小學(xué)的作文范例（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
長(zhǎng)假期已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)假期過得真開心呀，除了媽媽也在家休息，有空就會(huì)帶我去看看比較新奇的東西，有好的風(fēng)景也有比較特別的地方，更開心的是邊玩的時(shí)候也在外面吃了很多好吃的東西。我和媽媽回想起來，還是覺得河坊街邊上小紹欣酒樓里吃的酸湯魚最好吃和有營(yíng)養(yǎng)，可惜那天沒帶相機(jī)，媽媽的手機(jī)也沒電，沒拍下那魚很好看的樣子，因?yàn)橛芯G的黃瓜，紅的辣椒，還有黃的蘿卜片，和白的魚肉……
下面我就具體說說我吃的魚吧：當(dāng)時(shí)吃過后，我們大家都覺得好吃，我跟拿出筆記下了魚里面的內(nèi)容：：黑魚、酸蘿卜、青黃瓜絲，干紅辣椒和少許姜絲，還有些圓的面條，
服務(wù)員阿姨端上來的時(shí)候，我就嚇了一跳，好大一盆呀！怎么吃得完，而且魚的下面還有很多面條。剛進(jìn)一口，大家都酸得瞇起了眼睛，果然是酸湯呀，可是媽媽說這個(gè)酸湯魚跟她原來吃過的.不一樣，原來酸湯里面都是有番茄的，可是這次里面的酸味是酸蘿卜里面的酸味，吃了后胃口很好，可是就這么吃太酸了，還好餐館做的時(shí)候下面全放了面條，面浸著酸湯也入味，吃了后飯也不用吃就飽了，很實(shí)惠。里面放的黃瓜絲爽口，吃了一盆魚我都不膩，有空去逛河坊街的時(shí)候大家可去去試一下喲！
小學(xué)的作文 篇2
我的爸爸是一名退役軍人，他臉上有許多皺紋，黑頭發(fā)里夾雜著一些白頭發(fā)，他有一雙火眼金睛，還有一張“國(guó)”字臉，可爸爸有時(shí)又很糊涂。
一個(gè)周五的晚上，爸爸對(duì)我說：“兒子，明天我?guī)闳ヅ郎��！蔽腋吲d地答應(yīng)了下來。第二天早上，我起了個(gè)大早，刷完牙洗完臉后,還不見爸爸起床，我便叫他起床，爸爸說：“你不能讓我再睡一會(huì)嗎？”我說：“今天去爬山�！卑职钟终f：“好好的，爬什么山呀？”我又說：“你不是答應(yīng)了嗎？”爸爸這才想起來，馬上起床，急得把鞋穿反了，把扣子扣錯(cuò)了，然后沖向衛(wèi)生間，開始洗臉?biāo)⒀�，我和媽媽也走向衛(wèi)生間，結(jié)果，爸爸把媽媽的'洗面奶當(dāng)成了“牙膏”，把我們統(tǒng)一用過的洗腳巾當(dāng)成了“擦臉巾”，還在臉上擦來擦去，把牙膏當(dāng)成了“剃須泡沫”反復(fù)地擦，把消毒水當(dāng)成了“洗手液”等等。干完這一切后，爸爸看見我和媽媽捧腹大笑，才問我們?yōu)槭裁葱�，我說了剛才看到的一切，爸爸大聲說：“你怎么不早說，害得我成了這個(gè)樣子�！蔽乙贿吶嘀亲右贿呎f：“以后一定提醒�！�
瞧，這就是我家的糊涂的老爸。
小學(xué)的作文 篇3
秋天到了，秋婆婆領(lǐng)著秋風(fēng)和秋雨和夏妹妹換班了。秋婆婆讓秋風(fēng)先去探路，她便帶著一股清新舒暢的氣息來到了人間。
秋風(fēng)先來到了山野，她飛過了山野，山上的小草都打了幾個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，蓋上一張黃毯子，低下頭睡覺去了。滿山的樹木都像脫下了那一身鮮艷的綠衣服，換上了一件黃色的大襖。只有挺拔的松柏依然青翠。那些枯黃的落葉像一只只美麗的花蝴蝶，在空中飄舞。小花也都無(wú)精打采地晃了晃腦袋躲回那枯黃的葉子中去了。
秋風(fēng)路過了稻田，風(fēng)里帶泥土的清香和稻子水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外舒暢。田里金燦燦的一片，像海面那翻滾著的浪花，金的發(fā)光，金得鮮亮。它們?cè)谇镲L(fēng)中歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。細(xì)細(xì)一看，那近處的呈金黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈金色，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈土黃色。一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。還有那粗壯的高粱，就像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子。果園里碩果累累，那紅燈籠似的蘋果，金燦燦的橘子令人垂涎三尺……
秋風(fēng)來到了城市，蔚藍(lán)的天空像塊綢子，上面繡著雪白的白云，在天空下面，一群群大雁排成人字向南飛去。公園里，一朵朵菊花爭(zhēng)芳斗艷，顯得生機(jī)勃勃。人們也都換上了毛衣，跑到外邊來呼吸新鮮空氣。秋天，是收獲的季節(jié)，你瞧：農(nóng)民伯伯正流著汗珠為我們收割稻谷花生花彎著腦袋，結(jié)出的果實(shí)被它的主人給挖了出來菊花伸展著它的'腰身，被爺爺奶奶們摘下泡茶喝……嘿，秋天，是多么的美好呀！
天又高又藍(lán)的，云朵見著了風(fēng)，羞羞答答的，左躲右閃。陽(yáng)光格外明媚和煦，暖和了我們的心窩。
秋，乃是紅花如火，綠蔭如染，丹桂飄香，金風(fēng)送爽的日子。一切的景色都那么美好，岸邊的柳樹像做錯(cuò)事了似的，低著頭，向秋阿姨說對(duì)不起。
公園里的景色更美！瞧，樹兒一棵比一棵壯，一棵比一棵高花兒耷拉著腦袋，一片片花瓣都合攏起來，躺在地上熟睡草兒，葉兒本是綠的，但在秋姑娘那溫柔的催眠曲中慢慢地變黃了，好象是秋姑娘故意給它染上了黃顏料公園的邊沿，幾棵不起眼的蘆薈正艱難地往上長(zhǎng)著，好象怕大家都把它忘了。
一走進(jìn)果園內(nèi)，一股誘人心肺的香氣撲鼻而來，眼前的景物真是美得無(wú)法形容。我在果園四處飛奔，一排排的果樹在向我問好，我也隨聲叫道：＂你們好�。⑽襾頂�(shù)數(shù)，這到底有多少樹呢？：蘋果樹、石榴樹、梨樹、杏樹……遠(yuǎn)看那足足有拳頭大小的梨，就像一盞盞的燈，在為人們指路。還有那棵石榴樹上的石榴，就像一個(gè)個(gè)圓燈籠掛在枝頭上，美麗極了。樹下還有一朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，與松、柏一樣，不怕寒冷。
春百花勝開但太艷夏花木茂盛但太熱冬一片銀白但太寒而秋天瓜果累累，不寒不熱。
小學(xué)的作文 篇4
一面干凈整潔的墻壁，哪怕上面僅僅有一個(gè)小小的鞋印，那份光潔也會(huì)瞬間蕩然無(wú)存。
物理課上，老師問：“溶解是什么？”
溶解？物體遇熱由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)？同學(xué)們深深思索著，教室里安靜得可怕。
老師卻并不在意我們的反應(yīng)，自顧把水分別倒進(jìn)兩個(gè)燒杯。舉起一顆雞蛋和一小杯紫色物體。“右手上的，是高錳酸鉀，一種化學(xué)物質(zhì)，易溶。等下我分別把雞蛋和高錳酸鉀倒進(jìn)燒杯，思考一下，哪種物體能完全改變水質(zhì)？”
雞蛋和高錳酸鉀？可定時(shí)雞蛋咯，那么大個(gè)，燒杯里的水也不太多，應(yīng)該是毫無(wú)疑問的吧。當(dāng)同學(xué)們異口同聲地說出答案時(shí)，物理老師挑了下眉毛，隨即宣布：實(shí)驗(yàn)開始。
五十雙眼睛齊刷刷地盯著講桌。老師熟練地磕破雞蛋，倒到容器里，攪拌均勻，緩緩地倒進(jìn)燒杯。最后一滴蛋液倒進(jìn)燒杯時(shí)。燒杯被老師輕輕托起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，跟平時(shí)的雞蛋湯并無(wú)二樣。
被折騰一番的.雞蛋好像也沒有什么改變，我真想象不出高錳酸鉀又怎么樣“大鬧天宮”。
“應(yīng)該放多少高錳酸鉀呢？”老師放下雞蛋湯，拿起盛放高錳酸鉀的小杯子。
“一勺？”“量少吧！一勺不夠�！薄拔迳滓膊恍�！”同學(xué)們肆意的猜測(cè)，話語(yǔ)中的懷疑如泛濫的江水。
老師搖了搖頭，伸出小拇指輕輕蘸了一點(diǎn)點(diǎn)，又把手毅然地浸入到燒杯中。隨著板凳挪動(dòng)的聲音，老師舉起那個(gè)燒杯。不知何時(shí)，清澈的水竟然換了套別致的衣裳，濃濃的紫色吸引了同學(xué)們訝然的目光。
“這次高錳酸鉀放的還是多了點(diǎn)。同學(xué)們，體積小不一定能力弱，有時(shí)，看似渺小的東西，可以決定本質(zhì)。好了，下課！”不知何時(shí)，下課鈴聲已經(jīng)打響，老師早已離開教室，我們還卻是呆呆的沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中……
千里之堤，潰于蟻穴……很多時(shí)候，小小的力量絕對(duì)不可小視。
小學(xué)的作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)
通過本次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，表達(dá)對(duì)校園生活的熱愛之情。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察校園的一處景物。
一、談話導(dǎo)入，明確要求。
1、教師談話導(dǎo)入。（略）
2、出示習(xí)作要求，讀要求。
3、交流。共同梳理出以下要求：
�。�1）寫校園的一處景物。
�。�2）在仔細(xì)觀察的經(jīng)常上，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
�。�3）把內(nèi)容寫具體。
（4）可以加上自己的想象。
另外：也可以寫其他的景物。
二、選定景物，指導(dǎo)觀察。
1、你打算寫學(xué)校的哪一處景物？說說這處景物，大家按習(xí)作要求點(diǎn)評(píng)。
2、怎樣才能按順序、說具體？讓我們一起再去校園進(jìn)一步觀察。
3、小組觀察，教師指導(dǎo)：
（1）準(zhǔn)備寫同一景物的同學(xué)組成一組，按照一定的順序再觀察。每組可以選一名小指導(dǎo)員，帶領(lǐng)大家按照順序觀察；其他同學(xué)可以把觀察到的講給大家聽，并做好記錄。
�。�2）教師到各組引導(dǎo)按順序觀察、觀察具體，而且還引導(dǎo)學(xué)生想一想：這些景物能讓你想象到什么？
三、再次交流，完成初稿。
�。�1）組交流：結(jié)合觀察記錄，把你準(zhǔn)備描寫的校園景物講給小組同學(xué)聽，講的時(shí)候注意按一定的順序，講具體些，還可以加上自己的'想象。
�。�2）怎么說就怎么寫，完成初稿。（如果不想寫校園的景物，可以寫其他的景物。）教師巡視，確定修改例文。
小學(xué)的作文 篇6
20xx年元旦，爸爸、媽媽、舅舅、舅媽帶著我和小妹妹一起去鄭州碧沙崗公園玩。小妹妹才剛剛一歲，雖然還不會(huì)說話，但一看到我就笑，我也非常高興。
回來的路上，突然小妹妹在車上哭個(gè)不停，我們都不知道為什么？給她喝水，她不干，給她玩具，她也不要，我逗她笑也不行......因?yàn)樗�不會(huì)說話，不知道她想干什么？這時(shí)舅媽問她是不是想吃東西呀，她“嗯”了一聲，我們終于明白，原來小妹妹是餓了，大家都猜錯(cuò)了她的想法，怪不得小妹妹哭呢！我馬上給她拿點(diǎn)吃的.，妹妹很快就不哭了，臉上掛著淚花，邊吃邊向我笑呢。
因?yàn)槊妹眠�小，還不會(huì)說話，我們不知道她的想法。我盼望著小妹妹趕快長(zhǎng)大，趕快學(xué)會(huì)說話，有什么想法給我講，這樣我就不會(huì)誤會(huì)她了，讓她每天都高高興興的。
對(duì)待同學(xué)，我們要相互溝通、相互交談、相互理解，這樣就會(huì)明白對(duì)方的想法，才能做到團(tuán)結(jié)、友愛、互助，更不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)了！
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