小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
一夜春雨。清晨,我打開窗戶,看見小窗下那幾根光禿禿的枝條上,冷丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。
“新夜!”我不由眼睛一亮,驚喜地叫出聲來!鞍。∧愫,新葉!”
說我見過大自然里的花五彩見,如果的話,那就是這讓我心醉的新葉了。繽紛,而“綠色的`花”卻十分罕見。
朋友,愿你生命之樹,永遠(yuǎn)長滿綠油油的新葉,四季常青。
小學(xué)的作文 篇2
家中養(yǎng)了一直有趣的小貓,我好喜歡這只小貓, 小花貓的眼睛大大的,瞳孔會變化,有時變小,有時變大,有時變成了一條線;它的耳朵長長的、尖尖的,聲音從哪方傳來它的耳朵就向那方向豎起;它的'爪子很鋒利,如果它咬人,就會把爪子伸出來輕輕抓,像撓癢癢;它的毛很蓬松、很柔軟,摸上去很舒服。
每當(dāng)小花貓餓急了的時候,它就會屁顛屁顛地跑到廚房對媽媽“喵喵”地叫,好像在說:“我餓了,快給我點(diǎn)吃的吧!”媽媽就把它喜歡吃的東西放在它的碗里,它狼吞虎咽地吃起來,好像津津有味,還不時舔著它的紅嘴兒。它開始到我們家的時候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生,通過我和媽媽對它“培訓(xùn)”后,現(xiàn)在它的大小便都拉到廁所里,非常愛干凈。我和媽媽每天給它洗澡,噴香水,梳頭發(fā),把它打扮得像個小公主,人見人愛。我在沙發(fā)上睡覺,它就依偎在我身邊。我放學(xué)回來的時候,它都會在門口“喵喵”地迎接我,親我的小腿。
這只小貓真是太有趣了,你們喜歡么?
小學(xué)的作文 篇3
前些時日,縣教育局組織中小學(xué)語文教師在學(xué)園路小學(xué)聽課,本次培訓(xùn)的內(nèi)容是新課標(biāo)中的作文教學(xué)。小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,也是為全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要工作。作文教學(xué)的任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生語言文字的表達(dá)能力。新課標(biāo)指出,語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
一、小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考
每次翻開小學(xué)生的作文本,仔細(xì)閱讀就會發(fā)現(xiàn),作文內(nèi)容大同小異,假話、空話、套話連篇,語言貧乏,缺少真情實(shí)感。為什么會造成這種現(xiàn)象?原因是多方面的,但教師的指導(dǎo)方法不當(dāng),作文設(shè)計(jì)理念陳舊也是其中之一。單一的形式,重復(fù)的題材,統(tǒng)一的要求,撲滅了學(xué)生寫作的激情,扼殺了他們想象的能力,以至于學(xué)生覺得作文難、作文煩,漸漸地失去了作文的興趣。
二、新課標(biāo)下的作文教學(xué)理念
新課標(biāo)在第一學(xué)段提出:“寫自己想說的話”;第二學(xué)段提出:“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”;第三學(xué)段的相關(guān)表述是 “能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”,不再強(qiáng)調(diào)用“記敘文、說明文、議論文”這三種教學(xué)基本型文體?梢娫谡麄小學(xué)階段,學(xué)生不再拘泥于用哪種文件來進(jìn)行寫作,他們所要做的是只要能真實(shí)地表達(dá)自己的感想,寫出最想說的話就行了。這樣無疑最大程度地降低了習(xí)作的難度,激發(fā)了學(xué)習(xí)的寫作欲望。
新課標(biāo)明確提出“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。并在每一個學(xué)段做出強(qiáng)調(diào)。如第一學(xué)段要求“寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想”;第二學(xué)段要求“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、感受最深的內(nèi)容”;在第三學(xué)段中提出“珍視個人的獨(dú)特感受!卑褜W(xué)生當(dāng)作一個活生生的個體來看待,允許他們發(fā)表自己的看法,以求得寫作的個性化和獨(dú)特性的導(dǎo)向更加鮮明突出。
4.改進(jìn)評價體系,煥發(fā)個性光彩。
為了保證學(xué)生習(xí)作的個性化和獨(dú)特化得到發(fā)展,新課標(biāo)提出作文教學(xué)的評價建議,強(qiáng)調(diào)“語言表達(dá)水平是重點(diǎn)”?梢哉f,作文教學(xué)的評價體系左右著作文教學(xué)的方向。隨著作文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換,學(xué)生作文定會一改內(nèi)容、題材大同小異的弊端,而煥發(fā)出個性的光彩。
三、新理念下作文教學(xué)的探索
。ㄒ唬┮詫W(xué)生為主體,讓學(xué)生愛上寫作。
語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施建議中對教師提出的要求。興趣是最好的老師。教師在進(jìn)行作文教學(xué)時,應(yīng)首先考慮如何激發(fā)學(xué)生的作文興趣,調(diào)動學(xué)生的.作文熱情,以興趣為先導(dǎo),逐步讓學(xué)生愛上作文?梢圆捎媒o漫畫配文、故事續(xù)說、我的悄悄話、出版《我的文集》等活動,充分調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的寫作欲望。一切從學(xué)生的興趣出發(fā),注重學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng),讓學(xué)生首先愛上寫作,樂于寫,這樣還愁以后寫不出好文章嗎?
。ǘ╅_放習(xí)作命題,讓學(xué)生有話可說。
傳統(tǒng)的作文教學(xué)由于過分注重命題作文,常常把學(xué)生的思路逼向死角,學(xué)生沒有話可說,寫作文成了“擠牙膏”。在新課標(biāo)下要求作文訓(xùn)練命題開放性、靈活性、多樣性。就作文題而言,命題作文、半命題作文、無命題要靈活結(jié)合在一起;就命題者而言,教師命題與學(xué)生自由命題有機(jī)結(jié)合。
(三)鼓勵放膽表達(dá),讓學(xué)生自由馳騁。
放膽表達(dá),拓展創(chuàng)新思維空間。所謂放膽表達(dá),就是教師提供一種或幾種習(xí)作的范圍,然后放手讓學(xué)生自己命脈題材,自己選材立意,不限體體裁,不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時間,學(xué)生愛寫什么就寫什么,愛怎么寫就怎么寫,任學(xué)生思路盡情馳騁,自由地傾訴表達(dá),以調(diào)動他們的內(nèi)在潛質(zhì),讓學(xué)生的習(xí)作個性得到充分的展示。
在今后的作文教學(xué)中,從寫好“兩記”入手,讓學(xué)生積累語言!皟捎洝敝傅氖侨沼浐妥x書筆記,日記寫作靈活,行文自由,訓(xùn)練多,容量大,是提高自由寫作水平的捷徑之一。學(xué)生在實(shí)際生活中所見到的或者說所感受到的人、事、物、景、理等,只要是自己覺得有必要訴諸筆端就可以把它記下來。因?yàn)橐洠瑢W(xué)生必須對每日所見所聞,“知之盡量詳,識之盡量真,思之盡量明!碧焯靹庸P就會開闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,平時積累,作文時選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,“存”、“取”兩便,作文也就不會無從下筆、言之無物了,經(jīng)過長時間的練習(xí),學(xué)生的作文水平應(yīng)該會有很大的提高。
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