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心目中的小學(xué)作文300字4篇(優(yōu)選)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的心目中的小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心目中的小學(xué)作文300字 篇1
要說自己喜歡的老師，大家意見都不一樣，有的喜歡嚴(yán)厲的，有的喜歡和藹的，有的`喜歡活潑的，還有的喜歡漂亮老師。我喜歡什么樣子的呢？我喜歡的老師要符合以下標(biāo)準(zhǔn)。
1。性格：和藹，善良。
2。愛好：喜歡課余和學(xué)生一起玩兒的。
3。對學(xué)生要求：上課要經(jīng)�；卮饐栴}。（如果回答錯了自己不能批評，要耐心講解。）
4。對自己的要求：不能體罰學(xué)生，不能布置作業(yè)太多。
5。經(jīng)常做的事情：經(jīng)常筆試，但筆試完不要老是占用學(xué)生課余時間來講題。
6。對學(xué)生不寫作業(yè)的情況：如果一兩次沒寫就要給予原諒，但經(jīng)常不寫就要給予批評。（批評不能太嚴(yán)厲，更不能體罰。）
只要做到以上幾點(diǎn)就是我心中的好老師了，你心中的好老師是什么樣的呢？
心目中的小學(xué)作文300字 篇2
老師像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人......在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚......
她，矮矮的個子，一頭瀑布般的黑色亮發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉，她便是我們的語文老師：陳老師，她有一種神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
記得有一次，陳老師參與到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學(xué)們跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫。陳老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會不情愿，但只要明白陳老師的用意。大家立馬振作起來。在課堂上，她給我們講龜兔賽跑的故事，還用靈巧，藝高的雙手，形容動物賽跑出神的樣子，幽默的逗我們哈哈大笑，課堂的.氣氛也變活躍了。
陳老師，你將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是陳老師的學(xué)生而驕傲，陳老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
心目中的小學(xué)作文300字 篇3
她是慢慢長夜無數(shù)路燈中的一盞，不甚明亮，卻灑下淡淡的光；她也是炎炎烈日下許多樹蔭中那一片，那樣渺小，只帶來絲絲涼爽。 她就是我的媽媽，一個平凡的不能再平凡的醫(yī)生。 伴隨著今年新型冠狀病毒疫情的越來越嚴(yán)重，人們紛紛停下各自的工作，待在家中�？墒菋寢屢琅f每天早出晚歸。年前的一個晚上，弟弟有些不舒服，在床上賴著媽媽，這時一個發(fā)燒，咳嗽的疑似病人因弄不清病情給媽媽打了電話。放下電話，媽媽推開弟弟，抓起大衣，囑咐我了幾句，一咬牙，一狠心，走出家門，“砰”，門關(guān)上了，弟弟的哭聲回蕩在屋內(nèi)。 大年三十的晚上，本該我們一家人圍坐在桌前吃年夜飯，看聯(lián)歡晚會，這是多么有意思的事情�？墒且�?yàn)橐咔�，媽媽卻徹夜地留在了醫(yī)院處理病人。那個晚上，媽媽愛吃的一道菜，無人問津。我常常問媽媽：“大家都怕瘟疫，為什么您就不怕呢？”媽媽總是笑著回答：“面對生命，醫(yī)生和護(hù)士必須拋卻恐懼，迎難而上。否則，怎樣抗疫情？” 我心中的她，是那樣的平凡，又不平凡。她愛崗敬業(yè)，面對疫情毫無懼色，令我欽佩。我相信這場抗疫情戰(zhàn)役的`勝利是屬于我們的白衣天使以及偉大的祖國，加油！
心目中的小學(xué)作文300字 篇4
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級前一、二名。
倪老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的`作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
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