快樂(lè)的小學(xué)作文

[優(yōu)]快樂(lè)的小學(xué)作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1

　　坐了一天的火車，終于到達(dá)我們期待已久的游玩勝地——廣州了。我們迫不及待地奔向第一站——長(zhǎng)隆水上樂(lè)園。

　　在水上樂(lè)園里，有好多好多好玩的設(shè)施：巨獸碗、超級(jí)大喇叭、合家歡，還有急馳競(jìng)賽……其中最刺激的當(dāng)然是離心滑道了！

　　離心滑道由黃、藍(lán)、綠三種不同顏色的管子組成，它們彎彎曲曲的，就像章魚的觸手。我第一次坐綠色全封閉的離心滑道時(shí)，心中忐忑不安。我一直想坐在后面，可總不如我所愿。在一旁做保護(hù)的叔叔說(shuō)：“玩這個(gè)游戲，輕的坐前面，重的坐后面，知道了嗎？”我無(wú)可奈何地坐到浮圈前面，坐在后面的媽媽將腳伸進(jìn)我的腋下來(lái)保護(hù)我。

　　等我們把浮圈的把手抓緊，叔叔把腳一挪開，浮圈就以最快的速度被水流沖得急速下滑，一下滑進(jìn)了黑暗中，就像被章魚吃進(jìn)了肚子里。我緊張得閉上了眼睛，心都要蹦出喉嚨了。我怕的不是黑暗，而是怕在黑暗中撞上什么。在黑暗中，我們一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒拐彎，我的心都快蹦出來(lái)了。借著從頭上的縫隙里透出的光，依稀中，我看到了我的手和腳。前方終于有亮光了，我忙把心吞回它的原處。“砰”的'一聲，我們從黑暗中“解放”出來(lái)了，真是太爽了！

　　說(shuō)到這兒，你心動(dòng)了嗎？其實(shí)還有更好玩的，那就是超級(jí)造浪池，那里的浪可有1.5米高呢！體驗(yàn)造浪池的感覺(jué)也特別令人難忘。

　　剛開始時(shí)，在池邊的浪已經(jīng)很大了，一波波洶涌的浪拍打著我們?nèi)跣〉纳碥|。我們被浪打退，再打退，但我們?nèi)匀慌�力前進(jìn)著。可結(jié)局總是悲慘的，我們像海底的海藻無(wú)力地漂著，任海浪拍打我們。最后一波浪將我們打回岸上后，就消失了。正好，媽媽也叫我們回去了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，哇，已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了。我們從早上九點(diǎn)半進(jìn)來(lái)玩，玩了一整天，都還覺(jué)得沒(méi)過(guò)癮。在水上樂(lè)園玩真是太快樂(lè)了！

　　怎么樣，你喜歡水上樂(lè)園了嗎？那就來(lái)這兒狂歡吧！

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2

　　10月4日，爸爸媽媽，外婆和姐姐帶我去老家南匯古鐘園玩，一大早，外面天空晴朗，我們乘車到達(dá)古鐘園，一進(jìn)門口，我看到了一口明朝的大鐘。故名為古鐘園。聽(tīng)外婆說(shuō)；這個(gè)古鐘還頗有來(lái)歷，是南匯城中一古寺福泉寺方丈化緣而鑄。南匯這片土地雖然是上海形成比較晚的地區(qū)之一，大約是一千年前這里還是一片汪洋，但南匯卻是一座古城，始建于明洪武十九年（1386年），明政府為防倭寇，在南匯嘴（今惠南鎮(zhèn)）筑城，設(shè)守御南匯嘴中后千戶所。有城必有寺廟，有寺廟必有鐘，然而和尚窮，無(wú)錢鑄鐘，和尚千辛萬(wàn)苦化緣求財(cái)，自然也感動(dòng)了一批善男信女，紛紛捐獻(xiàn)鑄建了此鐘，故鐘上刻滿了人名。這就是古鐘園的來(lái)歷 。

　　我先玩了劃船 ，一上船我先拿了一把槳，劃呀劃，慢慢地船有點(diǎn)動(dòng)了了 ，但是象蝸牛一樣在走路，還要不小心撞在河沿的石頭上，最后只好叫外婆和媽媽劃船，我就坐在船頭看著岸邊的景色享受明媚的陽(yáng)光……不知不覺(jué)的劃船時(shí)間到，我們也先后上了岸。然后，我玩了海盜船，在上面搖得我頭都好象不在我身上 。接著我玩了軌道飛機(jī) ，坐在小飛機(jī)上好象跟小鳥一樣在飛翔。開心極了：我還玩了碰碰車，小火車，玩的'可開心了。

　　公園里人山人海，有很多象我一樣的小朋友都由爸爸媽媽帶著出來(lái)玩。這一天我真的很快樂(lè)呀！

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3

　　過(guò)了端午節(jié)給老師同學(xué)道個(gè)好！昨天就是端午節(jié)，這個(gè)端午節(jié)我是在姥姥家過(guò)的。

　　那天，舅舅和舅媽帶著我和弟弟去了海貝爾，我們玩兒了麼天倫，飛鏢，射箭等等。

　　我們先玩兒了麼天倫，坐在麼天倫上，地上的人就像螞蟻一樣。不過(guò)坐在上面多掃會(huì)有些害怕。

　　后來(lái)我們玩了飛鏢，我中了8個(gè)，的.了一個(gè)小海豚，弟弟中了6個(gè)，只得了一個(gè)拳頭大的小貓玩具。我們用了那么長(zhǎng)的時(shí)間才得了這點(diǎn)東西弟弟有些不知足。生氣的離開了這里。

　　后來(lái)他看見(jiàn)了射箭游戲，鬧著要玩，舅舅讓我和弟弟一起玩，我們射的箭就像百步穿揚(yáng)一樣，把把都中，這個(gè)游戲讓弟弟很開心。

　　后來(lái)我們回去了，弟弟還在想姥姥說(shuō)著這次游戲。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4

　　鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂(lè)地流淌；微風(fēng)在春意中快樂(lè)地?fù)崦�山林；�?xì)雨在清涼中歡樂(lè)地滋潤(rùn)大地。朋友，看著這些，你能不動(dòng)心？

　　我們心動(dòng)，因?yàn)槲覀兛释�快�?lè)的生活。何來(lái)快樂(lè)？快樂(lè)源于生活中小小的滿足。

　　我一直認(rèn)為讀書是最快樂(lè)的事，讀書，是我了解到上下五千年的歷史，結(jié)實(shí)古今中外的英雄豪杰，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情……

　　都市可以讓我增長(zhǎng)許多知識(shí)，可以改變我的人生觀、財(cái)富觀、社會(huì)觀甚至生死觀等等。讀《魯濱遜漂流記》使我知道一個(gè)人出門在外，學(xué)會(huì)一門技術(shù)是多么重要，可以保證我們的生存，還有要有堅(jiān)持不懈勇于冒險(xiǎn)、敢于追求自己理想的'勇氣和毅力。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我了解到，在當(dāng)時(shí)社會(huì)，保爾一個(gè)學(xué)生生活的多么艱難，為自己的信仰，為了共產(chǎn)主義，為保衛(wèi)自己的祖國(guó)而抗?fàn)幎鵂奚�的精神。這是一種我們生活在這樣太平的年代中所感受不到的情感，是一種為國(guó)獻(xiàn)身，為黨獻(xiàn)身的精神。

　　讀《假如給我三天光明》讓我深深地感受到，海倫·凱勒盡管全身癱瘓，但依然不放棄、不拋棄，堅(jiān)守自己的理想，我想這也是我們作為一個(gè)正常人不會(huì)領(lǐng)略到的。

　　讀《駱駝祥子》讓我感受到，在當(dāng)時(shí)的老北京中一個(gè)人力車夫的生活艱辛和對(duì)理想的癡迷，當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)將祥子這樣一個(gè)光明磊落、有干勁有責(zé)任心的小伙子磨成了一個(gè)貪婪、吝嗇，一切為錢的叛徒。

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　　讀書，我發(fā)現(xiàn)這真是我一生中的一大樂(lè)事！

　　讀書，真快樂(lè)！

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5

　　我整個(gè)人一下子垮掉了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),藍(lán)天不再藍(lán),整個(gè)人看到的東西一下子變成了黑白色，為什么？語(yǔ)文七十，數(shù)學(xué)七十，英語(yǔ)一個(gè)大大的不及格，我真得垮掉了，這是第一次，第一次考這么差。

　　整節(jié)課我俯在桌子上，眼淚流過(guò)冰冷的臉頰，在袖子上消失了，但我可以感到袖子濕漉漉的。這時(shí)，我最好的朋友吳雙，在老師出去那會(huì)兒，還是像小精靈似的跳到我身旁，“靈卉，放學(xué)我?guī)�你去一個(gè)地方�！闭f(shuō)完，又像平時(shí)一樣甜甜一笑。我輕輕動(dòng)了動(dòng)唇，也算給了她一個(gè)“完美”的回答，她不像平日一樣死纏著我：“啞巴啊”地叫，而是也輕輕地說(shuō)了聲：“不見(jiàn)不散！”

　　到了下課……到了放學(xué)，吳雙早早地整理好書包站在我身旁，等我慢悠悠地整理好書包，她輕輕拉起我的手，帶著我慢慢地走出學(xué)校，走到了學(xué)校附近的一座小山上，我懂得這條路，懂得這座山的名字，叫“厚山”至于為什么要起這個(gè)名字，我就不清楚了。她在一塊草地上坐下，小心翼翼，像會(huì)把小草坐疼似的。

　　我靠在她身邊坐下了。我們都沒(méi)開口，半晌，她說(shuō)話了：“靈卉，你是個(gè)好學(xué)生……”

　　“這我知道！”我打斷了她的話。

　　她并沒(méi)有停下，而是說(shuō)：“你覺(jué)得我學(xué)習(xí)好嗎？”

　　“好！”我猶豫了一會(huì)兒，才模糊地吐出一個(gè)字。

　　“好！既然你說(shuō)我成績(jī)好，那你呢？在你坐頭一把交椅時(shí)，我連前五名都不得攀不上，只是在你考到最差水平的'時(shí)候，我發(fā)揮了最好水平，也不過(guò)如此。你說(shuō)我成績(jī)好，你的成績(jī)不是比我好一百倍一億倍了嗎？”

　　“我很差勁！”我自言道�！澳俏腋�差勁了！”她略帶氣氣鼓鼓地說(shuō)道。

　　“不是，我……不，不……是，這……個(gè)，意思！”我語(yǔ)無(wú)倫次。

　　“那你保證，以后你考得再差，也不傷心了，”她又想了想說(shuō)，“我才不生氣�！�

　　“我……答應(yīng)你，行了吧！”

　　“這還差不多，”她抬起頭望望天，又看看表，“時(shí)間不早了，我們回去吧！”

　　“嗯！”

　　回到了家，我打開文具盒。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)玲瓏漂亮的小信封，我輕輕打開，從信封里飄出一張小紙條，我看后頓時(shí)眼淚汪汪。

　　紙條上寫著：忘了煩惱，迎接新的一天。

　　小兔兔 吳雙

　　“會(huì)的，我很快樂(lè)！”我在心中念道。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇6

　　在金筆作文班，我覺(jué)得最快樂(lè)的就是一年一度的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)。這天早上我坐著公交車來(lái)到了廣場(chǎng)這美麗的地方：噴水池那里人山人海的熱鬧極了，我定睛一看一下子就找到了吳老師，我?guī)е�興奮的心情到了吳老師身旁，并把手里緊緊捏著的作業(yè)遞給了她。吳老師點(diǎn)了一下人數(shù)又口齒伶俐的說(shuō)了一下規(guī)則；第一個(gè)游戲是開火車，每組發(fā)十份報(bào)紙用寬膠布、雙面膠粘好，但一定要能“裝”下全組同學(xué)，火車壞了要修，修好了才能走。吳老師說(shuō)完又補(bǔ)了一句：“時(shí)間為20分鐘。大家聽(tīng)了急如星火的開始拼裝火車了。大家分工明確，配合默契，喊膠布膠布來(lái)，叫剪刀剪刀到。誰(shuí)也不敢怠慢怕因?yàn)樽约憾�浪費(fèi)時(shí)間，大家先用雙而膠在報(bào)紙邊上粘一段，以讓另一張報(bào)紙貼上去，最后用寬膠布裹一圈。大家把吃奶的力氣都用上了，為的就是讓火車快點(diǎn)拼好來(lái)與對(duì)方一決雌雄，看看鹿死誰(shuí)手。

　　可天有不測(cè)風(fēng)云我們的寬膠布用完了，在這危急關(guān)頭我和另一位同學(xué)自告奮勇的去買膠布吳老師答應(yīng)了，并叫我們快去快回。當(dāng)我們回來(lái)時(shí)已經(jīng)開始比賽了。我倆上了車馬上就走了。我們隊(duì)走到一塊鵝卵石地時(shí)，對(duì)方的車壞了，當(dāng)我在那興災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，我們的車也壞了，搶修員下來(lái)從手上廝下一段膠布把“傷口”補(bǔ)好就上路了。剛過(guò)鵝卵石地車又壞了還是兩個(gè)地方這讓大家爆跳如雷。但對(duì)方的車也壞了，比我們還多一個(gè)地方，這讓大家“陰轉(zhuǎn)晴”笑容滿面。我自信的想你們這不是不自量力嗎？我們修的比他們快，所以我們離終點(diǎn)更近一步了。離終點(diǎn)還有三分之一的距離時(shí)，我就漏洞百出了。剛走幾步壞了，搶修隊(duì)員下來(lái)修火車�？蓜傋邘撞接謮牧�。當(dāng)我們隊(duì)修好時(shí)，我拿膠布咬一段向上看，看見(jiàn)了壞的地方就粘，我本以為能讓火車壞的`次數(shù)少一些，但我的舉動(dòng)是那么微不足道。當(dāng)我們快到時(shí)終點(diǎn)時(shí)又壞了一次，這讓對(duì)方得了勝利。沒(méi)辦法，就像毛主席說(shuō)的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂(lè)在于合作的力量，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的。

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