小學的作文

小學的作文[實用]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學的作文 篇1

　　對于農村小學語文教學來說,作文教學是語文教師面臨的一大難題，習作使學生望而生畏。在多年語文教學的實踐中，我重視作文教學方法的選擇與指導，收到了較好的效果。

　　一、給學生講名人故事，培養(yǎng)學生濃厚的作文興趣

　　知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話強調一個樂字，有趣才會樂，無趣生憂，生憂則必厭。心境愉悅反應則靈敏，心情抑郁反應則遲鈍。韓寒現(xiàn)象是最好的詮釋。韓寒在1999年以《杯中窺人》一文獲得首屆新概念作文大賽一等獎，后來因期末考試七科不及格而留級，引發(fā)社會關于學校應當培養(yǎng)全才還是專才等系列教育問題的激烈討論。他最終在高一休學，從事寫作，陸續(xù)發(fā)表了小說《三重門》、《像少年啦飛馳》、《毒》、散文集《零下一度》等眾多優(yōu)秀作品，成為一位優(yōu)秀的作家。但作為一名學生，誰能說他合格呢?所以說興趣是最好的老師。韓寒對創(chuàng)作有著極大的.熱情，才給我們帶來如此優(yōu)秀的作品。

　　二、利用好教材，引導學生通過閱讀理解學習優(yōu)秀寫作方法

　　關于作文教學，葉圣陶先生早在六十年代就曾經說過：作文教學的最終目的應為，自能作文，不待教師改;教師之訓練必做到這一點，乃為教學之成功。這就是說，作文教學的目的是培養(yǎng)學生寫作的能力，以期學生具有自己會寫的本領。這也就是人們常說的授之以漁的道理。

　　三、引導學生廣泛閱讀，博采眾長，積累好詞好句好段

　　杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點;必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。這都是前人的經驗之談，有很深刻的道理，很值得借鑒。廣泛閱讀可以彌補體驗生活的不足，間接地獲得許多生活材料及對生活的感受，也可以博采眾長，多方面學習別人的寫作方法和技能。

　　四、走出課堂，挖掘好的寫作素材，寫出真情實感

　　葉圣陶先生指出：作文的自然順序應該是我認識事物中有感，感情的波瀾沖擊著我，我有說話的愿望，便想傾吐，于是文章就誕生了。創(chuàng)作的沖動來源于對生活的真情實感。在作文時，要鼓勵學生說真話，寫自己的真情實感，說真話，說實話，說心理話，不說假話空話。把自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經歷的事寫出來。小學語文大綱指出：指導小學生作文，要從內容入手。內容就是寫作材料，寫作材料來源于生活。生活越豐富，積累的素材就越多。心理學表明：兒童天性好玩、好動。教師應抓住這一心理特征，有計劃、有目的地組織一些戶外活動，如郊游、參觀、文藝表演、讀書活動等等，豐富學生的生活經驗，積累寫作素材。

　　作文教學靠什么來培養(yǎng)學生的寫作興趣、提高學生的寫作能力?特級教師王崧舟做出了響亮的回答用情感來支撐作文教學。讓學生能夠對習以為常、司空見慣的生活有獨特的體察和深刻的感受，讓他們先情動而后辭發(fā)。

　　由此可見，情感是作文達成的重要變量，也是學生作文的原動力。

　　語文老師，千萬不要忽視了作文教學中的情感浸潤作用。

小學的作文 篇2

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”這是我最愛聽的歌《陽光總在風雨后》的.歌詞。為什么我愛聽呢？因為這首歌給我?guī)�來了啟示�?/p>

　　記得有一次，我在書上看到一個實驗，說是將一個杯子裝滿水，把一張厚紙蓋在杯口，然后快速地將杯子倒轉，再松開手，不但杯口上的紙不會掉下來，連水也不會流下來。看了實驗說明，我興致勃勃地按照上面的方法做了。沒想到，不但紙掉了下來，而且杯子里的水也讓我和地板“洗澡”了。我本想放棄，轉念一想：我怎么能就這么放棄了呢？不是有一首歌叫《陽光總在風雨后》嗎？我再試一遍！于是，我開始重做一遍，每一步都特別注意，小心翼翼地做。終于，紙沒有掉，水也沒有流，我成功了！

　　其實，在生活中，我們經常失敗，但是有些人，在哪里跌倒就在哪里站起來，一次次地嘗試，一次次地失敗，他們始終沒有放棄，終于等來了彩虹。而另一些人，一旦失敗，便對此失去了信心，再也不碰它。終日生活在風雨之下。正如那么一句話：沒有所謂的失敗，除非你放棄。

　　所以，請務必、務必、務必記住一句話：風雨之后，必有彩虹。

小學的作文 篇3

　　云空廣漠的天空，萬里無云。夕陽西照，巍峨高大的山巒，連綿起伏，像一片巨大的屏風。那邊是綠樹成蔭的樹林和碧波蕩漾的河流，河流兩旁生長著芳香四溢的野花，有紅色的、黃色的、粉色的，各種各樣，美不勝收。

　　看，城市的馬路邊怎么有三只活潑可愛的天鵝呢？仔細一看，原來，他們一家人準備到馬路對面波光瀲滟的池塘��！

　　鵝爸爸羽毛光亮，叫聲清脆響亮，身上還有一點棕色的羽毛，一看就很高貴。再看，正在引吭高歌的鵝媽媽，拍動著羽毛艷麗的'翅膀，伸著它那長長的脖子好像在說：“兒子走，我們一家人繼續(xù)游玩去�！蹦沁吀�在媽媽身后的小天鵝有點像跟屁蟲，小天鵝長著一身潔白如雪的羽毛，兩只小腳丫紅撲撲的，小巧玲瓏，也跟著媽媽伸著長長的脖子，看上去幸福極了！

　　天鵝一家走著走著，看見前邊有一個碧波蕩漾的大水塘，想過去在那邊安一個家，它們往前走，看見前邊有一條筆直寬闊的大馬路，它們拍打著翅膀，大搖大擺的走了上去。突然，一輛小汽車飛快的開了過來，幸好司機身手敏捷立刻踩了剎車。這時，鵝爸爸大叫一聲，鵝媽媽和寶寶聽見了，立刻向后跑了過去，車過去了以后他們繼續(xù)往前走。忽然，一聲車笛，嚇壞了鵝寶寶，鵝爸爸過來安慰一下小鵝用它的翅膀抱住了小家伙，之后所有的車都停了下來，鵝爸爸帶領著鵝媽媽和鵝寶寶飛快的跑了過去，它們到了那邊的大水塘，在那里安了家。

　　鵝爸爸在池塘里自由自在地游泳，鵝媽媽在清澈見底的小河里給鵝寶寶捉小魚吃，那邊鵝寶寶正在和小燕子嬉戲玩�！�…它們從次過上了幸�？鞓返纳�活。

　　我們要多愛護小動物，不要亂傷害它們，只有這樣才能找回我們因貪婪而迷失的心靈！