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小學(xué)的作文

時(shí)間:2023-07-24 07:01:28 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文3篇(優(yōu))

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文3篇(優(yōu))

小學(xué)的作文 篇1

  我已經(jīng)步入了初中的學(xué)習(xí)生活,一個(gè)完完全全的新集體,有不同的各自學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn),在我們的老師帶領(lǐng)下,我們又喜歡上了您上課的風(fēng)格,也有了共同的目標(biāo),那就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)輝煌!

  剛開學(xué)的前一段時(shí)間,我竟犯錯(cuò)誤了,都快一天犯一個(gè)錯(cuò)誤了,我分過了太多錯(cuò)誤,例如:沒有完成作業(yè)、作業(yè)沒帶、罵人等等,還有太多太多我犯得錯(cuò)誤就不一一列舉了,而現(xiàn)在比以前好多了,不像剛開學(xué)時(shí)的那樣,現(xiàn)在上課也積極發(fā)言了,和同學(xué)們一和和睦睦地相處了,共同奮斗、向前,以對(duì)方為榜樣,不斷的學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),并且有不斷的完善自我、取長(zhǎng)補(bǔ)短,做老師眼里的好學(xué)生,并將不會(huì)的題在課下問老師,爭(zhēng)取把它學(xué)會(huì)、學(xué)透、學(xué)扎實(shí),我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)時(shí)光,好好珍惜我們的美好的前程和未來,并努力向前,要不斷的學(xué)習(xí)和超越自己,就像那句說的那樣:“學(xué)海無涯苦坐舟。”

  我們的學(xué)習(xí)生活來之不易,應(yīng)該好好的去珍惜吧!并不斷的追求上進(jìn),努力吧!美好的未來等著我們!

小學(xué)的作文 篇2

  過年就是過年,不像以往那樣忙碌了,變得更加清閑,可對(duì)我卻不完全是件完美的事情,因?yàn)槲覐膩聿幌腴e著。那怎么辦?制作點(diǎn)兒小東西?腦海里突然閃出一個(gè)用冰做的杯子,里面再放上蠟燭的燈,是個(gè)奇怪的念頭,但聽起來也很不錯(cuò)。嗯,總得起個(gè)名吧?哦!就叫“冰燈”吧!

  說干就干,經(jīng)過我的幾番思考,終于想到了制作“冰燈”的第一步——找一個(gè)紙杯,因?yàn)榧埍瞧繝畹。找好紙杯后,我胸有成竹的在紙杯里倒水,然后把它放在一個(gè)氣溫很低的陰涼處,期間要使水凍成冰,但還要使中間有地方,為了放蠟燭用,所以還得使中間凍不成冰。五個(gè)多小時(shí)的`煉制,紙杯里的水終于變成了固態(tài)的冰,而且是杯狀的。把冰從紙杯里拿出來,再找個(gè)比冰中間的空地稍小一點(diǎn)的蠟燭點(diǎn)好后,放在“冰杯”里。

  這樣,一個(gè)冰燈就做好了,漂亮吧?

小學(xué)的作文 篇3

  “劉老師!你要小心一點(diǎn)!”

  清早,辦公室里的一張小紙條,在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師,誰這么膽大包天?劉老師,是有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的名教師,今年還被評(píng)為“省優(yōu)秀德育工作者”,她怎么可能被學(xué)生成脅呢?

  校長(zhǎng)接過那張觸目驚心的紙條,大為震驚,這怎么可能呢?劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型,怎么會(huì)出現(xiàn)這種事情?他想了想,還是把劉老師叫到了辦公室。

  劉老師接過字條,血直往頭上涌——怎么會(huì)這樣?沒有理由的。幾十年來,自己一直把學(xué)生當(dāng)作自己的.孩子,一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地?cái)[在眼前。

  劉老師定了定神,把那張字條又看了一遍:這是一張普通的作文稿紙,也沒有什么特別之處。但是,細(xì)心的劉老師還是透過字跡認(rèn)出來了,一定是小強(qiáng)寫的!

  她把小強(qiáng)叫到了辦公室。小強(qiáng)瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊,臉漲得通紅。其實(shí),在班級(jí)里,小強(qiáng)是一個(gè)很普通的學(xué)生,成績(jī)也很一般,平時(shí)也沒有什么違反紀(jì)律的行為。如果不是他自己承認(rèn)字條是他寫的,劉老師真的不可能把他和“恐嚇信”聯(lián)系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火,平靜地問:“你為什么要寫這張字條?”

  “昨天您和我談話時(shí),我看您嗓子沙啞,又不斷咳嗽,聽天氣預(yù)報(bào)說,這幾天會(huì)有冷空氣入侵,我想提醒您注意,不要感冒了……”

  滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的,自己一直把目光投向那些成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué),精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績(jī)差的學(xué)生身上,而小強(qiáng)卻被自己忽視了。自己只不過隨便和他交談了幾句,這個(gè)失去雙親的孩子競(jìng)銘記在心里。

  劉老師的眼睛濕潤(rùn)了,淚水悄悄地滴落在那張小小的紙條上……

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