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(優(yōu)選)小學(xué)作文600字9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文600字 篇1
微笑的力量是一朵花，綻放在你我的心間;微笑的力量是一座橋梁，溝通了你我彼此的心靈;微笑的力量是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，凈化了你我的心靈。
還清晰的記得那次。。。。。。
那是一次演講活動(dòng)，那時(shí)的我不過(guò)是四年級(jí)的`小學(xué)生，聽(tīng)到學(xué)校要舉行大型演講活動(dòng)，心想："這次老師肯定要選那些擅長(zhǎng)演講的學(xué)生了”，我是沒(méi)有希望了，而且，我只是在平時(shí)舉行過(guò)升旗儀式，并沒(méi)有在全校師生面前“大顯風(fēng)采”過(guò)。想完，我長(zhǎng)嘆了一口氣。
可誰(shuí)知，老師在課堂上選人，竟選到了我，這使我全身的細(xì)胞都興奮起來(lái)，回到家，我連忙準(zhǔn)備演講稿，讀了一次又一次，讀的我嗓子沙啞了，但我依舊讀著，因?yàn)槲抑溃瑱C(jī)不可失，失不再來(lái)啊!于是，我在爸爸媽媽面前演講了幾次，我演講的神采飛揚(yáng)，抑揚(yáng)頓挫，看著爸爸媽媽臉上的笑容，我心中希望的小苗似乎破土而出了!!!
終于，我盼望已久的"我讀書(shū)，我快樂(lè)“演講活動(dòng)，這次活動(dòng)迎來(lái)了不少的家長(zhǎng)前來(lái)觀看，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)一號(hào)選手胸有成竹的走上了演講臺(tái)，開(kāi)始了富有激情的演講。該我了，該我了，只聽(tīng)見(jiàn)主持人的聲音：”有請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)!"聽(tīng)到這，我的心跳仿佛是一分鐘360下，腳像是灌了鉛一樣，沉重而無(wú)力，剛走上演講臺(tái)，看著臺(tái)下一片黑壓壓的人群，我的手心出了汗，但想到爸爸媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，我就有了動(dòng)力，演講到了一半，我突然卡了殼，-_-!當(dāng)時(shí)的我就像是熱鍋上的螞蟻：團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在觀眾臺(tái)下，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的身影，媽媽向我投來(lái)了贊許的目光和一個(gè)微笑，那微笑仿佛是一雙手，把我從黑暗的困境中拉了出來(lái)。頓時(shí)，那優(yōu)美的語(yǔ)句像一只只小鳥(niǎo)，活脫脫的跳到了我面前，我又演講起來(lái)。。。。。。
比賽結(jié)束了，我真不敢相信，自己竟能得三等獎(jiǎng)，畢竟，這是我的第一次啊!
微笑的力量不需要用語(yǔ)言來(lái)詮釋，也不需要用金錢(qián)來(lái)衡量，它是人間最美麗，最感人的動(dòng)作!!!
小學(xué)作文600字 篇2
一、要有具體而細(xì)致的描述。具體而細(xì)致的描述，是作文形象生動(dòng)的必要條件。抽象籠統(tǒng)，沒(méi)有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫(xiě)《假如我是濟(jì)公》，應(yīng)集中寫(xiě)好兩三件具體事例，可有些同學(xué)每段第一句都是“假如我的濟(jì)公”，接下去就是我將如何如何。每段三五句，一共寫(xiě)了十來(lái)段，都是干巴巴的條條，內(nèi)容不實(shí)在，缺少形象性。
二、要有一個(gè)明確的主題。暢想型作文有著極為廣泛的選材天地，但這并不是說(shuō)它可以想到什么寫(xiě)什么，它和其他類型的作文一樣，也要有一個(gè)明確的主題，所選的材料必須圍繞這個(gè)主題�！都偃缥沂菨�(jì)公》這篇作文，它的主題就應(yīng)是像濟(jì)公那樣抑強(qiáng)扶弱、懲惡揚(yáng)善，選擇的.材料就要能體現(xiàn)這一點(diǎn)。但有些同學(xué)寫(xiě)變成濟(jì)公后，刻苦鉆研科學(xué)，獲得了國(guó)家科技獎(jiǎng)，這就游離了主題。
三、入題要快。寫(xiě)這類作文，最好直接從場(chǎng)面和情節(jié)入手，摒棄一切套話。但有些同學(xué)的作文開(kāi)場(chǎng)白太多，慢吞吞地說(shuō)了一大堆多余的話，如在寫(xiě)《愚公與智叟的第二次會(huì)面》時(shí)，什么“愚公移山是一個(gè)典故”，“這個(gè)典故有深刻的意義”，等等，先繞了幾個(gè)圈子，然后再入題，羅里羅嗦，很不簡(jiǎn)潔。
四、要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。暢想型作文表達(dá)的大都是作者的理想，理想是現(xiàn)實(shí)的折光，它是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的。有位同學(xué)寫(xiě)《假如我是濟(jì)公》，說(shuō)濟(jì)公去看望生病的a的老師，寶扇一扇，使低矮的小屋馬上變成了大房子，而且寬敞明亮、陽(yáng)光充足。這是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，因?yàn)榻o教師建造這樣的房子是可以成為現(xiàn)實(shí)的。如果換成這樣：a老師住在山洞里，陰暗潮濕，濟(jì)公一扇，立即變成一幢金碧輝煌的宮殿，a老師正在宮殿里批改作業(yè)，這就不切合實(shí)際了。
暢想型作文的內(nèi)容往往是理想的生活，其中充滿著真善美，也往往是作者激情的抒發(fā)。這樣，最好用熱情洋溢、歡快活潑的文筆來(lái)寫(xiě)。
小學(xué)作文600字 篇3
在我的第二故鄉(xiāng)里，"小橋流水人家"，便是那的代名詞。
這里的橋很多。而我最熟悉的無(wú)數(shù)次踏過(guò)的是那座石板橋。橋由幾塊大石板鋪成，石切的扶手已有點(diǎn)破舊，大石板也被行人摩得圓潤(rùn)了，但橋身依然堅(jiān)牢。他猶如一位老人，身子已經(jīng)佝僂起，卻依然堅(jiān)持。他承載一個(gè)又一個(gè)的人渡過(guò)對(duì)岸；見(jiàn)證著一代又一代的人們離而復(fù)返；看著一座座高樓拔地而起；看著一條條公路縱橫交錯(cuò)……而他始終只默默佝僂著身子，凝視著身下清澈見(jiàn)底的小河。歲月悠悠，波光明滅，唯有他依然不變。
橋下的那條小河，不同于剛來(lái)時(shí)的"引人注目"。河中沒(méi)有了迷路的垃圾，沒(méi)有了在陽(yáng)光下閃著五彩光芒的不明液體，沒(méi)有了渾濁不清的污水……幾棵垂柳立于河岸上，在微風(fēng)中梳理著那頭綠瑩瑩的長(zhǎng)頭發(fā)，時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，看著"鏡子"里自己妖嬈的身姿，滿意地發(fā)出"沙沙"的笑聲。河底，幾只小蝦正玩的開(kāi)心，從這塊石頭下溜到那塊石頭下，高興起來(lái)了，吐出幾個(gè)小泡泡，就像是要到糖的孩子；小魚(yú)也來(lái)湊熱鬧，晃著自己的小尾巴，轉(zhuǎn)著圈圈，把水轉(zhuǎn)出一個(gè)小漩渦，還得意地吐了幾個(gè)更大的泡泡。
灰色的石板路，青色的墻壁，青黑色的瓦，木質(zhì)的窗子上雕刻著各式各樣的'花紋。屋檐大多都上揚(yáng)著，似乎在咧開(kāi)嘴笑。矮小的瓦房，早已被高樓大廈淹沒(méi)，卻正是因?yàn)橹車(chē)邩橇至�，這小小的瓦房更具自己的特色。一整條老街上住著的大多是年過(guò)半百的老人，他們時(shí)而去地里侍弄侍弄蔬菜；時(shí)而三個(gè)一堆五個(gè)一群的聚在一起，喝著茶聊著天，棋藝精湛的老爺爺們還時(shí)常對(duì)弈。
"小橋流水人家"，隸屬于我的第二個(gè)故鄉(xiāng)。
小學(xué)作文600字 篇4
如今，餐巾紙用起來(lái)很方便，以至于每家每戶都會(huì)買(mǎi)餐巾紙�？墒�，隨著餐巾紙?jiān)接迷蕉�，白色垃圾也越�?lái)越多，它們讓地球“受傷”了。
為此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)保餐巾紙盒，它可以把用完的餐巾紙進(jìn)行再生。這個(gè)餐巾紙盒的外形很普通，就是平常商店里賣(mài)的那種抽取式包裝盒，但它的本領(lǐng)可不小哩。譬如，你用完了一張餐巾紙，把紙撕碎，放進(jìn)這個(gè)紙盒里，然后按一下開(kāi)關(guān)，里面的攪碎機(jī)就會(huì)把紙搗成非常細(xì)小的紙屑。這時(shí)，機(jī)器會(huì)“滴滴”地叫兩聲，提醒你把水倒進(jìn)機(jī)器里。機(jī)器里灌了一半水之后，它便繼續(xù)攪拌紙屑，最后，紙屑就會(huì)變成紙漿，然后從一條細(xì)縫中被打印出來(lái)，一張新紙就這樣“誕生”了。而這再生的過(guò)程，只需一分鐘！
在紙被打印出來(lái)以后，你就可以把紙放在陽(yáng)臺(tái)上晾干。一天之后，再生紙就完成了�？吹竭@里，有人可能要問(wèn)了：那之前用紙時(shí)留下的臟東西怎么辦？不過(guò)濾的.話，再生出來(lái)的紙干凈嗎？這么大的一個(gè)裝置，用電量應(yīng)該會(huì)非常大吧，電池肯定沒(méi)法長(zhǎng)期給裝置供電，那用什么給環(huán)保紙盒充電呢？
這幾個(gè)問(wèn)題完全不用擔(dān)心。首先，機(jī)器里有一個(gè)特殊的過(guò)濾裝置，它可以把臟東西吸掉，每隔一段時(shí)間，把里面的臟東西倒進(jìn)垃圾桶里即可。有了這個(gè)裝置，再生紙肯定會(huì)非常干凈！其次，這個(gè)裝置用電量不少，如果每天用一次的話，一個(gè)月差不多要用掉600度的電呢！不過(guò)，這個(gè)機(jī)器可不會(huì)浪費(fèi)太多電，因?yàn)樗怯盟l(fā)電的。機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)污水時(shí)產(chǎn)生的電能，就是它能量的重要來(lái)源。這樣，既利用了污水，又不浪費(fèi)電，真是一舉兩得！
這個(gè)發(fā)明多好呀，我希望在將來(lái)，人們能夠造出這樣的環(huán)保餐巾紙盒，讓白色垃圾大大減少！
小學(xué)作文600字 篇5
鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，是藍(lán)天讓它自由飛翔；花兒感謝雨露，是雨露滋潤(rùn)了它的身軀；大樹(shù)感謝泥土，是泥土為它提供了養(yǎng)料讓它茁壯成長(zhǎng)；高山感謝大地，是大地讓它高聳。而我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師——李老師，是她在短短的六年時(shí)間里，教會(huì)了我該如何做人，她讓我遨游了知識(shí)的海洋，她之所以是我心目中的好老師，是因?yàn)槟且淮嗡虝?huì)了我誠(chéng)實(shí)。
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)回到家，書(shū)包往沙發(fā)上一扔，一溜煙似的就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。到了傍晚，我回到家，汗流浹背，正準(zhǔn)備坐下來(lái)，津津有味看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，“啊——”我大叫到，心想：糟啦！我的語(yǔ)文作業(yè)忘記做了，怎么辦呢？我急匆匆地走進(jìn)書(shū)房，拿出書(shū)本，還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字時(shí)，我想了想，嘿！我不就是語(yǔ)文組長(zhǎng)嗎？我完全可以不做作業(yè)呀！反正沒(méi)人告我的狀，干脆不做了吧!想著想著，我關(guān)上書(shū)本，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我提心吊膽的'來(lái)到教室，生怕李老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有完成作業(yè)。李老師讓組長(zhǎng)把作業(yè)本收過(guò)去，我把我們這一組的作業(yè)本輕輕地放在她的桌子上，李老師仔細(xì)的批改，可沒(méi)想到，李老師數(shù)了數(shù)本子。她提高嗓門(mén)，大聲叫到“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，請(qǐng)自覺(jué)站起來(lái)�！苯淌依�，靜悄悄的，沒(méi)有人站起來(lái)。李老師用失望的眼神瞟了我一眼，繼續(xù)上課，我也默不作聲。下課啦，李老師讓我去辦公室，我忐忑不安地來(lái)到辦公室，生怕老師批評(píng)我，可是，出乎意料的是，李老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道《狼來(lái)了》的故事嗎？從前······”聽(tīng)完老師的故事，我十分后悔我的作為。“孩子，老師告訴你，一個(gè)人可以失去任何東西，唯一不能失去誠(chéng)實(shí)呀！”“老師，對(duì)不起，我沒(méi)完成作業(yè)，欺騙了你！”“好孩子，老師原諒你！”老師的話意味深長(zhǎng)，讓我受益匪淺！
李老師，你像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手，走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈恕＠蠋熌闶切燎诘膱@丁，用汗水和心血哺育著我們。你像一支紅燭燃燒自己，照亮學(xué)生。李老師謝謝您！我愛(ài)您！
小學(xué)作文600字 篇6
每次我碰到困難的事都會(huì)找老爸，當(dāng)我的困難解決后，老爸總會(huì)說(shuō)：“什么事情都找我，你也真夠笨的�！� 每次聽(tīng)到這句話，我總會(huì)氣得火冒三丈，又覺(jué)得挺丟面子，恨不得地上有一條裂縫，好讓我鉆進(jìn)去。
這天，我在公園里玩我心愛(ài)的氣球小狗。突然，一陣大風(fēng)像刮胡子似的`刮來(lái)，把我的氣球小狗刮走了，我呆住了。老爸罵道：“還不快去追！呆在這里有什么用？”
我不敢猶豫，趕緊去抓。氣球小狗像“天馬行空”似的在天上悠閑地溜達(dá)，不時(shí)往左拐，往右拐，一上一下，把我搞得頭昏眼花。老爸又說(shuō)：“笨蛋，這么簡(jiǎn)單的事你也搞不定��？”他一邊說(shuō)一邊摩拳擦掌，“現(xiàn)在輪到我大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)啦！”
“撲通”一聲，老爸使勁一跳，他不僅沒(méi)抓到氣球小狗，反而抱住了一棵大樹(shù)！
哈哈，原來(lái)老爸也有失手的時(shí)候�。∥业男牟唤凑醋韵�，心想： 總算為自已“撈”回了面子。
老爸不服氣，說(shuō)：“哼，那你就這樣傻傻地追著吧，我可不來(lái)幫你這簡(jiǎn)單的問(wèn)題。至少我的方法比你的方法要好！”
看著飛到樹(shù)上的氣球小狗，我只能干著急。這時(shí)，我見(jiàn)地上有一根木棍，心想：木棍能把落到樹(shù)上的東西掉下來(lái)，不知能不能把輕飄飄的氣球小狗打落下來(lái)？試一試吧。
我撿起木棍，使勁搖晃著。但我又怕鋒利的樹(shù)枝把氣球小狗給扎破，看來(lái)這辦法也行不通。
我陷入了沉思。
這時(shí)，我見(jiàn)一位叔叔拿著一個(gè)網(wǎng)兜走了過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，忙對(duì)爸爸說(shuō)：“快回去拿一個(gè)網(wǎng)兜！我想出辦法來(lái)啦！”
老爸撒開(kāi)腿就往家里跑，不一會(huì)兒，就拿來(lái)了一個(gè)網(wǎng)兜，問(wèn)：“你想出什么辦法了？”
“保密�！�
我接過(guò)網(wǎng)兜，在枝叉中間使勁搖晃，嘿，成功了！
老爸見(jiàn)了，愧羞地低下了頭，像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩站在母親面前，向我道歉。我的意地笑了，想：下次不準(zhǔn)小瞧我哦！
小學(xué)作文600字 篇7
時(shí)隔兩年，這次寒假中我又見(jiàn)到了兒時(shí)最好的朋友邱晨，我真的很開(kāi)心。
我從小在上海長(zhǎng)大，在我的記憶中住在同一小區(qū)的邱晨是我最好的朋友。邱晨是一個(gè)非�；顫婇_(kāi)朗的小姑娘，她瘦高的個(gè)子，濃密的頭發(fā)總喜歡扎成兩個(gè)小辮子，她總愛(ài)笑，笑的時(shí)候一雙漂亮的眼睛總是彎彎的像月亮一樣。
自從上次見(jiàn)面后，我們有兩年沒(méi)見(jiàn)了，平日里總是通過(guò)電話和微信聯(lián)系，這次媽媽出差去上海，把我也一起帶來(lái)，我和邱晨終于又見(jiàn)面了。
哇，好朋友邱晨長(zhǎng)高了，齊耳的短發(fā)代替了兩個(gè)小辮子，但是，燦爛的笑容依然沒(méi)有變。我們一見(jiàn)面就有說(shuō)不完的話，從學(xué)習(xí)聊到美食，從畫(huà)畫(huà)談到京劇，從運(yùn)動(dòng)說(shuō)到故事，無(wú)所不談，非常開(kāi)心。邱晨還帶我到大拇指廣場(chǎng)一起看電影、畫(huà)沙畫(huà)、吃匹薩、喝焦糖牛奶我們快樂(lè)極了。
第二天，邱晨帶我來(lái)到了一個(gè)好大的運(yùn)動(dòng)城堡，有很多的游玩項(xiàng)目，特別是近五層樓高的豎直大滑梯非常有挑戰(zhàn)性。一開(kāi)始，我還真不敢玩，邱晨就在旁邊鼓勵(lì)我，但是，我還是下不了決心，看到邱晨和她的表妹一遍遍地勇敢地滑下去，我開(kāi)
始動(dòng)心了，最后，在她們的'影響下，我終于邁出了關(guān)鍵的一步，“嗖”的一下滑了下去。在下滑的過(guò)程中，心砰砰地跳的厲害，但是風(fēng)馳電掣的感覺(jué)非常爽，有了第一次，就有了第二次、第三次真是太棒了。
短短的5天時(shí)間很快就過(guò)去了，我們就好像剛剛才見(jiàn)面一樣，意猶未盡，沒(méi)辦法，分別總是難免的，但是，我們的友誼不會(huì)隨著時(shí)間和空間分開(kāi)，我們約定了回去后要好好學(xué)習(xí)，三年后，有機(jī)會(huì)一起上中學(xué)，還像以前一樣天天在一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！
小學(xué)作文600字 篇8
失去家園的恐龍遠(yuǎn)古時(shí)代的風(fēng)景很美，處處長(zhǎng)滿了參天古樹(shù)，和煦的陽(yáng)光穿過(guò)薄薄的云霧，把這里映得一片燦爛。一片片雪白的云彩穿梭于湛藍(lán)的天空，晶瑩而透明。小鳥(niǎo)兒跳出巢，小草兒伸直腰，風(fēng)兒吹起來(lái)，野花跳起舞，一切都活了！聲聲悅耳的鳥(niǎo)叫，伴隨著潺潺的溪水聲，在靜寂的'山谷中回響……高大威武的恐龍隨處可見(jiàn)，它們悠閑地在山林間散步，有的抬頭吃樹(shù)葉，有的低頭喝水........
一切都是那么美麗、悠然。林間的樹(shù)葉在唱歌，小溪在快樂(lè)地跳躍。突然，一聲低沉、驚恐的叫聲劃破了平日的寧?kù)o，順著聲音尋找，原來(lái)是一只梁龍。它伸長(zhǎng)了脖子向天空吼叫，其它的恐龍們似著了魔一般四處亂跑，像無(wú)頭蒼蠅一樣，還有幾只幼龍，似乎沒(méi)明白大家怎么了，幾只成年恐龍由不得它們觀察，急忙咬起它們落荒而逃。猛地，原來(lái)清亮的天空霎時(shí)灰暗下來(lái)，遠(yuǎn)方美麗的山脈發(fā)出可怕而又令人不安的“咕咕”的聲音，漸漸地，山脈上泛起紅色的光暈，“嘭”的一聲巨響，紅色的液體從山頂中噴發(fā)出來(lái)，直沖向天際，染紅了天空，潑紅了清泉。高溫的巖漿似殘酷的惡魔一般撲向毫無(wú)抵抗能力的恐龍們，恐龍們像丟了魂一樣向遠(yuǎn)方奔跑，它們?cè)谂εc時(shí)間賽跑。有些恐龍被炙熱的熔巖“吞食”，還有一些恐龍?jiān)诘孛嫔洗顾罀暝�。一時(shí)間，世界完全變了樣，樹(shù)木沒(méi)有了生氣，河流沒(méi)有了蕩漾........
一只小恐龍，似乎是失去了媽媽，它躲在茂密的樹(shù)叢后，傷心的哭泣，那悠長(zhǎng)的哭聲一直在山間回蕩，那么凄涼，而又那么深情。可是，再也沒(méi)有了回應(yīng)它的叫聲，只有那令人心碎的尸體盡在眼前，美麗的世界回不來(lái)了。小恐龍雖然遍體鱗傷，但它依舊堅(jiān)持到底永不放棄。它在山間踩著血路，慢慢地走，四處張望，還時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲悲傷的呼喚。它漫無(wú)目地游蕩，直至消失在藍(lán)天的盡頭........
小學(xué)作文600字 篇9
小學(xué)六年級(jí)的生活即將結(jié)束，我們就要跨入中學(xué)的大門(mén)了，我們走完了學(xué)習(xí)的一段路程，將要到另一個(gè)起點(diǎn)去拼搏！六年，有多少值得回憶的事情�。∮行τ袦I，有苦有甜，有喜有憂。。。。。。一想起六年級(jí)那次激烈的接力賽，我就很興奮！雖然沒(méi)有拿第一，但是我們班的能力有限，拿了第二，已經(jīng)很不錯(cuò)了，把倒數(shù)第一的位子讓給了別個(gè)班！
那次比賽是在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的一部分。老師把反映敏捷的同學(xué)安排在第一位，而我和幾個(gè)厲害的在最后面。
到了賽場(chǎng)上，每個(gè)班的啦啦隊(duì)像瘋了似了的，大聲喊，為自己班的運(yùn)動(dòng)員加油。五年級(jí)的接力賽終于結(jié)束了。輪到我們六年級(jí)了，此時(shí)，操坪上加油聲震耳欲聾，各個(gè)啦啦隊(duì)頓時(shí)激情澎湃，興奮不已。
“各就各位，預(yù)備”。砰的一聲發(fā)令搶響，全場(chǎng)為之震動(dòng)。頓時(shí)，“加油”的喊聲在運(yùn)動(dòng)員身上暴發(fā)了起來(lái)。運(yùn)動(dòng)員像一匹駿馬，昂首奔馳。我們班跑在第一位，如旋風(fēng)一樣跑在最前面。好！形勢(shì)對(duì)我們有利，此時(shí)，我們班的'其他隊(duì)員各個(gè)龍騰虎躍，所向披靡。一棒接一棒，可是到了~~那兒，我們班的形勢(shì)變化莫測(cè)，被108班追過(guò)了，大家的心砰砰的跳，啦啦對(duì)吶喊助威，各個(gè)恨不得把自己的力量加在運(yùn)動(dòng)員身上。我們不甘示弱，馬上就到我了，此時(shí)的我已經(jīng)被緊張占具了三分之二，同學(xué)們見(jiàn)我上場(chǎng)了，對(duì)我說(shuō)：“跑快點(diǎn)啊，追過(guò)他們�。 庇谑俏倚判陌俦叮料⒛�，沉著應(yīng)戰(zhàn)。我似流星趕月一般跑了出去。緊張已經(jīng)被我消滅了。我與前面的對(duì)手越來(lái)越近了，似乎覺(jué)得自己騎上風(fēng)，我把棒傳給了~~他像離懸的箭。很快地把棒傳給了~~~啦啦隊(duì)的喊聲一陣蓋過(guò)一陣，~~飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)！
小學(xué)的生活多么有趣，多么快樂(lè)呀！
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