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小學(xué)的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文300字 篇1
今天，爸爸帶著我去寧波海洋世界玩。
走進(jìn)海洋世界，那里人山人海，其中，一群人圍在一個(gè)魚(yú)缸旁邊，我擠進(jìn)去一看，魚(yú)缸里什么魚(yú)也沒(méi)有，我看了下介紹，說(shuō)這是石頭魚(yú)，我又仔細(xì)看了看，真的，石頭旁有一條魚(yú)，它有一身黑色的魚(yú)鱗，凹凸不平的身體，只要有魚(yú)游過(guò)來(lái)，它就會(huì)一下子把那條魚(yú)吃掉。
我們繼續(xù)往前走，走著走著，我又看見(jiàn)了鰩魚(yú)，它有圓形的身子，黑色的后背和白色的肚子，游起來(lái)就像美國(guó)的B2轟炸機(jī)。
我們走進(jìn)海底隧道，各種各樣的魚(yú)在水里游來(lái)游去，有鰩魚(yú)、有大白鯊、還有大海龜……，其中最引人注目的`就是大白鯊，它有一排鋒利的牙齒，瞪著一雙兇狠的眼睛。
走出隧道，美人魚(yú)的表演開(kāi)始了，美人魚(yú)在水里盡情地游來(lái)游去，不時(shí)還翻一個(gè)跟頭，一會(huì)兒又和海龜嬉戲，我不得不佩服她們的潛水本領(lǐng)。
寧波海洋世界真神奇��！
小學(xué)的作文300字 篇2
我們的小學(xué)是一所古老的民族學(xué)校，在這里有著許多故事，我有幸來(lái)到這里學(xué)習(xí)，與朋友分享這里的一點(diǎn)一滴�，F(xiàn)在馬上就要分別了，我有多么傷感�。∵@里畢竟是我們一起生活的地方。
在母校里生活了五年，在這里結(jié)識(shí)了許多好朋友，馬上就要離開(kāi)了，真舍不得啊！但是想到馬上就要邁向中學(xué)的校門，可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的朋友，我又高興了起來(lái)！
在母校了，認(rèn)識(shí)了許多老師和朋友。老師傳授給我們知識(shí)，讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子變成了一個(gè)愛(ài)知識(shí)的少年。我要感謝我的啟蒙老師王老師，更要感謝對(duì)我們嚴(yán)厲又可親的林老師，因?yàn)闆](méi)有你們，我就不會(huì)有今天的成績(jī)。
這里是我們共同的一個(gè)家，我們?cè)谶@個(gè)美麗的.家園里和睦相處，一起學(xué)習(xí)。在這里有過(guò)喜，有過(guò)怒，有過(guò)哀，當(dāng)然也有樂(lè)�？偠灾�，我不想離開(kāi)它，因?yàn)樗呀?jīng)是我靈魂中的一部分。我不會(huì)忘記我的老師和同學(xué)，因?yàn)槟銈兪俏疑械牧紟熞嬗选?/p>
母校再見(jiàn)，我會(huì)帶著更好的成績(jī)回來(lái)的；朋友再見(jiàn)，希望我們有朝一日可以再相見(jiàn)！！
小學(xué)的作文300字 篇3
大自然是奇妙的，只要你細(xì)心就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我放學(xué)回到家，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里的一條小金魚(yú)沉到水底，動(dòng)也不動(dòng)。平時(shí)，我所看到的小金魚(yú)都是快活地游來(lái)游去。我慌慌張張地跑到廚房，告訴媽媽：“小金魚(yú)死了！”我拽著媽媽來(lái)到魚(yú)缸旁，媽媽看了看，她笑著對(duì)我說(shuō)：“你再用心觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)還在動(dòng)�！蔽艺驹隰~(yú)缸旁，靜靜地觀察，我的的確確發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的`鰓蓋還在一閉一合的。媽媽說(shuō)：“小魚(yú)正在睡覺(jué)呢！”我很想知道小金魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)，媽媽讓我自己去查書(shū)。我來(lái)到書(shū)房，打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我終于找到了答案。因?yàn)轸~(yú)是沒(méi)有眼皮的，才會(huì)睜著眼睛睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)小金魚(yú)會(huì)沉到水底，只有鰓蓋一閉一合。
我明白了，平時(shí)，如果能成養(yǎng)留心觀察和思考的習(xí)慣，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)你平時(shí)不知道的知識(shí)。
大自然可真奇妙�。�
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