【熱】小學(xué)的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
每逢星期日總會(huì)有一個(gè)年齡與爺爺相仿的老頭來我家找爺爺聊天，一談就是半天。這老頭每次都身穿樸素的衣服，言談舉止又像鄉(xiāng)下人，所以我很討厭他，還稱他"鄉(xiāng)吧佬。"這不，這個(gè)星期天他又來了。這次他還是穿著平時(shí)一直穿的那套衣服，一進(jìn)門還對(duì)我殺傻傻地笑了笑。因?yàn)榻裉鞝敔敳惶娣缘壤项^兒坐定后，爺爺讓我給他倒杯水，我一聽可不情愿了，我撅起小嘴不但不倒，還低聲咕噥道："鄉(xiāng)吧佬，憑什么要我倒水給他喝，想喝自己倒。"沒想到這話居然被爺爺聽到了，只見爺爺頓時(shí)扳起臉，兩只眼睛瞪得大大的厲聲對(duì)我說："還不去！"我一邊倒水一邊嘀咕著：這老頭到底是什么來頭，值得爺爺要這樣對(duì)他平時(shí)最疼愛的小孫女？到完水，我重重地把水杯放在桌上水差點(diǎn)灑了出來，我就對(duì)他說："請(qǐng)你下次不要來了，這又不是你家，干嘛三天兩頭望我家跑。"老頭看到我這樣搖了搖頭，只見爺爺臉脹的通紅，指著我說："去小房間！"我瞥了老頭一眼就到小房間去了。
或許因?yàn)榻裉煳业难哉Z(yǔ)沖撞了他們，沒多久，老頭就告辭了，老頭走后關(guān)門聲使我不禁心驚膽戰(zhàn)，爺爺大聲把我叫到他面前，兩只炯炯有神的眼睛兇巴巴地看著我，鼻子里的氣一吹一吹的，胡子眉毛一翹一翹，真像一頭發(fā)怒的大獅子。我的心怦怦直跳，真怕爺爺會(huì)打我。終于我忍不住，哭了。
爺爺拍了拍桌子，嘆了口氣，說："你知道他是誰(shuí)嗎？"我搖了搖頭，爺爺說："他就是和我一起打仗的大將軍，以前我們打過多少日本軍隊(duì)，我們無時(shí)無刻不在一起呢！就因?yàn)橛辛诉@樣的將軍，我們才能打勝仗，他還得過三大將軍的稱號(hào)呢？"聽了爺爺?shù)?話我感到內(nèi)疚萬(wàn)分，原來那個(gè)人就是爺爺所說的大將軍，那他為什么穿成這樣？爺爺又告告訴我："這位大將軍一直生活地很儉樸。我們中國(guó)人的美德不就是艱苦樸素嗎？再說你也不應(yīng)該以貌取人，俗話說人不可貌相，海水不可斗量。"聽了爺爺?shù)脑�，我�?duì)這為老人有了新的看法，我覺得這是位了不起的人。于是，我誠(chéng)懇地向爺爺作了自我批評(píng)，最后，爺爺總算臉上露出了笑容。
小學(xué)的作文 篇2
一天早晨，一只狡猾的狐貍餓了去外面找食物，它走著走著，發(fā)現(xiàn)一只小貓撿到一條魚準(zhǔn)備開吃。狐貍急急忙忙的說：“不要吃！這是獵人的陷阱，吃了就會(huì)中毒，所以不能吃�！毙∝埌胄虐胍傻�.走了，等小貓走遠(yuǎn)，狐貍就把魚拿回家美美的吃了一頓早餐。
中午，狐貍又出去找吃的，發(fā)現(xiàn)小熊正準(zhǔn)備吃它千辛萬(wàn)苦找到的蜂蜜。狐貍對(duì)小熊說：“不要吃！蜂蜜是蜜蜂吐的口水，太惡心死了，所以不要吃�！钡刃⌒茏唛_，狐貍拿到蜂蜜就和水果做成了水果沙拉，又美美的吃了一頓午飯。
下午，狐貍又出來尋食，看見一只烏鴉嘴里叨著一塊肉，在樹枝上歇腳，狐貍就夸烏鴉唱歌很好聽，烏鴉信以為真，開口就唱，嘴里的肉掉了下去，狐貍撿起肉就跑回洞里去了，烏鴉很后悔。
狐貍總是騙大家，森林里的動(dòng)物都覺得沒面子，大家決定懲罰一下這只狡猾的狐貍，于是烏鴉召集來被狐貍騙過的動(dòng)物們，商量怎么對(duì)付狐貍。動(dòng)物們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。地鼠想到了一個(gè)天衣無縫之計(jì)，大伙說干就干，地鼠挖了一個(gè)七八米深的坑，上面蓋上草，然后又叫烏鴉叨上一塊肉，飛到狐貍的洞口上方，讓肉的香味飄到洞穴里，狐貍聞到香味伸頭一看“嘿”這不是那只笨烏鴉嗎？讓我再騙它一次。烏鴉看見狐貍上鉤了，心里暗暗開心，狐貍在烏鴉后面悄悄跟著，以為烏鴉不知道呢！
“哎呀”狐貍大叫一聲，掉進(jìn)坑里了，狐貍大叫“這個(gè)臭坑，是誰(shuí)這么缺得呀！”這時(shí)，外面?zhèn)鱽黻囮囆β�，狐貍你也有今天��！等獵人來收拾你。狐貍抬頭一看，才知道自己也上當(dāng)了。
晚上，獵人知道消息，輕輕松松就把狐貍抓走了。
小學(xué)的作文 篇3
不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽(yáng)臺(tái)上都擺上了盆景。我對(duì)爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動(dòng)物誰(shuí)都離不開它們，離開了它們都有不能生存�！比嘶騽�(dòng)物離開植物后不能生存？為什么人或動(dòng)物離開植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明這個(gè)問題。
星期天，我從田里抓來兩只青蛙。這兩只可憐的青蛙即將成為我的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把第一只小青蛙放在一個(gè)大魚缸里，用一次性薄膜桌布把魚缸封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀察著，只見小青蛙沿著缸壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小青蛙不是活得好好的`嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小青蛙繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時(shí)，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一只小青蛙，放進(jìn)第二只小青蛙，又搬入了四小鵬枝繁葉茂的植物，然后仍用一次性薄膜桌布把魚缸封嚴(yán)。我仔細(xì)觀察，只見小青蛙悠閑自得的跳來跳去，過了好久也沒要咽氣的樣子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。怪不得我們搬入新房需要這么多的綠色植物，原來植物的用處可大哩！
為了進(jìn)一步證明人類和動(dòng)物對(duì)植物的依賴性。我來到我們老家附近一個(gè)飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個(gè)說明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，人類和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系。我又到學(xué)校電子北閱覽室上網(wǎng)查詢得知：①人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，沒有氧氣幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀！②動(dòng)物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕狻爸圃鞆S”，又是吸收二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”。③有人做過統(tǒng)計(jì)，1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬(wàn)平方米的林木，就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時(shí)間既可以用完。
植物與我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物的生命有著相當(dāng)密切的關(guān)系。在此，我代表墨城完小六（1）班體同學(xué)呼吁全社會(huì)的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。
小學(xué)的作文 篇4
剛踏進(jìn)大門，一群與你同齡的小朋友們哭哭啼啼，你真不明白，這是為什么。
你很幼稚，喜歡吹牛，可笑的認(rèn)為這樣能獲得大家的羨慕，你總會(huì)說自己一天能吃50個(gè)蛋，家里的鞋子有1000雙，現(xiàn)在的你討厭以前那么自以為是的你。
你雖幼稚，但卻遵守班規(guī)，當(dāng)大家為了上體育課蜂擁而至到操場(chǎng)時(shí)，是你告訴大家要排好隊(duì)伍入操場(chǎng)。
記得你二年級(jí)寫了篇作文，說大哥哥與大姐姐們到校門口買垃圾食品如何不好，到頭來你還不是一樣，總是會(huì)學(xué)著他們的樣子，掏出一塊錢買一顆奶嘴糖，天真地嘗著：“真好吃�！�
在一次暑假，你手摔斷了，朋友們來看望你，還送來了禮物，朋友們興致勃勃地與你交談，而你卻興致勃勃玩著他們送來的禮物，把朋友們尷尬得忘在了一邊。
你沒有責(zé)任心，總忘了老師交代你的'任務(wù)，害得老師忙得都沒時(shí)間改作業(yè)了。
你也愛臭美，總是喜歡在家涂口紅，當(dāng)太太，再配上妖艷的紅婚紗，還天真地認(rèn)為自己是個(gè)公主。
你很笨，只要上課不認(rèn)真聽，就會(huì)考砸，但也是老師眼中的單純女孩，你不與同學(xué)計(jì)較。
你即將離開這所學(xué)校，離開這個(gè)裝滿你回憶的學(xué)校，你不忍，也不舍，所以記錄了你的六年，而這個(gè)你其實(shí)就是現(xiàn)在的我。
小學(xué)的作文 篇5
寧?kù)o籠罩了整個(gè)學(xué)校，陽(yáng)光通過窗戶灑在了教室里。春天給人帶來了生機(jī)和希望，卻給我?guī)砹艘环萜嫣氐淖鳂I(yè)。
我是一個(gè)安靜害羞的女孩，班級(jí)里稱我為“安靜的美女子”。我不喜歡舉手發(fā)言，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但老師每次遇見我媽媽，都會(huì)和她抱怨。我也嘗試著改變自己，但每次準(zhǔn)備舉手時(shí)，總是懷著忐忑不安的心情，又將顫抖的手放下了。
所以，在這個(gè)懶洋洋的下午，老師給我布置了一個(gè)奇特的作業(yè)——讓我在下午的課里，幫助她分析一張?jiān)嚲怼?/p>
我?guī)еo張的心情，走上了講臺(tái)。坐在座位上的同學(xué)們，此時(shí)在我看來就是一只只兇惡的狼，用不懷好意的眼光審視著我。我用顫抖的聲音站在講臺(tái)上說：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出第x單元的.試卷�！鳖D時(shí)班級(jí)里響起了一片“沙沙——沙沙——”的吵鬧聲，而我也無可奈何。于是，老師拍了拍桌子，喊了一聲：“安靜！”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，我心想：班主任果然有辦法，一下子就壓住了所有人。想著我就開始分析起試卷來：“第一大題，第（1）小題……”
漸漸地，我也就不緊張了。但是每當(dāng)我分析到需要人舉手發(fā)言的地方的時(shí)候，全班總是一片寂靜，我的心中也是充滿了尷尬，每次也只能靠老師解圍。
終于分析完了一整張?jiān)嚲�，我飛一般地跑下講臺(tái)，走向座位。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了起來。我又被老師叫到了她的辦公室，她慈愛地對(duì)我說：“這下你體會(huì)到老師的艱辛了吧，老師平時(shí)上課，也就只有幾個(gè)人發(fā)言，而我一天又有多少課呢？你想一想這節(jié)課你的收獲吧！”
陽(yáng)光，透過茂密的樹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上，我呆呆地望著陽(yáng)光下自己的影子出神。但這次，春天的陽(yáng)光帶給我的卻是——心靈的重生。
小學(xué)的作文 篇6
我比較喜歡去旅游，原本以為我會(huì)向往喜歡雄偉的天安門，美麗的九寨溝，險(xiǎn)峻的張家界……但我還是欣賞沐浴紅霞中的黑沙灘。雖然它沒有雅魯藏布大峽谷壯美，無法與神奇的日月潭對(duì)比，沒有大海的美麗與磅薄的氣勢(shì)，更無法擁有白宮的華麗氣質(zhì)……但是就是那“夕陽(yáng)無限好”的美景讓我回味無窮。
驅(qū)車到達(dá)臺(tái)山后，推開木質(zhì)的大門,就看見了一塊巨大的石頭上雕刻著“黑沙灘”三個(gè)字，并涂上紅色的油漆，顯得格外顯眼。走過搖搖晃晃的木橋，一看下來真人毛骨悚然。
正好下午5時(shí)，靜靜地走近海邊，只等著日落的那一瞬間。這時(shí)，天空很藍(lán)很藍(lán)，毫無雜質(zhì)。突然白云中出現(xiàn)了一道紅光，一陣風(fēng)吹來，白云都開始擴(kuò)散，只見云間出現(xiàn)了一個(gè)紅中帶黃的圓形，然后慢慢地出現(xiàn)一條條金色的陽(yáng)光線，直射下來，頓時(shí)讓人睜不開眼睛。夕陽(yáng)慢慢滑落，那一點(diǎn)點(diǎn)的紅色慢慢變淡，云中出現(xiàn)了一道紫紗，夕陽(yáng)現(xiàn)在夾著淡淡的紅色和蒙蒙的紫色，紫色越發(fā)越深，而紅色則越發(fā)越淺。夕陽(yáng)開始向天邊下滑，下滑……直到只看見夕陽(yáng)的`最后一角它才減慢了下滑速度，那一角十分美麗夕陽(yáng)中只留下最后一絲絲紅，天邊于海邊都被紫色覆蓋，紅色襯托著呢！最后的那一角，似乎在給我們和那穿著黑黑的衣服躺在水邊的黑沙灘說再見�？吹竭@么美麗的景色，我不由自主地拿出相機(jī)，“咔嚓”一聲，留下那美不可言的一幕。夕陽(yáng)下熙熙攘攘的人群后面，是一個(gè)紅得發(fā)紫的夕陽(yáng)一角。直到最后夕陽(yáng)也看不見了，天邊只剩下一大片火紅。慢慢黑幕也徐徐降臨大地，很快整個(gè)環(huán)境就了配合黑沙灘的那具有魅力的黑的誘惑，都換上了神秘的黑色，只留下在西邊等待的黎明。
夕陽(yáng)落下，就是另一面的人們帶來光明。我喜歡黑沙灣的日落美麗景色，喜歡藍(lán)藍(lán)的天，從紅變到紫的夕陽(yáng)，被夕陽(yáng)染紫的天邊和海面，包括那夕陽(yáng)的最后一角與留下的黎明。夕陽(yáng)的美是奇妙的，是絢麗的，是繽紛的……夕陽(yáng)的美帶給我那最后一片光亮的美妙回憶，也帶給我那一刻的閃亮……