回憶小學(xué)作文

時(shí)間：2023-07-24 18:37:08 小學(xué)作文我要投稿

回憶小學(xué)作文通用[10篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的回憶小學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回憶小學(xué)作文通用[10篇]

回憶小學(xué)作文篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。

　　梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的'課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖�。∵@幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。

回憶小學(xué)作文篇2

　　時(shí)光老人將我的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的帶走，我只記得一件事，那就是那天，下著大雨，家里養(yǎng)的花花草草都被雨水打彎了腰，我拿著一把傘，沖出了家，來(lái)到了絲瓜花前，將傘舉得高高的，把僅剩的那一朵完全罩住，但我太矮，所以，我將花罩住了，我卻淋濕了。

　　媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我淋濕了一大半，花卻完好無(wú)損，笑著問(wèn)我：你在干什么呀？我說(shuō)：幫花擋雨呀！媽媽笑岔了氣：花不會(huì)掉的.！我不信，狡辯道：花都會(huì)掉的！不會(huì)，你相信我！好吧。我最終還是屈服了媽媽。

　　幾天后，花結(jié)果了，我這才知道，媽媽說(shuō)的是真的，花不會(huì)掉。

　　現(xiàn)在，我想起這件事，都會(huì)忍不住笑出來(lái)。

回憶小學(xué)作文篇3

　　童年是什么？我想：它是一幅美麗的圖畫(huà)，把我們的童年畫(huà)了上去。每個(gè)人都有童年，而每個(gè)人與每個(gè)的童年盡不相同。童年是成長(zhǎng)階段中不可缺少的東西，可是有些人也卻沒(méi)有好好珍惜，卻失去了童年。

　　我童年時(shí)，聽(tīng)到小伙伴們談?wù)撚颜x。那時(shí)，我不懂，便胡亂地猜想，可是，直到有一天，我卻體會(huì)到了。

　　那是在路上的一次偶遇，那時(shí)并沒(méi)有留意，后來(lái)，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)，我卻和她在一個(gè)班，我非常激動(dòng)。后來(lái)，我和她相處了幾天，便和她成了最好的朋友，這時(shí)，我們才知道，童年到底是什么，也許是像我們這樣吧。從此，我們成了最要好的朋友。

　　從那以后，我們都在一起，也加深了對(duì)對(duì)方的了解。我和她無(wú)話不談，什么事情我們都會(huì)向?qū)Ψ絻A訴，傾訴時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)，傾訴完又會(huì)給對(duì)方一些安慰，心中便好受許多。

　　有一次，我和父母吵了架，非常傷心，便跑了出去，她在一旁聽(tīng)我傾訴，又在另一旁急忙幫我擦眼淚，一直在安慰我，不要傷心，等我的心情平緩以后，她又勸我，父母都是為了自己好，不應(yīng)該和父母吵鬧，他們把我們養(yǎng)大，已經(jīng)很不容易了，聽(tīng)了她的勸告，我心里好受了許多。

　　多虧有她，我的朋友。在我的`身邊安慰我，勸誡我。又會(huì)鼓勵(lì)我，使我一直堅(jiān)強(qiáng)的走下去。我非常感謝她。于是體會(huì)到了真摯的友誼。真摯的友誼就是朋友間互相幫助，互相傾訴，又會(huì)體諒對(duì)方。

　　她－就是我童年的朋友。童年是一幅多姿多彩、五顏六色的圖畫(huà)。使我們每個(gè)人擁有童年，讓珍視童年的我們更加珍視童年吧！讓夢(mèng)一般的童年留在我們心底深處扎根吧！童年，珍視我自己的童年，珍視夢(mèng)一般的童年。我的童年，就是那次路上的一次偶遇。

回憶小學(xué)作文篇4

　　在咱們的日子周遭，不管是什么時(shí)候，都能嗅到林林總總的氣味。這些氣味，有些也許是令人做惡的水溝味，而有些也許是花草樹(shù)木的新鮮味，不管是哪一種氣味，其實(shí)這些滋味都常充滿在咱們的身邊，有些人卻充鼻不聞，徹底疏忽了善用自己的鼻子，去感觸另一種不同的日子。我喜愛(ài)用鼻子去體會(huì)不相同的日子，特別有一些氣味是令我耐人尋味的香味。我覺(jué)得香味能夠分紅這幾個(gè)，親情的溫暖香味，美好的美麗香味……等，這些都是十分美麗的滋味。

　　還記住小學(xué)一年級(jí)的我，還在實(shí)驗(yàn)校園就讀，還記住那時(shí)班上的桌子是用木頭制成的，這讓我想起其時(shí)的一段往事。記住那時(shí)的我，由于剛上小學(xué)不適應(yīng)，常�？摁[，所以同學(xué)常常會(huì)由于我愛(ài)哭，嘲笑我、欺壓我。當(dāng)我被欺壓時(shí)，我常常就悍然不顧的跑向教室，趴在桌上哭泣，那時(shí)，只需我聞到木頭桌子的新鮮香味，就讓我覺(jué)得彷佛置身在大自然里邊，如同每只動(dòng)物、每棵樹(shù)都在安慰我。那些令人煩惱的人事物，都消失不見(jiàn)了。

　　有一次回到家后，我通知媽媽在校園發(fā)作的事，媽媽說(shuō)那個(gè)令我靜下來(lái)的滋味是木頭的滋味，媽媽鼓舞我要自我調(diào)整，這樣同學(xué)就不會(huì)嘲笑我，假如我很悲傷，不要哭，趴在桌上靜一靜，聞聞木頭的滋味，我就不會(huì)懼怕。趴在木頭桌上，我覺(jué)得它如同在安慰我、鼓舞我。通知我不要懼怕，有它在陪同我。它讓我覺(jué)得是我最交心最要好的朋友，在那個(gè)悲傷過(guò)渡期，它總是能夠讓我感到十分快樂(lè)和溫馨。

　　對(duì)我而言，那是一股永久令人思念美好的美麗香味�；蛟S你以為木頭有那么好嗎？真的會(huì)帶給我這么大的'協(xié)助嗎？當(dāng)你問(wèn)我時(shí)，我必定會(huì)很堅(jiān)決的答復(fù)你：“是的�！睂�(duì)我而言，最重要的是，那香氣中，有著能讓人感到舒暢的木頭香之外，還有那安慰我的感覺(jué)，它讓我感到溫暖，以及窩心。

　　期望你也能夠多多使用你的鼻子去體會(huì)不相同的氣味，假如你測(cè)驗(yàn)去做，我相信你必定能夠像我相同，找到令自己耐人尋味的香味。這些美麗的滋味，將帶給你的日子，不相同的興趣。

回憶小學(xué)作文篇5

　　童年就像一顆閃閃發(fā)光的珍珠，綻放出無(wú)限的光芒，童年的無(wú)限樂(lè)趣令我回味無(wú)窮。

　　“唰唰！”“洗刷刷！”兩種聲音交錯(cuò)在一起，好像美妙的音樂(lè)。來(lái)看看，是哪位音樂(lè)家？哦！不是音樂(lè)家，而是正在洗衣服的媽媽，我傻傻地站在那看著那翩翩起舞的泡泡，好像一只只花蝴蝶在空中飛舞。媽媽洗完了衣服，把水倒下去了，仿佛一陣洪水向我涌來(lái)似的，水流完了又像伴著美妙的音樂(lè)。之后一個(gè)輕輕的聲音呼喚著我，我這才回過(guò)神來(lái)，我還想在這美景之中多呆一會(huì)兒，原來(lái)是媽媽在叫我：“你這孩子，老是傻傻地站著或坐著，一點(diǎn)活力也沒(méi)有�！眿寢尠欀碱^。我很不滿意地回答：“才沒(méi)有呢！你老是說(shuō)我沒(méi)有活力�！薄靶欣�，行啦！不跟你爭(zhēng)啦，我要出去一會(huì)兒，你自己吃飯�！眿寢屝Φ馈Ｎ业男睦锖酶吲d，卻假裝一幅若無(wú)其事的樣子。媽媽剛出門，我就去準(zhǔn)備我需要的工具：刷子、衣服、洗衣粉。準(zhǔn)備完畢，我學(xué)著媽媽洗衣服的`樣子：先放衣服，再倒洗衣粉，放點(diǎn)水，用刷子在衣服上面刷啊刷......刷出了一波又一波的泡泡，五彩繽紛的泡泡又飛了起來(lái)，我也沉浸其中，體會(huì)了“舟行碧波上，人在泡中游”的韻致。忽然，一個(gè)雷似的聲音響起來(lái)，我定了定神，原來(lái)是媽媽。她怒氣沖沖朝我走過(guò)來(lái)，我這才明白過(guò)來(lái)，留下嘆息著的媽媽，一溜煙跑了。

　　為了玩泡泡被罵的傻事我再也不會(huì)做了，童年已經(jīng)一去不復(fù)返啦，可是我還沉浸在童年的無(wú)限樂(lè)趣中。

回憶小學(xué)作文篇6

　　光陰似箭、日月如梭。自打從北京來(lái)到泉州，用手指一、二、三、四、五……一算，都已經(jīng)一年多了�？稍谟洃浝镉址路鹉侵皇亲蛱斓氖拢切┰诒本┑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴至今都讓我記憶猶新、難以忘懷啊！最難忘記的是那一次：因?yàn)樵缟掀饋?lái)太晚了，我來(lái)不及檢查書(shū)包，我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)忘記帶英語(yǔ)書(shū)了。我急得像熱鍋上的螞蟻，左右為難。借也不是，不借也不行�？墒莿e的班這節(jié)課也要上英語(yǔ)，真是天絕我路��！我在班里左尋右找，尋找最后的希望，看有沒(méi)有奇跡發(fā)生，可是似乎真的沒(méi)有。正當(dāng)我不知所措時(shí)，一個(gè)人走到我身邊，遞給我一本書(shū)。啊，是英語(yǔ)書(shū)，我像在黑暗中又找到了陽(yáng)光一樣的高興。我抬頭一看，那正是我形影不離的.好哥們——小巖！當(dāng)時(shí)我太高興了，沒(méi)有問(wèn)他是從哪來(lái)的，只是抱住他，不停地感激……“鈴鈴……”上課了，老師昂首挺胸地走進(jìn)教室，全班端正的坐著。老師按照慣例說(shuō)：“沒(méi)帶書(shū)的自覺(jué)站在后面�！背龊跷乙饬系氖�，小巖站起來(lái)了，我的臉唰一下紅了。原來(lái)我手上的是小巖的英語(yǔ)書(shū)。可是小巖卻……被罰站了！我愧疚極了，真想站起來(lái)說(shuō)出真相，可是我卻沒(méi)有勇氣，回頭看了看小巖，他只是笑了笑。我想下課去道歉就行了，便沒(méi)有太惦記。可是當(dāng)我走后，回想起這些事，多么好的哥們啊，可我平時(shí)卻沒(méi)有好好珍惜，現(xiàn)在可好了，我們可能再也不能見(jiàn)面。臨走前我們只是互相留了QQ。此時(shí)此刻，我的鼻子一酸，眼睛也濕潤(rùn)了，我深深的留下了那顆晶瑩、豆大的淚珠，它也提醒著我：一個(gè)事物可能平時(shí)你不是很珍惜，但是后來(lái)你往往會(huì)后悔不已。終于有一次我在QQ的視頻上看到了以前的同學(xué)，我知道我們都長(zhǎng)大了。我也明白天下沒(méi)有不散的宴席，做人要拿的起，更要放得下！

回憶小學(xué)作文篇7

　　記得那一天早晨，天陰沉沉的，因?yàn)橄铝它c(diǎn)雨，降溫降得挺厲害的。我坐在教室里，覺(jué)得涼颼颼的，覺(jué)得有點(diǎn)莫名的心神不寧。平時(shí)，極富文采極富激情的語(yǔ)文老師在口若懸河，總是像磁石般吸引著我的心靈；那天在說(shuō)些什么，卻模糊在我的耳畔。這時(shí)，有個(gè)人突然出現(xiàn)在教室門口，喊著我的名字，我一看，原來(lái)是大爺?shù)泥従影⑻�。老師讓我出去，憨傻的阿泰結(jié)結(jié)巴巴講了半天，我才弄明白：我大爺，吐血了，可能要死，我媽讓他來(lái)叫我回去。

　　我也不記得是否與老師打了招呼，就急忙隨阿泰走了。一路上，腦袋嗡嗡直響，雙腳發(fā)軟，像踩在棉花上奔跑，早已把阿泰甩在了后面。

　　到了大爺家，早看見(jiàn)大門口擠著不少人，有親戚，有鄰居，在張望在耳語(yǔ)。我撥開(kāi)他們，擠進(jìn)了房里。爺爺、大伯、爸媽都在，圍在床邊，神色焦急哀傷。再看床上，大爺躺著，圓溜溜的腦袋歪著，嘴里、枕頭上、床沿上、床頭地上，都是血，鮮紅的血，從大爺嘴里吐出的血。只見(jiàn)大爺在艱難的喘息，喉嚨里咕嚕直響，稀疏的白頭發(fā)在抖動(dòng)。我哇的哭了出來(lái)，拼命地喊：“大爺！大爺！”一會(huì)兒，大爺微瞇的雙眼靜靜地合上了，臉成了土灰色，嘴里也沒(méi)了響聲，房間里頓時(shí)哭聲一片。

　　大爺?shù)膲灥�，選在一個(gè)狹長(zhǎng)幽深山谷里的西邊山坡上，平坦開(kāi)闊，又向陽(yáng)。在村里請(qǐng)的八大王開(kāi)挖墳地時(shí)，我守在那，大爺出殯那天，棺木下葬，堆砌墳頭時(shí)，我也守在那。

　　大爺已經(jīng)70多歲了，只有一個(gè)兒子，快四十了未成家，原因是家里成分不好，又窮。其實(shí)，我大伯，個(gè)子高、力氣大，能吃苦耐勞，性格溫和，見(jiàn)人總是友善的微笑著。那時(shí)，已云開(kāi)霧散了，大伯在大隊(duì)的蛟嶺煤礦干活，還經(jīng)常上夜班，不大回家。大爺一個(gè)人在家，守著一棟土墻房子，離我家又有一點(diǎn)路，我爺爺、爸媽不放心，就讓我陪大爺睡，做個(gè)伴。晚上我總是背個(gè)書(shū)包，到大爺家做家庭作業(yè)，在昏暗的燈光下，趴在堂前的八仙桌上。大爺便瞇縫著眼睛，坐在我身邊，默默地看著，默默的陪著。有時(shí)他實(shí)在熬不住了在打瞌睡，便先進(jìn)房睡了，這種情況很少。

　　大爺有點(diǎn)好吃的，就把我叫去，笑瞇瞇的看著我吃。有時(shí)大伯回家，塞給了大爺一些錢，大爺會(huì)去店鋪里買回一些布料，叫裁縫給我做新衣裳。看著我穿著新衣裳蹦蹦跳跳去上學(xué)，他會(huì)很開(kāi)心。大爺待我就像自己的親孫子。

　　經(jīng)常聽(tīng)大爺說(shuō)頭疼，他臉上總是紅光滿面的，像喝了不少白酒。如今才知道，那是因?yàn)檠獕禾吡�。那時(shí)我讀小學(xué)四、五年級(jí)，說(shuō)不懂事似乎挺懂事的，說(shuō)懂事又傻乎乎的。有同村的同學(xué)知道我是每晚陪大爺睡一棟房子，就惡作劇的嚇唬我，說(shuō)：你大爺走路都蹣跚踉蹌，萬(wàn)一哪天半夜死了，你不怕��？開(kāi)始我不以為然，同學(xué)講的次數(shù)多了，我便忐忑不安老想著這個(gè)事。半夜醒了，黑暗里一片死寂，我便恐懼萬(wàn)分，便豎起耳朵，如果聽(tīng)到床那頭的大爺?shù)暮粑暬蚝魢Ｂ�，便安心了，又靜靜睡去。有時(shí)，聽(tīng)不清大爺?shù)暮粑�，我也想出了�?jiǎn)便有效的'好辦法，那就是摸摸大爺?shù)耐饶_，如果暖呼呼的，便安心了，靜靜入睡。日有所思夜有所夢(mèng)，我曾在夢(mèng)里想象過(guò)大爺在夜里的沉睡中靜靜去了，而我怎么也叫他不醒搖他不動(dòng)的恐怖場(chǎng)景。雖說(shuō)，恐懼時(shí)常纏繞著幼小的我的睡眠，但我從來(lái)沒(méi)向父母提出不去大爺那兒睡，因?yàn)榇鬆斠央x不開(kāi)我，我也早已習(xí)慣那種夜生活。

　　沒(méi)想到，大爺離去，是在叫醒我，催我上學(xué)之后。我想：大爺是不想也不愿嚇著我的！大爺?shù)鸟{鶴仙去在我的意料之中，卻又出乎我的預(yù)想，其實(shí)，誰(shuí)又能預(yù)想誰(shuí)生命謝幕的方式呢？隨著時(shí)間的流逝，大爺?shù)拇认槊嫒荻紳u漸模糊，但，真誠(chéng)的親情、美好的回憶，卻像窖藏的陳釀，歷久彌香！

回憶小學(xué)作文篇8

　　藍(lán)海，他是我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)的老師。

　　他長(zhǎng)得不是很高，一米六七左右，但很帥，而且兩眼炯炯有神，還留八字胡子，表情卻非常嚴(yán)肅。藍(lán)海老師是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，在北京某部隊(duì)服了幾年兵役，回地方后成了一名代課老師。

　　那時(shí)的小學(xué)學(xué)堂，只有七、八名老師，“正牌軍”很少，大部分是代課老師。那時(shí)班級(jí)多，一個(gè)老師時(shí)常要擔(dān)任好幾門課程。藍(lán)海老師，不僅要授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任美術(shù)、體育和音樂(lè)課程，任務(wù)繁重，可他從沒(méi)有一句怨言，總是盡心盡職。他時(shí)常用部隊(duì)“鐵的紀(jì)律”來(lái)約束我們，對(duì)于上課不專心聽(tīng)講的學(xué)生，輕則“扔”粉筆，重則挨軟竹鞭子，更嚴(yán)重的是罰站課堂，甚至被驅(qū)逐課室外，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨。

　　我能記住他，除了他的“鐵的紀(jì)律”外，更重要的是他娶了一個(gè)北京姑娘。姑娘雖是北方人，但長(zhǎng)得如同南方姑娘一樣?jì)尚�、俊俏，美得仙女似的。�?dāng)然，我有幸碰到老師的夫人，那是一堂體育課上，學(xué)生們頂著烈日列隊(duì)站在足球場(chǎng)上，聽(tīng)藍(lán)海老師講部隊(duì)“鐵的紀(jì)律”的故事，最后他非常嚴(yán)肅地說(shuō)：什么是鐵的紀(jì)律？在部隊(duì)，就是要你一切聽(tīng)從指揮，指揮員叫你跳你就跳，哪怕你站在十八層樓上，哪怕下面荊棘叢生，你都不能閉著眼跳下去，而是睜著眼看著自己如何在惡劣的'環(huán)境下謀求生存……

　　我們都聽(tīng)得心里“碰碰”亂跳，而站在一旁的老師的夫人，卻掩面而笑，也許她在想：老公，你干嘛這樣嚇唬學(xué)生，他們是一群孩子�。�

　　那一次之后，在學(xué)校，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那個(gè)掩面而笑的北京姑娘，只怕是被藍(lán)海老師“鐵的紀(jì)律”嚇壞了。

　　讓我記住藍(lán)海老師的另一次，是在課堂上。也許我學(xué)習(xí)不是很好，被安排在最后一排座位上，更要命的是我的同桌，不喜歡讀書(shū)，只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋，喜歡捉弄同學(xué)。那天，他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘，要我看他表演魔術(shù)。這個(gè)鬼，經(jīng)常偷偷假裝吞下鐵釘，然后一轉(zhuǎn)頭，鐵釘又會(huì)“奇跡”般地出現(xiàn)在他手上。正當(dāng)他開(kāi)始表演時(shí)，只見(jiàn)講臺(tái)上“嗖”的一聲，粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上，接著又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，藍(lán)海老師已經(jīng)氣呼呼地站在課桌前，甩起軟竹鞭子，在我和同桌的手臂上各挨幾次。

　　當(dāng)然，讓我銘記藍(lán)海老師一生的還有一次，他上課時(shí)給我們講他弟弟的故事，講他弟弟如何自覺(jué)認(rèn)真讀書(shū)，連春節(jié)假期也不輕易放過(guò)，時(shí)常一個(gè)人躲在屋子里閉門謝客，用功學(xué)習(xí)，最后不負(fù)眾望，以優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)。在八十年代，一個(gè)小村莊，能有學(xué)子飛進(jìn)北京大學(xué)，那可是“國(guó)家級(jí)的大事”。因此，自從聽(tīng)了他弟弟的讀書(shū)故事后，我就發(fā)誓一定用功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也從倒數(shù)第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時(shí)，我以全校第一名的身份昂首挺進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué)。

　　現(xiàn)在，三十多年過(guò)去了，每次春節(jié)回到家，我都會(huì)到小學(xué)母校舊址走走看看，重新憶起那段難忘的往事，憶起藍(lán)海老師嚴(yán)肅的面容和軍人般走路的身姿，而且每天堅(jiān)持讀書(shū)、寫作，不管是除夕團(tuán)圓夜，還是大年初一，我都會(huì)用“鐵的紀(jì)律”來(lái)約束自己，把每年的春節(jié)見(jiàn)聞和春節(jié)故事變成一行行快樂(lè)的文字！

回憶小學(xué)作文篇9

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，柳姓，個(gè)子不高，精瘦，卻極富個(gè)性：總是板著一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對(duì)視，總覺(jué)冷颼颼的。上他的課，誰(shuí)都小心翼翼，集中精力聽(tīng)課的很多，極少數(shù)對(duì)讀書(shū)全無(wú)興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書(shū)工整、一目了然，思維敏捷清晰，表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，喜歡設(shè)懸念賣關(guān)子，尺水興波，暗里透著一股狡黠勁兒，很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽(tīng)他的課，也不是很怕他，因?yàn)槲抑庇X(jué)他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛(ài)我。

　　他有個(gè)習(xí)慣，或者說(shuō)有個(gè)激勵(lì)機(jī)制，那就是經(jīng)常一堂課留個(gè)15至20分鐘做課堂作業(yè)，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號(hào)人，總是又瘦又小的我第一個(gè)完成，經(jīng)過(guò)柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著個(gè)籃球，去校園中間的平整的黃泥地上玩�；@球噼啪噼啪拍打著，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個(gè)鐵環(huán)。今天想想，我那時(shí)拍打籃球特別用力，分明是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入，似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來(lái)了，竟沒(méi)有聽(tīng)到上課敲的`鐘聲。柳老師進(jìn)來(lái)后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過(guò)去，就是一腳，直踢得滾到門旮旯里，而對(duì)我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛(ài)學(xué)習(xí)，上課老走神，作業(yè)一片紅叉，受了這次刺激，或許覺(jué)得老師偏心，一咕嚕爬起來(lái)，拎了書(shū)包回家啦，柳老師也吼不住，從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下，每天都從我家門口來(lái)去。當(dāng)時(shí)我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會(huì)熱情的招呼他，想來(lái)彌補(bǔ)些什么。

　　柳老師的數(shù)學(xué)教得好，聞名遠(yuǎn)近，他的愛(ài)體罰也是遐邇聞名。我就親眼見(jiàn)過(guò)幾出由體罰引出的鬧劇：一回是一位附近村莊的婦女，拿著洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長(zhǎng)時(shí)間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，與柳老師在講臺(tái)那廝打，緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來(lái)了。當(dāng)時(shí)我們都嚇呆了，還是班長(zhǎng)余美麗反應(yīng)快，飛快的去辦公室，叫來(lái)了其他老師，把他們拉開(kāi)了。

回憶小學(xué)作文篇10

　　光陰似箭，歲月如梭，一晃三個(gè)年頭過(guò)去了。許多童年往事宛若浮萍，飄逝而去，唯獨(dú)那件事依然歷歷在目，恍如發(fā)生在昨天。

　　教過(guò)我的老師可謂：“不計(jì)其數(shù)”然而楊老師——一為教過(guò)我三年的語(yǔ)文老師。留給我的印象去更為深刻。

　　假期間，在多功能教室上第一堂語(yǔ)文課，上課鈴聲未落，便推開(kāi)闖進(jìn)一位二十多歲，身體魁梧，頭戴草帽，走路一搖一擺的男老師。他昂首闊步地走上講臺(tái)，雙手撐在講臺(tái)桌上，環(huán)視全班，然后不慌不忙地摘掉草帽。教室里立刻爆發(fā)出一陣大笑。原來(lái)他的形象著實(shí)叫人不敢恭維，且不說(shuō)那凹起大肚。也能使我們笑上半天。坐在我生旁的一名男同學(xué)稱他為：“孿生兄弟�！彼凑呶覀兒逄么笮�，亂成一片，輕松風(fēng)趣地說(shuō)：“我性樣，是吉首一小的語(yǔ)文老師�！蔽液蜅顏啙嵈舐曊f(shuō)：“知道”楊老師說(shuō)：“你知道，他們知道嗎？”全班同學(xué)一起說(shuō)：“知道�！睏罾蠋煕](méi)話說(shuō)了。

　　楊老師不但幽默，講去課來(lái)妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)活潑。但他十分認(rèn)真，格外嚴(yán)厲。

　　有一次，哪哪抄張迅的作業(yè)，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，楊老師怒目圓睜，一只大手重重地拍在講臺(tái)上，震得整個(gè)走廊都在顫抖。他厲聲說(shuō)：“抄襲可恥！我不能容忍自己的學(xué)生做出這樣的丑事……”，從此以后，班里再也沒(méi)人敢抄襲作業(yè)了。

　　這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)。每當(dāng)我想去它，就會(huì)暗暗傻笑。不過(guò)正是這件事鞭策這我；激勵(lì)我不會(huì)做的題目，要多讀幾遍，不可以抄別人的`作業(yè)。就算抄了也不是自己的，這就算偷，偷了別人的智慧，更激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，探索知識(shí)的奧秘。

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