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實(shí)用的小學(xué)作文300字（范例3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文300字 篇1
做任何事都要有耐心才會(huì)成功。比如：有個(gè)人與他的朋友聽(tīng)到有一個(gè)廢棄礦洞有大量寶石藏在未開(kāi)采的厚土里，便與朋友一起去礦洞挖寶石，過(guò)了三天之后，那個(gè)人垂頭喪氣的出來(lái)了，怒罵著那個(gè)傳播消息的人。而他的朋友卻捧著一把大把寶石出來(lái)了。那人離挖到寶石僅有一毫米的厚度了，可就是這一毫米讓他灰心了。他離成功僅有一步之遙，耐心做事方能成功。
記得在我五歲時(shí)，爺爺帶我去一個(gè)大魚(yú)塘釣魚(yú)。小時(shí)候的我胃口很挑，吃飯只用新鮮的'魚(yú)配。但市場(chǎng)上的魚(yú)大多都是不新鮮的魚(yú)，所以爺爺經(jīng)常帶我去老家的魚(yú)塘釣魚(yú)吃，每次釣魚(yú)都能讓我記憶猶新。
爺爺?shù)鹬鵁�，拿著魚(yú)竿不緊不慢地將魚(yú)餌鉤上去，我第一次釣魚(yú)有點(diǎn)生疏，經(jīng)常因?yàn)獒烎~(yú)餌而手指鉤出血、破皮。我把魚(yú)竿放下魚(yú)塘中，以為很快就能上鉤，便過(guò)幾秒又拿上來(lái)看看，終于等的不耐煩了，便生氣不釣了。爺爺說(shuō)：“孫兒，你要有耐心呀！心急吃不了熱豆腐！”剛說(shuō)完，爺爺就釣上來(lái)一條我從未見(jiàn)過(guò)的超大塘角魚(yú)。我連忙又把魚(yú)竿放回去，也想釣大魚(yú)吃。果不其然，不久我便釣上一條羅非魚(yú)。好事連連，又有五條羅非魚(yú)上鉤。從那以后，我便悟出了個(gè)道理：
耐心，能為人們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
小學(xué)作文300字 篇2
有很多種昆蟲(chóng)都非常喜歡在我們的屋子旁邊建筑它們的巢***，在這些昆蟲(chóng)中最能夠引起人們興趣的，要首推那種叫舍腰蜂的動(dòng)物了。為什么呢?主要原因在于，舍腰蜂有著十分美麗而動(dòng)人的身材，非常聰明的頭腦，還有一點(diǎn)應(yīng)該注意的就是它那種非常奇怪的.窠巢。但是，知道舍腰蜂這種小昆蟲(chóng)的人卻是很少的。甚至有的時(shí)候，它們住在某一家人的火爐的旁邊，但是，這戶人家都對(duì)這個(gè)小鄰居竟然一無(wú)所知。為什么呢?主要是由于它那種天生下來(lái)就具備了的，安靜，而且平和的本性。的確，這個(gè)小東西居住得十分隱避，很難引起人們的注意。因此，連它自己的主人都不知道它就住在自己的家里，算得上是自家成員之一。然而，討厭吵鬧，而且特別怕麻煩的人類(lèi)，和這些隱避性很強(qiáng)的小動(dòng)物相比，要想使它出名，倒是件很容易就能達(dá)到的事情�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)把這個(gè)謙遜的、默默無(wú)聞的小動(dòng)物，從不知名中提拔出來(lái)吧!
小學(xué)作文300字 篇3
前不久的星期三下午科學(xué)課上，我和謝同學(xué)還有我們班的羅怪才為一個(gè)小組，在科學(xué)教室合作制作一個(gè)水鐘實(shí)驗(yàn)。
我把材料和做實(shí)驗(yàn)用的物品準(zhǔn)備完畢后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。謝同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，羅怪才負(fù)責(zé)做記號(hào)。可是，才過(guò)了一分鐘，事情就發(fā)生了變化：由于謝同學(xué)計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學(xué)給氣走了。這個(gè)小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個(gè)表，我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，他負(fù)責(zé)標(biāo)劃刻度。同時(shí)，他又把滴孔挖得大了一些，這個(gè)水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來(lái)，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想：羅怪才怎么這么調(diào)皮��！不過(guò)，同他一起做實(shí)驗(yàn)還是挺有趣的`。
很快，兩個(gè)水鐘都做完了，我們開(kāi)始做書(shū)上的實(shí)驗(yàn)。我們拿了一個(gè)量杯，把做好的水鐘倒扣在量杯上。當(dāng)然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……
下課了！把桌面擦干，收拾好東西，再把材料放好，邁著輕快的步伐，我們回到了教室！
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