小學(xué)作文

時間：2023-09-18 15:56:46 小學(xué)作文我要投稿

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（精）小學(xué)作文6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（精）小學(xué)作文6篇

小學(xué)作文篇1

　　8月16日星期二晴

　　今天，小藍帽志愿隊的連老師給了我們盒甲魚蛋，里面有4只甲魚蛋。我們把甲魚蛋小心翼翼的拿著，生怕這個蛋掉到地上，個生命就這么沒了！根據(jù)《孵化小貼士》，首先我們從孵化屋里取出甲魚蛋，分好動物級和植物級，讓動物級在上面，放進特質(zhì)的土里，把土蓋在上面，放在了衛(wèi)生間。我們就靜靜的等待著，希望它們快點破殼而出。

　　8月18日星期三晴

　　我仔細的觀察著，發(fā)現(xiàn)蛋的頂部有小圓白點（動物級），下部呈淡黃色（植物級）。

　　8月19日星期五晴

　　今天觀察蛋的植物級呈紅色，對光可見大量血絲黑點和黑影。這是有胚胎了嗎？我滿懷疑問。

　　8月20日星期六晴

　　早起床，我又開始觀察了，只見動物級和植物級已不易區(qū)分，對光可看見頭部有明顯伸縮。晚上觀察的時候卵殼基本轉(zhuǎn)為白色，殼底殘留小塊紅色，對光看基本上全是胚胎。

　　8月21日星期日晴

　　經(jīng)過了幾天辛苦的照料，小甲魚寶寶終于破殼而出了，可就在這時候，發(fā)現(xiàn)只小烏龜不見了，仔細在衛(wèi)生間尋找了番，原來是從洗臉盆上那么高的地方摔了下來，我看，心真得非常心酸，它可是我的心肝寶貝。過了會兒，只小烏龜又降臨在世界上，我們看見它先探出了個小腦袋，之后費力的.將身體探出來，再把那柔弱的小爪子給伸出來。我看到這么讓人激動的場面，驚訝和高興得合不攏嘴。最后，媽媽把小烏龜出生的過程給完整的拍了下來，讓我們記住這生都沒見過的場面。

　　又過了三天個清晨，媽媽的喊聲：“又有只出來了！”我從睡夢中驚醒，趕緊起來去看，只見烏龜殼呈鮮綠色，還有非常優(yōu)美的紋理，翻過來，可以看見身橙色的斑紋和條在正面看不到的小尾巴！非常可愛！

　　這么可愛的小甲魚，可惜9月份要放養(yǎng)，真是依依不舍��！

小學(xué)作文篇2

　　小學(xué)的生活，是一生中最幸福最溫馨的時光！沒有憂愁，沒有傷心！或坐在椅子上與同學(xué)談天說地，仿佛總有說不完的話題；或在走廊里與同學(xué)們嬉笑打鬧；或三三兩兩地聚在一起絞盡腦汁地思考問題……回憶起那些令人眷戀的事情，心中無比感動與欣慰，因為事事都記載著我的喜怒哀樂！

　　記得有一天上體育課時，我、ZYT和LJY在跑道上小跑著，我們說說笑笑，互相講笑話，猜謎語，笑聲一陣高過一陣！這時，LCF和WYF也來到跑道上玩“捉迷藏”，LCF是被捉的人，他正在大擺度地揮著手臂，腿跨度很大，這使他倆的距離拉得很遠。LCF放松了下來，回頭朝WYF做鬼臉，可他沒注意，他的前面，就是我呀！

　　“噗嗵”，我被撞了個四腳朝天！當(dāng)時我眼前直冒金星，只感覺自己已經(jīng)粉身碎骨了！LJY迅速地將我扶起，背起我就向醫(yī)務(wù)室跑去，要知道，她平時可跑不過我呀！可這天還背了個我，奔跑的速度卻不亞于平時的我！而ZYT則在出事現(xiàn)場數(shù)落著LCF……

　　現(xiàn)在，傷好了，但卻留下了一個難看的疤痕。我知道，這個疤再難看，也是我們仨友誼的標(biāo)志！有時候，人的好的一面會發(fā)揮得完好無損，但有時候，人的不好的一面，也會顯露得淋漓盡致！

　　有一次，我早早地在學(xué)校完成了數(shù)學(xué)作業(yè)。LJY在數(shù)學(xué)方面比較弱，便問我“能把你的數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄一下嗎？”我吃了一驚，心里想，作業(yè)上不懂的.題目竟以抄襲來應(yīng)付，這能真正學(xué)會嗎？我突然對她產(chǎn)生了厭惡之情，冷冰冰地對她說：“不懂的可以問，但是抄襲，誰也不會容忍你！……我可以教你，我們可以一起進步呀！”

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　　在小學(xué)生活中，雖然溫馨、快樂，但也不是一帆風(fēng)順的！我們要珍惜現(xiàn)在的時光，因為這會成為我們以后美好、難忘的記憶……

小學(xué)作文篇3

　　我愛閱讀，當(dāng)然也愛書，說不清楚地喜歡。

　　書可是我人生中不可缺失的一部分。有了它，我便忘記了吃忘記了睡。如果有人來我家做客，會時不時看見這樣一幅畫面：我正捧著書津津有味地讀著，媽媽在一旁對我說：“吃飯啦！”我無動于衷。媽媽聲音提高了：“小書蟲！吃飯了！”我依舊紋絲不動�？蓜e怪我不尊敬媽媽，我一但被書中的情節(jié)吸引，就無法自拔，除了一雙眼睛貪婪地看著，其他器官基本不聽使喚，你就是暴跳如雷也沒用。

　　有的時侯我也很無奈，我不但一看書忘了吃忘了睡還忘了寫作業(yè)！最近幾天我的好朋友買了幾本我夢寐以求的書，我迫不及待地借來看。每天一回到家，看見那幾本書我身不由已，作業(yè)什么的全拋在腦后，如饑似渴地讀起來。等到眼睛看累看酸了，我才如夢初醒，手忙腳亂地開始寫作業(yè)。

　　媽媽總責(zé)備我：“又不是讓你一天看完，你時不時盯著書干嗎？”我也弄不清楚為什么一看到書就有一股沖動想去閱讀，可能是因為想盡快了解下一個情節(jié)吧！反正我時時刻刻都掛念著書中故事的`發(fā)展：下一章主人公該團圓了吧？會不會遇難了？那個什么人太壞了。我爸爸也經(jīng)常打趣我說：“你呀，和書結(jié)下了不解情緣！”

　　我時常會為書中的人們感動落淚，也不時被逗得捧腹大笑。書就像一位能說會道的好友，給我許多不一樣的感受。

　　高爾基說過：書是人類進步的階梯。我覺得，書不僅是人類進步的階梯，還是一顆心靈的七色花種，相信總有一天，我的心靈會開出絢爛的花！

小學(xué)作文篇4

　　深秋，水杉葉成桔黃色，草漸變?yōu)榻瘘S色，天，湛藍湛藍的，好像近得一伸手就可以摸到，又好像遠得想都望都望不到盡頭，幾只歡快的鳥兒悄悄停在了淡淡微風(fēng)中搖曳的枝頭上，我悠閑漫步在落葉鋪滿了的小路，無際的農(nóng)田，方方正正又拐彎抹角，像用顏料潑上了大塊大塊的色彩，看不清前方的道路，只能望到天與地的交界，身后，一列火車沿著軌道飛馳，駛向遠方……

　　秋，無數(shù)落葉在秋風(fēng)中相互碰撞著，無數(shù)落葉垂下了枝頭，秋，荒涼，狂風(fēng)呼嘯著，人們脫下了半袖短褲，穿上了棉襖厚褲，秋不論濃郁的玫瑰，還是純潔的百合，都枯枝敗葉，秋，人們原本歡快的笑聲，成了無數(shù)聲啰嗦聲。

　　秋，無數(shù)落葉垂下了枝頭，鋪成了金黃的小道，原本的歡聲笑語變成了一句句問候聲，秋，樹上的.結(jié)果枝上的收獲填飽了多少人的肚子，秋，花兒凋謝在枝間樹木的敗葉在寒風(fēng)，但仍有開不敗的花仍有綠不枯萎。果實結(jié)滿了枝頭……

　　秋！雖枯枝敗葉，但秋天這一字在我心中永遠開不敗，永遠開在我心里的枝頭！

　　——自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！

　　秋日，在果實累累的樹林里徜徉，在半夜起來聽聽創(chuàng)制，等待著盡盛的豐收，步入暮年，金黃的葉兒打著旋兒，想蝴蝶一樣飄落，這一過程略有憂傷，稍有遺憾，象征著時光與我們告別。金黃的落葉鋪成了一條久遠的小道，一條小路，兩條，三條……

小學(xué)作文篇5

　　春雨，細細的落在路面上，開出一朵朵水花，輕輕地掉在人們的衣裳，傳送著春天的信息。春天的甘露落在草地上、樹上，都抽出嫩黃的葉片。在春雨的滋潤下，春意盎然。平時喧囂的馬路這時候格外寧靜。我在窗邊看著春的景色，感感受著春的信息。

　　突然，下起了瓢潑似地大雨，讓我覺得天上好像懸掛著無比寬大的珠簾，給人以朦朧的感受。仿佛是清晨下的白茫茫的霧氣。春姑娘灑下春天的甘露，播下春天的種子。霎時間，雨變小了，一些稀稀零零的雨滴打在鋼鐵、塑料、樓房......構(gòu)成了一只美麗的'樂曲，我情不自禁地吟了一句詩：“此曲只因天上有，人間能得幾回聞！”聽著天籟之音，看著無與倫比的景色，我沉醉了，仿佛踏進了仙境一般。猛然間，雨又大了起來。把我從幻想中拉了出來，這急促的雨滴聲好似一曲交響樂。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)亟z毫不比毛毛細雨時的樂曲差。雨慢慢的不下了，我迫不及待的地沖出家門，信步走上了小路，呼吸著雨后的新鮮空氣，接觸春的氣息，使我心情格外舒暢。雨停了，我我在操場上奔跑，在草地上玩耍�？匆姴莸厣蟿偙淮河隄补噙^的花朵格外鮮紅，被春雨淋過的樹葉格外嫩綠，柏油馬路也被春雨清洗地干干凈凈，這一刻我陶醉了。

　　這就是春天的雨，使得春天更加生機勃勃、春光融融。