小學(xué)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
自從開學(xué)以來(lái)，因?yàn)槲业某煽?jī)不是很好，所以爸爸媽媽每天抓著我不放，一放學(xué)回來(lái)就要我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。雖然我也很明白爸爸媽媽是為我好，可是我只是個(gè)孩子，我也要放假。
經(jīng)過(guò)了我的努力表現(xiàn)，終于爸爸帶我出去玩，還帶我去吃了牛排，真的好開心啊……
小學(xué)的.作文 篇2
天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧?kù)o。只聽(tīng)見(jiàn)從一戶人家隱隱約約傳出來(lái)一陣吵鬧的聲音，這是書包里的議論聲。
首先是書本哭著發(fā)言了：“嗚嗚嗚，想想我以前是多么的干凈��！如今，身體上到處都是亂七八糟的涂鴉！甚至有幾頁(yè)都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”
其他書本也“嗚嗚”的哭泣著。鉛筆盒也表示憤怒：“雖然我長(zhǎng)得像一架汽車，可小主人整天把我當(dāng)汽車一樣滑來(lái)滑去。我現(xiàn)在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點(diǎn)沒(méi)冒出火來(lái)：“別說(shuō)了！你們可沒(méi)我們慘！我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負(fù)！”鉛筆先說(shuō)了：“我整天被他用尺子劃來(lái)劃去，皮都快要沒(méi)了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體里的‘血液’被他換來(lái)?yè)Q去，又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘老板型’不能混一起用的嗎？看現(xiàn)在，我都快變成廢鐵了！”
“我也是……”“嗯……”“我沒(méi)有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來(lái)。書包在一旁看得束手無(wú)策，不知道怎樣平息這樣的議論。談著談著，天就慢慢亮了……
第二天，小主人正準(zhǔn)備要在書上上涂鴉的時(shí)候打開一看，書上不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一行字：“請(qǐng)不要畫我，撕我，我也會(huì)痛�！彼戳丝矗查_始有點(diǎn)愧疚，就想削鉛筆皮。結(jié)果他又在尺子上發(fā)現(xiàn)了一行字：“請(qǐng)不要削我，我的.皮快要沒(méi)了！”接下來(lái)，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什么都沒(méi)破壞到。
天又漸漸黑了，書包里傳來(lái)了議論聲……
小學(xué)的作文 篇3
又是新的一天，又要做作業(yè)，有時(shí)還要幫著做家務(wù)，真是忙不過(guò)來(lái)了，這時(shí)我想起了我的童年生活。
無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，隨著時(shí)光流逝，回想起那一件件充滿幼稚氣的事，還沒(méi)聽(tīng)過(guò)猴子撈月卻使我一次次重返童年。那時(shí)我只是一個(gè)四五歲的孩子，還沒(méi)聽(tīng)過(guò)猴子撈月的'故事........
有一天夜晚，我到院子里去，見(jiàn)那盛滿水的臉盆里，有一輪圓圓的月亮。我欣喜若狂，急忙跑到好伙伴曹羲家里去，把嘴輕輕湊到她耳邊輕輕的說(shuō)：“我家有一輪月亮。“我才不信喃！”“不信就到我家去看。”于是曹羲跟著我到我家。她蹲在臉盆一邊，一邊自言自語(yǔ)說(shuō)：“怎么不像天上的？天上的大，這個(gè)太小了�！蔽易院赖恼f(shuō):對(duì)了天上的就是這個(gè)月亮的媽媽�！辈荇瞬蛔雎暳恕Ｎ覀儌z還目不轉(zhuǎn)睛盯著盆里的月亮，生怕它跑出來(lái)似的。停了一會(huì)兒，曹羲又開口了：“它會(huì)跑嗎？”他一問(wèn)，我到犯了愁，這該怎么辦呢？有了，“我們把它扣住吧”曹羲說(shuō)。可是，拿什么把它扣住呢？“我家有個(gè)大瓢，我們把它拿來(lái)吧”曹羲說(shuō)。我們把它扣上去，可是太小了。我家有一個(gè)比這個(gè)還大的，我們把它拿來(lái)扣上去，剛好合適。
第二天一大早，我又去看月亮，看見(jiàn)上面 的 蓋 子被掀掉了，月亮沒(méi)有了，水沒(méi)有了，我哭了起來(lái)。媽媽莫名其妙的問(wèn)姐姐我又怎么了，姐姐向媽媽解釋后，媽媽告訴我那不是月亮，只是月亮的影子。
這件事雖然過(guò)去了很久，但現(xiàn)在想起來(lái)，仍然覺(jué)得很好玩，很好笑......
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