我打斷了外婆：“我從來沒有后悔過。”外婆輕笑：“不，你后悔過。上次你出去玩時，我讓你帶個面包，你偏不帶，后來很餓卻沒有吃的，不是嗎？那次你沮喪的情緒就是后悔。”聽了外婆的話，我似懂非懂地抓抓腦袋，不好意思地笑起來。外婆接著說道：“好了，那我們把悔字的左右分開，變成了‘忄’和‘每’，‘忄’是因為悔是一種心理的情緒，‘每’則暗示了人們幾乎每天都會后悔。因為自己之前干了一些不該干的事情或錯誤的事，根據(jù)我多年的經(jīng)驗，后悔會使人產(chǎn)生煩躁、惱火、、郁悶等不良情緒，又因為讓人后悔的事很多，所以這些不良情緒就無法及時發(fā)泄，從而堆積起來，讓人生病。”

　　“可是外婆，為什么你從來不生病呢？”我疑惑地問。

　　外婆嚴(yán)肅起來，一本正經(jīng)地說：“外婆的心態(tài)跟別人不一樣，別人后悔的表現(xiàn)是抱怨，可我就算后悔也不會表現(xiàn)出來。因為我認(rèn)為，既然是因為自己的行為而有了不好的后果，那就應(yīng)該想辦法彌補(bǔ)自己的過錯。此時的'抱怨是沒有任何用處的。而又因為我早早地把問題都解決了，所以我天天都很快樂，要知道，快樂是健康的促進(jìn)劑呢�！�

　　外婆停頓了一會兒，又接著說：“可是“悔”還可以組詞‘懺悔’，指人們認(rèn)識了自己的過去的錯誤和罪行，表示痛苦和悔改。這使一個惡人變成一個好人，它不像‘后悔’，使一個積極向上的人變成一個萎靡不振的人�！蔽尹c點頭表示聽懂了。

　　后來我時�；匚哆@個字，這兩個詞，這兩個“一好一壞”，卻又由同一個字組成的詞，它們讓我想起我那慈祥、愛我的外婆。

　　小學(xué)的作文12

　　我喜歡大海，喜歡它的波瀾壯闊，喜歡它的藍(lán)，喜歡它包容萬物的心。

　　大海看上去是那么的平靜，可它的每一次波濤起伏都是在為一次驚天動地的海潮做準(zhǔn)備，沒有人注意它，就像很久以前它還是一條小溪時決定積很多水滴一起成就大海時一樣，甚至還有人嘲笑它，它是那么的默默無聞。當(dāng)大海成就它的事業(yè)的時候，這些人無一不驚嘆，無一不羨慕。人們想像它一樣，可人們不去努力，所以永遠(yuǎn)只能羨慕。大海知道后依舊沒有說話，只是笑笑，它知道雄偉不是炫耀的。

　　大海是那么的藍(lán)，它藍(lán)的耀眼，藍(lán)到了我們心底。站在海邊，海風(fēng)輕輕地拂來，幫我忘卻了一切煩惱，我不禁想起大海是那么的無私，它幫了我們許許多多的忙。它為我們提供了海鹽；海潮為我們發(fā)動了電力；它還用自己裝扮了這個美麗的地球。它只是一心奉獻(xiàn)而不求回報。世界上的.許多人是那么自私，不肯為別人幫一點忙，為別人吃一點虧，但天是公平的，大海到現(xiàn)在還在，那些人已經(jīng)給忘卻了。

　　大海也不是神，它有時候也會犯錯，它不小心發(fā)一次海嘯，就會引起人們的唾罵。它幫了人們那么多次，人們卻不僅不謝，還要因為它犯的一次錯而指責(zé)它很久，而且那不全是大海的錯，還有地震的原因。我覺得大海很冤，很想替大海說一句“人無完人，你們難道不會犯錯嗎？”可大海依舊笑笑，一點也沒有因此不開心，一點也不辯解。這讓我不禁想起“人不知而不慍，不亦君子乎？”來。

　　啊！大海，有雄偉的氣勢，卻不欺負(fù)弱小；大海，有美麗的姿態(tài)，卻不與江河攀比；大海，有可以包容萬物的心！每當(dāng)我看見大海，想起大海的美麗，就決心要做一個大海一樣的人。

　　小學(xué)的作文13

　　橋，是絕處逢生的一條通道，它像一條遠(yuǎn)方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能讓你回峰轉(zhuǎn)路的橋。還 有一種橋，它似存而不存，它跨越了時間的長河，無視了空間的阻撓。將你送去那不為人知的世界，將你送到存在于歷史的那個過去。它承載著許多哭泣，悲傷，感動，熱血的故事，而無人去傾聽那故事。漸漸的隨著時代的變遷，那座橋附上了青苔，永遠(yuǎn)的匿跡在世俗中。而有多少人在尋找著那座橋，去幫它清除它身上的青苔，讓它重新房恢復(fù)原本的美麗呢？

　　我還 記得我曾經(jīng)經(jīng)過的那座，它是通往了一個奇妙的世界。那個世界存在著一種筆叫白澤筆，乃是由神獸白澤的毛所做而成的。

　　即鹿比虞，惟入于林中。君自幾，不如舍，往吝。

　　誰是鹿?誰是君子？誰要棄誰？

　　有個名字叫畢之的人，他是一為附有儒雅之氣而又失魂落魄的書生。有次他在畢家的地下圖書室中閱讀古書，當(dāng)他看的入迷的時候，悄然發(fā)現(xiàn)書中有只筆，那支筆非常奇怪，頭是五彩繽紛的毛，筆末刻著一段字：欲得其益，必支等利。畢之臉上滿滿的黑線，十分摸不透這什么意思。

　　后來慢慢的他聽到了白澤筆的傳說。發(fā)現(xiàn)自己從古書中發(fā)現(xiàn)的筆正符合傳言中白澤筆的所有特點。他默默的底下告訴了家人自己找到白澤筆事，并讓他們不要泄露這個秘密。然而他的.家人并沒有如此，畢之獲得白澤筆的事傳遍了大江南北。

　　人的本心是貪婪的，畢之一次又一次的遭到迫害，連他最好的朋友也出賣了他。

　　一次他的唯一可以信任并是自己迷戀不已的愛人遭到了殺害，畢之痛苦萬分。在哭泣間想起了白澤筆的作用，就是讓一切所畫的東西成為現(xiàn)實也可以讓失去的東西重新找回。他將自己關(guān)閉在地下室，沒日沒夜的用白澤筆畫著一幅圖，那幅于是一幅灰色畫風(fēng)，在黃泉之上有座橋，而他的愛人就站在橋上，橋通往的就是生之門。不久他的愛人復(fù)活了，而他自己不知去哪里了。

　　后人找到了那幅畫，發(fā)現(xiàn)他畫的那幅圖上可以清楚的看見一道道淚痕和一句無比濃的字眼：這個世界很公平。

　　看到了這個故事我心酸默默的離開再次走過橋回到現(xiàn)實世界，走之前橋告訴我兩句話：這個世界很公平，你想得到自己想要的利益，必先支付等價的東西作為交換。和人心貪婪永無能該。聽到著兩句話我心頓時醒悟了白澤筆上那句話的意思，也猜到畢之怎么了。還 有人的本心是什么？

　　君子不愿棄鹿而鹿不然離君子，或許吧，那段故事還 沒結(jié)束......

　　橋，它不僅僅是指真正的橋，還 有一種橋，它是訴說著故事，跨越時間與空間的橋——書。

　　小學(xué)的作文14

　　今天躺在床上，想著是不是作業(yè)沒少寫。我的明天怎么樣？我的未來呢？我會過什么樣的生活，會過得好嗎？這一連串的問題讓我陷入深思。

　　我心里默默的回答，雖然我不能預(yù)知未來，但是我可以通過自己的努力改變未來！可以讓自己過得更好！為什么我現(xiàn)在要在這里猜測未來？當(dāng)我們羨慕別人的幸福的時候，當(dāng)我們羨慕名人明星的'時候，我們有沒有想過那些成功人士在背后默默付出的努力？他們在背后付出了多少艱辛和汗水？可能有人會說，有些成功人士或者大明星也學(xué)不好！比如馬云不善于學(xué)習(xí)，愛迪生更不善于學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)習(xí)不好，我們有可能成功嗎？我只告訴你三個字。——不可能。

　　愛迪生為了延長燈絲壽命，嘗試了幾千次，都失敗了，終于找到了一種合適的鎢絲。你有愛迪生那樣不怕失敗，執(zhí)著，肯學(xué)習(xí)，勤于思考的精神嗎？為了拍出好戲，一些大牌明星不得不多次重復(fù)一個鏡頭。你有這種不怕苦不怕難的精神嗎？

　　至于你，你從來沒有看到他們在背后做什么，你也從來沒有想過他們?yōu)槭裁茨艹晒ΑＫ�以不要一廂情愿的認(rèn)為不努力就能成功。如果我們想在未來過上更好的生活，我們必須每天付出100%的努力和汗水。只有這樣，我們才能在未來過得更輕松舒適。

　　我在腦子里回答了這些問題之后，覺得很輕松。但是我又想，怎么努力呢？

　　想了想，決定每天上課認(rèn)真聽講，不要走神，不要瞎說，不要發(fā)呆；走路的時候可以想想自己要做什么，總結(jié)一下目前學(xué)的不好的科目。別人玩的時候，多做運動；把時間放在該用的地方，不要隨意浪費時間，珍惜每一天。

　　我相信如果我按照計劃去做，那么我會變得更好，我的生活也會變得更好。

　　過了這學(xué)期就要升初中了，一定要多努力才能考上我們理想中的學(xué)校，——馬村實驗學(xué)校。

　　嗯，就這么做，我相信我會更好，加油，加油，加油！

　　小學(xué)的作文15

　　“王富貴，王富貴！”剛從大門進(jìn)來，就聽見有人在喊“王富貴”，咦？“王富貴”是誰呢？他是這里最受歡迎的明星嗎？原來它是顧爺爺家里的一只田園犬，是這里最受歡迎的狗明星哦！

　　王富貴還有個小名兒，叫臭蛋，為什么會叫臭蛋呢？因為它是被主人從垃圾堆里撿回來的，所以就叫臭蛋了�？墒撬�的主人要上班，沒有時間照顧它，于是，就把它送到了顧爺爺，顧爺爺是一位心地非常善良的老人家，所以從那時起，臭蛋就由顧爺爺照顧了，顧爺爺收養(yǎng)臭蛋后，便給它起了一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺�王富貴。

　　王富貴非�？蓯郏�它有一對好似春卷一樣卷卷的耳朵，一雙純潔而又雪亮的大眼睛，就像兩顆紫葡萄，一個三角形的鼻子，鼻子上面的兩個黑洞好似兩條永無止境的.隧道。它最有特點的是，身上的毛是花色的，就像穿著一件黃色、白色、黑色三色搭配的“花外套”，它的尾巴最可愛，粗粗的，搖來搖去，好像松鼠的尾巴。

　　別看王富貴長得帥氣可愛，它可是一個十足的“大吃貨”。一天，一個同學(xué)正在品嘗美味的沙琪瑪，這一幕正好被王富貴看見了，它就像看到了救命稻草一般，朝這位同學(xué)飛奔而來。這位同學(xué)看見王富貴過來了，便掰了一小塊沙琪瑪向空中一拋，王富貴還未等食物落地，就縱身一躍，兩只后腳用力支撐著整個身體，它張開嘴巴，一口叼住了那塊沙琪瑪，津津有味地吃了起來。頓時，全場響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，大家都對王富貴的表現(xiàn)贊不絕口。王富貴邊吃邊看我們，好像在說：“小意思啦！

　　王富貴不但是個“大吃貨”，而且還是個“蹭課小達(dá)人”呢！它只要看見王老師走進(jìn)教室，聽見我們上課，它就悄無聲息地出現(xiàn)在教室門口，像一個小門神一樣端坐在門口，它不僅不會走進(jìn)教室打擾我們，也不會在外面大聲吼叫。你看！它正豎著它那卷卷的大耳朵，認(rèn)認(rèn)真真地聽課呢！當(dāng)我們在寫作文的時侯，它又像個小老師一樣，靜待在門口，好似在說：“用心寫作文喲！不寫完作文，誰也不許出去哦！”

　　這就是我們研學(xué)營里最受歡迎的大明星王富貴，它是一只可愛的、貪吃的、還極愛蹭課的小狗，希望你也能有機(jī)會找它簽個名吧！

　　小學(xué)的作文16

　　張正言跳長繩非常厲害，他跳長繩的時候，不但可以一進(jìn)一出，而且能做一些動作呢，我羨慕極了。

　　大課間了，老師說：“我們來跳一跳長繩吧！”陳老師剛說完，一陣四面八方的興奮聲傳來，我又高興又害怕，高興的是我終于可以調(diào)長繩了，怕的是我跳死了。不一會兒，張正言跳了，陳冠源跳了，何西蒙跳了，該輪到我了，我心里特著急，心想：怎么辦�。∪绻�我跳死了，別人會嘲笑我的。旁邊的`陳老師大叫道：“快點�。∪ヌ��。“l(fā)什么呆�。　蔽已劬�緊閉著，抱著頭，不顧一切地往前沖，沖到繩的中間，一動不動。嗯，怎么那么吵？我往后一看，啊，有的同學(xué)抱著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)眼淚都笑出來了，有的同學(xué)一邊笑一邊說：“你太笨了，哈哈哈……”

　　我臉紅了，不好意思地跑出去，我在另一邊一看，啊，隊伍像一條長龍，太不整齊，因為有些和我一樣跳死了的同學(xué)不想跳了，可被火眼金睛的陳老師拉進(jìn)隊伍了，我旁邊的何西蒙叫我進(jìn)去，我說：“被繩打了是什么滋味？”“嗯……就像繩子輕輕打了你一下，不疼。”我聽了不害怕了，壯著膽子沖進(jìn)隊伍，正好該我了，我大聲喊：“一、二、一、二……”我都喊了九聲“一二”了，陳老師大聲叫道：“你都喊了九聲一二了，快跳！”我又沖進(jìn)去，一動不動，只聽見“跳”這個聲音我才跳，又一動不動了。轉(zhuǎn)過身看，陳老師舉起大拇指，說“有進(jìn)步，如果跳了又沖出去就更棒了！”我高興極了。過了一會兒，又輪到我了，我一下子沖過去，跳了一個又飛快地沖出去，轉(zhuǎn)身一看，陳老師和同學(xué)們拍起手來，那掌聲非常熱烈，我感動得眼淚都掉下來了。

　　這一天，我學(xué)會了跳長繩，我慢慢地學(xué)會了二進(jìn)二出，又漸漸地學(xué)會跳一進(jìn)一出，終于和張正言一樣棒了。

　　小學(xué)的作文17

　　總是向往著能站在一望無垠的海邊，感受著海的風(fēng)韻，看那水天一色的浪漫，隨著翻滾的浪花，低唱自己的片片心曲，仰望天上的白云，與蔚藍(lán)的海面交相輝映著，閃著點點金色的光芒，繪成一副美麗的畫卷。總是向往著，在博大寬廣的海面前，將所有的憂愁煩惱全部拋到九霄云外去，剩下的是一顆簡單的心，一片單純的心境，寧靜致遠(yuǎn)，從容淡泊。

　　有幸打包了那泯滅不了的夢想，來到了圓夢的地方，到達(dá)日照的那天，陽光明亮清透，白云悠然的漂浮著，天空明凈的藍(lán)。臨海的廣場之上，幾許粉白相間的花兒點綴在青翠的草坪之中，周圍散布著低矮的灌木，像一個個小巧精致的護(hù)衛(wèi)�？諝庵械教幤�浮著淡淡的海的味道，有點潮潤，有點咸咸的味道。迫不及待的我，穿過廣場躍上臨海的石階，終于看到了朝思暮想的大海！

　　海，在前方熱烈地召喚著我呢！迎著風(fēng)，赤腳沖向它，腳下是柔柔軟軟的沙，溫暖的包裹著我的腳，印下了一串串淺淺的腳印。 浩瀚無際的海面，在陽光熱切的注視中閃爍著粼粼波光，而岸邊的浪花，潔白無瑕的翻滾著，一波一波的涌上來，又迅速的退下去。海風(fēng)將我的長發(fā)吹起，我張開雙臂，像個孩子般興奮地大叫著，想將這片美麗擁在懷中，也想將自己投入這片廣闊的懷抱之中。浪花沖擊著，跳躍著，濕了我的衣裙，躍上我的發(fā)梢，在陽光下閃著瑩瑩的點點光澤。啊，你這淘氣的小浪花，是要和我說些悄悄話嗎？那你就快快說吧，靠近我的耳畔，輕柔的說吧！你的媽媽在歡唱，難道不怕它的聲音掩住了你的低聲細(xì)語嗎？

　　我在浪花里奔跑著，跳躍著，歡叫著，那些活潑的浪花與我嬉戲著，追逐著，奮力躍上我飄揚的裙角，與它緊密依附著。我不忍讓它們消失，高高的舉起裙裾。對它們喊著：傻孩子，不要來！這樣你們就回不到媽媽的懷抱里了！太陽會把你們帶走，將你們變成一片蒸汽，只能浮在媽媽的視線中了！可是，可是它們根本就不聽我的勸告，前仆后繼的雀躍著，要在我的身邊逗留。好吧，好吧，你們這樣執(zhí)著，我就順著你們的意愿吧，即使你們不見了，也會變?yōu)闅庀ⅲ�停留在我的周圍，懸浮在我的心里�?/p>

　　瘋夠了，鬧夠了，依依不舍的告別這陽光下清澈的海，離別是為了重逢，是為了夜晚的相聚。

　　夜幕深藍(lán)寬廣，沒有璀璨的'星空。只有一個明亮清冷的星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的凝視著這片深邃的海洋。再次漫步在這妙曼的夢境中，只為感受夜色中的神韻。

　　夜色下的海，比白天沉靜溫柔了很多。沒有了歡騰的熱烈，沒有了高唱的激昂。白色的浪花輕柔的，一層層的涌上來，親吻著相依相伴的沙灘。它們在低聲地吟唱，淺淺的音符，悅耳的旋律。那一排排浪花，是不是多情的海一層層細(xì)密的心事？在柔和浪漫的夜色中，與自己相依相伴的夜幕在竊竊私語，說著醉人的情話呢？是受了岸邊成雙成對的戀人的感染嗎？是聆聽到他們浪漫的情話了嗎？是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到了熱戀中的人兒甜蜜的笑顏嗎？我想是的！要不然怎么會追著他們的腳印，輕輕的將并肩的足跡帶走呢？要不然怎么會柔柔的擁著他們的腳，給他們溫暖的感覺呢？要不然怎么會溫婉的伴著他們的情話在低低的淺唱呢？

　　我漫步在你的溫柔中，感受著你的淡淡柔情，感受著你的精深博大，感受著你的絲絲溫暖，感受著你的無限力量！你是我心中神圣的熱愛，你是我心中無限韻味的美好，你是我想永遠(yuǎn)相伴的戀人。只因為：

　　我愛那風(fēng)情萬種的無限神韻！

　　小學(xué)的作文18

　　我說到童年趣事，那可是挑一件，說一件。

　　一個夏天，我坐在椅子上興致勃勃就地看著《武林大會》，只見電視里的和尚個個武藝非凡，一腳踢過去就把敵人弄上天，一拳打過去，敵人那如花似玉的臉就可以與東施相娉美了。我入迷地看著電視上那些和尚的武藝，心里想了一個鬼主意，我只要打扮成和尚那個樣子不就武藝非凡了嗎？我“嗖”地一聲，跑進(jìn)附近的理發(fā)店，死纏爛打地向他們借了一個舊的剃發(fā)機(jī)，我欣喜若狂地像捧個寶一樣，一步步艱難地來到家里，照著電視上理發(fā)師給男孩理發(fā)的'樣子，把電源插進(jìn)插座里，按了一下按鈕，理發(fā)機(jī)響了起來，我手舞足蹈地跳了起來，我看著鏡子里的我，便把理發(fā)機(jī)往頭發(fā)后面剪，當(dāng)我打算剪這一塊，但卻被鏡子給耍了，剪成那一塊了，就這樣折騰來折騰去，我干脆把電源拔了，把鏡子拿掉，閉上眼睛，用家用的剪腳指甲的大剪刀，按照我腦里的發(fā)型亂起來。完工后，我張開眼睛，媽呀！怎么成了公雞頭上的那撮毛了，不過，也挺別具要格了。我心想：“閉著眼睛也能剪成這么有個性的發(fā)型，也算不錯了�！蔽铱粗�鏡子里的我，總覺得少了什么，對了，還少和尚頭上的香疤，我在家里找來水彩筆，剛想在頭上畫，又想：“頭上還有一大撮毛，還是畫在額頭上吧！”但香疤是什么顏色呢？我拿起五顏六色的水彩筆，在額前點了起來�！安诲e，五顏六色香疤，應(yīng)該是給武林至尊點的吧！”我安慰自已。鏡子里的人真是挺別具一格的，發(fā)型像雞冠。香疤像一粒粒彩虹糖，不錯，不錯。我大搖大擺地走到溫習(xí)功課的姐姐前，大叫：“武林至尊了！”姐姐抬頭一看：“呀，你是人還是地下工作者？走開！我有武器！”只見姐姐拿起大蒜和十字架放在我面前。“姐姐，你還會中西合壁呀！”“姐姐？你是，哈哈哈！你這個沒斷奶的小丫，也是武林至尊？”我一聽，立刻惱羞成怒，一腳踢到門上，本想把門提碎的，沒想到，我的腿卻碎了。我抱著腳躺在地上哇哇大哭。眼淚流了出來......

　　哎原來不是打扮成什么樣，就成什么樣的！什么事都要自己去努力�。�

　　小學(xué)的作文19

　　交往和尊重就如兩個同胞兄弟，誰也離不開誰。而交往更需要尊重，與別人交往之前先要學(xué)會尊重別人。若對別人連最基本的尊重都沒有，誰又愿意尊重和親近你呢

　　和朋友的交往需要尊重，若你和別人交往時連尊重都沒有，誰又愿意尊重你，和你建立友情呢？尊重體此刻談話中，認(rèn)真傾聽朋友的話是對他的尊重。千萬別小看你和朋友小小的幾次談話，或許你們友情的破裂正是由于你在談話過程中沒有認(rèn)真傾聽朋友的話語。或許你會對此不以為意，但你的朋友可能會所以悲痛和憤怒。這時再多的尊重也許也禰補(bǔ)不了你們之間的斷痕。給別人取外號是對同學(xué)的不尊重，會給別人帶來很不好的印象。剛進(jìn)初中時，我們班也有人愛給別人取外號，這令很多人都厭惡他，直到改掉這個壞習(xí)慣之后。他明白這是對別人名字的一種侮辱。沒人愿意和不尊重自我人交朋友。

　　剛進(jìn)青春期的我們，正努力學(xué)著長大。別人的尊重對我們而言是最好的鼓勵，但別忘了我們的尊重對別人來說也是很重要的。也許失敗時的一次鼓勵，成功時的一片掌聲，甚至有時的一個微笑，一個眼神，一句話語，都是對別人的一個尊重。認(rèn)真聽從父母的教誨，是對家人的尊重；理解教師的批評，是對教師的尊重；傾聽朋友的話語，是對朋友的尊重。尊重并不是盲從，父母和教師的.話并不必須全對。

　　如果你的朋友跟你鬧了矛盾，而你并不明白為什么的話，那請你想想，你是不是給予了他足夠的尊重。也許你們之間的一句玩笑話，可能會揭露你朋友心里的一道傷疤。如果你真的不想失去你和你朋友之間的友誼的話，那請你不要譏諷你朋友的弱點。

　　“尊”指尊敬，“重”指看重，在與別人交往的過程中，我們需要給予別人足夠的尊敬與看重。因為這樣的你才能得到別人尊重。

　　小學(xué)的作文20

　　那是個雨天，不知是星期幾，只深深地記得那天發(fā)生的一件事。

　　那一天，我和往常一樣獨自走在回家的路上，天漸漸陰了下來，抬頭看看，天上的烏云一朵連著一朵，像跑似的，在天空不斷地滾動著，雷咆哮著，閃電閃耀著，就連路兩旁的大樹也被風(fēng)吹的沙沙作響，我一邊看一邊想著s天氣實再糟糕透了！不一會兒，千萬條牛毛般的細(xì)雨雨淅淅瀝瀝地從天而降，不久便大了起來。雨大得像潑，像倒，我打著傘，滂沱般的雨滴把傘打的啪啪作響，我不由得加快了腳步。

　　突然，我的目光中出現(xiàn)了一個小朋友，他看上去大概是三年級左右的學(xué)生，他沒有打雨傘，也沒有穿雨衣，只是焦急地站在被雨水拍打著的`桂花樹下，他半張著嘴巴，眼睛一動不動地盯一著遠(yuǎn)方，臉上也呈現(xiàn)出一副著急的樣子，好像在等他的家長。在這種天氣里，時間好像也被風(fēng)雨拖住了似的，時間過得特別慢，因為路上除了一些稀少的行人和車輛，幾乎只剩下風(fēng)雨交加了，時間一點一點的過去了，他心急如焚，眼里也有了眼淚。就在這時，一個大叔叔拿著一把雨傘，朝這里匆匆走來，關(guān)切地對那位同學(xué)說s“小朋友，你沒有帶雨傘嗎，你的家長沒來接你嗎？”他一邊說一邊把傘向小朋友那邊推了過去，他望了望那位叔叔膽怯地點了點頭。叔叔又接著問s“你家離這兒遠(yuǎn)嗎？”那位小朋友恩了一聲答道s“是有些遠(yuǎn)。”“那把我的雨傘先給你用吧！”叔叔干脆地說。那位小朋友還沒來得及伸手，叔叔已經(jīng)把雨傘遞到了他的手里，小朋友說s“謝謝叔叔，可是…那您怎么辦？”叔叔笑著說s“不要緊，我家就在附近住，不一會就到了�！毙∨笥押褪迨逭f了再見，就朝著回家的方向走去。那位叔叔一直目送著他走遠(yuǎn)了自己才離開。

　　此時，叔叔身上已經(jīng)滿是雨水，，他一步一步地頂著雨水向前走著，他那高大的身影漸漸遠(yuǎn)去，一點點消失在我的眼前。但在我的心里深處這高大的背影是永遠(yuǎn)抹不去的！

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