美麗的小學(xué)作文9篇（優(yōu)選）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的美麗的小學(xué)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的小學(xué)作文 篇1
盼著，盼著，美麗的大雪終于來臨了。這，是入冬以來我看到的最大的一場(chǎng)雪。晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落入了大地的懷抱中，給寒冷的冬季帶來了一點(diǎn)歡樂的`色彩。
早晨，地上已經(jīng)有一層淡淡的，薄薄的雪了。但是星星點(diǎn)般的小雪還在飄著。我走在上學(xué)的路上，邊走邊欣賞這美麗的雪景，不一會(huì)，天上便下起了鵝毛般的美麗的大雪。沒多久，大地就變得白茫茫的。向遠(yuǎn)處望去，嗬！整個(gè)大地都變成了一個(gè)銀裝素素的世界。近處，一棵棵樹上都蓋上了毛茸茸軟綿綿的雪末兒，陽光一照，整棵樹就如鉆石一樣耀眼。遠(yuǎn)處，一棵棵楊樹猶如換上白色棉衣的少女，在寒風(fēng)中向我們招手。微風(fēng)吹掉樹上的雪花，也好像是她向我們揮撒的珍珠。
啊！這場(chǎng)美麗的美麗的大雪，帶給我們了一個(gè)白茫茫的童話世界。我愛這場(chǎng)雪！
美麗的小學(xué)作文 篇2
我們的校園美不勝收。
走進(jìn)彎月似的南大門，迎接我們的是一本巨大的、翻開了的石書。石書很長(zhǎng)，有兩個(gè)同學(xué)的伸長(zhǎng)的手臂這么長(zhǎng)，差不多有兩米吧。石書也很厚，它的一半雖然只有十頁但要用手掌丈量的話需要量?jī)纱�，約有20厘米厚吧，可見石書有多大。石書上面還有四個(gè)詞：釋放、厚德、自由和致和，這四個(gè)詞語是我們的校訓(xùn)。
在石書的.前面是一棵高大挺拔的樹，因?yàn)殚L(zhǎng)得很像菠蘿，所以我們親切地稱呼它為“菠蘿樹”。
沿著學(xué)校的文化軸繼續(xù)前行，我們看到了一個(gè)花壇，花壇中間有一個(gè)小海豚噴泉，小海豚有四只，分別朝著東、南、西、北四個(gè)方向。小海豚的眼睛炯炯有神，其中一只目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，嘴巴張得大大的，好像在對(duì)我說：“歡迎回到學(xué)校，歡迎回到學(xué)校！”小海豚還是我們學(xué)校的吉祥物呢！每天守護(hù)著我們美麗的校園。
再往前走，看到的是一個(gè)日晷，日晷是個(gè)用石頭做的大圓盤，里面穿著一條超大號(hào)的針，中間刻著古代表時(shí)刻的字，譬如：子、丑、寅、卯……據(jù)說，古時(shí)候沒有計(jì)時(shí)工具，就用日晷時(shí)間。每當(dāng)太陽照到日晷，它中間的那根針的倒影照到哪個(gè)地方就是什么時(shí)刻。我想，設(shè)計(jì)師把日晷擺在文化軸里一定是想讓我們珍惜時(shí)間吧！
再看看書吧，書吧是我們放學(xué)常去的地方，書吧有扇自動(dòng)門，但是自動(dòng)門已經(jīng)固定住了，因?yàn)橥瑢W(xué)們玩書吧的地上光溜溜的。我小心翼翼地走了進(jìn)去，書架有S形的、U形的、O形的……千姿百態(tài)，書吧的座椅也很舒適，看累了書還可以看看花草。
我愛我們學(xué)校的文化軸。
美麗的小學(xué)作文 篇3
孩子已經(jīng)到初中了，這一天放學(xué)回來，她興沖沖的問我周末能否到公園去?我不禁疑惑這怎么突然想起要到公園去了呢?一問才知道，原來老師要求寫美麗的秋天作文，所以她想寫公園里的景色，于是就有這個(gè)要求。
孩子的要求很合理，我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的當(dāng)然非常的贊同，見我支持她的想法，她腦袋一歪，然后問我在學(xué)校的'時(shí)候，是否也寫過這樣美麗的秋天作文。我不僅一笑告訴她，這基本上是每一個(gè)上學(xué)的孩子都寫過的，當(dāng)然媽媽也經(jīng)歷過。嘴里是如此說的，這記憶也唰的一下回到了自己寫美麗的秋天作文的情景。
那個(gè)時(shí)候似乎寫作文沒有現(xiàn)在這么多的寫作技巧指導(dǎo)。大都是采用照葫蘆畫瓢的方法。比如說照著課文的模式，描寫一下天是藍(lán)的云是白的，葉子黃了果子紅了，一些走過程似得景色描寫，特別有印象的是第一次為了湊夠老師要求的字?jǐn)?shù)，張冠李戴的什么詞語都整了上去，最后連自己讀著都覺得好笑。后來隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀量的增加，在些美麗的秋天作文的時(shí)候，就知道增加一些寫作的技巧，同時(shí)也慢慢的找到了寫作的感覺，不再是單調(diào)的景色描寫，而是會(huì)借景抒情，將自己所見所感融合在一起，這樣美麗的秋天作文，才真正的有了顏色。
回想到這里的時(shí)候，也想把自己所經(jīng)歷的講給孩子聽一些，只是覺得現(xiàn)在不是最恰當(dāng)?shù)氖菚r(shí)機(jī)，因?yàn)樽鳛閶寢�，我只想將精華告訴孩子，這個(gè)糟粕我還得過濾一下呢。最好的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候呢?就在這個(gè)周末，我和孩子到公園去尋找美麗秋天的途中。
美麗的小學(xué)作文 篇4
傍晚，我們?nèi)胰硕荚诔燥埖臅r(shí)候，只聽到小姨在陽臺(tái)上叫起來：“快來看呀，有彩虹!”我和弟弟急忙跑去看彩虹。哇，彩虹真美麗�。∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一道彩虹從遠(yuǎn)處的高樓大廈上掛起。有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……像是在大廈和天空之間架起了一座五彩繽紛的橋。我感覺自己像在做夢(mèng)一樣。以前只在書上看過彩虹，聽媽媽講過彩虹，從來沒有真正的`看過。今天終于讓我如愿以償了，我高興極了！真希望有一天我能走上這彩虹橋，去抱抱那可愛的云寶寶。
美麗的小學(xué)作文 篇5
紅石公園是一個(gè)美麗的地方。
春天，柳樹發(fā)芽了。小湖里的水融化了，一條條小船從湖里劃來劃去，有的像天鵝，有的像鴨子，船里的.大人和小孩玩的可高興了。
夏天，柳樹長(zhǎng)得很茂盛。有的小朋友在小湖里玩水，一會(huì)兒我潑他一身，一會(huì)兒你潑我一身，他們的身上都濕透了，可很開心。這時(shí)荷花開了，有粉紅的、白的，可漂亮了！特別是粉紅的，像個(gè)害羞的小姑娘。有的老年人在亭子里唱戲，真好聽！
秋天，樹葉黃了，每個(gè)角落都有一點(diǎn)落葉，風(fēng)一吹，落葉就翩翩起舞，好看極了！
冬天，小湖里結(jié)了冰，小朋友在上面滑來滑去，開心極了！
紅石公園一年四季景色迷人，我喜歡紅石公園。
美麗的小學(xué)作文 篇6
月湖位于寧波市市中心南面，是一個(gè)眾所周知的風(fēng)景文化公園。那里風(fēng)景十分優(yōu)美，是一個(gè)可以放松身心的好去處。
春天的月湖是生機(jī)勃勃的。我走進(jìn)那迷人的公園，小草從地上探出小腦袋，道路兩旁各種各樣的花兒爭(zhēng)奇斗艷，河旁的柳樹梢理著自己的長(zhǎng)發(fā)。這時(shí)銀鈴般的聲音傳來，那是小朋友和大小在一起劃船，小魚也會(huì)游過來向你要食物。
夏天的月湖是熱情似火的。一走進(jìn)月湖，大樹撐起一把把大傘，如果你累了，可以躲在那陰涼的“大傘”下，大可以消除你的疲勞，還可以閉目養(yǎng)神不會(huì)感到炎熱。
秋天的月湖是五彩繽紛的。沒等我走進(jìn)公園就傳來陣陣桂花的清香。走在鵝卵石鋪成的`小徑上，一株株菊花競(jìng)相開放，我越走越進(jìn)，抬起頭發(fā)現(xiàn)一道道“霞光”從空中冒出來，原來是楓葉伸出火紅的手掌，熱情歡迎著五湖四海的游客。
冬天的月湖是白雪皚皚的。整個(gè)草地都被白雪所覆蓋著，湖面上結(jié)著冰。有的小朋友和大小在玩雪，有打雪仗的，有滾雪球的，還有的在堆雪人的等等。
月湖公園真是美不勝收�。∷拖褚活w璀璨的明珠，深深地鑲嵌在寧波市的市中心。
美麗的小學(xué)作文 篇7
春天不知不覺已降臨到大地上，一切都煥然一新了。李老師決定帶同學(xué)們到東湖花園去找春天。
步入大門，映入眼簾的是一個(gè)深綠色的水池。水池里的水水真清啊，清得可以見到池底沉積的綠葉；水池里的水真綠啊，綠得像一塊武俠的翡翠；水池里的水真靜啊，靜得像一面明亮的鏡子。周圍的樹木圍繞著圓形的水池，讓人覺得別樣的綠。
再往里走，就來到了步行街。步行街的右邊是翠綠的香樟樹，數(shù)的枝干略微有點(diǎn)粗壯，它枝葉繁茂，高大而挺拔，路過的人沒一個(gè)不嘖嘖稱贊它。步行街的左邊則是各式各樣的商店。商店里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。有玩具汽車，有自行車、有兒童服飾、有干洗衣服等。不過最顯眼的要算小毛孩水果行，那里的水果新鮮亮澤，果味飄香，饞得我們直流口水。
我們聽著潺潺的水聲，就來到溪邊。小溪緩慢的流著，偶爾能看見幾條金魚游到水面。那魚群閃閃的磷光使小溪顯得更加幽靜。那景色真是世外桃源，美景如畫，讓人覺得別樣的'寧靜。溪邊涼亭的頂部倒映著迷離的水波，不知是涼亭映襯著溪水，還是溪水倒映著涼亭。
在玻璃橋上回頭望，回想起前程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁記憶猶新，原來我的家園如此的美麗啊！
美麗的小學(xué)作文 篇8
一月四日是河南省中牟縣入冬以來的第二場(chǎng)雪，也是二零一八年的第一場(chǎng)雪。
這一場(chǎng)雪下得很大，最厚的有十厘米左右，溫度大約有零下十?dāng)z氏度。
早上起來，一推門，我看見地上、樹上和房子上全白了，有的都結(jié)冰了。我趕緊跑出屋門，踩在雪地上，雪發(fā)出了吱吱吱的響聲，還印出了我的一個(gè)個(gè)腳印。我還發(fā)現(xiàn)，雪地上還有其它小動(dòng)物的腳印，有一個(gè)腳印像梅花，我猜這一定是小狗的腳印。我又跑出了院子，看見人們都在掃雪，于是我也拿起掃把，學(xué)著路上的人們掃雪。
我看見有人在路邊堆雪人，我叫爸爸和我一起院子里堆雪人。我們先拿起鐵鍬，然后再把很多雪鏟到我們的院子里堆雪人。不一會(huì)兒，我和爸爸把雪人的身體給堆好了，又過一會(huì)兒，我和爸爸把雪人的`頭給堆好了，現(xiàn)在我們把雪人的身體和雪人的頭安裝在一起，然后再將兩個(gè)瓶蓋安在雪人的頭上，當(dāng)眼睛，再把一根胡蘿卜安裝在雪人的頭上，當(dāng)鼻子，這樣，一個(gè)雪人就堆好了。
雪給人們帶來了許多快樂，我愛下雪！
美麗的小學(xué)作文 篇9
在天下民歌眷戀的綠城南寧里，乘著一艘游船蕩漾在南湖上，欣賞著美麗的景色，是多麼愜意的事情��！
我見過緩緩流動(dòng)的小溪，游覽過長(zhǎng)龍般的邕江，卻從沒見過南湖這樣的水。南湖的水真清啊，清得可以看見湖底的小鯉魚，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲；南湖的水真靜��！靜得就像一面光滑無痕的銅鏡，波光粼粼，在陽光的照耀下，金光閃閃；南湖的水真綠啊，綠得仿佛是一顆明亮的綠寶石，鑲嵌在南湖公園的正中央，把南湖公園打扮得格外的美麗。游船在湖面上緩緩滑過，你可以盡情地欣賞美境，不留遺憾。
我體驗(yàn)過漁民的快樂，游玩過豐收的果園，卻從未感受過南湖的風(fēng)情。南湖的九孔橋真帥啊，它橫跨在南湖的兩岸，威嚴(yán)地屹立在胡的正中央，不管風(fēng)吹雨打，真不愧為“南湖的衛(wèi)士”�。荒虾膬砂墩婷姥�，垂柳妹妹對(duì)著“鏡子”梳妝，讓風(fēng)兒姐姐幫她修剪長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，可愛的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長(zhǎng)高，早日想把外面的世界一探究竟；南湖的游人真多呀，孩子們歡樂嬉戲，老人們休閑的`唱歌跳舞，小伙子、小姑娘們一起做運(yùn)動(dòng)。好一番其樂融融的景象。
啊！南湖公園你是一顆明珠，鑲嵌在我們南寧；你是一幅畫卷，鋪展在我們南寧；你是一把火，點(diǎn)亮了我們南寧……��！我愛你，南湖公園。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于六年級(jí)的作文而言，的文采是出類拔萃的。無論是水、小鯉魚、九孔橋還是垂柳、游人的描寫，不僅各有千秋，而且用筆沒有滯澀，一氣呵成，最后對(duì)于情感的表達(dá)也是順理成章，自然流暢。
文章中也有不少金句值得我們細(xì)細(xì)品味，例如，“南湖的水真清啊，清得可以看見湖底的小鯉魚，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲”、“可愛的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長(zhǎng)高，早日想把外面的世界一探究竟”，這些都生動(dòng)形象的刻畫了每一位南湖的生存者的神態(tài)和心理，真實(shí)自然卻又優(yōu)雅的讓我們也為之動(dòng)容，不失為一篇佳作!
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