【通用】實用的春天來了小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的春天來了小學作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春天來了小學作文 篇1
春姑娘喚醒了大地，小草、小花們也都探出了它們那可愛的小腦袋，爭先恐后的脫下冬裝換上春裝，迎接更美麗的世界。
花兒們也不甘示弱，展開了它們那紅潤潤的小臉蛋兒。春姑娘一下就畫出她的眉毛和眼睛。
門前的桃花樹也抽出了新芽，有的還是小花苞兒，有點兒圓，就像一個個小雨點；有的是兩三片開出來的，就像母親抱著自己的小寶貝一樣；有的'全都舒展開了，一些小蜜蜂要在上面采蜜呢！就好似一個小蜜蜂的小臥室。春姑娘來到了，天氣也暖了。
流水破冰了，叮叮咚咚響個不停，就像在為這個春天唱歌呢！漸綠的柳枝吐出的苞蕾，就如一個個可愛的小娃娃；杜鵑花開出了它那紅潤紅潤的臉蛋兒，就像個被酒灌醉了的小姑娘。
春，給這個世界增添了光彩，也給人間帶來了生機勃勃的時光，春，我永遠愛你。
春天來了小學作文 篇2
春天來了，小草從土里抽出芽來，嫩嫩的，綠綠的`，真惹人喜愛！
春天來了，桃花、迎春花都爭先恐后地開了，那桃花就像一個穿著粉紅衣服的小姑娘，又文雅又干凈；而迎春花卻像一個穿著金黃裙子的小女孩，又活潑又可愛。她們搖擺著手臂，好像在和春風姐姐招手！
春天來了，那光禿禿的楊樹和柳樹也長出了又嫩又綠的新芽，十分美麗！
春天來了，一些冬眠的動物也醒過來了，蛇、熊都從洞里出來活動了。
我喜愛春天，春天萬物復蘇，一片生機勃勃！
春天來了小學作文 篇3
春天吶！
我愛春天的雨，雨的線條是那么柔美，雨的聲音是那么清脆！春雨貴如油，它把自己奉獻了給別人，卻把名字銘刻在了他們的成長之中。
我愛春天的花，一朵朵的花，開滿一簇一簇的花，長成一樹。在我的窗臺，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。
我愛春天的草娜！春草那，你是――春天的使者，綠色的精靈，希望的箭羽！正是因為你春天才不那么單調樸素，正是因為你我的'思緒才像綠色一樣，清晰明亮。
春天的雨，春天的花，春天的草，都是那么美呀！在這春天的百萬復蘇之物，哪里沒有他們的身影！
春天的雨呀，奉獻給了他人，犧牲了自己，它不像花，它不像果實，需要別人銘記，才能生長。這不正像那風雨無阻的清潔工嗎？在他們身上我聽不到名利的喧嘩，看不到世俗的污染。他們不正像那春雨一樣純潔滋潤嗎？
春天的花呀，像極了那些美的信使，他們將自己的美傳播給任何一個人，贈送給任何一個事物。這不正像那些善良寬容的人嗎？在他們身上我看到的是一次次忍耐，是一次次幫助別人收獲的快樂。他們不正像那迎著風雨成長的花嗎？
春天的草啊，更是像極了那些默默奉獻的人，他們不求回報，不求大自然寬恕自己，更不求世俗能夠忍耐自己！他們雖然平凡，但卻珍貴。這種珍貴的精神，我們在哪里看不到？你也許會說，是��！那些寫詩歌唱的人他們也是這樣的人吶！但那不更像是那些默默為世界做貢獻的科學家嗎？他們哪里有圖過虛名，哪里要過多少錢財。但他們做出的貢獻，卻是無價之寶。
春天吶，容納了多少令人尊敬而又平凡的人吶！如果寒冷的冬天，過了那么溫暖的春天還會遠嗎？
春天的世界，若沒有這些人，若沒有這種情操，哪里會有這么五彩繽紛？！
春天來了小學作文 篇4
【教學目標】
1、寫一篇觀察作文�？梢詫懘禾齑笞匀坏木吧�，也可以寫人們的衣著、活動等。
2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
【教學重、難點】
緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點。
【教學準備】
讓學生利用雙休日、或結合學校的春游、或組織學生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
【教學過程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？
�。L和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……）
說明：其實，關于春天的文章，古詩等學生已經學得不少了，本文的訓練旨在讓學生學會應用，將所學知識內化為自我認知。教師要及時地將學生習得經驗梳理、歸納繼而運用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎？（陽光、紅花、春雨……不強求統一，只要能說出特點就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機將選擇內容一致的同學編為一組，小組內交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補充。
說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應當充分尊重學生的個人感受，引導學生學會觀察，敢于發(fā)表意見，讓學生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運用。
1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的時候注意：
�。�1）采用日記的格式書寫。
�。�2）有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！
說明：有了“說”的基礎，習作就“水到渠成”了，學生就不會感到困難，不會感到害怕，應該讓學生明白寫作就是將自己的.所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學生習作時可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗。
1、誰愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。
3、自我修改調整后謄寫。
4、如果愿意的話，可以根據你認為班里寫得好的文章把春天畫下來。
說明：這一環(huán)節(jié)應該讓學生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經過多次修改，反復斟酌以后才出現的，要讓學生養(yǎng)成作后修改的習慣。
春天來了小學作文 篇5
春，四季最美的季節(jié)，生命從這里開始，單調的世界從這里開始上色。今年的春天來得很早，我安靜了一個寒假的心開始變得不安分起來。當我聞到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的.想探出腦袋去瞧瞧今年的春姑娘。 懷著激動的心情，我走出了家門。一個股涼涼的輕輕的風吹動了我?guī)赘l(fā)絲。仔細用鼻子聞一聞，會聞到風中還夾著新生命的氣息。我不禁沉浸在其中，仿佛所有的喧囂在此刻都變得安靜了起來。心里有洋溢著一種不可名狀的快樂。往前走，走向茂密的樹林里。啊，春天在我的眼前清晰起來了。大樹褪去了原來灰棕色的樹衣，穿上了一件綠色的衣服，竟然變得年輕起來，活像一個小伙子。嫩嫩的小葉芽東一點西一點的纏在細長的枝條上，煥發(fā)出生命的氣息。蹲下身來，我發(fā)現從泥土里居然冒出了一個個小尖腦袋。仿佛就要脫土而出了似的，讓我忍俊不禁。藏在草叢中幾朵小野花，若隱若現像一個害羞的小姑娘。撥開草叢，仔細瞧瞧這花�；ò�未完全盛開，藏著幾顆晶瑩剔透的露珠。這不就是春天最美的點綴嗎？ 這時幾只小鳥唱起歌來，它們也在慶祝春天的到來吧！ 眼睛看著這一切景色、耳朵聽著這一切歌聲、雙手摸著這一切全命。這個春天，我真快樂！
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